读书交流周振颖

阅读经典书籍，润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实“让我们的孩子喜爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能给予孩子最好的也是最圣洁高尚的恩惠！”正是本着这样一个美好的初衷，乳山市育黎镇初级中学以内容充实、形式多样的读书活动为载体，积极开展了“阅读经典书籍，润泽师生心灵”读书活动。

一、营造氛围，开启读书新潮育黎初中为了倡导和鼓励师生多读书、读好书、好读书，使读书成为师生成长的催化剂，借助读书提高师生人格品位，学校先后采取一系列措施推动师生读书热。

学校图书室增订新书，向师生推荐各种教育类精品书籍，阅览室全天向师生开放，为师生读书创造契机，搭建平台，提供保障。

学校根据教育教学实际，制定统一的读书计划，落实好读书要求，树立读书典型，推广读书经验。

开学之初，新学期开始，学校组织师生暑期读书笔记展评活动，评选书香班级、书香学生和书香教师。

学校通过“书友会"和经典诵读沙龙活动进一步点燃了全体师生读书的热情，使每位师生都沐浴在书香里、浸润在文化中，让师生与书相伴幸福成长，让阅读成为师生的一种态度、一种习惯、一种生活。

二、课堂引路，传授读书方法书籍是人类进步的阶梯。

开卷有益是人们的共识，但对初中学生来说，开卷未必都有益，初中生的课外阅读内容五花八门。

教师应在课堂教学完成的基础上，把握时机，推荐与课文同类的经典文章，让学生自主地去品读，让学生的阅读从课内走向课外、从课本走向社会。

我们以课堂教学为契机，激活了学生内心的感受，让学生心向之、心乐之。

学生在课外阅读的过程中，与文本之间存在着许多的沟通，并在一定程度上使自身的认识不断得以提高，随着阅读的深入，他们产生了更加新颖的和创造性的思维火花。

但这种思维常常只是混乱、粗疏、零碎而飘忽的，还不能算是学生自己的东西，必须经过不断的思考，然后用自己的语言叙述出来或者用自己的笔端记录下来，经过这样的一个过程之后，阅读才算是有成效的、有收获的。

为了加强读书指导，学校明确规定每班级每周有一节阅读指导课，阅读指导课由年级集体备课、统一教案后，根据各班的情况老师再进行灵活的调整。

悦读让校园充满书香作者：周晓婷来源：《教育家》 2018年第48期周晓婷每一个生命，犹如一粒神奇的种子，蕴藏不为人知的神秘，阅读就像阳光和雨露，给种子以美好滋养，唤醒内在蕴藏的所有神奇。

从萌发到探索：书香建设上下求索浙江省杭州市半山实验小学的书香校园建设工作已经走过了十八年，从2001年以来，学校就开始大力提倡阅读。

2003年半山实验小学举办了第一届学校读书节，从最初的中华经典、英文名篇诵读，到后来的班级读书会、国学课和校本经典诵读文本的开发，学校一直致力于书香校园的建设。

探索与实践中，我们也发现了一些问题：书读了，却少有时间与空间相互交流，少有方法指导，少有个性评价。

我们认为，有互动的阅读，引发共鸣；有方法的阅读，达到自能；有评价的阅读，明确方向。

基于上述思考，学校提出了“智慧悦读”，这也是今年我们在书香校园建设方面的新亮点。

从平面到立体：搭建智慧平台打造“悦读圈”平台的目的不是让电子阅读代替纸质阅读，而是基于我们发现的问题，架构出一个更大、更多维的共享交流平台。

在笔者看来，它能够变革阅读方式，增加阅读互动，深化教师对学生的阅读指导，留存阅读痕迹，提升阅读品质。

为此，学校成立了以校长为组长的“智慧悦读”领导小组，依托《基于“悦读圈”平台的智慧阅读的构建与实施》这一全国教育信息技术立项课题，聘请专家顾问团队，组建了学校实施团队，从班级阅读活动、学科主题阅读、家庭共阅读、学生自主阅读四个层面推进工作展开。

