新高二语文阅读理解

高考语文阅读理解《故都的秋》《我与地坛》含答案（2023春·浙江温州·高二统考学业考试）阅读下面的文字，完成小题。

甲不逢北国之秋，已将近十年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一橡破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

（节选自郁达夫《故都的秋》）乙十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

（节选自史铁生《我与地坛》）12．甲乙选文画线的文字，表现了人物怎样的心境？任选其中一处回答。

（1）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

（2）譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

高二语文必修三第三单元阅读理解练习一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成第1～3题。

中国文学经典之“道”观文学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态衍变的历程，然而透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式，这就是文学经典之“道”，犹如自然之道，万物之母。

正因为有了文学经典之“道”的潜移默化、导向与规范，所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。

中国文学经典之“道”，实际就是内化于中国人心中的儒、道性根源。

传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想，使中国文人有了入世、建功立业的理想与抱负，“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡，匹夫有责”，这样的理念使中国文学史上出现了很多爱国题材的作品，并一直被誉为经典，如屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等。

又如讲述英雄造反起义的《水浒传》，其内核也都是塑造、歌颂忠君爱民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思报效朝廷的思想最终都是以儒家思想为旨归。

传统道家主张的“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想，使中国文人远离庙堂而退隐山林，回归自然，这为中国文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家园。

入世之不得，壮志之未酬，尚能在自然界中找到生息之处，获得精神的寄托与愉悦。

这就导致中国文人注重对自然山水风光的描写，从而出现了许多经典的作品，如陶渊明的《归园田居》、柳宗元的《小石潭记》、王安石的《石钟山记》等，然而这些对自然的优美描写之中却也隐含了归隐之郁郁不得志的无奈与苦闷。

无论是儒家源于好学、行仁和人群的和谐;还是道家重个体自由理想、精神超越，重逍遥自在、无拘无碍、心灵与大自然的和谐，都对历来的文人在建构审美人格境界上产生了深远的影响。

这种对审美人格理想与境界的追求，逐渐成为文学经典审美理想与境界的追求，通过长期的潜移默化，文学经典这种审美意识成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至中华民族和华夏文化传统的无意识。

