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医学院校的医疗体育教学探析随着现代医学的不断发展，医疗体育作为临床医学中的一种综合治疗方式，越来越受到医学界的重视。
医学院校的医疗体育教学是结合医学专业的特点，有针对性地培养学生医疗体育技能和专业素质的教学。
开展医疗体育教学是医学教学改革的方向之一。
本文分析了医学院校开展医疗体育教学的重要意义，探讨了医学院校开展医疗体育教学的策略，具有一定的参考价值，以此让医学生掌握更加全面的医疗技能。
标签：医学院校；医疗体育；教学医疗体育又称康复体育，它是运用各种体育运动方法治疗创伤和疾病的学科。
主要内容是为提高康复效果和缩短疗程，患者在医生的指导下结合药物治疗，按运动处方进行定性定量锻炼。
运动形式可以分为四类：医疗体操、医疗性运动、我国传统体疗手段和适应性体育活动的锻炼[1]。
医疗体育不但能够治疗疾病，而且可以促进患者身体各脏器机能的恢复，对局部器官也有积极作用。
因此，医学院校应改变原有的教学模式，大力开展医疗体育教学，以此培养现代医学需要的实用型医学人才。
1医学院校开展医疗体育教学的重要意义1.1培养实用型医学人才的需要随着我国现代康复医学和体育事业的蓬勃发展，人们更加关注如何通过体育运动来促进伤病的康复。
这也要求临床医生具备相应的医疗体育知识，对患者进行医疗体育指导。
医学院校开设医疗体育课程，可以让医学生学习和掌握这方面的知识，并身体力行地为患者的康复服务，对医学生有十分重要的意义和职业实用价值。
因此医学院校树立培养实用型医学人才的目标，开展医疗体育教学是非常必要的。
1.2医体结合是体育教学发展的必然趋势医疗体育是运动医学的组成部分，对全身器官有积极影响，对局部器官也有重要作用。
医学界将运用运动治病的方法称为体育疗法，它在临床医学及康复医学中具有广泛的应用[2]。
当前的运动医学、保健体育、健康评估等是医体结合的产物，也是医学院校开展医体结合教学的突破口。
运用医体结合教学，符合我国素质教育思想的要求。
将体育和医学结合在一起，两者相互补充、相互渗透、相互促进，有利于个体和群体的健康，是新形势下医学院校体育教学发展的必然趋势。
高等医学院校体育课程改革与实践随着社会的进步和人们对健康生活的重视，体育运动在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
在医学院校，体育课程更是不可或缺的一部分，因为医学生长时间的学习和工作压力很大，需要通过体育锻炼来保持身心健康。
随着医学院校的不断发展，体育课程也在不断改革与实践中进行着革新。
本文就高等医学院校体育课程改革与实践进行探讨。
一、体育课程改革的必要性在过去，高等医学院校的体育课程往往以传统的体育项目为主，如篮球、足球和田径等。
学生们在体育课上往往只是简单地进行体能训练，缺乏科学性和系统性。
传统的体育课程模式已经不能满足医学生的需求，因为传统体育课程更加注重体育项目的技能训练，而医学生更需要的是一种健康的体育锻炼方式。
医学生长时间的学习和工作压力很大，很容易出现焦虑、抑郁等心理问题，身体上也容易出现久坐不动导致的肌肉疲劳和骨骼问题。
医学院校的体育课程改革迫在眉睫。
新的体育课程应该注重全面的健康锻炼，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，帮助学生有效缓解压力、增强体质、提高身心健康水平。
体育课程改革的必要性就在于满足医学生身心健康的需要。
在高等医学院校，体育课程改革的方向应该是健康、科学、全面。
体育课程应该注重健康为本，以促进学生身心健康为目的。
体育课程应该注重科学性，通过科学的体育锻炼方式和方法来提高学生的综合素质。
体育课程应该注重全面性，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等全方位的体育锻炼。
