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教案：人教PEP六年级上册英语导学案Unit 6 第4课时（2）教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述主语的经常性动作或状态。
能够运用所学知识进行简单的写作和翻译。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高学生的学习兴趣。
培养学生热爱生活，关注周围环境的美好情感。
教学内容：1. 单词：often, usually, often, sometimes, rarely, always, never。
2. 句型：What does he/she often do? Does he/she usuallydo that?教学重点与难点：1. 重点：单词：often, usually, sometimes, rarely, always, never。
句型：What does he/she often do? Does he/she usuallydo that?2. 难点：一般现在时的运用。
正确使用频率副词。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
教学过程：1. 热身（5分钟）跟唱歌曲 "What do you usually do?"。
老师出示日常活动图片，学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）老师出示一张自己的课程表，引导学生用中文描述老师的日常活动。
学生分组，每组设计一个课程表，并用中文描述。
3. 新课呈现（15分钟）老师出示一张图片，引导学生用英文描述图片中人物的日常活动。
学生听录音，跟读新单词和句型。
4. 课堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个情景，用英文描述。
每组选一名代表进行角色扮演。
5. 巩固练习（5分钟）老师出示一张图片，学生用英文描述图片中人物的日常活动。
学生互相提问，用英文回答。
板书设计：1. 单词：often, usually, sometimes, rarely, always, never。
高邮市初中英语导学案（9A Unit 6 Reading (2)）班级：姓名：自我评价：【学习目标】1．知识目标：（1）掌握重要的短语及表达方式。
（2）对文章有个更深的了解。
（3）能复述课文。
2. 技能目标：提高学生的听说读写的能力3．情感目标：学会保护自己。
学习过程【预习指导与检测】一、预习导航请同学们按下列要求完成预习任务。
1. 学习课文后，同学们还有哪些词、句理解不了，值得商榷，请摘抄下来。
二、预习成果(一)根据文章内容填空。
1．Today something ______ happened. A 22-year-old man was _______ in Valley Town. The was found in the doorway of a clothes shop. The _____ was a computer programmer .He was last seen ______ his office. The murder between 9 p.m. and 1 a.m. The victim was _____ with a knife and there was evidence of a ______ _.The police are looking for clues that will help them find the ________ . A ______ saw a man running down Upper Street with ______ on his shirt. The man said that he had evidence to_____ that he was not at the scene of the crime.2．A young man was m______ in V alley Town. The body was f____ in the doorway of a clothes shop. The v___ was a computer programmer who worked in New Town. When he l___ his office, he said he was g____ to visit his parents.3．The murder t___ place between 9 pm and 1 am last night. The victim was killed w___ a knife and there was evidence of a struggle. We are checking the scene for c_____ , which will help us find the murder. A witness saw a man running down Upper Street with b____ on his shirt. But the man said that he wasnot g____ .(二)同学们猜猜下面短语的意思吧。
Unit 6 ：I’m going to study computer science .导学案及答案Section A一、词汇和句型默写1、长大、成长2、编程人员3、厨师、烹饪、煮4、医生5、工程师6、小提琴手7、司机、驾驶员8、飞行员9、钢琴家10、科学家11、确信、对...有把握12、确保、查明13、大学、学院14、教育15、药、医学16、大学17、伦敦18、文章、论文19、邮寄、发送其过去式是20、决心、决定21、队、组22、成为足球队的一员23、外国的24、学习计算机科学25、篮球运动员26、擅长27、写故事28、坚持29、当然30、别担心31、尽你最大的努力32、上歌唱课33、上烹饪学校34、在大学35、在伦敦36、下一个九月37、写文章38、听起来很难39、上表演课40、搬到北京41、成为一名工程师42、当你长大的时候，你打算成为什么？43、当我长大的时候我想成为一名编程人员。
44、当他长大的时候他想成为什么？45、当他长大的时候他想成为一名公交车司机。
46、你打算怎样做？47、他打算怎样做？48、我打算每天练习篮球。
49、我打算努力学习数学。
50、他打算上表演课。
51、我打算学习怎样教小孩。
52、我打算先完成高中和大学。
53、你打算怎样成为一名作家。
54、我打算坚持写故事。
55、我打算写文章，并且把它们寄给杂志社和报社。
56、那么你就能够成为你想成为的人。
二、单元语法讲练：一般将来时1、结构：（1）be going to +动词原形（2）will+动词原形2、标志性时间状语：tomorrow、tonight、next+时间、in+一段时间（in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后）、in the future （在将来）、soon（不久、很快）、the day after tomorrow等。
3、用法：（1）表示打算、计划做某事就用“be going to +动词原形”这一结构。
Unit 6 What subjects do they have this morning?
