下载文档原格式
幼儿园小班教案《天气》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容：1. 晴天：阳光明媚，天空湛蓝，白云飘飘。
2. 阴天：天空灰暗，云层厚重，有时会有小雨。
3. 雨天：天空乌云密布，雨水滴落，地面湿润。
4. 雪天：天空飘雪，地面覆盖一层白霜，气温较低。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察户外天气变化，让他们亲身体验不同的天气现象。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，引导幼儿说出图片中的天气特点。
3. 游戏法：通过扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流对天气的认识和感受，培养他们的口语表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种天气的图片资料。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿安全。
3. 准备游戏道具，如头饰、雨伞等。
五、教学过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导他们说出今天的天气状况。
邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说明原因。
2. 教学主体：1. 教师展示各种天气的图片，让幼儿说出图片中的天气特点。
2. 教师讲解各种天气现象的形成原因，帮助幼儿了解天气变化。
3. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同的天气现象。
4. 开展扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。
3. 教学巩固：教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对天气的认识和感受。
引导幼儿说出在不同天气下的应对方法，如晴天出门要防晒，雨天要带伞等。
4. 教学总结：教师总结本次教学内容，强调天气变化对生活的影响。
鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服搭配与天气的关系。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察天气变化，并在家庭中进行相关教育活动，如观看天气预报、讨论天气对生活的影响等。
幼儿园小班综合教案小班分享阅读－－天气教学目标：1. 帮助幼儿理解并识别不同的天气状况，如晴天、雨天、雪天、阴天等。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察力，能够用简单的语言描述天气情况。
3. 培养幼儿的分享和倾听习惯，通过分享阅读活动增强他们的社交技能。
教学内容：1. 认识和了解不同类型的天气及其特征。
2. 学习和使用描述天气的词汇和短语。
3. 分享和讨论关于天气的个人经验和故事。
教学准备：1. 准备有关天气的绘本或图画书。
2. 制作天气图标（如太阳、云、雨滴、雪花等）和相关的词汇卡片。
3. 准备一些与天气相关的小道具或玩具，如小伞、太阳镜、手套等。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考和讨论今天的天气情况，激发他们对天气话题的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示天气图标和词汇卡片，讲解各种天气的特征，并引导幼儿模仿和重复相关的词汇和短语。
3. 阅读：教师带领幼儿一起阅读天气绘本或图画书，鼓励他们观察和描述书中的天气情况。
4. 分享：幼儿轮流分享自己经历过的有趣或特殊的天气情况，其他幼儿倾听并提问或评论。
5. 活动：幼儿通过扮演和使用小道具，模拟不同的天气情况，加深对天气的理解和记忆。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和记录天气变化，可以用绘画或简单的文字形式进行记录。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个家庭天气预报，包括当天的天气情况、适宜的穿着和活动等。
教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在认识和描述天气方面的进步和成就，鼓励他们在日常生活中继续观察和学习天气知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如他们的注意力、反应速度、语言表达能力等。
2. 通过问答、小组讨论或个别访谈等方式，了解幼儿对天气知识的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中的天气观察和学习情况的反馈，作为教学效果的参考。
分享阅读《天气》教案
教师可以利用《天气》这本绘本，为小学生开展天气变化的教学活动。
以下是一个简单的教案分享：
一、教学目标：
1. 了解不同天气的名称和特征；
2. 理解天气变化与自然环境的关系；
3. 掌握简单的气象知识。
二、教学步骤：
1. 导入：让学生观察窗外的天气状况，并简单介绍气象预报的概念和作用；