体育课程改革的方向还应该注重培养学生的体育兴趣和爱好，通过体育课程的改革，使学生在体育锻炼中找到乐趣，养成长期坚持锻炼的良好习惯。
体育课程改革的方向还应该注重学生成长成才，通过体育课程来培养学生的团队合作精神、领导能力和沟通能力，为他们未来的医学工作打下良好基础。
高等医学院校的体育课程改革不仅需要有正确的方向，更需要有切实的实践探讨。
体育课程的改革不是一蹴而就的，需要学校多方面的合作、教师的更新观念、学生的积极参与等多方面的努力。
健康中国背景下体育与医学的结合研究近年来，随着健康中国的倡导，体育和医学的结合研究日益受到人们的关注。
体育与医学的结合可以为促进人们的健康和生活质量提供重要支持，对于预防和治疗疾病，延缓衰老，提高生活质量具有重要意义。
本文将从健康中国的背景出发，探讨体育与医学的结合研究的意义、现状和未来发展趋势。
1. 提高人民身体素质健康中国战略目标之一是提高人民身体素质，体育和医学的结合可以帮助人们科学合理地进行运动锻炼、提高体能水平，从而增强身体抵抗力，减少疾病发生的风险。
2. 预防疾病体育运动可以预防许多慢性病，如心血管疾病、糖尿病等。
医学的研究可以探索体育对于特定疾病的防治效果，为健康中国提供科学依据。
3. 促进康复运动在康复过程中具有重要作用，能够促进身体功能的恢复和神经系统的修复。
医学可以帮助确定运动方案，提高康复效果。
4. 延缓衰老运动能够提高身体功能，延缓衰老的发生。
通过医学手段，可以研究运动对于延缓衰老的作用机理，为老年人的健康保驾护航。
二、体育与医学的结合研究现状1. 运动医学研究运动医学是体育与医学结合的重要领域，通过对运动对身体的生理、代谢、心血管、神经等系统的影响研究，探索运动对于疾病的预防和治疗效果，为人们提供科学的运动方案。
2. 运动康复研究运动康复研究是体育和医学结合的重要应用领域，通过运动锻炼促进身体康复，提高身体功能，延缓疾病的进展，恢复身体健康。
3. 运动营养研究运动对于营养需求有特殊的要求，运动营养研究通过对运动员和一般人群的营养需求进行研究，制定科学的饮食方案，为人们提供科学的营养指导。
4. 运动与心理健康研究运动可以提高人们的心理健康水平，预防和治疗焦虑、抑郁等心理疾病。
医学研究可以揭示运动对心理健康的作用机理，制定科学的运动心理健康方案。
5. 运动与老年健康研究随着人口老龄化的加剧，老年人健康问题日益受到关注。
运动对于老年人健康具有重要作用，医学研究可以探索老年人适宜的运动方式，延缓老年衰退的进程。
浅析体育在医学教育中的价值摘要】体育是学校开展的一门学科，主要是为了能够提高学生的身体素质，促进学生的全面发展而设立的。
医学是为了救死扶伤，为人们的身体健康提供保障，是将知识和实践相结合的一门学科。
随着教育改革的不断发展，人们越来越重视体育教学对医学教育的影响，更加注重体育教学的作用，只有在医学教育过程中应与体育教学相结合，才能提高学生的综合素质，完成培养人才为任务。
因此，笔者对在医学教育中体育教学的价值进行了研究，探讨体育教学的重要作用。
【关键词】体育教学医学教育价值【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）32-0129-01 实施体育教学的目的是促进学生综合素质的全面发展，是对人才进行培养的重要方法。
对学生进行体育教学，不仅可以满足学生多样化的发展需求，同时还可以通过锻炼来增强学生的身体素质，为学生的健康发展奠定坚实基础。
但是在长期的医学教育中往往不注重体育教学的重要性，对体育的作用普遍缺乏认识，所以深入的研究体育在医学教育中的价值具有十分重要的现实意义。
1 相互促进在实施医学教育的过程中，只有将医学教育与体育教学相结合，才能共同为培养人才发挥作用。
首先，体育和医学教育的目的相同。
体育是指人们通过锻炼促进自己身体素质发展，是一切以健身、祛病为目的而开展的各项活动的总和，体育锻炼能够真实体现出人的生命价值，因此，体育锻炼成为了人们增强自身健康的一种重要手段。
医学在《科学技术辞典》中的叙述是：“医学是为了提高人们的健康程度，对疾病进行治疗和预防的知识体系，同时也是一种实践活动。