从阅读到悦读：实施“三化”路径根据我们分析，建设书香校园，实现从阅读到悦读的转变，就要针对“三化”集中发力。

第一“化”，无边界化。

推行“无边界阅读”。

“悦读圈”的阅读领域涉及文学、数学、科学、艺术等多学科，教师和学生可以通过电子设备随时随地阅读，并能按阅读书目随机组织阅读圈，打破了年级与班级的界限，学生针对自己感兴趣的一本书或—个人物，开展互动交流，分享观点。

创设“无边界课堂”。

“悦读圈”平台可直接链接区图书馆、杭州少年儿童图书馆、青少年读书网等资源，还可以链接相关作家资料以及该作家的其他作品，为课内的文本学习提供丰富的课外拓展资源。

2024年读书心得交流活动记录日期：2024年12月15日地点：XX大学图书馆报告厅参与人员：学校师生及社会公众活动主持人：XX教授活动内容：上午9:00活动开始前，参与人员陆续进入报告厅，场内气氛热烈。

主持人XX教授上台致辞，介绍了本次交流活动的目的和意义。

他强调，读书是人类进步和智慧的源泉，这次活动旨在促进大家在读书中的思考和交流，希望通过分享读书心得，激发更多人热爱读书。

上午9:10第一位演讲嘉宾上台，是学校的一位文学教授。

他分享了他最近读的一本历史小说《红楼梦》。

教授对这本经典名著进行了深入的分析和解读，并通过对书中人物形象和情节的讲解，引发了与会者们对于人性和家庭关系的思考。

同时，他也分享了自己的个人感受和体会，让大家更加贴近这本书。

上午9:40第二位演讲者是一位年轻的企业家，他分享了一本商业书籍《创新者的困境》。

他从自己创业经历的角度出发，解读了书中关于创新和团队合作的重要性，并结合自身经验分享了实践中遇到的困境和思考。

他还强调，创新和学习是现代社会中最重要的能力，希望更多人能通过读书来不断提升自己。

上午10:10第三位演讲者是一位社会学教授，他分享了一本关于社会问题的专著《社会困境与解决之道》。

他通过书中案例和实证研究，揭示了当代社会面临的挑战和困境，并提出了解决之道。

他的演讲引发了现场强烈的思考和讨论，大家纷纷发表自己对社会问题的看法和建议。

上午10:40活动进行到这一步，主持人XX教授邀请现场观众提问和发言。

一个学生举手发言，他分享了一个关于教育问题的读书心得，并提出了对于教育改革的建议。

随后，众多观众也积极参与，纷纷分享自己的读书心得和感想。

上午11:30活动进入午休时间。

参与人员有序离开报告厅，前往附近的餐厅用餐和休息。

下午1:30午休结束，活动继续进行。

主持人XX教授邀请了一位图书馆管理员上台分享读书心得。

她选取了一本关于信息素养的书籍，分享了书中对于信息时代的看法和提升信息素养的方法。

读书经验交流会发言稿读书经验交流会发言稿1各位领导、老师们，下午好：坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。

天真的孩子们还给我鼓励的掌声。

但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。

由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小”的感觉。

因为，读书于我，仅是爱好。

随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然。

一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。

陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的.状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。

我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。

凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。

手里捧本书，包里装本书是我的习惯。

虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。

对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。

安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天忙碌的心灵终于找到落脚点。

现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少。

记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。

今年端午回老家的时候我借尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。

读书已经成一项简单的习惯，如果一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时升级一样。

我每天必上的网站就是当当网，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长显得尤为重要。

为了提升教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我们教研组决定开展读书交流活动。

本次活动的主题是“教育教学理论与实践相结合”，旨在通过阅读经典教育著作，探讨教育教学中的实际问题，促进教师们的专业成长。

二、活动时间及地点时间：2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校图书馆多功能厅三、活动参与人员教研组成员、学校领导、特邀专家四、活动流程1. 开场致辞2. 阅读分享3. 专题讲座4. 小组讨论5. 总结发言6. 闭幕式五、活动内容（一）开场致辞教研组组长李老师首先对本次活动的意义进行了阐述，强调了读书对于教师成长的重要性，并鼓励全体教师积极参与到活动中来。