2. 阅读绘本《天气》，引导学生理解和认识不同的天气情况；
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据绘本中的天气情况，自行编写天气预报，并在班级中分享；
4. 课堂讨论：引导学生思考，为什么会有不同的天气现象？天气变化与地理位置、季节、气压等因素有什么关系？
5. 实验活动：利用简单的实验装置，让学生模拟温度、湿度等因素的影响，观察气球的变化；
6. 总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结天气变化的原因和影响。
三、拓展教学：
1. 利用天气预报软件、气象台资料等资源，深入了解天气预测和气象预报的方法和技术；
2. 进一步探究天气与环境、气候变化等话题，引导学生意识到保护环境、减少碳排放等问题的重要性；
3. 制定天气观测计划，让学生每天观察并记录当天的天气状况，培养他们的气象意识和观察能力。
幼儿园小班天气的教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识天气的名称，了解晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的词语描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同天气的特点，能用词语描述天气。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，用词语描述天气。
三、教学准备：1. 教具准备：天气图片、天气视频、天气预报卡片等。
2. 环境准备：户外观察天气的条件。
四、教学过程：1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的图片，引导幼儿观察并说出天气名称。
2. 基本技能学习：教师通过讲解和示范，让幼儿了解不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
3. 实践操作：让幼儿户外观察天气，用简单的词语描述天气。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在家中观察天气并描述给家长听。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿观察天气，记录一周的天气变化。
2. 家长引导幼儿用简单的词语描述天气，培养幼儿的观察和表达能力。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的冷热变化，了解气温的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍气温的概念，让他们感受和理解气温的变化。
b. 进行气温体验活动，如感受热水和冷水的温度差异，观察和描述气温变化对环境的影响。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的风力变化，了解风力的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍风力的概念，让他们感受和理解风力的变化。
b. 进行风力体验活动，如吹气球、摇扇子等，观察和描述风力变化对物体的影响。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：学习天气的湿度变化，了解湿度的概念。
2. 教学活动：a. 教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍湿度的概念，让他们感受和理解湿度的变化。
b. 进行湿度体验活动，如观察和描述湿润和干燥环境对物体和人体感受的影响。
幼儿园小班天气知识教案（一）教学目标：1．了解不同的天气现象，能够观察和描述天气变化。
2．了解各种季节的天气特点和对应着的衣着。
（二）教学内容：1．天气知识的学习2．天气对应的衣着及其特点（三）教学步骤：1．引入老师拿出一个小传单，上面写着“天气预报”，向孩子们介绍今天的主题：“我们今天要学习天气知识，以及不同的季节穿衣服的原则。
”2．正文（1）利用PPT等视觉辅助工具，向学生展示不同的天气现象并介绍其特点，如：晴天、阴天、多云、下雨、下雪等，可以通过图片、视频的方式生动形象地展示，让孩子们更好地了解各种天气现象。
（2）介绍天气对应的衣着及其特点，如：夏天穿短袖衬衫、短裙等，秋天穿长袖衣服、长裤等，冬天穿羽绒服、毛衣、围巾等。
同时，介绍季节变化对应的天气变化，如：春天气温逐渐升高，雨水增多，秋天气温逐渐降低，天气转凉，需要穿上秋衣秋裤等。
（3）分组活动，在小组内让孩子们讨论各个季节的天气与衣着搭配，提高他们的思维和团队意识。
（4）交流展示，让每个小组派代表向全班汇报他们小组讨论的成果，同时进行简单的点评。
3．巩固通过游戏方式巩固所学内容，如：孕妇生孩子游戏，使用衣服进行大PK等游戏，让孩子们在游戏中巩固所学内容。
4．结束宣布本节课结束，让孩子们依次放学。
（四）教具准备：1．PPT等视觉辅助工具2．不同天气现象的图片、视频等教具3．季节变化对应的衣着图片、实物等教具4．游戏中需要用到的衣服、道具等。
（五）教学反思：本节课主要通过展示不同的天气现象和介绍各种天气对应的衣着来帮助孩子们更好地了解天气知识，并在小组活动中提高孩子们的思维和团队意识。