医学与社会、自然科学之间有着十分紧密的关系，其研究对象就是与社会和自然有重要联系的人”，由此可以看出医学教育和体育教育都是以人为本，以提高人们的健康程度作目标的教育学科。
但是医学教育和体育教育有很大的不同之处，体育是通过人们不断的进行锻炼来提高自身的身体素质，增强健康程度，需要人们主动参与。
228健康中国背景下高等医学院校体育课发展趋势的探讨张红超 西南医科大学体育学院摘要：2016年中央国务院在《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出广泛开展全民健身运动，加强体医融合和非医疗健康干预。
理论上高等医学院校的体育课是体育与医学密切融合的地方，更应该顺应国家的号召，突显出高等医学院校体育课的先天性优势。
不能一味的套用传统的体育课模式，应符合国家倡导的特色办学理念，结合高等院校自身的办学特点，在实践中探索一条体医结合之路。
本文通过以健康为枢纽把医学和体育连接起来，对高等医学院校体育课未来的发展进行探讨，力求为建设特色高等医学院校体育课做一点点自己的贡献。
关键词：高等医学院校；体育课；发展趋势一、有关高等医学院校体育教学现状的研究目前的医学正在从治疗医学向预防医学过渡，人们越来越清晰的认识到预防疾病的重要性，而研究表明许多疾病都是可以通过体育锻炼来预防和康复的。
医学院校毕业的学生大部分都要从事医疗卫生方面的工作，这就要求学生掌握一定的运动健康相关的知识，对社会大众的康复保健起到正确的指导作用。
莫哲等人在《大理学院医学生课外体育锻炼现状调查》一文中指出：“阻碍医学院校学生参与课外体育活动的重要因素为学生学习任务繁重，大部分课余时间被医学专业讲座、医学实验和其他活动所占据，这点也是医学院校所特有的现象[1]”。
袁玎和杜世全在《“医体融合”背景下医学院校体育课创新策略探析》一文中，指出高等医学院校在开设体育保健、运动医学、运动康复等课程方面具有明显的优势，特别是在教师资源方面。
综上所述，目前高校医学院校教学主要存在的问题集中在，传统教学内容单一化，没有充分整合医学院校资源开展特色体育课，没有结合学生未来发展需要培养学生们的社会适应能力等。
要想发展必须解决问题，接下来我们分三个部分对以上问题进行相应的探讨分析，力求找到解决实际问题的方法。
二、健康中国背景下高等医学院校体育课的发展趋势(一)结合医学院校特点使教学内容多样化高等医学院校的体育课除了学习一些基本的运动技能，还可以适当增加一点体育健康知识方面的理论和实践课，比如：体育卫生与保健知识、运动处方与锻炼效果评价、运动与营养知识等，医学院校的学生在学习这些课时不仅有着得天独厚的优势，还可以让学生更进一步的了解体育和健康。
体育与医学结合的例子体育与医学的结合是一项重要的领域，它不仅可以提高运动员的竞技水平，还可以改善人们的身体健康。
下面是一些体育与医学结合的例子，展示了这一领域的重要性和应用价值。
1. 运动损伤的预防和治疗运动损伤是体育活动中常见的问题，医学可以通过研究运动损伤的原因和机制，提出预防和治疗的方法。
例如，通过适当的热身和拉伸运动，可以减少肌肉拉伤和关节扭伤的发生。
另外，医学还可以通过物理治疗、药物治疗和手术等方法来帮助运动员康复。
2. 运动与心血管健康运动对心血管健康有着重要的影响，医学可以通过研究运动对心血管系统的影响机制，提出科学的运动方案。
例如，适度的有氧运动可以提高心肺功能，降低血压和血脂水平，预防心血管疾病的发生。
3. 运动与骨骼健康运动对骨骼健康也有着重要的影响，医学可以通过研究运动对骨骼的影响机制，提出科学的运动方案。
例如，适当的负重运动可以增加骨密度，预防骨质疏松症的发生。
4. 运动与代谢健康运动可以促进新陈代谢，提高能量消耗，降低体重和脂肪含量，预防肥胖和代谢性疾病的发生。
医学可以通过研究运动对代谢的影响机制，制定科学的运动方案。
5. 运动与免疫系统运动可以增强免疫系统的功能，提高机体对疾病的抵抗力。