（二）阅读分享1. 张老师分享了《教育的艺术》一书，她认为这本书对教育者的心态和教学方法有着深刻的启示。

2. 王老师分享了《高效能人士的七个习惯》，她结合自身教学实践，探讨了如何将书中的理念应用到课堂管理中。

3. 刘老师分享了《教育的原点》，她从教育本质出发，探讨了如何尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。

（三）专题讲座特邀专家张教授以“教育教学理论与实践相结合”为主题，为老师们做了一场精彩的讲座。

张教授结合自己的教学经验，详细阐述了理论与实践相结合的重要性，并分享了一些具体的实施方法。

（四）小组讨论分组讨论环节，老师们围绕以下议题展开热烈讨论：1. 如何将理论与实践相结合，提高教育教学质量？2. 如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力？3. 如何利用现代教育技术，丰富教育教学手段？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为其他老师提供了宝贵的借鉴。

（五）总结发言教研组组长李老师对本次读书交流活动进行了总结。

她肯定了老师们在活动中的积极参与和精彩分享，并希望老师们在今后的工作中，能够将所学知识运用到实践中，不断提升自己的教育教学水平。

（六）闭幕式学校领导对本次读书交流活动给予了高度评价，并鼓励老师们继续加强学习，不断提升自身素质。

生命阅读，让人生更厚重——仙桃四中实验部读书活动第一阶段小结“阅读让全民族精神起来！”著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”为深入推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，让学生汲取更多人类优秀文化的营养，我校在2012年春季学期在全体语文教师中提出了开展“泛舟阅读”研究的议案，旨在通过开设阅读指导课等多种方式，引导学生好好地读书，认真地读书，让学生的能力在阅读中提高，灵魂在阅读中净化，人格在阅读中塑造，精神在阅读中升华，生命在阅读中厚重。

“泛舟阅读”活动开展两个月以来，语文组全体教师积极响应，针对研究主题展开了研究和探讨，力争让阅读走进学生的心灵，乃至学生的生命，不让初中语文教学陷入一心应对考试的怪圈，现把第一阶段的工作总结如下：一、让路宽起来二、让心动起来三、让书漂起来为进一步落实“泛舟阅读”活动，增大学生的阅读范围，促进班级图书和学生图书之间的交流，提高学生讲诚信、守信誉，爱书籍的良好行为习惯，我校开展了“图书漂流”活动：鼓励学生把自己珍藏的图书放到班级图书角，让其他学生共同分享此图书的知识和阅读的快乐。

看完本次图书的学生把书放归原处，让下一个同学观看。

这样反复轮转，让图书漂流的更远，看书的学生更多。

在图书的传阅中，要让自己的图书“漂”起来，在漂的过程中，学生要以最大的诚心、爱心去呵护图书。

这样不仅提高了学生的组织能力，而且增强了学生爱护书籍、诚实守信的良好个人行为习惯的养成，更培养了学生的团队思想。

学生在阅读课外书籍收获知识的同时，也收获了良好的行为习惯。

四、让笔写起来五、让口说起来六、让人美起来“五让三争”五让：让路宽起来、让心动起来、让书漂起来、让笔写起来、让口说起来三争：争做课外读书之星，争当读书风尚班级，争创书韵飘香校园。

2023年读书交流会发言稿15篇读书交流会发言稿1我要跟大家交流的书目是《名师备课经验（语文卷）》。

这本书中详细地为我们介绍了以下17位语文名师的备课经验，（出示17位名师的名字：于永正、张化万、赵景瑞、窦桂梅、王崧舟、孙双金、盛新凤、闫学、周益民、吉春娅、曹晓红、俞国娣、邓彤、吴乐琴、殷光黎、罗树庚、陈道佩）相信每一位语文老师都会很熟悉这些响当当的人物，他们都是我们语文教学的领军人。

从这本书中，我们可以很好地借鉴名师们的“备课智慧”，寻觅“有效备课”的路径。

细读名师们的备课经验，他们的方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着一种情怀，那就是用心、用情、用力。