通过游戏巩固所学内容不仅可以提高孩子们对所学内容的掌握程度，同时增加了课程的趣味性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
总之，本节课在教学形式上尝试了多种方式，给老师和孩子们都带来了不错的收获。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思标题：探索天气的奥秘：幼儿园小班科学活动教案引言在幼儿园的教育活动中，科学教育扮演着重要的角色。
而天气是一个既贴近幼儿生活又充满神秘的话题，对于幼儿认知和探索世界具有重要的意义。
本文将为幼儿园小班设计一堂以"天气"为主题的科学活动课程，旨在激发幼儿的学习兴趣、探索天气的奥秘。
一、活动目标1. 激发幼儿对天气的兴趣，培养他们观察和描述天气的能力。
2. 让幼儿了解不同天气对人和自然的影响。
3. 帮助幼儿认识天气与季节的关系，加深对季节变化的理解。
二、活动准备1. 天气图示板和相应的天气图标卡片。
2. 天气相册、天气报告和相应的图像卡片。
3. 天气观察表和红黄蓝三种颜色的卡片。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动用品。
5. 教师准备好天气的背景知识，如季节变化、天气现象等。
三、活动过程1. 导入（10分钟）教师可以用天气图示板引入"天气"的话题，让幼儿观察不同的天气图标卡片，并让他们尝试对不同天气进行描述。
然后，教师展示天气相册和天气报告，让孩子们了解天气预报的作用和制作过程。
2. 探究（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给予一张天气观察表和几张红、黄、蓝三种颜色的卡片。
教师引导幼儿观察当天的天气，并根据观察情况选择相应的颜色卡片，贴在观察表上。
然后，教师让小组交流并比较各自观察到的天气现象，激发幼儿们的讨论。
3. 制作（20分钟）为了进一步加深幼儿对不同天气的理解，教师让每个小组制作一份天气图示板。
幼儿可以利用彩色纸、剪刀和胶水来制作天气图示板，同时根据自己的想法设计图标卡片，并在图示板上标明每张卡片代表的天气。
4. 展示和分享（15分钟）每个小组展示他们制作的天气图示板，并向其他小组分享自己的创意和想法。
教师可以给予适当的鼓励和赞扬，帮助幼儿们建立自信和对自己的努力感到满意。
5. 反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动，让他们分享自己在观察、制作和分享过程中所获得的体会和收获。
小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1。
能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2。
联系已有的生活经验，感受天气的变化。
二、活动准备1。
经验准备:对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。
2.材料准备：放大的天气图例、大书。
三、活动过程(一）导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思.教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的,然后引出大书。
（二)阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？(启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素.揭开小姑娘和雨伞的部分。
）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。
（揭开左上角的太阳)太阳出来了。
（和幼儿一起总结,出现彩虹的两个条件。
为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。
）第一页:（遮盖天气图例）这是什么天气?你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。
）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。
（揭开天气图例)这就是晴天的图例。
我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样?池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例)现在的天气怎么样?刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。
从她身边飞过的燕子怎么样?我们来看看池塘里荷花怎么样了?（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。
）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。
）第三页:(遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服?池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。
）第四页:（遮盖图画的大部分,只露出小女孩,请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。
揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。
露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。
小班天气教案小班天气教案（通用18篇）小班天气教案篇1活动目标：1、激发幼儿对天气的观察和兴趣。
知道不同的地方天气不一样。
2、初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
3、感受朋友之间的相互关心和分享的快乐。
活动准备：故事录音、连环画图。
活动过程：一、幼儿认识天气。
谈一谈：今天是什么天气？（阴天）教师：像这种没有太阳又不下雨的天气，就叫阴天，除了这种天气你还知道什么其他的天气呢？幼儿边说教师边出示天气图片。
教师：这么多天气中你最喜欢什么天气？二、知道不同的地方天气不一样，初步了解天气受太阳、云朵和气温的影响。
1、欣赏故事《今天是什么天气》。
教师：今天老师也给小朋友带来了一个关于天气的故事，让我们一起来听一听。
听录音《今天是什么天气》今天是气象日，绿精灵想起了外出旅行的朋友们，它们那里的天气怎么样？绿精灵拿起电话拨了小猫的号码》小猫在电话里说：“我很想念你。
今天我这儿是个阴天，很舒服，我玩的很开心。
绿精灵又和小狗通了电话。
“喂，你好！我在江南旅行，这里一直下着雨，哪儿也去不了，真扫兴！小狗在电话里说。
小猪在电话里告诉绿精灵：“我正在遥远的北方旅行。
这儿可真美，到处是银白的世界，窗外还飘着雪花呢！”绿精灵在温暖的阳光下，听着朋友们的声音，好象自己也和他们一起去旅行一样。
2、幼儿初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
教师：谁来说一说绿精灵有几个好朋友？它们干什么去了？教师：这个故事中，朋友那的天气是怎样的？教师：想一想为什么同一天不同的地方会有不同的天气？教师小结：这是因为不同的地方地的高低也不同。
而且还和风婆婆有关系呢。
我们空气中有很多的水分，风婆婆吹到那里的水分多，那里的云就会变多变厚，如果那里的气温高，就会下雨，气温低就会下雪。
风婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是阴天。
如果没有云，太阳公公露出了笑脸，就是晴天。
教师：不同的天气和我们有什么关系呢？教师小结：不同的天气对我们的生活也有很多的.影响，晴天可以晒衣服，小朋友可以出去玩。
幼儿园教案小班分享阅读－－天气活动说明：这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读活动目标：1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片活动过程：一、封面阅读――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。
四、扩展游戏1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；2、请幼儿看图片，认知天气；<活动二>小书阅读活动目标：1、回忆和巩固上次学到的内容；2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书活动过程：一、大书阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动活动目标：1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸活动过程：一、学习有关天气的儿歌--《天气》――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思教案作者：X日期：2024年10月活动主题：幼儿园小班科学活动《天气》活动目标：1. 让幼儿对天气有初步的认识，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们在交流中学会分享和倾听。
活动准备：1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片。
2. 玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等玩具。
3. 教学视频或PPT：展示不同天气的场景。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室外的天气，引导他们注意天气的变化。
2. 邀请幼儿分享他们认识的天气种类，如晴天、阴天、雨天等。
二、基本概念学习（10分钟）1. 向幼儿介绍晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
2. 通过玩具和图片，让幼儿认识不同天气对应的符号，如太阳代表晴天，云朵代表阴天等。
三、观察天气变化（5分钟）1. 带领幼儿观察教室外的天气变化，让他们亲身体验不同天气的特点。
2. 引导幼儿观察天气变化的原因，如晴天可能是因为太阳出来了，雨天可能是因为天空下雨了等。
四、互动游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行“天气猜猜看”游戏，出示不同天气的图片，让幼儿猜猜看是哪种天气。
2. 组织幼儿进行“天气排序”游戏，让他们按照天气的变化顺序排列图片或玩具。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结今天学习的内容，回顾他们对不同天气的认识。
