2019年五年级音乐上册 第7课 迎来春色换人间教案 人音版

五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。

歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。

2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。

3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.对歌曲意境的理解和表现。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。

对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。

6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。

《迎来春色换人间》教案教学目标：1、通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。

2、通过演唱、表演活动能够让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,培养学生爱自然与生活的品德。

3、通过歌曲的学唱,学生能准确演唱歌曲中的变化音。

学情分析；五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。

音乐欣赏与乐谱知识的学习部分,学生仍不是很感兴趣,但学生最喜欢身体律动与音乐表演活动,在这两方面表现非常好。

《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的的儿童歌曲,它告诉孩子们动物冬眠的知识,歌词拟化,曲调平稳而带有叙事性。

在歌曲的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生多参与歌曲的律动与表演,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

重点难点:1、能够唱好歌曲中的变化音。

2、能够运用轻柔甜美的声音表现歌曲。

教学过程：一、情景导入：1.听音乐《铃儿响叮当》。

师:同学们,当我们听着音乐,踏着轻快的脚步走进教室时,让我们想起了什么季节?(生:冬天)师:今天我们就来学习一首跟冬天有关的歌曲。

请大家仔细听听,歌曲中唱到冬天的什么?(生:雪花、冬天的梦)二、新歌学唱：师:那就让我们来学唱这首《雪花带来冬天的梦》。

1.聆听与感受乐曲。

（1）、初听：师:请同学们听听歌曲中都有哪些可爱的小动物们,它们在雪花纷飞的冬天做什么呢?(生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊,在冬眠、在做美梦。

) （2）、再听：师:我们再听一遍,跟这些做美梦的小动物,轻轻的打声招呼。

(小青蛙呱呱、小甲虫嘶嘶、小刺猬唧唧、小狗熊嗷嗷。

)当大家听到小动物名字的时候,就跟它们打招呼吧。

（3）、朗读歌词：师:我们知道歌词里有雪花有冬天的梦还有小动物们,那现在请同学们用雪花轻盈的声音读一读歌词,体会一下雪花给小动物们带来美梦的感觉。

(生:…………)师:大家的读真好,把老师也带进了美梦里。

（4）、感受：师:那老师奖励同学们一起去踩踩雪。

人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》教案一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以春天的美好景色为题材，旋律优美，歌词生动，表达了人们对春天的喜爱和期待。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。

但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过歌曲来引导他们感受春天的魅力。

此外，部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对音乐的热爱。

2.学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，提高音乐素养。

3.引导学生体验音乐的表现手法和技巧，提高审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.对音乐表现手法和技巧的理解和运用。

五. 教学方法采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《聆听迎来春色换人间》的乐谱和录音。

2.准备相关的春天的图片和视频。

3.准备教学用的音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。

同时，引导学生思考春天与音乐的关系，为学习歌曲做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《聆听迎来春色换人间》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分和节奏。

在学唱过程中，教师要注意纠正学生的发音和演唱姿势，确保他们能够正确地演唱歌曲。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

通过小组演唱，让学生互相学习，提高演唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨歌曲中的音乐表现手法和技巧，如旋律的起伏、节奏的变化等。

人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。

但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。

3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。

3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。

4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。

六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。

2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。

3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。

然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。

同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》说课稿一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册的一首歌曲。

歌曲以春天的美景为题材，歌词描绘了春天的气息和活力，歌曲旋律优美，节奏欢快，充满春天的气息。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述春天的美景为主题，第二乐段以描绘人们迎接春天的喜悦心情为主题。

歌曲难度适中，适合五年级的学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

然而，学生的音乐水平参差不齐，有的学生对音乐的理解和感受能力较强，有的学生则较弱。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的音乐发展，激发他们的音乐潜能。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《聆听迎来春色换人间》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2.过程与方法：培养学生通过音乐聆听、演唱、演奏等方式表达自己对春天的感受和喜悦。

3.知识与技能：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，了解歌曲的结构和特点，掌握基本的音乐欣赏方法。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐学习。