他们在用自己的真情实感，全身心地备课。

他们在总结自己的教学经验时，都不约而同地谈到了一点：“要真正做到课堂师生生命活力的张扬，课前的准备至关重要。

只有备课预约的精彩，才有课堂教学的精彩。

”品味名师们的备课经验，他们的每一份设计无不闪动着他们的教学思想，流动着他们生命的活力。

即使是一篇已经可以熟读成诵、执教很多次的课文，再次执教时，这些名师们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。

这种孜孜以求、追求完美的精神值得我们学习。

下面，我仅推荐特级教师赵景瑞老师的宝贵经验：《语文教学“全程备课”的三部曲》与大家共享。

第一部曲：课前的预设备课——前奏曲。

（一）看重教材。

教材是新课标精神的体现，是语文教学任务的依据，是教学内容的载体，也是教学过程的支架。

所以，必须看重教材。

（二）看透教材。

我们应当做教材的真正主人。

“语文教材无非是个例子。

”作为例子，目的是为了学生。

学生不是为教材服务，而是教材为学生服务。

语文教材的__大多数不是为学生写的，而是选来借用的，用来培育学生的语文素养，看透这一点，就会跳出教材思考。

语文教材犹如“煤块”，可以再利用，看透这一点，就会在深刻钻研教材的基础上，创造性开发、驾驭教材。

学习课文要着眼于过程与方法，变学会为会学，形成阅读能力及习惯。

阅读交流会600字作文
作文一
《阅读交流会》
小朋友们，你们知道吗？前几天我们班举行了一场超级有趣的阅读交流会！
在交流会上，大家都带来了自己最喜欢的书。

有的同学带来了充满冒险的《鲁滨逊漂流记》，给我们讲鲁滨逊在荒岛上的勇敢生活；有的同学带来了充满魔法的《哈利·波特》，让我们仿佛走进了神奇的魔法世界。

我带的是《小王子》。

我给大家讲小王子去各个星球的奇妙经历，他遇到了国王、酒鬼、商人，每一个都特别有意思。

我们还一起讨论了书里的人物和情节。

比如，大家都觉得鲁滨逊特别厉害，能自己在岛上生活那么久。

还有哈利·波特，他的魔法可太酷啦！
通过这次阅读交流会，我发现读书真的太有趣啦！我不仅知道了更多好看的书，还交到了很多爱读书的好朋友。

我决定以后要读更多的书，参加更多这样的活动！
作文二
《阅读交流会》
嘿，小伙伴们！今天我要和你们讲讲我们班的阅读交流会。

那可真是热闹非凡！小明第一个站起来，他手里拿着《三国演义》，讲得那叫一个精彩。

他说诸葛亮特别聪明，能想出好多奇妙的计策，就像草船借箭，太让人佩服啦！
接着是小红，她带的是《安徒生童话》。

她给我们讲了丑小鸭的故事，说丑小鸭变成了美丽的白天鹅。

我就在想，只要我们努力，是不是也能像丑小鸭一样变得很棒呢？
我也分享了我喜欢的《十万个为什么》，里面有好多神奇的知识，比如为什么星星会眨眼睛？为什么月亮有阴晴圆缺？
这场阅读交流会让我学到了好多，原来每本书都像是一个小世界，等着我们去探索。