2. 邀请幼儿分享他们对天气变化的观察和感受，引导他们学会倾听和表达。
3. 教师进行教学反思，总结活动的效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气的认识程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的观察能力和口语表达能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度，以及他们对天气知识的学习效果。
六、实践活动：制作天气日记（10分钟）活动目的：1. 培养幼儿对天气变化的关注和兴趣。
幼儿园小班天气的教案第一章：认识天气教学目标：1. 让学生了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生关注天气的习惯，增强对天气变化的感知能力。
教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：白天、晚上、四季交替等。
教学活动：1. 图片展示：展示各种天气的图片，让学生辨别并说出名称。
2. 情景模拟：模拟不同天气场景，让学生体验并描述。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己经历的有趣天气现象，分享给其他同学。
第二章：天气与生活教学目标：1. 让学生了解天气与生活的关系，知道天气对日常活动的影响。
2. 培养学生根据天气合理安排活动的能力。
教学内容：1. 天气对日常活动的影响：穿着、出行、户外活动等。
2. 天气与健康：感冒、防晒、保暖等。
教学活动：1. 生活案例分享：分享生活中因天气变化而调整活动的例子。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如天气预报员、出行规划者等，模拟天气对生活的影响。
3. 小组讨论：讨论如何根据天气合理安排日常生活，提高生活品质。
第三章：天气观察与记录教学目标：1. 培养学生观察天气的习惯，提高观察能力。
2. 培养学生学会简单记录天气变化，提高表达能力。
教学内容：1. 观察天气：了解观察天气的方法和要点。
2. 记录天气：学习用简单的方式记录天气变化。
教学活动：1. 户外观察：组织学生户外观察天气，记录观察结果。
2. 天气预报模仿：让学生模仿天气预报员，报道天气情况。
3. 天气日记：鼓励学生每天记录天气情况，培养观察和表达能力。
第四章：天气与自然教学目标：1. 让学生了解天气与自然的关系，知道天气对自然环境的影响。
2. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
教学内容：1. 天气与植物：天气对植物生长的影响。
2. 天气与动物：天气对动物生活的影响。
教学活动：1. 自然现象观察：观察不同天气下植物和动物的行为变化。
2. 故事分享：讲述与天气相关的自然现象故事，如冬眠、迁徙等。
分享阅读天气教案小班标题：分享阅读天气教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解常见的天气现象和相关词汇。
2. 鼓励学生通过听、说、读和写的方式扩展他们的词汇和语言技能。
3. 培养学生对天气的兴趣和观察力，提高他们的想象和表达能力。
教学资源：1. 天气图片和卡片。
2. 天气相关的故事书籍或绘本。
3. 巧妙用词和幼儿天气报告。
教学步骤：1. 引入：- 利用一个大卡片或图片引起学生对天气的兴趣，比如太阳、云彩、雨滴等。
- 向学生提问，以激发他们对天气的想象和注意力。
例如：“你知道什么是天气吗？你见过哪些不同的天气？”2. 词汇学习：- 向学生展示天气相关的图片和卡片，如太阳、云彩、雨滴、彩虹等，并帮助他们认识和复述这些词汇。
- 使用参与性游戏，例如“找词游戏”，以加深学生对天气词汇的理解。
3. 故事时间：- 选择一本适合年龄的天气故事书籍或绘本，读给学生听。
- 在阅读过程中，通过合适的语调和手势来吸引学生的注意，并帮助他们理解故事中的天气相关内容。
- 阅读后，和学生一起回顾故事中出现的天气现象，以及人物是如何应对不同天气的。
4. 创作天气报告：- 给学生提供巧妙用词和幼儿天气报告模板，鼓励他们根据自己的经验、观察和想象，创作一则自己的天气报告。
- 引导学生使用之前学过的天气词汇和句型，表达他们对不同天气的认识和喜好。
5. 展示和分享：- 鼓励学生互相展示和分享他们的天气报告。
- 可以通过组织小班“天气新闻台”，让学生轮流扮演天气主播，分享他们的天气报告。
6. 结束：- 回顾当天的学习内容，鼓励学生总结自己学到了什么关于天气的知识。
- 鼓励学生在日常生活中观察和记录天气变化，并与家长分享他们的观察。
教学延伸活动：1. 室内或室外天气观察：带领学生到户外观察天气，并与他们一起讨论不同天气的特征和感受。
2. 天气手工：组织学生制作天气相关的手工作品，如云彩画、太阳和雨滴挂饰等。
3. 天气歌曲和舞蹈：学唱一首关于天气的儿歌或编排一个简单的天气舞蹈，增加学生对天气的兴趣和参与度。
一、教案基本信息教案名称：《天气》年级：幼儿园小班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿认知天气的常见类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会描述天气状况。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强他们对自然环境的关注。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认知并学会描述不同类型的天气。