医学可以通过研究运动对免疫系统的影响机制，提出科学的运动方案。
6. 运动与心理健康运动对心理健康有着重要的影响，可以减轻焦虑、抑郁和压力等心理问题。
医学可以通过研究运动对心理健康的影响机制，提出科学的运动方案。
7. 运动与老年健康运动对老年人的健康有着重要的影响，可以延缓衰老、提高生活质量。
医学可以通过研究运动对老年人健康的影响机制，提出科学的运动方案。
8. 运动与儿童健康运动对儿童的健康发育有着重要的影响，可以促进骨骼、肌肉和神经系统的发育。
医学可以通过研究运动对儿童健康的影响机制，提出科学的运动方案。
9. 运动与女性健康运动对女性的健康有着重要的影响，可以预防乳腺癌、子宫内膜癌等女性特有的疾病。
浅谈医科类院校发挥体育健身功能随着时代的发展进步和人民生活质量的提高,越来越多关于健康的话题引起人们的注意和重视,体育健身运动近年来也流行起来。
《全民健身计划纲要》说的很清楚:年轻人作为重点实施对象,学校体育其首要任务是要加强学生的体质。
大学生正值人生好年华,精力旺盛,这会给不少大学生们一个错觉“病不倒,跨不了”,认为现在学习最重要,不炼身也无妨。
这种想法是错误的,大学生只有亲身参与课内外体育活动才能增强体魄从而更好地投入学习,才能使体育与健康教育的宗旨得以实现。
1 医科类院校体育的重要性医科类院校体育在培养学生成才的过程中有着重要作用。
这不只是教会学生某种技巧或是提高一些能力,更重要的是培养学生在定期、持续参与体育锻炼的习惯和健身意识培养。
因此,要提高学生的身体素质,提高他们的健身意识,教给他们更多的健身知识和方法,以提高他们的身体和文化素质,具有深远的意义。
医科类院校的学生目前在学习,未来将成为医疗的骨干,承担伤员的治疗和抢救生命垂危的病人,他们的健康是非常重要的。
我们应吸取知识分子平均寿命低于人均寿命和知识分子患病率较高的经验教训,认识到我们医科类院校学生受体育教育是一种特殊的意义。
因此,我们医科类学生的自身健康已成为医科类院校体育教育工作的重要内容。
2 体育健身和娱乐功能2.1 帮助人们锻炼,促使体格健壮、身体健康首先,体育锻炼能促进人体较厚的骨骼抗弯、抗压能力增强。
其次,体育锻炼可以增强人的新陈代谢,在体内促进心血管系统、呼吸系统、消化系统及其他器官系统的功能发生适应性变化,有利于改善和提高其机能的能力。
它有助于提高人们的工作效率和生活质量,有利于健康和长寿。
再次,加强体育锻炼改善神经系统和灵活性的平衡。
定期进行身体活动,尤其是在自然界的运动可以有效地改善血液流动到大脑皮质的兴奋性增强,抑制加深,在体外改善更快速、准确、全面的分析能力,以刺激体内的反应。
即使是进行很长一段时间的工作,也可以使你的头脑清晰,思维敏捷。
102FAXIAN JIAOYU 2018/08————————————————————————————摘要：近年来，随着现代化社会的不断发展，人们生产生活水平不断提高。
在当前的社会形势下，人们越来越追求更加健康的生活方式。
体育作为一种健康的养生方式之一，在人们日常生活的保健和治疗方面具有非常重要的价值。
因此，培养人们的中心体育意识和能力具有非常重要的意义。
近年来体育医疗也逐渐成为人们关注的热点话题之一。
因此，医学院校的体育教学改革对人们生产生活具有重要影响。
本文以医学院校为例，总结分析医学院校体育教学改革中存在的几点问题，并提出培养学生终身体育意识和能力方法的几点建议，希望有所帮助。
关键词：医学院校；体育教学改革；终身体育；意识与能力————————————————————————————加强高等院校体育教学改革进程必须转变高校体育教学的认识，掌握高校体育教学的重点所在。
笔者认为，高校体育教学的重点工作应该是培养学生终身体育的意识及能力。
本文通过实际调查的方法，结合相关工作经验，分析总结高校体育，特别是医学院校体育教学中存在的问题，探讨现代教育背景下，医学院校体育教学的改革对学生终身体育意识和能力的培养，并提出几点可行性建议。
