下载文档原格式
好人好事事迹材料刘琳事迹材料第三小学刘琳教师的事迹材料三尺讲台,一颗爱心；放飞希望,乐此不疲.这就是刘琳老师从教十几年来的真实写照,更是她多年来孜孜不倦的执着追求.刘琳,是调兵山市第三小学的教师.2001年从事教育教学工作,本科学历,小学高级教师.在从事教育工作的十几年中,她一直站在教育工作的前沿.让每一位学生在我的课堂上都有所收获是她事业追求的目标；学高为师,德高为范是她的自律信条.从教以来一直担任班主任工作.曾多次获县、市优秀教师、教学新秀等荣誉称号,优质课和论文多次获省级、国家级奖项.一爱岗敬业,迎难而上,勇挑重担在工作中,刘琳老师勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任.教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人.她还虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力.教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获.刘琳老师处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作.为了更专注地投入教学工作,孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾,有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面.而自己在这几年的时间里迎难而上,勇挑重担,欣然承担了好几项教育教学比赛的任务,通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩.拿她自己的话来说：我可以是一名优秀的教师,但我却很难成为一位出色的妈妈.就拿上个学年来说吧,刘琳老师担任六年五班的班主任工作.细小琐碎的事情格外多,再加上刚刚休完产假,工作又不熟悉,比起往年来显得忙多了.正在这时（2019年4月）,她接到领导给她的全国和谐杯说课标、说教材大赛的入围通知,刘老师欣然接受了任务.回头一看,时间紧迫,月末就要到天津去参加比赛,她细细一想,这一边是代表全市,甚至是省教育系统去比赛,任务艰巨,不能轻视.另一边是四十几双求知的眼睛等待着老师精彩的教学,半点都不能马虎.还有一边是割舍不下的需要妈妈爱护的孩子.刘.老师心潮澎湃,辗转难眠.终于在第二天的清晨,她拿起手机在大家和小家之间做出了选择：妈,过两个星期我要代表学校去天津参加说课比赛,为了能准备好比赛,这段时间我就不能回家了……从这天起,为了不耽误正常的教学,刘老师白天认真备课、上课、批改作业.晚上回到家里连夜上查阅资料,设计说课稿件,准备参加比赛,连续两个星期加班到凌晨2、3点钟.每天除了完成自己的教学任务和组内工作外,还要抽时间进行一次试讲,存在问题马上和同事们讨论解决.就这样,在学校领导,教科室老师的精心指导下,历时两个星期的准备终于尘埃落定.直到临出发的前一天晚上,刘老师才匆匆回家看看孩子.功夫不负有心人,刘老师奔赴天津参加比赛不负众望,以稳定的发挥,沉着的气质取得了国家级决赛一等奖的好成绩.从天津回来后一个星期,学校再度接到市教师学校组织的教师基本功竞赛的通知,由于刘老师是我校的骨干力量,而且又一直致力于一线教学,基本功相当过硬.相对于两周后就要去举行的赛课,时间也是相当紧迫,安排刘老师比较合适.领导再次找她来谈话,没想到她并没有因为刚参加了一个比赛太累了为由推脱,二话没说就接受了任务.这次,刘老师再度备战基本功大赛,虚心听取领导和辅导老师的意见,反复修改,终于在比赛中再创佳绩!听刘老师说,好久没看见自己的孩子,似乎与她生疏了许多,她有着太多太多的亏欠,但她相信,等到孩子渐渐懂事,一定会为自己有这样一位出色的妈妈而感到骄傲.工作中,她就是这样对自己严格要求,本着一丝不苟的态度,教学以实为本,育人从实际出发.她深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同.二、言传身教,感化学生,健康成长2019年9月,刘琳老师到调兵山十一小学支教,根据学校的安排接任六年一班的班主任工作.刚来到一个陌生的环境,面对一群陌生的孩子,刘老师有些担心,特别是听说这个班级的学习成绩差,平均分要比平行班低10分多,无形之中觉得压力很大,责任很重.通过一段时间的了解,刘老师知道这个班的学生广,学生受到的家庭影响各不相同,部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚就读,还有一些孩子的家庭条件很差,父母都没有工作,靠养猪维持生活,无暇顾及孩子,所以多数学生学习基础薄弱,行为习惯差.面对这样一群孩子,身为人师的刘老师告诉自己：不要放弃,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候.要用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命.决心一下,刘老师觉得她要做的第一件事就是营造家一般的环境,让孩子在学校里学习如同在家一样幸福快乐.想好就做,刘老师每天早上来到班级主动和同学们打招呼,和大家一起值日；每一节课都精心设计,真诚鼓励的话语常挂在嘴边,让同学们在学到知识的同时体验到学习的快乐；课间常与同学们触膝交谈,谈人生,谈梦想,教育他们做一个有理想,有追求的人；午间,她与同学们共尽午饭,一起游戏,一起分享他们的快乐,分担她们的忧愁.使同学们无时无刻不感觉到老师对他们的关心,对他们的爱.要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭.班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有个,在她细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习.还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响.据调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变.为此,她给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一。
