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华师大版 七年级下册 地球上的水 第一课时PPT课件

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《地球上的水》PPT-完美版

《地球上的水》PPT-完美版

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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
海洋
F
DE
陆地
（1）海洋水通过B 蒸发 ，形成大气水，大气水通过 A 降水 重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过 C水汽输送 到达陆地上空，再通过D 降水 落到陆地 上；陆地上的水能通过F地表径流或 地下径流流入海
洋中，也可以通过E 蒸发 形成大气水。 （2）地球上的水循环是指 海洋水 、 陆地水 和
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
早晨的花草上的露水 (空气中的水蒸气液化而成的)
讨论： 有人说：“地球上的水资源极其 丰富，可以说是取之不尽，用之 不竭”。你赞同他的说法吗？
• 人类生活和生产都离不开水，那么大 家有没有想过，一条楠溪江已经养育了 无数永嘉儿女，问什么到现在都还没有 干涸？
（1）海洋水和陆地 水是如何联系的？

1.1地球上的水ppt课件

1.1地球上的水ppt课件
（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资 源贫乏。 （2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地 区，水资源则比较贫乏。
23
活动：算一算，排一排，议一议
大洲
多年平均 多年平均 多年平均
人口数
年降水量 年蒸发量 年径流量 水资源总 （亿人） 多年人均平均年 人均水资
________ __________ ________ __________. (2)图中蒸水发循环的类型是水_汽__输__送_______,该循环发生降的水领域是____地__表和径__流____之间。
海陆间循环
海洋
陆地
47
８、根据下图完成下面空格
海洋上空
C
A
B
F
海洋
陆地上空
D
E
陆地
（1）海洋水通过B_______，蒸形发成大气水，大气水通过A_________重新落到海
58
4.生物的生命活动离不开水 （1）动物和人体的各项生命活动离不开水。如食物的消化要溶于水、 营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。 人可以一天不吃饭，但不能一天中断喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水______升。 2.5
59
（2）植物的生长离不开水 A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温
海陆间
(3) P所代表的水循环叫 _______陆__上，内循环 T所代表的水循环叫 ________海__上__内循环
地下径流
14
M
P
T
B
E
C
F D
A
（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中， ____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更 新T有重要意义,有效补充了地球的淡水资M源。

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)

第一节 地球上的水课件(共25张PPT)

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场

1.地球上的水PPT课件(初中科学)

1.地球上的水PPT课件(初中科学)

（一）水是植物体的重要组成成分
▪ 植物体中含水，这是很容易体会到的。 ▪ 吃水果时口中感觉到水，说明果实中有水； ▪ 炒青菜时，锅中会出现水，说明叶中含有
水； ▪ 吃甘蔗时，口中会感觉有水，说明茎中也
含有水。 ▪ 干燥的种子中是否也含有水呢？
人们曾发现埋藏地下1000多年的莲子始 终没有发芽，这是为什么？后来人们把这 种子播在有水的泥土里，沉睡了1000多年 的莲子竟然发了芽，这是为什么？
答：（1）种子实在太干燥。 （2）说明生物的生命活动离不开水。
▪ 1、不同植物的含水量有很大不同
▪ 例如：水生植物的含水量可达90%以上，而在干 旱环境中生长的苔藓植物中水分只占6%左右。
2、同一株植物中的不同部分（器官）的含水量 差异也很大 例如：根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达60%90%，树干为40%-50%，风干的种子为10%40%。
请你再举出例子，或者设计一个实验，来证 实大气中存在着水。
1、天空中的云和 雾是水组成的。
2、秋冬比较寒冷的清 晨，可以在庄稼、田野 和屋顶上看到白色的霜。
▪ 3、清晨当太阳还未 升起的时候，植物 的花卉和叶片上有 露水。
4、晾衣服的过程中， 湿衣服的水分被蒸发 到空气中。
▪ 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
三、大气水
▪ 大气水数量不多,仅占全球淡水资源的 0.037%,而且多以气态的情势存在。大气中 的水分在水循环的过程中,产生着三态的变化 和能量的转化，形成复杂的天气现象。
大气中的水分除了降水（雨、雪、冰雹） 能被人们感受到以外，其他都需要提出证据 才能证实，你还可以根据哪些现象说明大气 中存在着水呢?
▪ 2、反渗透淡化法：这种技术的关键是需要一层 只能允许水分子通过，而盐分子不能通过的半透 膜。如果在海水的一侧加压，就会使海水中的水 分子通过半透膜，产生淡水。