第二课时导学案
柴小张菊艳
学习目标：
1.能听、说、读、写词汇：Science, Music, Music PE
2.学习句型:
(1) - How many subjects do you have this morning? - We have four.
(2) _What are they?
- Let me see.They are …
预习案：
1读完Let’s learn.部分的对话我不会的单词有____________.
我不理解的单词有：___________________________________.
2．自主学习，翻译下列各题：
Science ( ) Music ( )
PE ( ) Let me see ( )
探究案
学生自制英语课表，探讨:
1.怎样用英语表达早上，下午各有什么课?
2.怎样询问某人早上，下午有几节课？
训练案
1.两个人在一组，练习本节课所学句型并表演。
2.翻译。
体育（）音乐（）科学（）你今天早上有多少节课？( )
我们有有语文，数学，英语和美术。
(
)
让我想想。
( )
它们是什么？
( )
它们是英语，体育，科学和音乐。
( ) 3.本节课我的收获是：_______________________________.。
毛庄中学七年级英语学科Unit6Welcome to the unit导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1.学习有关食物的词汇。
2.讨论喜欢不喜欢的食物。
学习重点：1、学习有关食物的词汇。
2、讨论喜欢不喜欢的食物学习难点：讨论喜欢不喜欢的食物学习过程：毛庄中学七年级英语学科Unit6Reading(1)导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1.复习并扩展有关食物的词汇。
2.通过听、读等方式整体理解课文，了解Kitty和Daniel饮食习惯和生活方式。
3.理解正确的饮食习惯对于健康的重要性,培养良好的饮食习惯和生活方式。
学习重点：通过听、读等方式整体理解课文.学习难点：1.理解正确的饮食习惯对于健康的重要性2.培养良好的饮食习惯和生活方式。
毛庄中学七年级英语学科Unit6Reading(2)导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1.朗读课文并能复述课文2.记忆新的单词和重点词组学习重点：记忆新的单词和重点词组学习难点：复述课文毛庄中学七年级英语学科Unit6Grammar 导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1.学会使用可数名词和不可数名词。
2.掌握可数名词的复数变化规则3.学会正确使用量词修饰不可数名词学习重点：1. 掌握可数名词的复数变化规则2. 学会正确使用量词修饰不可数名词学习难点：学会正确使用量词修饰不可数名词以及掌握可数名词的用法毛庄中学七年级英语学科Unit6Integrated skills导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1 能通过阅读和听录音获取有关信息。
2 了解关于某人生活方式的具体信息。
3 掌握餐厅点餐用语。
学习重点：1 能通过阅读和听录音获取有关信息。
2 了解关于某人生活方式的具体信息。
学习难点：掌握餐厅点餐用语。
毛庄中学七年级英语学科Unit6Study skills导学案主备教师学生姓名小组时间第课时学习目标：1 认知英语中的部分辅音音素。
少林实验小学四年级英语导学案课题：Unit 6 At a farm （一课时）课型：探究、展示设计：耿六会班级：姓名：学习目标1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。
2、听懂Let's do部分是指示语，并按要求做出相应动作。
学习重难点1、掌握句型：What are they？和Are they…?的问答。
2、掌握horse，sheep，goat的复数形式表达。
自主预习1、听录音，读一读sheep hen cow horse goat lamb2、拼一拼，写一写.cat rabbit pig duck dogAre they duck? No,they aren’t.3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据let’s play中图示，设计对话，进行练习。
3.能够听懂Let’s do 的指示语并作出相应动作。
课堂检测一、根据图意，把句子补充完整。
My uncle has a farm. It’s very big. On the farm, you can seeThere are (二十只) on the farm. You can see (十一只), (十三只 , (十五只)and (十二只) .二、连线。
Feed the hens 骑马Ride a hors 剪羊毛Milk a cow抱小羊 Shear d sheep挤牛奶 Hold a lamb喂母鸡学后反思少林实验小学四年级英语导学案课题：Unit 6 At a farm （二课时）课型：探究、展示设计：耿六会班级：姓名：学习目标1、能听、说、认读单词：toamto、cucumber、potato、onion、carrot 以及它们的复数形式。
Module6 第2课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第六模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5。
二、教学目标
1. 能够听、说、读、写词组run fast, pass the ball well, catch the ball well, jump high, play football well并正确运用。
2．能够听懂chant内容并逐步培养语音、语感。
三、教学重难点
重点：运用情态动词can 陈述自己的能力和询问他人。
难点：陈述自己不能做的事情，并简单说明原因。
四、自主学习
1. 读一读下列组。
catch the ball well run fast jump high