一、医学院校体育教学改革现状及原因分析随着现代化高新技术的发展，人们对生产生活质量提出更高的要求，现代社会是竞争的时代，更是人才的时代。
在这样的社会背景下，国家教育相关部门极力开展教学改革工作。
本文主要探讨体育教学改革的相关问题。
国家制度标准指出，为了追求更加健康的生活，国家、社会等对高校学生的体质健康等因素提出更高的规范要求。
但是医学院校的课程设计有其自身的特点，相关工作人员必须充分结合院校学科的自身特点，探讨适合本校、本专业的体育教学改革方法。
但是，在现实生活中，医学院校体育教学改革进程中确实存在一些问题，影响体育教学实际效果的体现，主要表现为以下几个方面：1.医学院校体育教学改革缺乏先进的教育理念为指导，学生动力不足，教学创新意识不足。
医学院校体育课程现实意义的延伸
作者：蒋科黄潇潇
来源：《教育教学论坛》2013年第01期
摘要：普通高校体育课程随着社会的发展正经历时代的演变，由单一的身体练习向身心健康的锻炼发展，由指令性的练习向自主性锻炼发展。
大学生对体育课的需要涵盖了身体、心理、社交等多方面的需求。
医学院校作为高校队伍中的一支特殊队伍，体育课程更需要具有健康、科学的意义。
当人民的健康卫士自己拥有身心健康的同时才能为社会大众更好地服务。
所以，医学院校体育课程不仅仅是学会一两项运动技能如此简单，它需要延伸到满足社会、大众、个体的需求，其现实意义的重要性将决定医学院校体育的发展走向。
关键词：医学院校；体育课程；现实意义
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）01-0146-02
一、高校体育课程现实意义的发展
高校体育的发展一直顺应着社会的发展。
计划经济时代，体育课程的开设为的是人们锻炼身体，以此拥有健康的体魄。
市场经济时代，人们的精神生活需求越来越大，体育课程的开设也因此考虑加入了休闲体育、运动心理等元素，以此达到身心的健康发展。
现今是一个多元化经济时代。
生活快乐的主旨除了健康的身体、快乐的心理，还要有丰富的社交圈、自我价值的体现。
这些元素构成了当代高校体育课程的现实意义，决定了高校体育课程的未来发展。
二、医学院校体育课程现实意义的延伸
随着现代医学不断发展和医学教育模式的转变，以培养高等医学创新型、应用型人才为目标的高等医学院校，应适应社会对医疗服务、康复治疗、保健预防和健康教育的需要，结合学科特点，改革教学内容体系，构建新的教学模式，建设个性化学科。
医学院校作为普通高校队伍中特殊的一支队伍，医校生是一群对人类健康生活具有历史使命的群体。
他们除了治愈人类的疾病，还要预防疾病的发生和传播。
而疾病不仅仅是身体方面出现问题，社会飞速发展的今天，有一些疾病不再是细菌的侵蚀、病菌的病变。
好多心理、社会环境潜在的问题更是影响人类健康的隐形杀手。
作为人类健康的清道夫，自身的健康和科学的健康理念是为人类服务的坚实基础。
所以，医学院校体育课程的现实意义更加具体。
“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”早已成为一种口号，更是一种标杆衡量着体育课程实施效果的评价。
高校体育课程在此前提下遵循“健康第一”的指导思想，课程内容和结构以技能、认识、情感、行为等为设置依据。
医学院校培养的人才应具有强健的体魄，扎实的体育保健和健身知识。
能正确指导病人及普通人群进行康复训练和健身，能开出恰当的运动处方。
因此，医学院校体育课程的现实意义不是单一的自身健康，而是全人类身心健康，是医校生自我价值的最终最大化实现。
三、医学院校体育课程构成的元素设想及分类
针对医学院校体育课程的现实意义考虑，医学院校的体育课程设置需要考虑的元素要最大可能地实现其意义。
我们将医学院校体育课程现实意义概括为五部分，分别是身体锻炼、心理锻炼、社会交往能力、预防治愈疾病能力和健康指导能力（见表1）。
当然，普通高校的体育课程同样富有这些意义，但医学院校对预防治愈疾病能力和健康指导能力方面的要求更加全面。
