小班早期阅读教案《找朋友(三原色变色)》

2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元《我们一起玩》，具体内容为《找朋友》。

该章节详细内容围绕幼儿如何在生活中用语言表达意愿，主动寻找朋友，以及通过简单的对话进行交流。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“找”、“朋友”等词汇，并能在实际情景中运用。

2. 培养幼儿用语言主动与他人交流的能力。

3. 培养幼儿团结友爱，乐于分享的品格。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿。

难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学词汇进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、玩具、图片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿在公园找朋友的情景，让幼儿观察并描述图片中的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解找朋友的游戏规则，引导幼儿学习“找”、“朋友”等词汇，并示范如何用语言表达寻找朋友的意愿。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在实际操作中运用所学词汇。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言主动与他人交朋友。

教师邀请各小组分享讨论成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调用语言主动寻找朋友的重要性。

六、板书设计1. 《找朋友》2. 关键词：找、朋友、语言、交流3. 插图：公园找朋友情景、幼儿交流图片七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩色笔描绘一个你与好朋友一起玩耍的场景，并用语言描述你们之间的互动。

2. 答案：无固定答案，要求画面丰富，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容、方法进行反思，不断调整教学策略。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿，这是本节课的核心目标。

《找朋友》的小班教案优秀7篇找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。

（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。

引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。

通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。

家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。

找朋友教案篇二活动目标1、运用不同的图形组合，用蜡笔涂画出不同的动物特征。

2、能根据以往经验，大胆地想像和创造。

活动准备：彩色水笔、蜡笔；先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。

幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案一、教学目标1.认识交流和合作的重要性。

2.提高幼儿的社交能力和团队合作能力。

3.培养幼儿的观察和判断能力。

4.学习尊重他人、互相帮助的精神。

二、教学准备1.教学道具：小手偶、图片卡片、小朋友头像卡片等。

2.学习环境：教室布置成有趣的小组活动区域。

3.其他：奖励小礼物。

三、教学内容和步骤第一步：认识朋友1.通过小手偶或图片卡片介绍“朋友”的概念。

2.讨论“朋友”是什么，怎样和朋友相处。

3.分组让幼儿自我介绍，然后找到自己的“朋友”。

第二步：找朋友游戏1.将小朋友头像卡片混合，每人抽取一张，然后找到和自己图片相同的人作为朋友。

2.利用游戏巩固“朋友”的概念，培养观察和表达能力。

3.强调游戏中的合作和互相帮助。

第三步：小组合作1.将幼儿分成小组，要求小组合作完成一项任务，比如搭积木、画画等。

2.鼓励小朋友们相互协作、分工合作，培养团队意识和合作精神。

3.引导讨论小组合作的体会和收获，分享合作的快乐和成果。

四、教学评估1.观察幼儿在交流、合作、表达等方面的表现。

2.采用小组讨论、个人表现评定、教师评价等方式进行综合评估。

3.注重对幼儿的情感体验和社会交往能力的培养评价。

五、延伸活动1.通过DIY手工制作，让幼儿制作“朋友手链”或“友情卡片”。

2.观看友情故事动画片，引导幼儿进一步理解友情的意义。

3.家庭作业：让家长和孩子一起完成一项小组任务，并写下心得体会。

六、教学心得在幼儿园小班社会课教学中，《找朋友》教学教案不仅能够培养幼儿的社交能力和合作意识，也可以激发幼儿对于友情的理解和珍惜之情。

通过有趣的游戏和小组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习成长，为他们今后的成长打下坚实基础。

以上就是本次幼儿园小班社会课《找朋友》教学教案的内容，希望能够帮助幼儿园老师更好地开展社会课教学工作，促进幼儿全面发展。

托班颜色宝宝找朋友的科学教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、颜色卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 主题活动一：颜色宝宝找朋友（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿找出与卡片颜色相同的物品。

（2）幼儿将找到的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

3. 主题活动二：颜色宝宝猜谜语（1）教师出示颜色卡片，说出一个与颜色相关的谜语，如“红红的小脸，圆圆的身体，一起来做运动”（答案：气球）。

（2）幼儿猜出答案后，将答案的物品放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

4. 主题活动三：颜色宝宝画画（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的颜色。

（2）幼儿互相展示画作，找出共同喜欢的颜色，将画作放在一起，组成一个颜色宝宝的朋友圈。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对颜色知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评价他们的观察能力和合作意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察颜色，与家人分享颜色知识。

2. 环境创设：在活动室中布置颜色主题墙面，引导幼儿在日常生活中关注颜色。

七、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。

2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。

幼儿园小班主题教案《找朋友》教案主题: 找朋友教学对象: 幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿对身边事物的观察和辨认能力。

2. 培养幼儿良好的合作与沟通能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备:1. 大幅卡片，上面印有不同的事物或动物的图片。

2. 彩色纸和画笔等美工工具。

3. 音乐带和音响设备。

教学步骤:引入活动: (15分钟)1. 引导幼儿回顾并讨论他们身边的动物和朋友。

2. 通过图片和问答的方式，引导幼儿认识不同的动物和事物，并与他们的身边朋友进行联系。

例如，展示一张狗的图片，问幼儿：“你们见过这个动物吗？你们班上有没有同学喜欢狗？那他们是谁？”游戏环节: (20分钟)1. 分发给每个幼儿一张大幅卡片，上面印有不同的动物或事物的图片。

