2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则

高中话题作文范文模板汇总5篇篇一：南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。

回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。

但我们又面临着许许多多的“未完成”。

即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料解读1“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。

对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。

两者相互依存，相互转化。

“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。

同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。

材料解读2对于即将高中毕业的学生而言，可以探讨完成与未完成的辩证关系，体现哲理的思辨;可以从完成的角度谈完成带来的成功与喜悦，创造发明，改革创新对人类社会的推动作用;从未完成的角度谈其蕴含的完美，如有些创作，事业等因其未完成而成其美。

这需要我们有奋发昂扬的斗志，乐观向上的心态，时不我待的紧迫感，促进人类向更高目标前进。

原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“高中毕业的你”提示作文时考生写作时应该从自己的生活出发，联系自己的生活经历、阅读体验去阐述“完成”或是“未完成”。

原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。

站在高中毕业生的角度，可以理解为“高中的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……原题：……“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。

语文参考答案及评分标准 一、（15分，每小题3分） 1．B（A佝偻lǚ，C吝啬sè，D孱chán弱） 2．B（A断章取意——断章取义，C老俩口——老两口， D挖墙角——挖墙脚） 3．C（坦陈：重在陈述。

坦承：重在承认。

根据语境，应为“坦承”。

从而：连词，重在表目的和因果关系。

进而：连词，表示在已有的基础上进一步，重在递进关系。

从语境看，是表示因果关系。

妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。

也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

得：偶然得到。

妙手：技术高超的人。

灵心慧性：强调聪颖的天资。

从语境看，此处更强调偶然得到佳作。

） 4.D（A介词“关于”与宾语搭配不当，改为“对于”B语序不当，把“一系列”放入“促进”前C 偷换主语，“少数目无法纪的人”置换成“损失千万元”的工厂） 5. C（根据每句中关键词提示，找到逻辑顺序。

如“这也与”“但”“至于”“二者”等。

） 6． D (“对某种色彩高度敏感的人”而不是“对色彩高度敏感”； B “多次叠加’’与原文不符；Ｃ对象误用，应为“橙色光谱的某个区域”而非“视网膜”。

7．(“辨识1亿种色彩”应是四色视觉者，且是“理论上”判断。

) 8B (原文为“可能未必”) 9．B（憾：痛恨） 10D 11．D 四、（28分） 12．(12分) （1）（许都）以侠义为任，爱好施加恩惠，暗中用兵法训练家中门客和子弟，希望能充任一职位。

（得分点：阴，部勒。

）（4分） （2）因为平定叛乱有功，子龙被提升为兵科给事中。

命令刚下达，京都就沦陷了（得分点：擢，甫。

）（4分） （3）现在福王入朝为君已经二十来天了，人们精神松懈思想纷乱，和太平时期没有区别。

（得分点：再旬，升平。

）（4分） 13（8分）（1）上片写了一群农家女聚在家门前争看州官的情景。

（2分）“旋抹红妆”的“抹红妆”表现对“使君”的敬重、“看使君”的隆重，“旋”表现“看使君”心情的急切。

2014年江西语文高考作文写作指导及下水作文【真题】阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。

有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。

有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式。

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考。

请自选角度、自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭，不得套作；（4）字数不少于700字。

【写作分析】第一步：读试题，定性质――材料作文。

第二步：读要求语，定文体――写记叙文或议论文。

第三步：根据材料语和提示语，解读出材料语的意旨，为确定中心论点作准备。

用一句概括材料语的意旨：在课内外学习中，我们必须学会探究。

得出材料语的寓意，实际上就是确立文章的中心论点。

第四步：定中心论点。

中心论点应该正确、鲜明、概括。

上面的意旨就可以作为中心论点，但是，有的意旨不能直接作为中心论点，还要加以提升一下。

中心论点：在课内外学习中，我们必须学会探究。

第五步：得话题词根据中心论点，提取出话题词。

得话题词的目的，是为拟标题作准备。

注意：1.最好得出两个字的词。

2.这个词，是有话题性质的，最好不含观点。

如果含了观点，对下面的拟标题不利。

3.这个词必须涵盖中心论点，是对中心论点的高度浓缩。

提取话题词：在课内外学习中，我们必须学会探究。

这样，这个材料作文就化简为话题作文。

第六步：拟标题根据中心论点，对话题词“探究”进行拓展和延伸，使之成为标题。

注意：1.标题不能超过8个字，最好在4―7个字。

2.标题要有鲜明的观点，因为它就是文章的中心论点。

3.标题的观点要符合材料语的意旨方向。

4.标题中要有话题词两个字。

（有时可以取其同义词）根据中心论点，对上面的话题词“探究”拓展延伸：学会探究学习、懂得探究学习、探究学习不可弃等等。

话题词不含观点，标题要观点鲜明，要符合材料语的寓意方向，这个标题将成为作文的中心论点。

雷式教育语文中考把关教师李萍评今年中考作文题潮平两岸阔风正一帆悬淅淅沥沥的夏雨中，中考的第一场考试结束了。

考场外，不论职业，不论身份，当学生们走出考场，许许多多的目光，千言万语的询问，全部聚焦在相同的一个话题上：今年的中考作文好写吗？可以肯定地回答：好写。

看看从语文考场走出来的学生，看看一直守在考场边的带队老师，或含蓄或微露笑容，他们轻声地告诉你：《学会等待》和《勇往直前》两个作文题，从中选一个；与之前想象的预料的差不多，还好写，不会走题。