1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)

我国de降水 特点
我国降水的季节变化
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏季丰富，冬季短缺，且降水年际变化很大。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的散布特点 4、我国的水资源
（1）我国是一个干旱缺水较为严重的国家。 （2）我国的水资源在地区散布上很不均匀。 （3）我国的水资源在时间散布上也很不均衡。
(a)联系各水体的纽带，使水圈成为一个动态系统。
(b)地球上的水、大气、岩石和生物产生了密切的联 系。
(c)使海洋源源不断向陆地供应淡水。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环
1、水循环的过程： 2、水循环的组成环节： 3、水循环的途径： 4、导致水循环的原因： 5、水循环的重要性: 6、主要水体的平均更新周期：
1、水是生物生存所必需的最基本的物质 之一。 2、水是植物的重要组成部分。 3、水是动物生存的基本条件。
（1）一般动物体的含水量高于植物 （2）一些动物也有自己特殊的结构适应缺水 的环境。
有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝 大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脬） 中，之后几天不喝水也不会有生命危险。
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对 地表的改造，影响地球上水循环的过程。
思考：
人类通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施？
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水（如：南水北调）毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源
夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化 很大，尤其在北方更加明显。

《地球上的水》PPT课件

《地球上的水》PPT课件

气态
在空气中，水主要以气态的形式存在
千岛湖（淡水湖）水在中国大江大湖中位居优质水之首，为国家一级水体，被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖，也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ，虽然储量很大，但是其主要分布在两极和极高山地区，目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来，转化为大气水
升华
冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气，转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下，会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋，形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一，地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量（易错） ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图（如下图）与地球上的部分淡水储量表判断下列说法，其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广，所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多，但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知，目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水

第1节地球上的水PPT课件(初中科学)

第1节地球上的水PPT课件(初中科学)
从根本上改变我国华北、西北地区的缺 水状况。
6．看图回答： (1)写出水循环的环节： ②___海_水__蒸_发________ ③ ___水_汽_输__送______ ④___大__气_降__水______ ⑦ ___地_下_径__流______ (2)使水循环连续进行的动力是太_阳__辐射和_重_力_ (3)如果人类用水量超过水循环更新的数量,或 者使水资源遭到____破_坏_或__污_染_____, 就会造成 水资源的枯竭。 (4)海洋水和陆地水通过__水_循__环______的各途 径紧密地联系在一起。
(立方米/人·年） 5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
5o 10o 15o 20o 25o 30o 35o 40o 45o 50o（纬度）
图表数据表明：
从赤道到北纬30o，人均水
资源拥有量较大，北纬30o以北则
急剧减少，在北纬40o到达最小值，
再以北则又有所增加。 （为什么？）
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 XXX部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手勤俭每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
四、水与生命
1、水是生命有机体重要组成部分
人体重量的 2/3是水分！
水母 98%
黄瓜 95%
5、概念：在 太阳 的照射下，地球上的水体、土 壤和植物叶面的水分通过 蒸发 和 植物蒸腾进入大
气。
6、水循环的成因：内因是受温度影响水的 状态 变化；外因是 太阳 的辐射和受到地球重力 。 7、水循环的主要环节有： 蒸发 或植 物蒸腾 、水汽输送、大气降水、地表 径流 或地下径流。

华师大版七年级下册科学1.1地球上的水(课件28张)

华师大版七年级下册科学1.1地球上的水(课件28张)