pass the ball well best of all climb up
2. 读一读下列单词。
run pass catch jump play do
五、探究学习
1. 翻译下列句子。
(1) Can you run fast?
(2) Yes, I can /No, I can’t.
(3) Can you pass the ball well?
(4) I can catch the ball well.
(5) I can climb up any wall!
2. 听录音，尝试跟读Activity 5中的chant.
六、课堂检测
(Talk about you!) 用can说说你能做的3件事。
如：I can sing.
七、课时小结
1．这节课我的收获是：2．这节课我的不足是：。
Unit 6I’m going to study puter science ?第一课时Section A 1a2c【学习目标】1. 语言知识目标：1) Key words and phrases：grow up , puter programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure,2) Key sentences：①What do you want to be when you grow up?I want to be a/an.....②How are you going to do that?I’m going to ....③Where are you going to work?I’m going to move to ....4.When are you going to start?I’m going to start when I finish high school and college..2. 能力目标：Be able to talk about future intentions.3. 情感目标：树立自己的人生目标，并为之努力，付出行动【学习重难点】1．Name of jobs 2．Be going to do sth. 来表达将要做的事【教学流程】S tep1导：What does she/he do ? What do you want to be when you grow up?Step2 学：（学）自学教材What do you want to be when you grow up?I want to be a/an.....How are you going to do that?I’m going to ....③Where are you going to work?I’m going to move to ....4.When are you going to start?I’m going to start when I finish high school and college..自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。
八年级英语（上）导学案 编号：0602备课组：初二英语备课组 主备人：冯丽 审核人： 时间：2013年11月 日 小组： 姓名：第 1 页，共 4 页 第 2 页，共 4 页新授课 Unit6 I’m going to study computer science.第2课时 Section A 2d ～3c【学习目标】1. 理解并掌握下列词汇：be sure about, make sure, college, education, medicine,university, London, article, send 。
2. 理解并运用What do/does …do on weekends? How often …?等疑问句来询问人们的日常活动，并能用相应的频度词作出回答。
3. 理解频度副词always, usually, often ，sometimes, hardly ever, never 等的用法。
【自主预习】单词冲浪 根据汉语写出下列英语单词、词性及音标。
并在课文中划出来。
汉 语 英 语词 性音 标大学 教育 药 综合大学 伦敦 文章 发送短语冲浪 根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。
1 确信2 尽力3 搬到上海4 擅长5 坚持6 担忧某事 7去烹饪学校句子冲浪1.你打算怎样成为一个作家？___________________________________________________2.我打算坚持写日记。
_________________________________________________________3.但我对那个不是很有把握。
___________________________________________________4.只是要确定你尽力了。
________________________________________________________ 4.那么你就能当上你想做的人了。
________________________________________________5.你打算去哪里工作？__________________________________________________________6.你打算什么时候开始？________________________________________________________知识点预习1. Where are you going to work? 你打算在哪里工作？【解读】be going to 后跟动词原形，表示有计划、有目的打算做某事。
常和表示将来的时间状语tomorrow, next week, next year, in the future 等时间状语或when 引导的时间状语从句连用。
Be 随句中主语的人称和数的变化而变化。
如果表示计划去某地，可直接用be going to +地点。
【举例】（1）I’m going to join the English club. 我将参加英语俱乐部。
（2）He isn ’t going to take the bus to school tomorrow. 明天他将不会乘车去学校。