20篇阅读理解高二语文在高中语文学习中，阅读理解是提升学生综合语文素养的重要环节。

高二阶段的学生已经具备了一定的阅读基础和理解能力，因此，高二语文的阅读理解材料往往更加深入和复杂，旨在培养学生的批判性思维和分析能力。

以下是20篇高二语文阅读理解的精选内容，旨在通过不同题材和风格的文本，帮助学生提升阅读和理解能力。

1. 《红楼梦》节选：通过阅读《红楼梦》中的经典片段，学生可以深入了解中国古典文学的精髓，同时学习如何分析人物性格和故事情节。

2. 《百年孤独》节选：这部魔幻现实主义的代表作，可以让学生接触到不同文化背景下的文学表达方式，学习如何理解复杂的叙事结构。

3. 《哈姆雷特》节选：莎士比亚的经典悲剧，通过阅读可以训练学生对戏剧文本的理解和分析，同时探讨人性的复杂性。

4. 《老人与海》节选：海明威的这部作品以其简洁有力的语言和深刻的主题，帮助学生学习如何从简练的叙述中挖掘深层含义。

5. 《边城》节选：沈从文的这部小说以其独特的乡土气息和人文关怀，让学生了解中国现代文学的特点。

6. 《骆驼祥子》节选：老舍的这部作品通过描绘一个普通人的生活，让学生理解社会变迁对个体命运的影响。

7. 《围城》节选：钱钟书的这部讽刺小说，以其犀利的笔触和丰富的语言，训练学生如何识别和分析讽刺手法。

8. 《巴黎圣母院》节选：雨果的这部作品通过丰富的人物塑造和复杂的情节设计，让学生学习如何欣赏和分析浪漫主义文学。

9. 《简·爱》节选：夏洛蒂·勃朗特的这部小说，以其女性视角和独立精神，让学生理解女性在文学中的形象和地位。

10. 《堂·吉诃德》节选：塞万提斯的这部讽刺小说，以其独特的幽默感和深刻的社会批判，让学生学习如何欣赏讽刺文学。

11. 《安娜·卡列尼娜》节选：托尔斯泰的这部作品通过复杂的人物关系和深刻的道德探讨，让学生理解现实主义文学的特点。

12. 《悲惨世界》节选：雨果的这部史诗般的作品，以其宏大的叙事和深刻的社会批判，让学生学习如何分析社会问题。

高二语文阅读理解题的常见错误与改进方法高二阶段是学生准备迎接高考的关键时期，而语文阅读理解题作为考试中的重要部分，常常成为学生们的难点。

本文将针对高二语文阅读理解题常见错误进行分析，并提出相应的改进方法，帮助学生们在考试中获得更好的成绩。

一、对题目要求理解不准确在阅读理解题中，很多学生存在对题目要求理解不准确的情况。

他们往往只看题干中的关键词汇，没有对题目要求进行全面思考。

这导致他们在阅读文章时只盯着与题目相关的内容，而忽略了其他重要信息。

改进的方法是在阅读前，仔细阅读问题要求，理解问题的本质。

在阅读过程中，要从整篇文章中寻找与问题有关的线索，避免陷入片面思考的误区。

二、对文章结构理解不清阅读理解题中的文章往往会按照一定的结构进行组织，包括起承转合的句子和段落连接。

一些学生在阅读时没有对文章结构进行清晰的理解，导致他们无法准确理解文章的中心思想。

为了改进这个问题，学生应该在阅读前先浏览全文，了解文章的整体结构。

在阅读过程中，可以注意标记关键句，将段落之间的联系进行梳理，有助于把握文章的结构框架。

三、字词理解错误在阅读理解题中，字词理解错误是一个常见的问题。

由于生词的存在或对词义的错解，学生常常理解错误，导致答案出错。

为了避免这个问题，学生应该多进行词义的积累和拓展阅读，提高对生词的理解能力。

在阅读过程中，遇到生词可尝试从上下文中寻找线索，帮助理解词义。

此外，对于一些常见的易混淆词，也需要特别留意其差异点，避免混淆使用。

四、推理判断不准确高二语文阅读理解题中常常涉及到推理判断的问题，而学生们对于推理判断常常存在不准确的情况。

他们往往凭借个人的推测或主观意见进行判断，而忽略了文章中的明确线索。

为了改进这个问题，学生应该注意准确把握文章中的描述事实和提供的线索信息，避免主观臆断。

在做推理判断题时，可以进行逻辑推理、归纳总结等思维训练，提高推理判断的准确性。

五、缺乏时间管理技巧高二语文阅读理解题往往会以一定的时间限制进行考试，而一些学生在做题时对时间的掌握不准确，导致无法完成全部题目或者精确答题。

19．答案：（1）只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里、一两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的牺牲。

（2分）（2）斑头雁在大地的上空长途飞行，在岁月的流转中来去，是为了寻找良好的生存环境，是为了孵育后代，在长途飞行中虽然它们付出了惨重的代价，但这是整个族群生存壮大的必然条件。

正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大起来。

（2分）20．答案：突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希颦和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺挚。

（4分）21．答案：文章第（4）段描写了死去的斑头雁羽毛在夕阳里、微风中飘动的情形以及带给人的感受。

在语言表达上采用了反复、比喻、排比等修辞手法，借助于环境描写渲染了一一种悲凉、凄冷的气氛，让人不由自主生出悲悯之情。

（4分）22．答案示例：（1）不能。

斑头雁为了生存发展而不怕牺牲、勇于拼搏的精神集中体现在他们那‘双小停煽动的翅膀上，那一双翅膀是大地上所有生命顽强不屈的精神和意志的象征。

“伟大的飞行”只是突出了飞行的艰辛，却无法表现出这种意蕴。

（2）能。

只为追寻良好的生存环境，斑头雁宁可用生命作赌注，用性命作抵押，用伤痛作支付，用死亡作填补而把自己的一生都交给了天空，这种为了理想而不怕牺牲、勇于拼搏的精神集中体现在它们的飞行中，它们的飞行确实是“伟大的飞行”。