3．爱惜水资源主要从 勤俭用水
和
防治水污染
两方面采取措施。
4．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
学完本课题之后，请你设计一句爱惜水资源 的公益广告词，并在同学们中进行交流，看谁设 计的好！
设计广告词
推动最严格水资源管理”。此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着勤俭
用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于 世界人均量的四分之一，居世界第89位，被列为全世界13个人均水资源匮乏 的国家之一。
洗衣机，165L/ 的洗衣机，
次
110L/次
旧式马桶，13L/ 节水型马桶，
次
6~9L/次
勤俭用水的具体措施
(1)提高工业用水的重复利用率。
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴 灌。
(3)改变一些不良的用水生活习惯， 一水多用。如洗衣、刷牙时的不间断 放水改为间断放水。
1.生活中你见到过有哪 些污染水的现象？
生活污水集中处理后再排放
一、竞猜内容：
1、地球的表面积约有多少覆盖着水？ （ C ） A、51% B、 61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？ （ B ） A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水只约占地球总水储量的多少？ （ D ） A、2.23 B 、2.33 C、2.43 D、2.53 4、世界人均水量最多的国家是哪个？ （ B ） A、印尼 B、巴西 C、美国 D、中国 5、中国人均水量约占世界均值的多少？（ C ） A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母
3、为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家 正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环
节中的（ D ）
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流
漂亮的水母
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进？
4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。 一个成年人体内的含水量约占人体重的65%左右。 在婴儿时期，体内含水量可达72%
一个健康的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三 大有机物进行代谢后，约有300毫升水产生。此外的约 1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充， 才能保证机体对水的需要。
降水
陆地水
（3）海上内循环（海洋—大气—海洋）
凝结
蒸发
降
凝结 水汽输送
蒸发
水
降水
海洋
B
降水量越大的地区，水循环较为活跃，地表裸露的沙漠地区，气候千旱，水循环较弱； 长江、黄河发源的地区，位于青藏髙原，气候寒冷，降水稀少，水循环较弱； 冰川广布的南极大陆，由于终年受极地髙气压的控制，降水稀少，水循环很不活跃； 而森林覆盖良好的水库区，降水丰富，植物的蒸腾作用强烈，水循环十分活跃。
1、看图并完成填空。 ▲
◆
●
① 图中数字代表的水循环各环节是：
●___蒸__发__ ▲__水__汽__输__送__ ◆____降__水__ _____地__表__径_。流 ② 图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___，该循环产生
的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
2、下列生物中，含水量最高的是（ D ）
1.1 地球上的水

华师大版七年级科学下册第一章《水》ppt复习课件

华师大版七年级科学下册第一章《水》ppt复习课件

内因：水的物理属性，温度不同，水的状态不同
外因：太阳辐射、地球引力 （3）. 水循环类型： 小循环：①陆上内循环：陆地 — 大气 ②海上内循环：海洋 — 大气
大循环：海陆间循环：海洋 — 陆地 — 大气
（4）. 水循环的意义：
①水循环使地球上各水体之间相互联系，使水圈成为一个
动态的系统； ②通过水循环，使海洋资源源源不断的向陆地供应淡水，
（2）气体溶解度
气压越高，溶解度越大； 温度越高，溶解度越小。
想一想：为什么可乐瓶刚打开时会冒很多气泡？
7C中小学课件
溶解度和溶解速度一样吗？
溶解度：溶解物质的多少
溶解速度：溶解的快慢
影响物质溶解度的因素是： 溶质性质；溶剂性质；温度等。 影响物质溶解速度的因素是： 水的温度；物质颗粒的大小；是否搅拌等。
久置
例子
不分层 食盐水
分层
泥水， 石灰浆
分层
牛奶， 油水混合物 7C中小学课件
三、溶液和浊液
1.溶液
（1）溶液的溶质可以是固体、液体、气体。
溶剂不一定是水。
（2）同一种溶液中允许有多种溶质。
（3）溶液不一定是无色的。
（4）溶液的特点是：均一、稳定、混合物。
7C中小学课件
第一章
水
海洋占地球表面积的71%
各种水的比例
一、地球上的水
1. 海洋水： 96.5% 陆地水： 3.5%
大气水和生物体内的水：极少量
可以说明大气中有水的现象： 清晨的露珠等 不同生物体含水量不同，同一生物体各个部分含水量也不同 2. 咸水：97.5% 淡水：2.5% 3. 人类可利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，仅占 地球全部淡水资源的0.3% 4. 人体的含水量约占体重的60%， 排出水的途径：排汗，排尿，呼吸

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)

