高中地理_第一章_人口的增长、迁移与合理容量_第二节_人口的迁移学案-中图版高一必修2

高中地理第1章 人口的增长、迁移与合理容量章末总结提升［知识网络］生态环境［触摸咼考］主题一人口的自然增长1.（浙江卷）下图为1950—2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、根据相关知识和图，完成（1）〜（2）题。

遵槪芒mnY A口血湍菇序发达地窝与不发迭地区羞异③ 差异大洲之间轰异人口与二战就二战晴国际人仃迁移⑥.参考答案：①过渡②“三低”③空间④科技发展水平我他⑤开放程度⑥经济⑦北美洲的人口变化过程。

自然贵獰人t1合理容址■跨鷹悯界 誓响丙素⑴( )3A 1950 2010B 1950 1970C 1990 2010D 1950 1970⑵ () A BCD(1)A1950 1970 1950 2010B 1990 2010 C1950 1970 20 D(2)201020(1)D (2)C11950 20004弁制冲一哗亚洲翎.7欣洲I .曲 北娄刿9,廉 南英幽?启笫1995 20001995 2000（61^）（1 跖忆］口陆界人口 O 屮用人口r言一三高中地理图5中国人口占世界总 图6第四次人口普查时人口 人口的比例（2000年）年龄结构金字塔图（1990年）图7我国人口年龄构成图10203050I *1950-1955*1970-^1975 •1980-1^S5• 19^11-IWS 601990^2000^4030 20 10 0°人口死广牢滋图8世界及各大洲人口增长动态统计图其中③类图直接根据扇形面积的大小确定各量的比例即可，相对简单。

④和⑤类图的具体读图分析方法在前面已经讲述。

①②及⑥类图基本上都和坐标有关， 是变化较大的一类人 口统计图，在分析此类坐标图时要注意以下几点。

第一，读清图中的各个坐标轴分别表示什么变量：时间、人口或是人口变化率。

第二，判读图形的变化特征，这也是读所有坐标图最关键的一步。

女口：人口变化曲线的坡度陡缓和起伏大小等特征都表达不同的含义。

在同一幅图中，曲线坡度越陡，则表明人口增长越快，反之越慢；曲线起伏越大，说明人口数量的增减变化越剧烈，反之则平和。

第二节人口的迁移一、教材第11页探索1．从图上可以看出世界人口的主要迁出地有：亚洲的中国、印度、印度尼西亚、菲律宾、孟加拉国、巴基斯坦；非洲的莫桑比克、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、埃及等；拉丁美洲的古巴、海地、巴西、委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等；南欧各国；俄罗斯等。

世界人口的主要迁入地有：北美的美国、加拿大；西欧的英国、德国、瑞典等；亚洲的沙特阿拉伯、科威特、阿联酋；非洲的南非；澳大利亚和阿根廷等。

2．当今世界移民潮的特点有：(1)劳务输出增多，如西亚吸引了亚洲的外籍工人；(2)国际难民增多，如伊拉克战争难民、图瓦卢环境难民等；(3)发展中国家优秀人才移民到发达国家；(4)迁移流向发生变化。

二、教材第14页思考影响人口迁出的因素(推力因素)在于原居住地的不良条件，如自然灾害、低工资、失业等，而吸引人口迁入的因素(拉力因素)包括高工资、好的教育条件、好的医疗条件、更多的就业机会等。

此外，影响人口迁移的因素还有费用、亲友、距离、性别、年龄、种族、语言、教育、技能等。

三、教材第16页思考德国移民的特点：(1)数量多，来源广；(2)分布不均，集中在西部、南部各州及城市；(3)平均年龄较低；(4)移民浪潮渐趋缓和。

四、教材第16页复习题1．人口迁移的类型，按照不同标准可分为不同类型。

按迁移地理范围可分为：国际人口迁移——发生在不同国家之间的人口迁移；国内人口迁移——发生在一国领土范围内的人口迁移。

按迁移的方向可分为：由农村到农村的人口迁移；由农村到城市的人口迁移(发达国家历史上、发展中国家当前的主要类型)；由城市到城市的人口迁移；由城市到农村的人口迁移(部分发达国家新趋势，如逆城市化)。

按迁移的时间长短可分为：永久迁移和季节迁移等。

人口迁移的主要特点是：(1)人口发生空间位移；(2)时间限度为永久性或长期性；(3)居住地变更跨越了行政界限。

2．中国20世纪90年代人口大量涌向深圳等城市，产生“孔雀东南飞”现象，所谓的“孔雀”指的是具有高科技水平的劳动力。

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通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用!超级资源（共4套51页）中图版地理必修2二第1章人口的增长迁移与合理容量（全章）教学案第一节人口增长的模式及地区分布一、世界人口增长1．总趋势人口不断增长。

2．不同时期的人口增长工业革命之前比较缓慢工业革命后一些工业化较早的国家人口持续增长20世纪后半叶亚非拉国家和大洋洲人口进入快速增长阶段, 世界人口总数急剧增长二、人口增长模式1．影响人口变化的因素世界各国人口的变动主要是出生率和死亡率变化的结果。

2．人口增长的阶段性特点经历了“高出生、高死亡、低增长”到“高出生、低死亡、高增长”再到“低出生、低死亡、低增长”的过程。

3．人口增长模式(1)人口增长模式及其特点：增长模式特点“高高低”模式(Ⅰ期)高出生率、高死亡率、低自然增长率, 人口增长十分缓慢过渡模式高增长阶段(Ⅱ期)高出生率, 死亡率却急剧下降, 自然增长率增大, 人口增长明显加快增长下降阶段(Ⅲ期)出生率以较快速度下降, 死亡率缓慢下降, 自然增长率下降“三低”模式(Ⅳ期)低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”状态。