难点：引导幼儿观察并关注天气的变化，培养他们的观察力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、故事书、天气预报视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《小雨伞》激发幼儿对天气的兴趣，引导他们思考和讨论雨天的特点。
2. 基本概念：通过展示图片和卡片，让幼儿认知晴天、阴天、雨天、雪天等天气类型，并教会他们相应的词汇。
3. 观察与描述：带领幼儿观察外面的天气，让他们用学到的词汇描述天气状况。
鼓励幼儿积极表达自己的观察和感受。
4. 情境模拟：设置不同天气情境，让幼儿扮演角色，进行口语表达练习。
例如，模拟雨天场景，让幼儿扮演伞店老板、行人等角色，运用学到的词汇交流。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用卡片、画笔等材料创作关于这种天气的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，用画作展示天气特点。
6. 展示与分享：让每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
7. 总结与拓展：通过讲解天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本流程，培养他们关注天气变化的习惯。
8. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录一周的天气变化，学会用所学词汇与家人分享。
9. 教学反思：总结本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价幼儿对天气知识的理解和应用能力。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气带来的感受，如晴天、雨天、雪天等。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的天气学习，共同完成一份家庭天气日记。
幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气视频、天气预报卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的多样性，培养幼儿观察天气变化的能力。
2. 活动难点：让幼儿能够用语言和画面表达天气的变化。
四、活动过程1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气。
2. 观看天气视频：教师播放天气变化的视频，让幼儿直观地了解天气的多样性。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己生活中的天气经验，如晴天、雨天、雪天等。
4. 天气预报卡片游戏：教师分发天气预报卡片，让幼儿认识不同的天气符号。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸表达自己对天气的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察天气变化。
2. 环境教育：教师带领幼儿了解天气与环保的关系，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行天气变化的科学实验，激发幼儿的探究兴趣。
反思：本次活动幼儿积极参与，对天气有了更深入的了解。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的活动中加以引导和培养。
活动延伸环节的环保教育需要进一步加强。
六、活动目标1. 加深幼儿对天气现象的认识，理解天气变化的基本原因。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，能够用简单的语言描述天气特点。
3. 增强幼儿的自我保护意识，知道在恶劣天气下的应对措施。
七、活动准备1. 物质准备：天气变化图片、天气预报道具（如太阳、云、雨、风等）、天气预报视频、天气日记本。
2. 经验准备：幼儿已有观察天气变化的经验。
八、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够用语言描述天气变化，理解天气变化的基本原因。
天气早期阅读小班1.引导孩子观察天气的变化，并每天对天气感兴趣。
2，了解天气，如晴天，多雨，多云等，学会使用相应的图像来表示。
3.初步了解天气预报与人们生活之间的关系，并尝试用适当的语言表达天气状况。
4.让孩子掌握一些基本的天气常识。
5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
[活动重点]让孩子们知道晴天，雨天，阴天等天气，并学会使用相应的图像来表示。
[活动困难]让孩子学会用适当的语言表达天气。
[活动准备]电视，天气图像标志（阴，晴，雨），阴天图片，油画棒，绘图纸【活动步骤】首先，了解天气的变化，了解晴天，多雨，多云，并会使用适当的图像表示。
