幼儿园中班下学期社会教案《我们生气的时候》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案生气的时候(三篇)目录：幼儿园中班社会教案生气的时候一幼儿园中班社会教案生活中的纸二幼儿园中班社会教案礼貌打扰三幼儿园中班社会教案生气的时候一活动目标：1.在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

3.知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

活动准备：消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。

1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……2.你喜欢这个表情吗?为什么?小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

1.小兔可能为了什么事生气呢?联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……2.看来，每个人都会遇到生气的时候。

听一听，小兔到底怎么了?师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

3.(接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。

)猜一猜，小兔生气的时候会做些什么?幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗?小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法)5.看一看，小兔用了哪些好办法呢?(幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1.能够理解和口头描述“生气”的感觉和表现。

2.了解自己和别人生气的原因，学习控制和表达自己的情绪。

3.培养团队合作和互相帮助的意识。

二、教学内容1.什么是“生气”？2.我们生气的原因。

3.怎么控制自己的情绪。

4.帮助别人解决生气的问题。

三、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师可以选用适合孩子们年龄的小故事或绘本，引导他们说说主人公为什么会生气，用简单的表情和动作来表达生气的情绪。

2. 正文教学（30分钟）A. 什么是“生气”？老师可以用幼儿易懂的话语，解释生气的概念和表现。

例如：“生气就是不开心，很生气的时候我们眉头皱起来，嘴巴咬紧了，声音变大了，也会打人或踢东西。

”B. 我们生气的原因。

引导孩子们探究生气的原因，为什么会生气。

教师可以从孩子们生活中的实际例子入手，例如：“小明为什么生气了？因为别人抢走了他的玩具。

”C. 怎么控制自己的情绪。

老师可以让孩子们学习到一些简单方法来控制自己的情绪。

例如：“我们可以深呼吸，数数，闭上眼睛来让自己冷静一下，也可以表达自己的感受，告诉别人你生气了。

”D. 帮助别人解决生气的问题。

在班级中，孩子们有时会和其他孩子发生矛盾。

作为老师，应该教会孩子们如何帮助其他孩子解决生气的问题。

例如：“如果看到别的小朋友生气，我们可以问问他们为什么生气，也可以给他们一个拥抱或安慰的话来让他们感觉better。

”3. 温故知新（10分钟）通过问答、游戏等方式，复习孩子们今天所学的知识点。

4. 活动延伸（10分钟）老师可以组织班级里的小朋友做绘画或手工等创意活动，来展示他们掌握了今天所学的知识点。

四、教学评估1.在教学过程中，老师可以观察学生的互动和表现，给出对应的评价。

2.通过日常观察，记录孩子们在生活中控制情绪，解决问题的情况，给予正反馈。

五、教学反思1.对教学材料进行评估，了解孩子们的兴趣和掌握程度，及时调整教学内容和方式。

幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思一、教学目标1. 了解生气的表现形式。

2. 了解生气的原因。

3. 把握生气的正确表达方式。

4. 培育幼儿们对本身、对别人的情感认知和情感表达本领。

二、教学准备1. 老师制作生气表情图片、故事书《小龟过生日》、情绪图表等。

2. 课堂准备：小凳子、拳头形状的泡泡球等。

三、教学过程1. 热身活动通过一些小游戏，比如打气球、拍手等，让幼儿集中注意力，排解身体不适情绪，为后面的学习制造积极的氛围。

2. 导入主题老师制作生气、发怒、难过等贴纸，让幼儿将本身的情感都贴在画板上，引导幼儿自我认知情绪，接着出示情绪图表，让幼儿们猜想不怜悯绪的表达方式，了解情绪多样性。

3. 呈现情境通过读故事书《小龟过生日》，呈现与生气相关的情境，引导幼儿发觉故事中小龟的心情变化，使幼儿能感同身受、了解人与人之间情感的多而杂性。

4. 探究原因引导幼儿叙述本身生气的原因，借鉴幼儿的经过，让幼儿们得以发觉本身或他人生气的原因，进一步了解和敬重每个人的情感体验。

5. 回顾反思老师制作反思板块，用来搜集每天的情感表现，以此引发对幼儿情感认知的思考和学习。

通过不断的回顾和反思，让幼儿们了解并减轻负面情绪，重构积极情绪体验。

6. 生气的正确表达方式引导幼儿们用手指把负面情绪画在空中，然后用手合上拳头，闭上眼睛，深呼吸，数到10，缓解负面情绪。

当幼儿生气时，还可以采纳说话的方式向父母或老师表达，而不是用手或者脚去打人或物品。

7. 实践应用举办小班会，由幼儿围绕“我们生气的时候”打开讨论，体验交流情感，培育幼儿们的情感表达及解决问题的本领。

四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们能够理解生气的表现形式，知道生气的原因，把握了生气的正确表达方式。