2. 通过音乐的伴奏，幼儿在教师的指导下四处活动。

当音乐停止时，幼儿要快速找到与自己卡片上的图片相匹配的朋友，并和他们握手或拥抱。

3. 继续进行数轮游戏，每轮结束后与幼儿一起讨论他们是如何找到朋友的，是否有遇到困难，以及他们是如何解决的。

创作环节: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个动物或事物，然后在彩色纸上画出它的形象。

2. 引导幼儿在画纸上写上对应的字母，或用颜色填充来表示自己的卡片。

3. 每个小组完成后，幼儿将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他幼儿观看。

教师可帮助幼儿解释他们的作品。

合作游戏: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选出一个代表。

代表向教师寻求帮助，获得一个手写的提示，上面写有另一个小组的动物或事物。

2. 代表回到自己的小组，通过描述或画画的方式，将提示传达给小组其他成员。

3. 小组成员根据提示寻找与之匹配的朋友，并通过握手或拥抱的方式表达相认和合作的意思。

4. 每个小组完成后，幼儿可以选择更换代表，继续进行游戏。

总结回顾: (10分钟)1. 与幼儿一起回顾今天的活动，讨论他们在游戏和创作中的体会和收获。

2. 引导幼儿总结发现，在与朋友沟通和合作的过程中，他们是如何运用观察、思考和解决问题的能力的。

小班幼儿颜色找朋友教案小二班张金云活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

3、利用游戏形式，提高幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：1、了解幼儿对颜色的已有经验。

2、ppt3、若干小的颜色圆。

4、歌曲《找朋友》。

活动过程：一、师幼问好，课题导入老师今天给小朋友们上课的题目是《颜色娃娃找朋友》，小朋友们知道颜色娃娃是什么意思吗？二、故事衔接：有一个神奇的盒子，在这个箱子里面住着许多颜色娃娃，小朋友们看一看有哪些颜色的娃娃？这些颜色娃娃它们住在一起很久很久了。

今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。

”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都吵着要出去找自己的好朋友。

三、说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友：1、教师：小朋友们看，谁先跳出了盒子？请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。

2、咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。

”请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？3、看看，还有谁来了？请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。

4、颜色娃娃觉得啊，还可以找到更多的好朋友，所以呀，他们决定一起到我们小二班，想请我们小朋友帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？呀，颜色娃娃们飞到我们小二班了，小朋友们看一看他们在哪里？原来在这里。

我们跟颜色娃娃说声欢迎来到小二班。

四、寻找颜色与红、黄、绿颜色娃娃相匹配的朋友：1、好了，现在我们要帮颜色娃娃找朋友了，老师手里的篮子里有很多颜色娃娃的朋友，小朋友们帮颜色娃娃把朋友送到他的家里好吗？2、幼儿选择自己喜欢的标记：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多和颜色娃娃相同颜色的圆，如果你喜欢和谁做朋友，就选一个和它一样颜色的圆，然后贴在你的身上，如果不会贴就请客人老师帮忙。

3、颜色娃娃找朋友：老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出绿色、黄色娃娃的朋友。

幼儿园小班综合《颜色宝宝找朋友》教案及反思设计意图：认识红黄蓝三种颜色对小班幼儿来说逻辑性强，比较抽象，幼儿容易混淆。

《纲要》中说，幼儿是有积极主动学习能力的人，那么怎样设计活动才能让幼儿更好更快的识别三种颜色，调动了幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展呢?带着以上这些问题我设计了这次活动，让科学和艺术活动有机的结合起来，通过情景游戏让幼儿认识了红黄蓝三种颜色，对他们进行相同颜色的配对，又设计了有趣的美术活动，锻炼了幼儿的动手能力，促进幼儿的全面发展。

活动目标：1.能正确的区分红、黄、蓝三种颜色。

2.尝试将相同的颜色进行配对，在绘画活动中体验创作的乐趣。

活动准备：1.音乐《找朋友》;红、黄、蓝三色胸卡、三种颜色房子。

2.节奏乐《撕报纸》;白色水粉纸;红、黄、蓝三色水粉;毛笔、调色盒;红、黄、蓝三色。

活动过程：1.谈话引起幼儿兴趣。

(1)小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。

(2)教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。

2.游戏活动《找朋友》。

我们和颜色宝宝一起游戏吧。

红色和红色是好朋友，黄色找黄色做朋友，蓝色找蓝色做朋友，先看老师示范一次。

游戏重复2至3次。

3.送颜色宝宝回家。

小朋友开心吗?我们休息一下，把颜色宝宝送回家吧!红色的颜色宝宝住在什么颜色的房子里?黄色宝宝?蓝色宝宝呢?4.有趣的美术活动。

我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候，小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞，音乐停，我们就到白纸上休息。

注意我们找空的地方休息!(1)幼儿开始操作。

(2)颜色宝宝手拉手。

引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来，然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。

5.结束部分。

教育幼儿在生活中也要多交朋友，和朋友之间友好相处。

活动反思：本次活动孩子们比较有兴趣，这次活动体现了小班幼儿的年龄特点和认知水平。

是以游戏为主的来自生活的综合活动，由于幼儿的年龄特点，决定了他们的抽象思维能力弱，注意力容易分散。

幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》1活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。

幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四、涂色练习：大气球教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班教案《找朋友》2活动目标：1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的____好吗？2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。

活动过程：1. 引发兴趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。

今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？请幼儿帮小兔想想办法。