（3）When are you going to meet your friends? 你什么时候见朋友？ （4）Jim is going to London by plane. 吉姆将坐飞机去伦敦。
【练习】根据中文完成句子。
（1）当你离开这儿之后，你将要做什么？What you when you here? （2）看那些乌云，快要下雨了。
Look at the black clouds. It . （3）查理下个月将去非洲。
Charlie Africa next month. （4）下周六，你们将去哪里野餐？Where you going to ?2. Well, I’m going to keep on writing stories, of course. 哦，我当然要坚持不懈地写作。
【解读】keep on doing sth.意为“不断地做某事，强调动作的重复性”。
有些动词后面只能接动名词。
如：mind 介意，enjoy 喜爱, give up 放弃, finish 完成, practice 练习，avoid 避免，consider 考虑等。
【举例】(1) I enjoy talking about my favorite singer. 我喜欢谈论我最喜欢的歌手。
(2) Would you mind going with her? 你介意和她去吗？(3) Did you finish cleaning your bedroom? 你完成打扫你的卧室了吗？ 【练习】用所给词的适当形式填空。
（1）Do you really enjoy _________ (play) the violin every day ？ （2）We have finished (write) letters. （3）Jim kept on (ask) questions after class.（4）My father wants (travel) around the world because he enjoys (see) new places【课堂互动】一、补全问句或答语。
1. Q: when you grow up?A: I’m going to be a pilot.2. Q: science?A: No, I’m going to study math.3. Q: Are you going to a flying school?A: No, a college.4. Q: do that?A: I’m going to get a job at the college.5. Q: Are you going to have a big plane?A: No, a little one.二、完成课本43页3c的问答和填空后，将同桌和自己的未来打算汇总，并写一篇报道。
Eg. I want to be a reporter when I grow up. I’m going to write articles and send them to magazines and newspapers. I’m going to start when I finish high school and college. I hope to work in Beijing. Li Yu wants to be … when she grows up. She’s going to ….【巩固练习】一、单项选择。
1. He practices English every day. So his spoken English is excellent.A. speaksB. speakingC. speakD. to speak2. -- is he going to be an engineer?-- He is going math really hard.A. What, studyB. How, to studyC. What, to studyD. How, study3. He’s going to be a computer programmer when he college.A. finishesB. starsC. leftD. begins4. Don’t worry. Just working hard. I’m sure you can learn it well.A. make sureB. keep onC. be readyD. stop5. His brother is math. So he wants to be a computer programmer.A. good atB. well atC. good forD. good with6. Don’t forget goodbye to me when you .A. saying, leaveB. saying, are leavingC. to say, leaveD. to say, are going to leave7. I have to tell you.A. anything importantB. something importantC. important nothingD. important something8. Look at the sky! It .A. is going to rainB. rainsC. rainedD. will rains二、从方框中选择合适的选项完成下面的句子。
1. He’s going to move2. They’re going to study3. We’re going to communicate better4. We’re going to work harder5. He’s going to be6. I’m going to do7. They’re going to build8. She’s going to getA. in school this year.B. a student at an art college.C. what I want to do.D. with our kids.E. a bigger subwayF. good grades.G. somewhere quiet and beautiful.H. French.第3 页，共4 页第4 页，共4 页。