我们从表中可以看出，普通体育课程能够让人达到身心的锻炼，社会交往能力的锻炼；理论课程教授学生掌握科学锻炼的方法，具备一定预防治愈疾病能力和健康指导能力；特色课程则涵盖了现实意义所提及的所有部分。
我们把课程设置概括为三个版块，其实版块间既有区别又有联系。
课程设置的具体内容是相辅相成的。
只有合理地穿插其中，善于联系融合才能更好地实现体育课程的现实意义，并最大化地服务于自己、服务于社会、服务于人类。
表2是我们将所了解的常见体育项目分类于三大课程体系中，其中特色课程属于医学院校有别于普通高校所开设的特别项目。
这部分内容除了自身修身修心以外，最主要的是具有预防治愈疾病和指导健身修心的功能。
四、对医学院校体育课程的建议
医学院校的体育课程应以健康第一为主，注重医体结合。
在医学院校里体育教育既是医校生的体质健康教育，又是医校生的专业业务教育。
新形势下，如何在体育教学中注重体育与医学相结合，发挥体育在医学教育中的重要作用是医学院校体育教学改革研究面临的新课题。
贴合医校生实际，以人为本，重视身体素质、人文素质、专业素质的培养，在医学院校体育课程设置中充分发挥医校生的优势，注重对学生终身体育意识的培养，为未来白衣天使们的健康成长打好基础，让他们拥有强健的体魄、坚韧的内心、灵活的思维、专业的指导能力，肩负全民健康的医务监督职责。
1.基本技能的培养。
身体的练习是体育锻炼之本，充满兴趣的学习是学好一门技能的前提条件。
开设丰富的体育项目，让学生能自主选择自己感兴趣的课程对于他们学好一门运动技能非常关键。
因此，要考虑当下医校生必要的体能训练和兴趣项目相结合。
既满足身体锻炼所必需的强度，又吸引学生加入到体育项目中来，使学生将健身锻炼作为未来生活的一部分。
2.专业技能的培养。
医校生在运动医学、运动心理、营养学等多方面有着专业的优势。
在体育课程中穿插医学知识的应用能有效减少运动损伤和意外的发生。
并且，结合体育项目中会发生的损伤、意外进行运动医学的教学，增加他们一定的临床经验，对日后他们应对此类问题有很好的引导作用。
通过自身实践，还可以让他们积累很多关于运动心理、营养学等方面经验，不仅打造自身的强健体魄，强大自己的内心世界，对将来治疗引导病患也有积极作用。
3.特色项目的开展是学科建设的补充和完善。
医学是公平的、无歧视的。
正因为如此，医学院校会录取那些志向远大、有抱负但身体有一定残疾缺陷的人。
对于这类身残志坚的同学，普通的体育课程可能很难去完成。
勉强参加或放弃都将对他们心理产生一定阴影。
所以，特色
项目的开展能有效地缓解这一问题。
既以公平的态度去要求他们，又以特殊的方式去对待他们。
比如像导引养身功、健身气功的开设，一来锻炼了他们的身体心智，二来也让他们具备健康养身的技能，为将来服务社会，引导那些同样经历的人打下基础。
对于普通医校生，医学院校同样可以开设这些项目，还可以添加瑜伽等特色项目。
这些项目相对于传统体育项目更具有健身养身的特点，特别是与中医相结合，可以更好地调理自身。
在将来进入社会工作后，对病患的调理、恢复有很好的作用。
在全面推进素质教育，提倡终身学习和创新教育的今天。
医学院校应该看清未来发展的着眼点，明白自身肩负的使命，充分发挥医体结合，把学校体育教育的意义有效调动起来。
将健康第一放在首位，将终身体育贯穿其中，为未来白衣天使拥有健康身心、纯熟技术做好贡献。
参考文献：
[1]王志华，覃汉宁，谢翔.高等医学院校体育学科建设的改革与思考[J].体育科技文献通报，2007，（11）.
[2]孙培志.商荣医学院校体育教学应以健康第一为主[J].医学研究与教育，2002，（4）.
[3]陈海军，胡明华.医学院校体育教学新思路[J].科技资讯，2009，（17）.
[4]雷亮.对医学院校体育教育注重“医体结合”的思考[J].新疆医科大学学报，2008，（8）.
作者简介：蒋科（1977-），男，重庆医科大学体育工作部，讲师，硕士，研究方向：体育教育与运动训练；黄潇潇（1981-），女，重庆医科大学体育工作部，讲师，硕士，研究方向：体育教育与运动训练。