（6分）（提示：本题是一道开放性试题，回答“能”与“不能”均可，关键在于言之成理，言之有据。

）1、文中哪些地方能反映出农民并不安贫乐道?请分条列举。

答：①他们有赢得自由幸福生存的愿望；②具有非凡的想象和冒险精神(或“具有活力”)；③有韧性，百折不挠，坚持不懈与命运抗争。

2、文章第③段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。

答：选取故乡最具代表性的风景、人情等细节(答出“代表性细节”或“典型细节”即可得1分)；运用了化静为动(如：它无声地泻落在乌黑的屋瓦……)、以动衬静(如：月夜的笛声是好的……，还有潇潇春夜雨，满枕蛙声……)、联想(如：由笛声想到斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱)、融情于景(借家乡典型风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念)、融情于事(借对父亲的回忆表达对家乡的思念)等表达方式，抒发了对故乡的思念之情。

新高二语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。

安西馆中思长安唐•岑参家在日出处，朝来喜东风；风从帝乡来，不异家信通。

绝域地欲尽，孤城天遂穷。

弥年但走马，终日随飘蓬。

寂寞不得意，辛勤方在公。

胡尘净古塞，兵气屯边空。

乡路眇天外，归期如梦中。

遥凭长房术，为缩天山东。

（1）从题材看，本诗属于________诗；从内容看，可做本诗诗眼的一个字是________。

（2）全诗是如何运用多种手法来表现诗歌主旨的？请结合诗句分析。

2．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鼓笛慢·黔守曹伯达供备生日黄庭坚早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。

青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。

种德江南，宣威西夏，合宫陪享。

①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。

千骑风流年少，暂淹留、莫辜清赏。

平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。

遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。

看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像③。

【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。

②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。

③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。

B.上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。

C.下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。

D.下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。

（2）本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。

未甘身世成虚老，待见天心②却太平。

狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。

【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。

高二语文阅读理解练习题高二语文阅读理解练习题：一种深久的不安乔叶①有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安。

看见卖水果的小贩，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安。

看见人力车夫坐在树阴下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安。

②我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方。

除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。

可我就是无法抑制自己的这种不安。

他们也是有幸福的，我想。

生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候……我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安。

而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑——因为我的物质生活比他们富足。

③精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的。

我知道。

可物质生活上我确实比他们富足。

每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们。

一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车……每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚。

仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱。

④有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道。

我只是平民百姓中的一分子。

然而即使是平民百姓，也有三六九等。

我不是最低的一等，也不是最高的一等。

如果作为最低等，我一定不会甘心。

但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理直气壮地说：“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢!”⑤似乎是有些神经，有些自作自受。

仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。

——可细细想来，难道不是么?我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过?谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水?他们中有多少人敢去翻看“梦特娇”的标价?有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷?有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志?作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联?⑥我做不到。

高二语文阅读理解练习在复习过程中, 做好每一道练习题是很有必要的。

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高二语文阅读理解练习(一)我第一次见到波德纳夫是在服兵役的时候。

当时我是中士, 他是少尉。

他虽是官, 我是兵, 但却不归他统管。

在行军中他常和我攀谈, 口口声声称我为“先生”, 以表示出他并不把我当成一个真正的军人。

“我们需要的是一支充满尚武精神, 训练有素的正规军, 杜邦先生。

”他边说边瞥着我的旧式军服。

他根本不重视修筑工事。

有一天, 当我们准备在演兵场挖一条战壕时, 他就对我谈起了他的看法。

我们刚一编好组, 他就下令休息, 自己点燃一支香烟。

“我们所需要的, ”他边向我走来边说, “不是一支挖泥掘土的军队, 而是一支有战斗力的军队。

我国人口太多, 吃饭都成问题, 再说将来也不会有战争了, 德国皇帝是迷信和平的。

”然后他便吹哨集合回营, 因为他要乘 10点 52 分的特别快车到巴黎去休假。

我第二次碰见波德纳夫是在发布战争动员令的第四天, 现在他已升为中尉。

他走过来把我拉到一旁: “杜邦先生, 您来了, 战争总算盼来了, 我们早就做好准备工作了, 德国人从俄国、英国和我们这里是捞不到什么的, 比利时已给了他们一记响亮的耳光。

