二年级下册数学 1千米有多长课件 北师大版

飞机每小时飞行约 800（千米 ）。
桥长约400（ 米 ）。 床长约2（ 米 ）。
长度单位之间的进率:
千米
(
米
)
(
分米
)
（1）机灵狗每小时行多少千米？
8时半到9时半是1小时 20-10=10（千米） 答：
（2）机灵狗很可能在什么时间到达森林老人的家？
10 10=1（时） 9时30分+1时=10时30分（10时半）
※千米也称公里。
小朋友1小时可行约3千米。 小明骑自行车1小时可行约15千米。
公共汽车1小时可行驶约60千米。 火车1小时可行驶驶约120千米。 飞机1小时可飞行约800千米。
1、在括号里添上适当的单位。
树高约10（米 ）。
火车每小时行驶 约120（千米）。
马拉松长跑比赛全长 约42（ 千米）。
那么需要几个人才能站成大约10米长？ 需要10个人
100米有多长？想一想，做一做。
１.全班同学手拉手站成一排，够不够100米？ ２.多少名同学手拉手站成一排，大约够100米？ ３.100米你大约要走多少步？
1000米有多长？想一想，说一说。
在表示较远的距离时，用“千米（km）”作单位。
1千米=1000米
(3)如果下午2：00沿原路返回，机灵狗可能在什么时间会到家？
机灵狗去森林老人家时用2小时，回去也大约2小时， 所以下午4点回到家
比一比 谁更大
2000米（﹤ ）3千米 4100米（ ﹥ ）4千米
5千米（ = ）5000米
8千米（﹤ ）8006米
1千米有多长
复习导入
想一想：在下面的（ ）里填上适当的长度单位。
1、单人书桌的长度是60（ 厘米）。

②填空：
米
2米＝（ ）分米 60厘米＝（20 ）分米 300厘米＝（ 6 ）米
3
说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度 （厘米） 旗杆的高度 （ 米 ） 硬币的厚度 （毫米） 课桌的高度 （分米）
我的身长是15厘 米。
我们的嘴巴宽1毫米。
我的身高刚 好1米。
我的身体宽1分米。
别害怕，还有1千米 就到了。
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹 姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而 一切恶 行都围 绕虚荣 心而生 ，都不 过是满 足虚荣 心的手 段。― ―[柏格 森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变 成某种 定型的 化石， 我们的 心灵正 在失去 自由， 成为平 静而没 有激情 的时间 之流的 奴隶。 ――[托 尔斯泰 ]
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]

2.青藏公路是世界上最高的公路，全 长约1943（千米 ），平均海拔约 4000（千米）。
3. 我国的长城是世界八大奇迹之一， 它的总长约6700（ 千米）。
判断下列说法是否正确，对的画 “√”，错的画“×”。
电线杆高6千米。（ × ）
汽车每小时行40米。（ × ）
小李身高135厘米。 （ √ ） 飞机每小时飞行800千米。（ √ ） 教室黑板长3分米。（ × ）
试一试
4千米+9千米= （ 13 ）千米 1千米200米+2千米300米=（ 3500）
米 1千米-600米= （ 400 ） 米 8008米-900米=（ 7 ）千米（108）
米 45毫米+55毫米=（ 100 ）毫米 300米+5千米=（ 5300 ）米
课后小常识
世界上最长的三条河流 1.非洲有尼罗河（全长约6600公里）。 2.南美的亚马逊河（全长约6440公里）。 3.中国的长江（全长约为6300公里）。
我们距金山 寺多少米？
1个1千米 =1000米 2千米=2000米
生活中哪些地方要用“千米”作单位呢？
米 千米
千米 米
千米 米
Hale Waihona Puke 4000290
5
3
70
连一连
单人床长2 文具盒厚20 练习本长3 自行车每小时行18 小芳身高132
千米 米 分米 毫米 厘米
在（ ）里填上适当的长度单位。
1.沈阳到北京的铁路长约800 （ 千米）。
填一填。
7m = ( 5cm = ( 30cm = ( 60mm= (
)cm )m ) dm )cm
一个小朋友手伸开大约 １米。
那么需要几个人才能站成大约１０米长？ （需要１０个人）