是的，如果说去年中考作文《带着出发》还有部分学生审题立意选材出现偏差，把握不够到位的话，那么，今年的中考作文大部分学生都会感到轻松自如，都会觉得有话可说，有事可写，有情可抒。

首先，两个题目，主旨不同，侧重点不同。

这就给了学生多一种选择，雷式教育语文中考把关教师李萍建议每个学生可以依据自己的喜爱挑选更适合自己的题目写。

其次，从审题立意方面说。

两个题目，既可以说有所侧重，也可以说它们的实质趋向一致。

先说第一个题目，现在的社会有一种浮躁，患得患失，好高骛远，太急于求成，太见花求果。

“学会等待”就是学会沉静，留一份信念，留一份真诚，在等待中成长成熟，学习爱，学习宽容，学习坚定。

而第二个题目是说，生活的道路不会一帆风顺，往往会有许多的绊脚石，即使困难重重，即使跌得遍体鳞伤，也要勇敢坚强；在黑暗时看到曙光，在迷惘时怀有希望。

如此，只要把握了侧重点，紧扣了论题，学生自己或他人的经历都可以成为作文的素材。

比如，成长类、情感类、励志类，既可以是对未来的向往，注重愿景；也可以是对过往岁月的顾盼，对某人某事的深刻感悟，注重回忆。

这也是市教委很早就提出的返璞归真的踏实与纯粹，也就是让学生关注日常生活，关注家庭，关注社会生活，关注时代发展，从身边的小事中逐渐体会情感的变化，发现自己的成长，并在写作中完成对自我及身边人事的观察领悟。

第三，文题设置不仅更趋向精致而严谨，而且考虑了众多学生的作文水平、思维能力和表达能力，沿袭了南昌市中考一贯的指导思想，真正达到让每一个学生都能够“以我手写我心”。

江西省南昌一中、南昌十中2014届高三语文上学期联考试题（含解析）一、（１８分，每小题３分）1、下列词语中，加点的字读音全都正确．．的一组是（）A．档．(dǎng)案足癣．(xuǎn) 下载．(zài) 订．(dīng)正B．坻．(dǐ)石辟．邪(bì) 晕．车(yùn)商埠．(fù)C．婢．(bēi)女莞．尔(wán) 馄饨．（tun）赝．(yàn)品D．滂．沱(pāng) 船坞．(wù) 咋．舌(zé) 媲．美(pì)3、下列各句中，加点的词语使用恰当．．的一项是（）（1）一经加热，溶液中的难溶解的物质就________到瓶底，这是一种非常普遍的化学现象。

（2）医院作为特殊的公共________，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

（3）1939年2月，他们将部分“国宝”藏匿于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。

一位当事人说：“事后回想，心有余悸。

________，在万里辗转中，我们一行人的脊梁________愈挺愈直了！”A．沉淀场合但是……反而B．沉积场合但是……反而C．沉淀场所不过……确乎D．沉积场所不过……确乎4、下列各句中，标点符号使用正确．．的一项是（）A．窗帘要有层次，要注意和墙体的协调；墙纸要突出个性，要打好整个居室的底色；吊灯要别出心裁，独一无二，等等。

B．英雄的感人事迹都是相似的：公而忘私、勤奋敬业、清正廉洁……我们的社会一直推崇这样的英雄，在人们的潜意识里，甚至还会有这样一点“共识”：凡是英雄，他的感人之处就在于不惜生命的工作。

C．没有鲜花、音乐和礼仪小姐，香港中文大学为“当代画坛宗师”吴冠中先生颁授文学荣誉博士学位典礼昨天傍晚在中国大饭店举行。

D．“南京！南京！”以独特视角关注抗战时期南京社会的多个层面，影片中主要角色很多都参考了历史原型。

2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则相关链接：2014年南昌市一模考试作文题目解题：关键词：好玩、兴趣、爱好、热爱（1）”好玩“比”兴趣“境界更高一层（2）“好玩”背后的“深意”：意义价值肯定—是一种态度：热情、乐趣、好奇心否定—是一种的状态：不功利、超脱（3）围绕材料的内容和含义：不能架空材料（4）自己的感悟：自我意识和现实感立意指导：切合题旨：观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰（1）“好玩”是一种豁达的态度，不功利则事无不成（2）“好玩”能增强抗挫折力、持久力（3）“好玩”激发人的好奇心，更专注于事情本身（4）“好玩”才使做事少些烦躁，多些幸福感（5）未阐明“好玩”与“兴趣”的差异，但论证中能表现出“好玩”的意思偏离题旨：内容浮泛，立意肤浅，言不由衷，信马由缰（1）不关涉材料（2）泛谈“兴趣与成功的关系”（3）只停留在“人生要做‘好玩’的事”、怎样做“好玩”的事结构：“好玩”，不是观点，应紧扣“好玩”立论。