我不是先知, 可我想私下向您透露一句: 不出半年, 杜邦先生, 您就会看到奇迹!”首先令人不解的是, 我以中士的身分随团开赴前线了, 而他却仍然留在后方。

我第三次遇见他, 是在一个村口, 我们正在仓惶撤退, 他的样子十分狼狈。

我特意装出一副很随便的样子同他说话。

“喂, 中尉, 该不该转移呢?”“应该转移, ”他说, 眼睛里流露出惶恐不安的神情, “我们总算和这些匪徒拉开了一段距离。

”他凑到我跟前说: “你知道吗?现在我已是团部运输队队长了。

”这时突然传来命令“停止撤退, 准备反攻。

”我想用话讽刺他一下, 可是他早已无影无踪了。

在这次反攻中,我因负伤住了三个月医院, 痊愈后被提升为少尉, 归队后, 在一个战壕里蹲了半个月。

高二语文阅读理解在语文考试中，阅读理解是必考的一个题型。

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高二语文阅读理解(一)林子里静静的，是那种暮春午后特有的宁谧和安详。

而且，在春日暖阳的烘烤下，林子里升腾着一股浓郁的柏香。

林是孟子林，它铺展在鲁南邹城四基山下。

此刻，我们已经在这片山林墓地上徘徊了许久，在这丛茂密的古柏下思索了许久。

我们是专程前来拜谒孟子的。

享殿正中绘有孟子像，存有几通从林里迁过来的石碑，再也没有别的了。

享殿后面就是孟子墓。

这是一个状如小山的大土丘，墓的四周用一圈石墙兜住，墓顶上植满柏树，树下长满了茅草，几株苦菜开着黄色的或白色的花朵，还有一丛地黄，对生的紫色花苞像一只只小喇叭。

“孟子墓很晚才被查证。

”管理所副所长马登科向我们介绍说：“孟子逝于公元前289年，后历经秦汉、三国两晋南北朝和隋唐时期，没人知道孟子葬于何处。

1300年后的北宋时期，孔子第四十五代孙孔道辅出知兖州府，他发誓一定要不惜一切代价寻到孟子墓。

他派人深入调查，多方了解，并查阅了大量的史料，最后在四基山之阳找到了孟子墓。

于是组织当地工匠铲除荆莽，砌石垒土，兴建堂宇，定期祭祀。

”所以，孟子墓不同于皇陵、王陵和贵族陵墓，这儿没有那些珍贵的陪葬物品和出土文物，没有任何色彩炫目的图片资料，有的只是一抔黄土，几缕清风。

我们忽然动念攀登四基山，想站在山顶看一看孟子林，看一看孟子墓。

山不高，一会儿就到达了山顶。

从山顶上回望孟子林，林子像一方深绿色的毯子平铺在山坡上，看不到孟子墓，也看不到孟林中的惟一建筑享殿，它们全都隐进了这片黛绿中。

“孟子为何葬于这片山坡?”我的理解是，选择山坡，能够正面与太阳相对，在北半球，只有带坡度的地面才能在一天中的某一个时刻与金色的阳光呈直角，才能得到太阳完完全全的照耀。

下山的路上，我仔细揣摩自己的“猜测”，越发觉得有了几分道理。

孟子学成之后，率弟子周游列国，推行自己仁政治国的政治抱负，然而，他乘兴而去，却失望而归。

高二文科语文阅读理解试卷及参考答案第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(共 36 分)(一)论述文阅读(本题共 3 小题， 9 分)阅读下面的文字，完成 1~3 题。

持续八年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛到衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。

“白头宫女在，闲坐说玄宗。

”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句。

这些宫女们，再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了。

因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制。

丝绸之路，“道路梗绝，往来不通”。

杜甫写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。

”美国学者爱德华?谢弗著有一本《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》，这是一本关于唐代文化交流史的名著，他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。

”陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会。

爱德华?谢弗分析说，为什么唐代传奇和笔记小说中，与《山海经》所记述的珍怪一样的奇珍异物大量涌现，因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代，都已经一去不复返了，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求，都已经不可能轻易地得到满足了。

”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡物。

到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。

但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。

河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站，从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是没有明朝的洞窟和壁画，因为到了明朝，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代。