凝结 蒸发
蒸发 海洋
思考与讨论
➢ 水循环包括哪些环节？ 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流、下渗
➢ 水循环按照其产生的领域可以分为哪些类型？
大循环：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 小循环：海上内循环（海洋—大气—海洋） 小循环：陆上内循环（陆地—大气水—陆地） ➢ 水循环产生的原因是什么？
猴面包树：最多可 以储存5000 升水。
水和生命 2、动物也离不开水，水是动物生存的基本条件 一般动物体的含水量高于植物，约为 70%~80%，其中 水母体的含水量高达98%左右。鱼类80%~85%，青蛙 约78%，哺乳动物约65%
漂亮的水母
水和生命 3.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。
水是生物生存所必需的最基本物质之一。 生物的各项生命活动离不开水。如食物的消化 要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一 天不吃饭，但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水_2__._5__升。
人获取水的主要途径：直接获取和分解有机物 （即饮水和饮食）
3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同
小结
三、水循环
1. 水循环的过程：
成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力 （外因）
环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环 （海洋—大气） 陆上内循环（陆地---大气）
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，
A. 陆地上的水主要以直接蒸发的情势转化为大气水 B. 固态的冰川不参与水循环
C. 空气中的水汽在适当的条件下会转化为固态、液态 的水降落到地表或海洋

华东师大科学七年级下册第一章 第一节 地球上的水(共44张PPT)

华东师大科学七年级下册第一章 第一节 地球上的水(共44张PPT)

淡水占３％
海洋和咸水湖 中的水占97%
浅层地下 水占12% 深层地下 水占11%
冰川占 ７６％
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
地球上 的水
淡水
可供人 类利用 的淡水
如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一 勺，人类可用的只是一滴，而现在这一滴 水也快被弄脏了。
我们的将来…….
地球上有那么多的水，我们 还会缺水么？
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树吃树叶 去距离居住地5公里的地方挑水喝
虽然地球上的水很多，但可以让我们人类直 接利用的淡水资源却少得可怜。我们很多地 方都很缺水，可就这么仅有的一点淡水资源 也被不同程度的污染了。
你认识的有哪些水污染情况？
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
长 江
我认为地球上的水会在哪 些地方？
海洋
湖 泊
河 流
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 可供人类直接使用的淡水资源非常有限。
解决措施——
• 为水立法
• 有偿使用或提高水价
• 节约用水 整治污染
• 植树造林 退耕还林还草 退耕还湖 • 控制人口数量
解决措施——节约用水 整治污染
农业节水 推广节水灌溉；推广耐旱农作物 合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺 分质供水；推广节水型器具
工业节水
城市节水
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污
循环

华师大科学版七下1-1地球上的水第一课时

华师大科学版七下1-1地球上的水第一课时

宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。 有些地方可凿井取水，有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水，这 些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多 的深层地下水，需要钻几百到几千米深才可以取到这 部分淡水。
由于淡水资源的短缺，人们开始钻探深井以获取 深层地下水。但是，这部分水资源一旦被大量抽取使 用，会造成地面的下沉。这种情况在我国和世界上其 他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。城市 的地面下沉，会造成一系列严重的恶果。所以，我国 很多城市都制定了法规，严格控制大量抽取深层地下 水，保护宝贵的地下水资源。
水汽在锋面上升成云致雨。冷空气形成看不见的“斜面楼梯”使 水汽滑升至上层大气。冷暖气团交汇，形成锋面。富含水汽的暖而轻 的空气就会被抬升，使得水汽上升而形成浓厚的云层。
水汽在迎风坡被抬升成云致雨。从水汽丰富的地区水平移动的暖 湿气流，如果在它的前进方向上遇到山脉、丘陵或高原等地形的阻挡 时，会被迫沿着山坡向上“爬”而进入较高处，从而在迎风坡上成云 致雨。
海洋还是矿产资源的聚宝盆，人类食用的盐大部分是从海水中提取的，海 水中还可以提取许多化工原料。大洋海底还有多种多样的矿藏，现在许多石油 和天然气都从距海岸不远的大陆架海底开采。
海洋中还蕴藏着巨大的能量，人们利用潮汐的涨落建 造发电站，科学家还在研究利用波浪发电和利用海水温差 发电。
我国有漫长的海岸线，海洋资源极为丰富，都有待我 们去进一步开发。
质量（g）
烘烤前
烘烤后
从这个活动你得出了什么结论？
种子里含有水分。
含水量（%）
常见农作物的种子含水量
各种农作物种子的含水量都不一样，常见的如稻谷 13.5%、 小麦 15%、玉米15%、高粱 10.9%、黍子 9.3%、大豆 10.2%、蚕 豆 11.5%、豌豆 11.8%、花生 8%、向日葵籽 5.6%、油菜籽 8.3%、 芝麻 5.4%。各种农作物的种子必须在上述含水量以下才能安全 贮藏。