班主任工作手册20 17 —20 18学年度班级：六年级二班班主任：李亚丽城南小学班主任工作手册管理要求1、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2、本手册包括：德育工作计划；主（专）题班会课设计备课（每学期主（专）题班会课十课）；双优生情况分析表；行为偏常（学习困难）生辅导表；班务工作备忘录；与家长联系记录表；班主任学期（年）总结；班德育目标管理方案。
由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不再列入本册。
3、本手册将作为班主任工作量考查资料之一。
4、开学发给新册，第十一周检查，前半学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。
在新学期订计划时可借用参考。
5、班主任工作的职责、要求、考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》中，在工作和填写本册时可参观该资料。
手册目录班德育工作计划（参照小学德育大纲、学校德育计划制订）1、班工作规划、学期（年）目标概要学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学此文转自斐斐课件园工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
2、本学期德育目标和内容班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为制度篇：《小学班主任职责》，《班级财产责任制》，《班级卫生责任制》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《教育格言选》，《我的班级管理理念》，《班级公约》。
规划篇：《班主任工作活动计划》，《中队活动计划表》，《班委会组成情况记录表》，《班主任基本情况》，《班级学生基本情况统计》，《班干部分工表》。
建设篇：《班级文化建设方案》，三表：《校历表》《作息时间表》《课程表》，《卫生安排表》，《队列表》，《花名册》，《座次表》。
活动篇：《班务工作活动记录》，《中队活动记录表》，《家访记录》，《班级好人好事记录》，《学生个性发展记录》，《学生突发事件应对情况记录》，《班主任工作随笔》。
成就篇：《班集体光荣榜》《学生获奖名录》《班主任工作总结》《班主任工作手册检查记录》。
留念篇：全班合影，校园活动影集，《学生成长纪念册》。
本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规范教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
千里之行，始于足下。
小学班主任工作手册小学班主任工作手册》班主任是学校教育工作中非常重要的一份子，他们肩负着管理班级和培养学生的重大责任。
为了更好地指导和帮助班主任工作，校方决定编写一份小学班主任工作手册》。
这本手册将为班主任提供一系列实用的指南，帮助他们更好地开展工作，培养学生的全面素质和能力。
一、班级管理班级是学生成长的重要场所，班主任要保证班级的有序管理。
1.规范班级纪律：班主任要与学生平等相处，定期与学生沟通，建立良好的师生关系。
同时，要对学生的行为有明确的纪律要求，不仅要照顾到集体利益，也要关心个体成长。
2.组织班级活动：班主任要充分利用班会、班会活动等形式，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作能力。
3.班级卫生管理：班主任要监督学生的卫生习惯，定期检查班级的清洁状况，保持良好的卫生环境。
二、学生发展班主任要关注学生的个体发展，帮助他们全面发展。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.了解学生的特点：班主任要了解每个学生的个性、兴趣和潜能，根据其特点采用不同的教育方式和方法。
2.发现学生的优势：班主任要认真观察学生的优势所在，积极引导学生发掘自己的特长，并提供适当的培训机会。
3.建立个别辅导机制：针对一些学习进步较慢或心理健康问题的学生，班主任要及时发现并与家长进行沟通，制定个别辅导计划。
三、家校联系班主任是学校与家庭之间的纽带，要积极与家长保持良好的沟通。
1.定期家长会：班主任要定期组织家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同讨论孩子的教育问题。
2.家访工作：班主任要适时进行家访，了解学生家庭环境和家长对孩子的期望，与家长建立深入的互信关系。
3.及时反馈：班主任要及时向家长反馈学生的学习情况和思想表现，及时与家长沟通解决问题。
四、教育教学班主任要积极参与学校的教育教学工作，发挥教学管理与指导的作用。
1.跟踪学生学习情况：班主任要了解学生的学习情况，与教师合作，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
2013——2014学年第二学期六年级语文教学计划刘琳一、指导思想：以更好的落实学校教科研工作计划为目标，加大开放教学研究的力度，努力追求扎实、有效的课堂教学模式，勤于钻研，大胆尝试，智慧工作，形成特色，在团队中提升自身素质，促进师生的和谐、优质发展。
二、班级情况分析：六七班现有学生53人。
其中男生28人，女生27人，比例适中。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但有个别学生基础较弱，家长又疏于督促，学生思想较单纯，学习习惯养成不佳。
不善倾听，作业反馈出错多，学习不善动脑，浮于表面，浅尝辄止。
各科基础知识较弱，思维较平，没有尖儿，后进生较多（多是男生）。
孩子们学习自觉性有待进一步提高，还需要老师好好引导。
本学期我将尽量努力，从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。
三、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题。
