八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平练习(含解析

4.9.2 维护社会公平一、基础训练知识点1、理智面对社会生活中的不公平1．我们应该理智地面对社会生活中的不公平，因为 ( )A．公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的B．公平是绝对的，但是对公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约C．公平只是人们的良好愿望，事实上是不可能做到的D．公平是合作的基础，既然没有绝对的公平，人们就没有合作的必要2．对杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”理解正确的是 ( )A．当时是封建社会，无可厚非B．反映了当时社会的不公平C．当时的农民根本不知道什么是公平D．这种现象是由于农民不勤劳造成的知识点2、自觉树立公平合作意识3．现实生活中，各种不公平的现象很难避免。

有恃强凌弱的，有以权谋私的，有公报私仇的，有排斥异己的。

面对种种的不公平现象，我们应当认识到 ( )①不公平是正常的，我们不必在意②公平意识是道德的重要内容，我们要与不公平的现象作坚决的斗争③崇尚公平、主持公道是我们应有的追求④要自觉树立公平合作意识，努力做一个正直的人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．以____为基础的合作才是良好的合作。

( )A．利益 B．沟通 C．前途 D．公平二、综合能力5．比尔·盖茨把“生活是不公平的，你要去适应它”这句话作为给人们的十一点忠告之首。

其目的是要告诫人们 ( )①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平，才能更好地生活④不公平的现象随处可见A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．（内蒙古赤峰）在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，“公平”一词共出现了20次，引人瞩目。

“建立公平开放透明的市场规则”“建立更加公平可持续的社会保障制度”……频繁出现的“公平”让人们期待。

人们期待“公平”是因为 ( )①公平能为人的发展提供平等的权利和机会②公平能够使人们稳定持久地进行合作③公平是社会稳定的“天平”④公平能满足所有人的所有期望A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．曾经，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。

此类事件受到谴责是因为 ( )①祈盼公平、维护正义是人们的共同心愿②公平关系到每个人的切身利益③公平总是相对的，要受社会条件的制约④“量身定做”违背公平竞争原则A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。

这是因为( )①这样做是不公平的②只有做了我们该做的，才可能获取我们该得的③当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出④公平的合作必然是互惠的合作A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④9．在现实生活中，不公平的现象时有发生：某同学作弊考了第一名；老师把市级“三好学生”的荣誉称号送给了某区长的儿子；被公认为作文成绩很好的李娜在作文竞赛中却榜上无名……面对诸多不公平的现象，我们应该怎么做？10．公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重，是社会主义的首要价值观。

作为有公平正义感的你在遇到下列问题时会：(1)当看到班上的同学用圆规刺宠物乌龟时，你会____。

因为：____。

(2)当看到班上的同学欺负低年级的小同学时，你会____。

你的理由是：____。

(3)当看到街上的一只只环保垃圾桶被人为破坏时，你非常痛心，身感在和谐社会中需要全体社会成员____。

11．有这样一个朴素的故事：一个眼睛有残疾的人与一个腿部有残疾的人，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。

但四肢健全的眼睛有残疾的人和眼睛完好的腿部有残疾的人，却恰巧地组合成了一个完整的“身体”：眼睛有残疾的人背起腿部有残疾的人，腿部有残疾的人指路，两人终于从大火中死里逃生。

(1)如果二人都只顾个人的逃生，会有怎样的结局？如果眼睛有残疾的人指路，腿部有残疾的人背人，结局又会如何？(2)谈谈这个故事对你的启示。

12．有人说：“社会中不可能存在绝对的公平，再谈什么公平就没有必要了。

”你认为这种说法对吗？为什么？13．请列举自己通过公平合作克服困难和自己不善于公平合作导致失利的事例各一个。

结合事例回答，社会为什么需要合作？14．为迎接歌咏比赛，某中学八年级(1)班的班主任张老师要求同学们都要集中排练一周，可中学生小马却认为排练会影响学习，以身体不适为由拒绝排练，最后老师没让他参加比赛。

结果，八年级(1)班获得了冠军，参加比赛的同学每人奖励了管理分5分，小马很不高兴，认为是老师使他失去了得分的机会。

小马的想法对吗？公平的社会合作需要我们做什么？15．观察漫画《择校费》，根据所学知识回答问题。

(1)简要谈谈你对择校费的感想。

(2)鉴于漫画中的问题，你觉得应该怎么做？16．有这样一个心理实验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时间内从瓶子中取出自己的球。