我已经等不及下次的交流会啦，我还要读更多更多的书！。

读书心得交流会读书，就像是一场奇妙的旅行，每一本书都是一扇通往不同世界的大门。

最近啊，我参加了一场超级棒的读书心得交流会，那场面，就像一场热闹的集市，只不过大家交换的不是货物，而是思想的珍宝。

我走进交流会的房间，里面已经坐满了人。

有个戴着眼镜的小伙子，看起来文质彬彬的，我猜他肯定读了不少深奥的书。

还有个扎着马尾辫的小姑娘，眼睛亮晶晶的，透着一股机灵劲儿。

大家都在叽叽喳喳地讨论着，那氛围，热乎得就像刚煮开的火锅。

我找了个位置坐下，旁边是个大叔。

他一看到我，就咧开嘴笑着说：“嘿，小年轻，你今天打算分享啥好书呀？”我笑着回答：“大叔，我最近读了呢，那书可真是让我开了眼界。

”大叔眼睛一亮：“哟，那可是本经典啊。

我年轻的时候也读过，那感觉就像走进了一个神秘的迷宫，到处都是弯弯绕绕的。

”这时候，交流会正式开始了。

一个年轻人站了起来，他手里拿着一本。

他清了清嗓子说：“大家好，我想说说我读的感受。

这本书啊，就像一幅描绘普通人生活的画卷。

书里的孙少平，他就像一颗顽强的小草，不管生活给他多少压力，他总是努力地向着阳光生长。

我读完这本书，就觉得自己生活里那些小烦恼啊，简直不值一提。

就像我们总是抱怨鞋子不好看，可有些人连脚都没有呢。

我们应该像孙少平一样，勇敢地去追求自己的梦想，哪怕过程充满了艰辛。

”他的话就像一颗石子投入了平静的湖面，激起了一圈圈的涟漪。

大家都纷纷点头，有人还大声喊着：“说得太对了！”接着，那个扎马尾辫的小姑娘也站起来了。

她拿着一本，声音清脆得像百灵鸟一样：“我特别喜欢。

这本书就像一个充满魔法的童话。

小王子在各个星球的旅行，就像是我们在生活中的探索。

我们有时候会像小王子遇到的那些奇怪的大人一样，变得很功利，忘记了内心真正的美好。

小王子对玫瑰的感情，多纯粹呀。

我们是不是也应该在这个复杂的世界里，保持一颗像小王子一样纯真的心呢？”她的话让大家陷入了沉思，我也在想，自己是不是在成长的过程中，也丢失了一些原本的纯真呢。

读书交流会发言稿15篇读书交流会发言稿1尊敬的领导亲爱的同学们：大家好！很荣幸在这里和大家分享读书交流经验。

首先我想说，我们为什么要读书呢？周恩来说，为中华崛起而读书。

伏尔泰说，读书使人心眼明亮。

莎士比亚也说过，书籍是全世界的营养品。

前人的名言警句大概都可以罗列成一大本书。

看到贴吧上有个段子说，一个急功近利的人，可以不用读书，当然也无法取得长远的成功。

而一个不太读书的人取得一些成功后，在他闲暇之余也会尽可能多读书。

连马云也专门发表过这样的演讲：读书和成功关系不大，但成功之后更要多读书。

想起前段时间络上有一句颇为挑逗的调侃：体胖还需多跑步，人丑就该多读书。

更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滚去读书！亲，你今天读书了吗？当然这里的书，不仅仅是教科书。

不过，现在书店里面、络上面的书实在太多，我们的银子又少，况且时间有限，谁又愿意让那些甘蔗渣一样的垃圾书去浪费我们仅剩一根尾巴的青春？在这里我想给大家分享几个建议。

第一：去读聪明人写的书。

第二：读认真人写的书。

第三：用心去读一本书。

所谓龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

聪明的人写的书是有着其及其敏锐的洞察力，和丰富的阅历还有独特的视角的。

会他能让你从各个感官批判性的去触摸到他的灵魂，就像一缕圣洁之光醍醐灌顶，给你升华。

如：孔子的《论语》认真的人往往思维缜密，论证扎实。

所写的文字都是字斟句酌，给我们一种大地般的踏实和信任。

他们对历史社会都极度负责的文笔让我们豁然开朗，获益匪浅。

所以那些历时良久的中外著作绝对值得我们慢慢烹味。

但是，若说分享。

今天最想给大家推荐的是这本书。

呃，首先我想问一个问题，你们孤独吗？有人说我们90后是一个三角形，棱角分明容易刺痛别人也孤独的无法拥抱。

那什么是孤独？书里说，有一种孤独是与志同道合的人定下目标，没皮没脸地往前冲，等到离光明不远的时候，你扭头一看，却发现志同道合的人已经不见了。

有一种孤独是我知道你爱我，我也知道我爱你，但我无法用准确的语言让你明白我内心的感受，即使我说了，你也不能理解。