在老师的引导下，幼儿们不断反思本身的情感状态，从中领悟情感的多样性，并尝试合理化解负面情绪，借以加强自我掌控及情绪管理本领。

同时，在感受不怜悯感体验的过程中，幼儿们也加深了对自我和他人情感体验的认知和理解，建立了更多友善和虚心的人际关系。

幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》一、教学背景在儿童的成长过程中，他们可能会遇到许多挫折和困难。

而这些困难往往会导致孩子产生负面情绪，比如生气、沮丧等。

如何正确地面对负面情绪，让孩子掌握情绪管理技能，是幼儿教育中非常重要的一环。

本教案旨在通过引导幼儿了解生气的原因及其表现形式，帮助幼儿学会正确处理自己的情绪。

二、教学目标1.能够理解生气的含义，了解生气的原因和表现形式。

2.能够在适当的场合表达自己的情感，并学会掌控自己的情绪。

3.能够理解生气情绪对人体的影响。

三、教学内容1. 生气的了解1.生气的含义：生气就是情绪上的一种负面体验。

2.生气的原因：生气是情绪受到干扰的结果，例如有人在幼儿打玩具、妨碍幼儿的游戏等行为。

3.生气的表现：哭、喊、闹、打等行为。

2. 《我们生气的时候》情景再现1.活动流程：–请幼儿听故事《我们生气的时候》。

–请幼儿和老师分享幼儿们自己生气的时候的经历。

–学会发现他人的感觉。

比如：你和同学一起玩的时候，有一个同学玩具被你弄坏了，你的同学生气了。

这时候你应该如何做？2.故事简介：故事讲述小兔子和小猫咪一起玩耍，小兔子在小猫咪没有爱玩的玩具上当作玩具，引起小猫咪的不满而生气。

小兔子拿出他的玩具让小猫咪玩，最终小兔子和小猫咪和好如初。

3. 自我控制技巧的学习1.通过生动的情境引导幼儿学习如何掌控自己的情绪。

–请幼儿模拟生气情景，进行自我控制实验。

2.自我控制技巧：–通过洗手来舒缓情绪。

–通过深呼吸来冷静自己。

–通过表达自己的感受来释放情绪。

4. 生气情绪对人体的影响1.生气对健康的影响：–降低免疫力。

–对身体系统的负面影响。

2.情绪的调节对健康的影响：–有助于情绪的平衡。

–有助于心理健康。

四、教学方法1. 故事引导法通过故事的引导，让幼儿了解生气的原因及处理方法。

2. 实践体验法通过实际操作，让幼儿亲身体验掌控自己情绪的技巧。

3. 讨论研究法通过集体讨论及分组研究，让幼儿更好地掌握课程相关知识。

中班下学期社会教案《我们生气的时候》中班下学期社会教案《我们生气的时候》精选6篇（一）中班下学期社会教案主题：《我们生气的时候》目标：1. 了解情绪的种类，尤其是生气的情绪。

2. 学习适当表达和应对生气的方式。

教学内容：1. 导入教师播放一段视频或展示图片，展示不同的情绪表情，包括生气、开心、难过等。

教师引导学生观察并描述不同情绪的表现方式。

2. 提问引导探究教师提问：你们有没有感觉到生气的时候？当你们生气的时候，你们会有什么感觉？你们会怎么做？教师引导学生进行思考和讨论，激发学生的兴趣。

3. 生气的原因教师通过图片、故事或实例介绍一些常见的生气原因，如被其他人打扰、玩具被抢走等。

学生可以分享自己的经历。

4. 生气的表现教师带领学生讨论生气的表现，如皱眉头、咬牙切齿等。

学生可以通过表情、身体语言等方式模仿生气的样子。

5. 适当的表达方式教师向学生传授一些适当表达生气的方式，如说出自己的感受、找一个安静的地方冷静等。

6. 应对生气的方式教师引导学生讨论应对生气的方式，如深呼吸、数到十、找解决问题的方法等。

7. 游戏与角色扮演教师组织学生进行游戏和角色扮演，让学生在场景中尝试适当表达和应对生气的方式。

8. 总结教师与学生一起总结课堂内容，强调适当表达和应对生气的重要性。

9. 提供家庭作业教师提供一份家庭作业，要求学生与家长一起讨论自己生气的经历，并尝试用适当的方式表达和应对。

10. 结束教师进行总结，并对学生的学习进行点评和鼓励。

学习评估：教师观察学生在课堂中的参与度、表达能力和对于适当表达和应对生气的理解程度等。

中班下学期社会教案《我们生气的时候》精选6篇（二）教学目标：1. 能够理解和运用词汇：“成长”、“改变”、“经历”、“责任”等；2. 能够描述自己的成长经历和对未来的期待；3. 能够理解并尊重他人的成长经历和期待；4. 增强学生的自信心和责任感。