1.老师：“今天的天气如何？”阳光下是什么天气？“老师有四个指示天气的标志。
您认为哪一个适合晴天？请过来帮我找到晴天。
的符号。
嘿，太阳可以在阳光下表达。
““所以，你还知道天气如何吗？”（多雨，下雨.）看起来像（多雨.）请帮助我找到一个指示下雨天的标志。
嘿，雨天可以用雨滴来表达。
“（显示多云的天空的图片），孩子们观看，有时我们会发现天气没有太阳，（教学计划来自：明星教学网络），没有雨，天气多云，那么您认为今天是什么天气？嘿，原来的阴天可以用乌云表达。
“老师摘要：事实证明，当我们看到太阳时，我们知道它是XX。
当我们看到雨时，我们知道是XX。
当我们看到乌云时，我们知道它是XX。
（教师将徽标进行总结）2.游戏：学会说“今天的天气是×天。
“老师：“让我们一起做游戏。
老师隐藏了晴朗，多雨，多云的图像徽标。
当我想到天气图像徽标时，请使用一个好听的词。
“今天的天气是×”表达的日子”。
教师制作了天气图像标志，首先要求每个孩子回答，然后集体回答。
当孩子没有说完时，老师会补充并要求孩子说完。
其次，当天气预报员小的时候，要制作气象图像的标志。
1.老师：“我们的生活中有很多天气变化，晴天，阴雨，多云，多风，下雪等。
那么，您对每天的天气变化了解多少？”正确，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网和其他多种方式来了解每天的天气变化。
如果让小朋友们了解到天气的多变，那么可以更好地认识自然界，也可以帮助他们更好地适应天气变化，提高身体素质和心理素质。
对于幼儿园小班，天气教学可以从哪些方面入手呢？下面，我们就为大家提供一份详细的天气教案，希望能够对关注幼儿教育的老师们有所帮助。
一、课程引入在介绍本节课的内容前，可以让小朋友们先观察一下外面的天气，看看是阴天还是晴天，是风雨交加还是万里无云。
引导小朋友们讨论一下今天的天气。
二、知识讲解1.天气与季节的关系天气与季节有着密切的联系，不同的季节会有不同的天气。
比如，春季气温逐渐升高，多风多雨；夏季酷热难耐，容易下雨打雷；秋季气温逐渐降低，风力逐渐加大；冬季则是寒冷无比，冰雪纷飞。
2.不同的气象现象介绍平常我们会遇到的各种气象现象，比如：晴天，阴天，多云，雨天，雪天，雷雨天等等。
让小朋友们能够通过观察外面的天气状况，来判断应该如何选择出门的衣服、带伞等。
三、教学实践1.天气图表在墙上挂上一个天气图表，每天记录当天的天气状况，能够让小朋友们更好地了解天气变化。
2.天气状况描述让小朋友们分别描述一下晴天、阴天、雨天、雪天、雷雨天等的特点，如晴天容易晒伤，阴天感觉比较沉闷，雨天容易滑倒等。
3.身体适应天气变化根据气温的变化，引导小朋友们及时调整衣服，并告诉他们如何保护自己。
如在夏天要多喝水、少晒太阳，在冬天要穿暖和的衣服、多吃营养丰富的食物等。
四、结束总结通过本节课的学习，小朋友们不仅可以了解到天气的多变性，还可以更好地适应天气变化，提高身体素质和心理素质，增强对自然界的认知。
希望老师们能够更好地将这些知识传递给小朋友们，引导他们更好地认识世界。
小班分享阅读－－天气
活动说明：
这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。
而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。
所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。
并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；
2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；
3、认识书中的天气现象及其主要特征。
活动准备：大书、天气的图片
活动过程：
一、封面阅读
――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然
后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结
合自己的生活经验说说这是什么天气现象。
每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从
旁指导。
四、扩展游戏
1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；
2、请幼儿看图片，认知天气；
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、认识书中以外的常见天气现象。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。
<活动三>拓展活动
活动目标：
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备：若干张纸
活动过程：
一、学习有关天气的儿歌--《天气》
――天气天气常常变，小朋友们要认识。
天气晴，大大太阳挂天空。
天气阴，厚厚乌云遮天空。
刮风了，门窗千万要关好。
下雨了，雨衣雨伞莫忘带。
下雪了，出门走路多小心。
有冰雹，赶紧躲到房屋里。
天气热，防暑降温要做好。
天气冷，防寒保暖别忘记。
天干燥，多多喝水身体好。
天气湿，房间经常通通风。
我们来把儿歌学，认识天气好处多。
二、绘画
－－教师准备好幼儿填色用的图画纸。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。