依次是：1、人生感悟,2、民风民俗，3、深深的怀念，4、外国名片名著，5、科学精神，6、难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了十首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”。
四、教学目标：1、准确把握教学目标，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标2、识字、写字教学。
要求学会80个字。
3、阅读教学。
精读课文：朗读是最经常、最重要的阅读训练，本册教学仍要重视阅读训练。
默读要求重点是加快默读速度和边读边思考的训练。
理解课文内容，体会思想感情是阅读教学的重要方面。
教学精读课文，还要注意抓关键词句。
略读课文，理解要求要低于精读课文，方法上老师要更加放手。
在阅读理解方面：重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读。
4、口语交际的教学：激发学生交流的欲望，设定特定的情境，体现双向互动，不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
六二班班主任工作计划河西小学李都胜在这芳草如茵，莺歌燕舞的烂漫时节，我们整装出发，重新起航，迎来了新学期。
我希望在新的学期里能继续搞好班级工作，把我们的六（2）班建成一个和谐的家庭!为此，特制定以下工作计划：一、工作思路：1.以人为本，对人有礼貌，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
学会发展，学会学习。
4.奖罚分明，宽容为本，弘扬正气。
利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上。
二、具体措施：1、首先做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。
2、确定班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。
在班级集体荣誉上，我们的目标是每周力争拿到“流动红旗”；在学习上，我们的目标是在毕业小考中考出最优异的成绩。
因此，我争取做到每天在晨间或写字课时与学生谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。
通过每天与学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
3、培养良好的班风。
针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。
让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
4、努力转化后进生。
后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。
如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。
我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，坐在前面的三排，让我们更好地监督他们的学习，关注他们在课堂上的表现，同时，也让后进生感受到老师对他们的关怀，从而激发他们的学习热情。
接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。
兰州市城关区南河小学班主任工作手册201 —201 学年度第学期年级班级班主任前言中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。
在普遍要求全体教师承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。
具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。
班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。
每学期结束后，班主任须将《班主任工作手册》交学校存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的更大的贡献！班主任工作理念1.抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事。
不从这里入手，只会一波未平一波又起。
2.老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。
3.天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。
4.对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。
5.在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。
学生评价理念1.我不是最好的，但却是唯一的。
2.多把尺子量学生。
多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。
3.每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同尔已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
4.在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心智发展不成熟的学生；学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大部分跟道德品质没有多大关系。
小学班主任工作手册一、导引：谈谈班主任工作的重要性作为小学班主任是一项重任，也是一份有意义的工作。
班主任不仅要承担学生的教育和管理责任，还需要关注他们的成长和身心健康。
本文将从以下几个方面展开，全面介绍小学班主任的工作手册。
二、端正身份：理解班主任的角色和责任作为小学班主任，首先需要明确自己的角色和责任。
班主任承担着学生教育的责任，要成为学生的引路人、朋友和监护人。