教学重点：1. 理解和运用相关词汇；2. 描述自己的成长经历和期待。

中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。

2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。

3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。

2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。

三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。

2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。

四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。

分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。

3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。

4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。

让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。

鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。

5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。

6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。

引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。

7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。

五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。

《我们生气的时候》一、教学目标1.让幼儿了解生气是一种正常的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。

2.培养幼儿关爱他人、善于沟通的良好品质。

3.帮助幼儿掌握一些缓解生气情绪的方法。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

三、教学准备1.教具：气球、玩具、故事课件、情绪卡片。

2.环境布置：温馨、舒适的教室环境。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

（2）教师引导幼儿分享他们在生活中遇到的开心事，营造轻松愉快的氛围。

2.故事导入（1）教师讲述《小兔生气了》的故事，引导幼儿关注故事中小兔生气的原因及表现。

（2）教师提问：“小兔为什么生气了？它是怎么表现出来的？”让幼儿思考并回答。

3.情绪表达（1）教师邀请幼儿分享自己在生气时的表现，如跺脚、大声说话等。

（2）教师出示情绪卡片，让幼儿猜猜卡片上的情绪是什么，并模仿相应的表情。

4.情绪调节（1）教师引导幼儿讨论：“当我们生气的时候，应该怎么办？”（2）教师出示气球，示范如何通过吹气球、捏气球等方式来缓解生气情绪。

（3）教师邀请幼儿上台尝试吹气球、捏气球，体验缓解生气情绪的方法。

5.实践环节（1）教师设置情境，模拟生活中可能遇到的生气场景，如抢玩具、被误解等。

（2）教师引导幼儿运用所学方法，尝试在情境中表达和调节自己的情绪。

（1）教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的收获。

7.结束语（1）教师鼓励幼儿在日常生活中，遇到生气的事情时，要学会表达和调节情绪。

（2）教师祝愿幼儿心情愉快，与人为善。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。

2.家长协助幼儿记录一周内生气的事情，以及他们是如何表达和调节情绪的。

六、教学反思重难点补充：教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

教学过程补充：1.热身活动师：小朋友们，早上好！我们先来做一个小游戏，大家一起来拍拍手、跺跺脚，让身体动起来吧！幼：拍手、跺脚（热闹地进行热身）师：真棒！现在请大家安静下来，谁能告诉老师，你们刚才做这个动作的时候心情是怎样的？幼1：我很开心！幼2：我也很开心，因为大家一起玩！2.故事导入师：好，我们刚才都很开心。

小班社会优质课教案《当我们生气时候》小班社会优质课教案《当我们生气时候》精选5篇（一）教案名称：当我们生气时候教学目标：1.能够了解生气的情绪，并识别自己生气的感觉。

2.能够理解生气对人的影响，掌握应对生气的方法。

3.培养学生的情绪管理能力，提高其人际交往能力。

教学重点：1.让学生了解生气的情绪，认识到自己生气的感觉。

2.培养学生正确处理生气情绪的能力。

教学准备：1.多媒体教学设备。

2.生气与愉快的图片展示。

3.课件材料。

4.板书工具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）用一些生气与愉快的图片展示，让学生讨论这些图片给他们带来的情绪，并引导学生了解生气的感受。

Step 2：呈现（10分钟）使用多媒体设备展示一个小故事，讲述一个孩子因为不小心打翻了同桌的水杯而生气的情况。

让学生共同讨论，为什么孩子会生气？如何应对这种情绪？Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论生气的原因和对自己和他人的影响。

并提出以下问题:- 生气会使身体变得紧张吗？会使思维变得混乱吗？- 生气会让自己感到痛苦吗？会影响到他人吗？- 如果我们因为生气而发脾气，会给他人带来什么样的困扰？Step 4：活动（15分钟）引导学生分小组，每组选择一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演是否生气的人。

让学生在模拟的情景中学习如何处理生气的情绪，通过角色扮演，让学生体验到生气时的感受，并反思正确处理生气情绪的方法。

Step 5：总结与延伸（10分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调正确处理生气情绪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法。