2.教学手段：利用音响、乐谱、乐器等教学资源，辅助学生学习。

六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发他们对春天的热爱。

2.歌曲聆听：让学生聆听歌曲《聆听迎来春色换人间》，感受歌曲的音乐特点和春天的气息。

3.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。

4.分组演唱：将学生分成小组，让他们以小组为单位进行歌曲演唱，培养他们的合作意识和团队精神。

5.歌曲讨论：让学生讨论歌曲的主题和情感，鼓励他们表达自己的观点和感受。

五年级上册音乐说课稿-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的到来和大地的复苏，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆丰收的喜悦。

整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有自己的理解和感受。

在此基础上，学生对春天的美好景象有较强的感知力，能够通过歌曲感受到春天的气息。

但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要加强对五线谱的讲解和指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。

2.培养学生对五线谱的阅读和理解能力，使他们在今后的音乐学习中能够独立阅读乐谱。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱和美好的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：五线谱的阅读和理解，以及对歌曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。

2.采用讲解法，教师对五线谱的阅读和理解进行详细讲解，帮助学生掌握五线谱的基本知识。

3.采用情感教学法，教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

六. 说教学过程1.导入：教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生掌握五线谱的阅读方法。

3.学唱：教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握歌曲。

4.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。

5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的音乐教材，这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

歌曲共两个乐段，第一乐段以活泼跳动的节奏表现春天的生机勃勃，第二乐段则以抒情的旋律展示春天的温暖和美好。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过教学引导他们更好地理解和表现音乐。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。

2.引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐表现力。

3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的跳音和连音的准确表现。

2.歌曲的情感传达和表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.分析法：教师对歌曲的节奏、旋律进行分析，引导学生理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表现力。

六. 教学准备1.教师准备歌曲的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《迎来春色换人间》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。

引导学生讨论春天的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和节奏。

教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲的主题。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解跳音和连音的演唱技巧。

学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价。

教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生分析歌曲的情感，让学生用自己的语言描述春天的美好。

学生分组讨论，分享自己的感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。

人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》教学设计一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册的一首歌曲。

歌曲以春天的景色为背景，描述了春天的美好和人们迎来的新生活。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，富有想象力。

歌曲由两个部分组成，第一部分描绘了春天的美景，第二部分描述了人们的生活变化。

歌曲的节奏变化丰富，旋律跳跃较大，需要学生具有一定的音乐基础和演唱能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱，独立地演唱歌曲。

学生对春天的景色和生活有一定的认识和理解，能够理解歌曲中的意境。

但部分学生可能对歌曲中的节奏和旋律跳跃较大的部分感到困难，需要教师在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《聆听迎来春色换人间》。

2.理解歌曲的意境和背景，体会春天的美好和人们的生活变化。

3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。

4.培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化丰富，需要学生准确地把握。

2.歌曲旋律跳跃较大，需要学生熟练地演唱。

3.歌曲的意境和背景较抽象，需要学生深入理解。

五. 教学方法1.采用欣赏、演唱、分析、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片、视频等资料，帮助学生形象地理解歌曲的意境和背景。

3.分组练习，合作演唱，提高学生的合作能力和音乐表现力。

4.教师示范，学生模仿，引导学生准确地把握歌曲的节奏和旋律。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等。

2.准备歌曲的相关资料，如图片、视频等。

3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

4.准备练习册、乐谱等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生欣赏春天的美景，激发学生对春天的喜爱。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《聆听迎来春色换人间》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。

歌曲以春天的美好景色为主题，歌颂了新生活的美好。

歌曲为二部曲式，节奏明快，旋律优美。

通过对歌曲的学习，学生可以感受到春天的气息，提高对音乐的鉴赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的了解。

但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过音乐教学来激发他们对春天的喜爱。

三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对生活的热爱。

2.学会歌曲《迎来春色换人间》，提高音乐鉴赏能力。

3.培养学生们的团队协作精神，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.理解歌曲的主题和情感五. 教学方法采用欣赏、学唱、分组练习、集体表演等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件2.音乐教材3.录音机、音响等音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美好景色，引导学生感受春天的气息，激发他们对春天的喜爱。

2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《迎来春色换人间》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

分组进行练习，加强学生之间的交流与合作。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

让学生在欣赏中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，用歌曲《迎来春色换人间》的旋律创作新的歌词，展示自己的创造力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲的主题。

7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《迎来春色换人间》的曲谱，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。