华师大版 七年级科学 下册 第一章 第一节 地球上的水(第一课时)(共35张PPT)

华师大版 七年级科学 下册 第一章 第一节 地球上的水(第一课时)(共35张PPT)
2、人们生产、生活用水的主要来源是（ ） A、海洋水 B、陆地水 C、大气水 DB、地下水
3、人类目前可利用的淡水数量约占全球总储水量的 （） A、0.3% B、0.6% C、2.5% D、6%
A
4、淡水资源中储量最多而又难以利用的是（ B ） A、深层地下水 B、冰川水 C、海洋水 D、淡水湖
5、海水中平均每100g含盐类物质（ B ） A、35g B、3.5g C、30g D、37g
淡水比例
68.7000 30.0600 0.2600 120.0330 0.0060 0.0370 0.0032 0.0008
活动一、地球上的淡水
根据课本图1.1.3，把地球上的淡水作为100%，那么冰川 占了 68.70 %，地下水占了 30.06 %，江河湖泊水和沼泽水只 占了 0.293 %，其他的淡水占了0.947 %。
在以下的方格中按地球上各种淡水的比例进行分割，并用 不同的颜色表示。
冰川水 地下水
江河湖泊水 河沼泽水
其他淡水
•
在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类
目前还不易利用的冰川（主要在南、北
极地区）和岩层深处的地下水，两项共
占了地球上全部淡水资源的99%左右。
▪ 可以被人类利用的淡水存在于 河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占
气态水
• 这节课你学到了什么？
结束语
谢谢大家聆听！！！
36
不能用这个数据
说明地球上的海 洋水最多呢？
• 事实上，海洋既有辽阔的 面积，又有相当的深度， 全球海洋的平均深度是 3600多米。
• 海洋水占了地球上全部水 量的“96.5%”
海洋水
请你用生活中的材料模拟海水
• 海水是咸的，因为海水中含有大量的盐类 物质。海洋中平均每1000克海水中含盐类 物质35克。
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10
海洋中生活着 大量水生动物 和植物，地球 上最早的生命 也是从海洋中 诞生的。
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• 海水是咸的，这是因为海水中 含有大量的盐类物质。海洋中 平均每1000克海水中含盐类物 质35克。
所以，海水既不能喝，也不能 灌溉庄稼。
12
•
13
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋 中的植物为什么能生存？
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细 胞），具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。
含水量
70% --- 80% 98%
70% --- 85% 95%
15%以下
一个健康的成年人每天平均约需 2.5升水
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人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子 始终没有发芽, 这是为什么?
种子实在太干燥, 缺少水分
后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉 睡了1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么?
地水、大气水。 4、按其对生命的作用可分为生物体内
的水和生物体外的水。
9
一、海洋水
• 地球表面的71%覆盖着广阔的海洋， 只有29%是陆地，那么，能不能用这 个数据说明地球上的海洋水最多呢？
不能。
因为面积和体积（正确地说是质量）是两 个不同的概念。因此，只有用“海洋水占 了地球上全部水量的96.5%”这个数据才 能说明地球上的海洋水之多。
B、固态水、液态水和 气态水
C、淡水、咸水和矿泉水
D、地表水、浅层水和深层水
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3、下列生物中含水量最多的是（ ）
A、黄瓜 C、一般动物
B、水母 D、草本植物
4、一个健康的成年人每天平均需要的水量大约是 （）
A、25升 C、2.5立方分米
B、 2.5 m3 D、可有可无
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5、为了节约用水，联合国大会在 1993年，确 立了世界节水日（ ）
• 9、家中的糖、盐、味精、奶粉有没有受潮 固结成块状？
• 10、南方特别潮湿的季节里，地面和墙壁 会有水分渗出。
28
吸水前（白色） 无水硫酸铜
吸水后（蓝色）
硫酸铜（CuSO4·5H2O）
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实验报告
实验目的：证实大气中存在水。 实验器材：玻璃杯、冰块。 实验过程：1、把冰块放入干净的玻璃杯中；
22
三. 大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不
多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以