Step 6：作业（5分钟）布置作业，鼓励学生在家中观察自己和他人的生气情绪，并尝试用所学方法来处理生气情绪。

下节课分享自己的观察和体验。

教学反思：在今天的课堂中，学生通过图片、故事、角色扮演等活动，全方位地了解了生气的情绪以及处理生气情绪的方法。

通过角色扮演，学生不仅能体验到生气的感受，还能在不同角色中思考自己应该如何应对生气情绪。

中班下学期社会教案《生气的时候》中班下学期社会教案《生气的时候》精选3篇（一）教案标题：《生气的时候》教案类型：社会教案适用年级：中班下学期教案目标：1. 帮助幼儿了解情绪的表达方式，特别是生气时应该如何处理自己的情绪。

2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会以积极的方式处理和调节情绪。

3. 培养幼儿的沟通技巧，学会通过表达自己的感受和需求来解决问题。

教学内容：1. 生气的感觉：幼儿们将学习如何感知、识别和描述生气的感觉。

2. 表达生气：幼儿们将学习如何通过语言、面部表情和身体语言来表达自己的生气情绪。

3. 生气的原因：幼儿们将探讨生气的原因，了解可能引起生气的事件和情境。

4. 处理生气：幼儿们将学习如何以积极的方式处理自己的生气情绪，例如通过深呼吸、数数或找到解决问题的方法。

5. 沟通解决问题：幼儿们将学习如何通过有效的沟通和表达来解决生气时的问题。

教学准备：1. PPT或课件，包括相关的图片、表情和故事。

2. 生气情绪的相关绘本或故事书籍。

3. 气球和气球泵（用于活动环节）。

4. 针对幼儿的绘画、手工或游戏活动材料。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 通过展示一些表情图片或幼儿面部表情活动，引导幼儿了解生气的感觉。

2. 与幼儿共同讨论并回顾生气的感觉，并提醒他们生气时可能会做出怎样的行为。

教学主体（15分钟）：1. 通过绘本或故事书籍，讲述一个关于生气的故事，比如《小兔子生气了》。

2. 在讲述故事的过程中，引导幼儿了解生气的原因和产生生气的情景，与他们进行互动讨论。

讨论和实践（15分钟）：1. 与幼儿一起讨论在生气的时候应该如何处理自己的情绪。

引导他们提供一些有效的方法，如深呼吸、数数、找个安静的地方冷静一会儿等。

2. 分组进行角色扮演活动，模拟出引起生气的情景，并让幼儿们尝试使用他们提供的方法来处理自己的生气情绪。

活动或游戏（10分钟）：1. 使用气球和气球泵，让幼儿们体验通过吹气球来暑假生气的感觉。

中班健康活动教案《生气的时候》中班健康活动教案《生气的时候》精选5篇（一）教案名称：《生气的时候》适用年龄：中班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，特别是生气这种情绪的表现；2. 启发幼儿探索如何应对和处理生气的情绪；3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力；4. 培养幼儿的自我调节和情绪管理能力。

教学准备：1.《情绪认知读本》或其他相关绘本素材；2. 生气的图画卡片；3. 角色扮演道具（如表情卡片、面具等）；4. 彩色纸、颜料、画笔等；5. 音乐和活动道具。

活动流程：1. 导入（5分钟）- 利用音乐或节奏感抓住幼儿的注意力，指导幼儿做一些简单的放松运动，如深呼吸、摇动身体等，使其放松身心。

- 准备一些表情卡片，让幼儿以模仿表情的方式来猜测角色的情绪，引导幼儿发现并讨论不同的情绪表现。

2. 导入讨论（10分钟）- 展示生气的图画卡片，引导幼儿讨论生气的表现形式和感受。

- 引导幼儿回忆或分享他们自己在生气时的经历，鼓励幼儿诚实地表达自己的感受和情绪。

3. 绘本故事活动（15分钟）- 选择一本关于生气或情绪管理的绘本，例如《情绪认知读本》。

- 通过朗读故事、观察图片等方式，帮助幼儿理解生气的原因、常见触发因素和影响，并讨论故事中人物是如何处理生气的情绪的。

4. 艺术创作活动（15分钟）- 准备彩色纸、颜料、画笔等艺术材料，让幼儿自由绘制表达生气的情绪。

- 鼓励他们在绘画中自由表达自己的感受，可以引导幼儿使用不同的色彩和图案来表达不同的情绪。

5. 角色扮演活动（15分钟）- 分发面具或表情卡片，每位幼儿选择一个角色进行扮演，通过面具或卡片上的表情来表达自己的情绪。

- 引导幼儿用表演的方式演示生气或冲动的情绪，并让其他幼儿猜测他们的情绪和原因。

- 鼓励幼儿在角色扮演中尝试用语言和表情来表达自己的感受和需求。

6. 活动总结（5分钟）- 回顾今天的活动，向幼儿强调生气是一种正常的情绪，但我们可以通过合理的方式应对和管理它。