而为了更好地履行这个角色，班主任需要具备一定的专业知识和管理能力。
三、建立良好关系：与学生建立亲密关系了解每位学生的个性、兴趣和需求，是班主任工作的关键。
班主任应与学生建立亲密的关系，帮助他们更好地适应学校生活，提供必要的指导和支持。
同时，班主任也需与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的全面发展。
四、班级管理：建立有序的班级环境班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任需要建立有序的班级秩序，制定明确的规章制度，并加强学生的守则教育。
在班级管理中，班主任应注重培养学生的主动性和责任感，帮助他们形成良好的习惯和行为规范。
五、教育教学：注重个性发展和终身学习班主任在教育教学中起到重要的促进作用。
班主任应关注每个学生的个性差异，为他们提供相应的教育指导和帮助。
同时，班主任也需注重培养学生的终身学习能力，鼓励他们积极参与各类课外活动，培养全面发展的兴趣和能力。
六、团队合作：与教师紧密配合班主任与教师之间的密切合作是班级管理和教育教学工作的基础。
班主任与教师需进行有效的沟通和协作，共同制定教学计划和班级管理方案，为学生提供更好的学习环境和成长空间。
七、关注心理健康：提供心理辅导和支持小学生正处于身心发展的关键阶段，他们面临着各种压力和困扰。
班主任应关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
适时开展心理素质教育课程，帮助学生健康成长，预防和解决心理问题。
八、危机管理：处理突发事件和危机班主任需要具备一定的危机管理能力，能够处理突发事件和危机。
在突发事件发生时，班主任应冷静应对，做出正确的判断和决策。
班主任工作计划七年级六年级第一学期六二班班主任工作计划第一学期班主任计划十河小学孙艳本学期本人担任六年级（2）班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,师生一定共同努力,使我班形成良好的班风,学风,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面.本学期班主任工作计划如下：一搞活课堂教学.本学期我将迅速了解学生,深入班级,认真观察了解,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现.开学后一周内我必须对全班同学的学习能力、学习状况有比较详尽的了解.针对学生的个性特点,我在教学过程中作一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,尽力培养学生的学习兴趣,针对高年级学生的特点,抓活动,抓思想,让他们集中精神学习,做好毕业前的复习工作.对学困生进行个别辅导二、认真钻研班级管理经验,抓好班级管理.要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作.一件事有一百种做法.因此,我在工作.之余,必须认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好.确立好值周班长轮流制度,教给学生明确工作的方法,并制定出奖惩措施.为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,培养更多优秀的小干部.三、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展,使一部分学生不但善于管理,而且学习刻苦,还要利用课间休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,划分学习小组等.帮助提高他们的学习成绩.四、本学期工作要点和措施：1、要求学生严守学校规章制度,端正学习态度,提高学习兴趣,培养学生主动学习,不断提高学习成绩.培养学生们对语文学习的兴趣,严格要求他们端正学习态度,做到平时多学、多问、多看、多做,努力提高学习成绩.2、鼓励同学大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校、班级的活动,如歌咏、演讲和体育竞赛等,增强班级的凝聚力,活跃班级气氛,争取在学校的各项竞赛中多获奖.3、培养学生良好的行为习惯,做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生.看见教师能主动打招呼.在公共场合注意形象,不得损坏学校和班级的荣誉.积极配合值周生的管理,爱护集体荣誉.4、选拔班干部,做到公开、公正、公平,健全班委会,分工合作,提高学生的自我管理能力.班干部必须带动全体同学学好每门功课,搞好各项活动.积极开展班干部轮换制,在管理中学会服从,在管理中懂得珍惜别人的劳动成果.5.做好弱势学生工作.我班弱势学生主要对象是对学习不重视的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心.三、具体措施：1.抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好上课纪律,提高效率.2.提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化.3.通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力.4.定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法.5.开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展.6.组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩.7.定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题.8.班级专门有同学负责登记好人好事,及时发现同学们的闪光点,予以表扬激励.9.同学之间互相监督,不说脏话,不做不文明的手势.10.尊师守纪,爱班如家,宽容待人,和睦相处.11.由每组小组长负责检查预习作业及朗读课文的情况,及时记录,每周进行总结、反馈.。