实验开始时，几名被试者都想争先取出自己的球，结果都卡在瓶颈，谁也取不出来。

后来，一个被试者对其他被试者耳语了一番，结果他们很快取出了各自的小球。

(1)猜一猜：后来被试者是怎样成功地取出小球的？(2)这个实验给我们的启示有哪些？参考答案1．A2．B解析：通过关键信息“酒肉”“冻死”可以看出这体现了社会中存在着严重不平等、不公平现象，故选B。

3．C解析：对社会中的不公，我们要勇于维护，不能袖手旁观，所以只有②③④入选。

4．D5．A解析：比尔·盖茨的这句话，使我们进一步加深了对公平的正确理解。

公平总是相对的，聪明的人不是去对不公平发表感慨，而是正确地去选择，理智地去面对、去适应。

6．A解析：本题考查学生对维护社会公平的重要意义的认识和理解。

公平是社会稳定的“天平”，维护公平能为人的发展提供平等的权利和机会，有利于社会合作不断延续，①②③都是正确的；④中的说法太绝对，是错误的，凡是含④的选项都可排除。

7．C解析：“量身定做”招聘条件违背了公平的原则，人们之所以谴责这类事件是因为人们有维护公平正义的愿望，只有在公平的环境下，人们才能公平竞争，才能提高人们的积极性，③不符合题意，故选C。

8．B9．解析：本题结合现实生活中的实例，考查学生如何面对生活中的不公平现象。

答案：(1)当这种情况发生时，我们应该增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

(2)调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

(3)崇尚公平、主持公道，我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

10．(1)上前劝阻任何生命都有生存的权利，要与动物和谐相处(2)上前制止不能凌弱欺生，这是与公平正义相违背的(3)共同维护社会秩序，维护公平正义11．解析：本题具有较强的开放性，在充分发挥我们的想象力、预测故事结局的基础上，又给予我们对生活的思索。

对于第(1)问，结局较为容易想到，关键是我们从结局中可以看出，不合作不能解决问题，不合理的合作只能使事情恶性发展，这就是给我们的启示。

答案：(1)提示：两种情况下的结局显而易见，依据自己的想象力答出即可。

(2)启示：社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动，生活中的合作是社会生活顺利进行的必要条件。

建立公平合理的社会合作系统有助于社会矛盾的缓和与解决。

12．解析：本题主要考查学生对公平的理解和认识，旨在引导学生客观地对待生活中的不公平现象。

答案：这种说法是不正确的。

因为：(1)公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

(2)公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。

(3)尽管如此，公平一直是人类孜孜以求的目标，公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约，我们要客观地对待生活中的不公平现象，要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

13．(1)公平合作取得成功的事例：我的书法很好，同桌小王的美术很好，我们合作了一期黑板报，获得了第一名，得到了老师和同学们的赞扬。

(2)不善于公平合作导致失利的事例：在校篮球比赛中，因为我未积极参加训练，在比赛中接连出现失误，致使比赛失利。

(3)社会需要合作的原因：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

以公平为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

（列举的事例答案不唯一，只要能说明问题，符合题意即可）14．解析：本题联系学生在现实生活中的事例，考查学生对公平的社会合作的理解和认识。

答案：不对。

为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则是对其他人的不公平。

只有做了我们应该傲的才能获得自己应该得的。

当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出，公平的合作必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

15．解析：漫画反映了生活中存在的教育不公现象，所以第(1)问要从教育不公的危害角度回答；第(2)问要从对主管部门的做法、对家长的做法等不同的角度回答。

答案：(1)在城乡普遍实施义务免费教育的形势下，择校费的收取体现了教育的欠公平；交钱上好学校，没钱就接受普通教育，对普通百姓的孩子来说太不公平；教育不公平是对学生、家长心灵的一种践踏，是对文明的一种挑衅；教育不公平无视学生平等的生存和发展的权利，将严重挫伤学生学习的积极性；不符合以人为本的科学发展观的要求，不利于构建和谐社会。

(2)对时下教育不公平的现象敢于提出异议，通过合理合法的方式方法向校方以及当地政府主管部门提出意见；对热衷拿钱择校的家长予以劝阻，不能助长不公平的做法；对没有经济条件的学生、家长给予引导，使他们正确看待社会目前的不公平，相信这一问题会随着经济条件的好转以及制度的完善逐步消除。

16．解析：本题主要考查学生对合作的理解和认识。

公平的合作，必然是互惠的合作。

因此在合作中我们需要承担自己应该傲的，决不能只享受利益而不付出。

答案：(1)避免争抢，按先后顺序顺次取出。

(2)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

只有公平合作，人们的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人利益才能得到应有的保障。

只有公平合作，才能避免内耗，推动社会高效和谐的运转。

公平的合作，必然是互惠的合作。

因此在合作中我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。

树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会并作出贡献。