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填一填。
7m = ( 5cm = ( 30cm = ( 60mm= (
)cm )m ) dm )cm
一个小朋友手伸开大约 １米。
那么需要几个人才能站成大约１０米长？ （需要１０个人）
１、全班同学手拉手站成一排，够不够１００米？
２、多少名同学手拉手站成一排，大约够１００ 米？
在（ ）里填上适当的长度单位。
1、沈阳到北京的铁路长， 全长约1943（千米 ），平均海拔约 4000（千米）。
3、 我国的长城是世界八大奇迹之一， 它的总长约6700（ 千）米。
判断下列说法是否正确，对的画“√”，
错的画“×”。
电线杆高6千米。（ × ） 汽车每小时行40米。（ × ） 小李身高135厘米。 （ √ ） 飞机每小时飞行800千米。（ √ ） 教室黑板长3分米。（ × ）
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
１、全班同学手拉手站成一排，够不够１００米？
２、多少名同学手拉手站成一排，大约够１００ 米？
３、1000米需要多少名同学手拉手站成一排？
生活中哪些地方要用“千米”作单位呢？
我们距金山 寺多少米？
1个1千米 =1000米 2千米=2000米
连一连
单人床长2 文具盒厚20 练习本长3 自行车每小时行18 小芳身高132
千米 米 分米 毫米 厘米
谢谢！
试一试
4千米+9千米= （ 13 ）千米 1千米200米+2千米300米=（3500 ）米 1千米-600米= （ 400 ） 米 8008米-900米=（ 7 ）千米（108）米 45毫米+55毫米=（ 100 ）毫米 300米+5千米=（ 5300 ）米

机灵狗送信
3、如果下午2:00沿原路返回，机灵 狗可能在什么时间回到家？
认识千米: 1、测量比较长的距离时，通常 用千米作单位。 2、1千米=1000米
1 km=1000 m
床长约2（米米）
2、填一填。 4千米=(400)米0 2000米=( )千2米 9分米=( 90)厘米 500厘米=( )米5
30毫米=( 3)厘米 7厘米=( )7毫0米
3、小调查:从你家到什么地方大约有 1千米远?
机灵狗送信。
1、机灵狗每小时行多少千米？ 2、机灵狗很可能在什么时间到达森林 老人的家？
说一说，我们前面学过哪 些知识呢？
10米有多长？
走一走。
量一量。
100米有多长？想一想，做一做。
1000 米有多长？先想一想，再和 同伴说一说。
1 千米 = 1000 米
1、在括号里填上适当的单位。
树高10（米米）
火车每小时行
约120（千千米米）
马拉松长跑比赛
全长约4千2（米千米）
飞机每小时飞行 桥长约400（米米） 约800（千 千米）米
1千米有多长
通过“走一走”“估一估”“想一想” 等活动，体验1千米有多长，初步建立1 千米的空间想象。
使学生知道：1千米=1000米，学会千 米和米的简单换算。
培养学生的观察能力、实践能力， 发展学生的空间想象能力，并适 时渗透思想教育。
重点：体验1千米有多长。
难点：通过体验活动，形成对1千米 有多长的感性认识。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
探索新知
1000 米有多长？先想一想，再和 同伴说一说。
绿色圃中小学教育网
1 千米 = 1000 米
学以致用
1、在括号里填上适当的单位。
树高约10（ 米米 ） 火车每小时行 约120（千千米米）
马拉松长跑比赛
全长约4千2（米千米）
飞机每小时飞行
约800（千千米米）
学以致用
机灵狗送信
1、机灵狗每小时行多少千米？ 2、机灵狗很可能在什么时间到达森林 老人的家？
学以致用
机灵狗送信
3、如果下午2:00沿原路返回，机灵 狗可能在什么时间回到家？
课堂小结
认识千米: 1、测量比较长的距离时，通 常用千米作单位。 2、1千米=1000米
1km=1000m
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
四 测量
4.2 1千米有多长
知识目标
通过“走一走”、“估一估”、想一 想“等活动，体验1千米有多长，初步 建立1千米的空间表象。
使学生知道:1千米=1000米，学会千 米和米的简单换算。
知识目标
培养学生的观察能力、实践能力， 发展学生的空间想象能力，并适 时渗透思想教育。

END
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பைடு நூலகம்41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