如：1.“好玩”能突显人生价值、2.“好玩”是人生导师、3.“好玩”是成功的起点等，然后由此追问“为什么？”生发分论点，表现出思维层次。

（1）能就“好玩”的价值、意义、表现，多层面分析论述（2）能探讨“好玩”背后的含义，抓住其中一个特点，引材料深入论证（3）不能为平面、单一结构，只就表象反复举例（4）注意区分空洞华丽的伪分论。

论据：（1）论据准确、充分、有时代感（2）论据不足（3）全文大篇幅古代事例（4）材料不能证明观点（注意分辨将材料和观点牵强勾连现象），视为无效字数（5）注意区分准确的自然现象类比材料和无病呻吟的宿构语段小作文：请依据下面的开头，续写一段文字。

要求：⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；⑵运用比喻、引用两种修辞手法；⑶语言连贯得体；⑷不少于200字。

三位读书境界不一样的学生A、B、C 在一起聊天时，谈到读书的心得……●必须围绕着“读书的三种境界”写。

一、（15分，每小题3分）1．下列诃语中，加点的字读音全都正确的一组是A．解剖．（pāo）朔．（shuò）风血．（xuè）汗残羹冷炙．（zhì）B．作揖．（yī）熹．（xī）微描摹．（mú）不落言筌．（quán）C．戕．（qiāng）害创．（chuāng）伤付梓．（zǐ）模棱．（léng）两可D．精髓．（suǐ）拱券．（xuàn）恍．（huǎng）惚条条框．框（kuāng）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．涕泗显宦黯然残绝人寰B．默契莞尔弭谤急不瑕择C．商榷蜕变吞噬一脉相成D．云霄横亘磐石茕茕孑立3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．每次和好友小聚，海阔天空．．．．地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再害怕独自在异乡闯荡。

B．我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽．．．．，多亏陈总指点，才渡过了难关。

C．对于任何地区来说，打假活动都是长期的，如果我们稍有疏忽，那些冒牌货又会东山再起．．．．。

D．个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗．．．．，不但烫手，且玩火者必自焚。

4．下列各句中，没有语病的一项是A．“留守儿童”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心留守儿童成长作为新一年度工作重点。

B．丁俊晖本赛季战绩辉煌，夺得温布科大师赛冠军，并在世锦赛中闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。

C．陈丹晨先生对来访的几位朋友说，把这些点滴呈现给年轻的后来者也许不无有用。

D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

5．下列各句中的标点，使用正确的一句是A．那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的、绿绿的、晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。

B．当这些年轻人踏上返京的列车时，他们已是满载收获。

“有没有实践就是不一样。

”杨斌说：“我们会把这次学习到的东西带回去，向更多人宣传。

2014年一模作文评阅标准及样卷查标（参考）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

一、命题特点：这是一则哲思类材料作文，材料具有隐喻性特征，不直接说明道理，借用的是生活中常见的自然现象，来提示人生的哲理。

二、立意分析材料是作家冯骥才先生的一句话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。

”命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去，就给学生审题立意留下了较大的空间。

材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶”表现完全不同，所以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解，来看其与“白纸”“蝴蝶”不同关系来切入。

思路一：将“风”理解为“流俗之风”在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同：①白纸虽大，无生命无思想，没有重量；蝴蝶虽然很小，但有生命有思想，有重量。

——立意1：厚重的生命是有意义的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印迹；如何让生命在历史的长河中留下痕迹。

②白纸在流俗之风中没有坚守，而蝴蝶则相反——立意2：坚守（自己的操守、自己的思想、自己的主张、自己的位置）、做真正的自我。

②白纸虽大，但力量薄弱；蝴蝶虽小，但有毅力有思想就可以拥有强大的力量.——立意3：思想、毅力可以让人强大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意义的有力量。

思路二：“风”理解为“人生逆境”如果把风理解为“人生逆境”，那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于：①白纸在逆境面前倒下了，而蝴蝶却勇于拼搏——立意4：逆境中人要勇于拼搏。

②白纸是没有思想没有理想没有信念的的，蝴蝶不同——立意5：逆境中要坚守自己的思想，坚持自己的理想，要有信念。

三、作文分类查标作文在审题方面基本分切题和跑题两大类，从立意方面细化，则可从论证和材料方面区分出高下：一类:60—54 二类:53—42 三类:41—31 四类:30—0 切入分:42分一类文：观点准确，论证集中充分，材料丰富，语言有表现力。

1、说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。

，皆隐于山坳树影之间。

俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。

桥上有亭。

3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是A．熌灼shuò曲折q? 山坳ào 石磴chéngB．熌灼shuò曲折qū山坳yòu 石磴dèngC．熌灼zhuó曲折q? 山坳yòu 石磴chéngD．熌灼zhuó曲折qū山坳ào 石磴dèng4．下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空2、下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼3、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

B．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。

C．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。

D.为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。

4、默写。

（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，，不去也。

（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。