气体的形式存在，但这部分却会成云致雨 形成复杂的天气现象。
大气水还会以什么形式存在？
23
云
24
雨雨
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1、天空中的云和 雾是水组成的。
2、秋冬比较寒冷的清 晨，可以在庄稼、田野 和屋顶上看到白色的霜。
26
• 3、清晨当太阳还未 升起的时候，植物 的花卉和叶片上有 露水。
4、晾衣服的过程中， 湿衣服的水分被蒸发 到空气中。
27
• 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
• 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在 外壁上可以看到水珠出现。
• 7、打开冰箱可以看到有霜。
• 8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就 是用来吸收空气中的水分的。
A、 3月22日
B、 4月22日
C、 5月22日
D、6月22日
6、地球上的水存在的主要形式是（）
A、固体 C、气体
B、液体 D、其它
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2、观察和记录玻璃杯的外壁有无水珠形成。 观察记录：
时间 分钟 分钟 分钟
现象 杯外壁开始出现细小的水珠
形成大水珠并往下流 在玻璃杯底的四周都有水
实验结论：在温度下降的情况下，水汽变成了水滴，这证 明了大气中存在水。
实验者及日期： ××
×××
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生物体内的含水量
名称
一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物风干的种子
14
运用蒸馏法的原理提取淡水，这在家
中是很容易做到的。实际上，这也是
一种最简单和常用的海水淡化技术。
但是，这种海水淡化技术要耗费大
量的能源，效率较低，成本较
高。所以科学家们还在不断地研究试
验各种海水淡化技术。
15
二、陆地水
• 陆地水占了地球上所有水量的3.5%，其 中大约1%是咸水，咸水主要在大陆内
活的种子在水分适合的环境中能发芽, 说明生物的生命活动离不开水
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人体内的水分约占体重的 2/3，算
人体内的一水算你分体约内占约体有重多的少水2/分3，？算一算
儿你童体体内内约的有水多分含少量水可分以？达到体重的 4/5 ；
生物体内含水量最多的是： 水母
（含水量达 98%）
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请阅读课本了解水对生命的重要性： 1.人体内含量最多的物质是什么？ 2.含水量最多的生物体是哪种？ 3.一个健康的成年人，每天平均需要水＿＿升？
这 是 什 么 图 标
1
2
水为我们创造了美 丽的环境，在人类赖 以生存的地理环境中 起着重要的作用。
3
4
“机遇号”火星探测器在干什么？
5
6
水是生命之源！ 地球区别于其他星球的主要特征之一： 有丰富的水！
7
8
1、地球上的水按其物理性质可分为液 态水、固态水、气态水。
2、按其化学性质可分为咸水和淡水。 3、按其存在的空间可分为海洋水、陆
部的干旱地区的一些湖泊中，例如我国的 青海湖、欧亚大陆的里海、中东地区的死
海等就是咸水湖，其余的2.5%才 是陆地上宝贵的淡水。
16
17
欧亚大陆 的里海
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地球上水的分布
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河
湖
水泊水地 Nhomakorabea 水冰 川
陆地淡水
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• 在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前
还不易利用的冰川（主要在南、北极地 区）和岩层深处的地下水，两项共占了
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1.所有的生物都在连续的失去水
动物：呼吸、排汗、排尿、排便
植物：表面蒸发、蒸腾 2.所有的生物都需要不断补充失去的水
动物：喝水、摄食 植物：利用根吸收水
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同步训练 1、地球上的水体中，储存最多的是（ ）
A、大气水
B、江河水
C、地下水
D、海洋水
2、按水体的状态分，主要有（ ）
A、陆地水、海洋水和大气水
地球上全部淡水资源的99%左右。
▪ 可以被人类利用的淡水存在于 河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占
地球上全部淡水资源的0.3%！
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人类所能利用的淡水占地球全 部水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此，地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区，包括我国 在内，缺水现象十分严重。