有些国家甚至已出现人口零增长或负增长发展中国家的人口变动不宜等待自然地进入增长下降阶段, 以至低增长阶段。

要大力发展经济, 促进社会文化发展, 采取各种措施, 延缓人口的增长速度。

[温馨提示]人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的原因人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。

生产力水平的提高, 使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况, 人们的营养水平和保障生命的各种条件, 特别是医疗卫生条件的改善, 也就是说人们的生存环境发生了很大变化, 这些都是死亡率下降的必要条件, 这也正是人口增长模式转变首先从死亡率下降开始的原因。

章末总结教材P4探索1.从“欧洲与中国人口增长的比较”图中可以看出，我国与欧洲人口增长的变动存在很大差异，主要表现在：欧洲人口的出生率、死亡率和自然增长率都较低，后来出现死亡率上升、人口负增长等状况；我国人口的出生率、死亡率和自然增长率都较高，而且人口增长的阶段性特征显著，经历了上升—下降—平稳下降的过程(1958～1961年除外)。

2.列表比较教材P7比较(1)特点①发达国家和地区：从表中可以看出，1750～1940年间，世界发达国家和地区的年均出生率和年均死亡率整体上呈下降状态，并且低于发展中国家和地区；年均自然增长率在20世纪初以前上升，1900年后呈现波动变化。

②发展中国家和地区：1750～1940年，发展中国家和地区出生率一直居高不下，死亡率虽然下降但仍保持较高水平，自然增长率波动上升。

(2)原因：是由经济发展水平的差异造成的。

1750～1940年，发达国家和地区基本上实现了工业化。

人口增长模式开始向“三低”模式转变，而发展中国家和地区生产力不发达，经济水平低，因而人口的出生率高、死亡率高。

教材P8读图这两幅图反映了各大洲不同时间段人口增长状况及目前人口增长模式，各大洲和地区的人口增长模式如下表所示：1.中国人口出生率持续下降始于1987年。

2.影响人口自然增长率的因素主要有政治、社会、经济、医疗水平、文化教育、宗教等因素。

3.目前中国的出生率和死亡率都稳定在较低水平，自然增长率控制在10‰以下，呈现出低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”状态。

因此我国目前的人口增长模式属于“三低”模式。

教材P10复习题1.见第一节探究点一第1、2题。

2.本题实践性很强，需同学们自己动手制作，考查动手操作能力，可根据教材中国人口变动曲线图来绘制。

3.见下表：教材P11探索1.从图上可以看出世界人口的主要迁出地有亚洲的中国、印度、印度尼西亚、菲律宾、孟加拉国、巴基斯坦；非洲的莫桑比克、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、埃及等；拉丁美洲的古巴、海地、巴西、委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等；南欧各国；俄罗斯等。

第一章人口的增长、迁移与合理容量
第一节人口的增长模式及地区分布
[教学设计]
课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

课标解读：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第二册第一章第一节，既是人文地理的开始，也是从自然到人文内容的过渡，是本章重要内容的开篇和基础性的内容。

从以上标准可以看出如下含义：
1.学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是实现本条“标
准”的前提。

2.学生需要学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较过程中，才可能获得对各种人口
增长模式特点的认识。

3.学生要学会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。

教学目标：1、知识目标：了解不同人口增长模式的特点、转变规律及地区分布
2、能力目标：学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特
点，并探究原因。

2、情感态度和价值观：认识国情、国策、逐步树立正确的人口观。

教学重点：人口增长模式及其特点
教学难点：人口增长模式的地区分布
教学过程：
知识结构：
1、人口增长趋势：持续性
2、人口增长规律：阶段性（经历高高低、高低高、低低低三阶段）
3、近代世界人口增长模式特点
高低高型：工业化初期，出生率高，增长率＞死亡率
三低型：出生率低，增长率＜死亡率，甚至＜零
过渡型：出生率接近三低型，增长率＞死亡率
【教学反思】
[课堂练习] [课外练习] 另附。

11⑴⑵⑶⑷14( )( )16(1) ⑵⑷16))(1) ⑵20 903•人口的发展必须与自然生态环境和社会经济发展相适应，如果不相适应就会产生人 口迁移。

例如，美国老年人口的迁移，主要是迁往气候适宜、远离工业中心和特大城市的南方阳光地带，迁入地的环境污染较轻是属于自然生态环境的影响。

除此之外，影响人口迁移的主要因素还有经济因素、政治因素、社会文化因素及其他因素。

［课堂小结］［A 级抓基础］20〜39岁年龄段劳动力数量和比重的变化往往是一个地区经济竞争力强弱的重要标 志。

读广东省和长江三角洲的GDP 20〜39岁人口占全国的比例图。

据此，完成1〜2题。

1 •结合图中信息，下列判断正确的是（ ）A. 长江三角洲的20〜39岁劳动力数量低于广东省B. 长江三角洲的20〜39岁劳动力占全国比例提高幅度低于广东省C. 20世纪90年代以来两个地区每年外来人口在逐年增加D. 从户籍人口上看，未来 20年长江三角洲的经济活力高于广东省 2.结合图中信息，长江三角洲今后面临的问题或应采取的措施有（ ）A. 鼓励适龄人口积极生育B. 放宽条件大量吸引外地人C. 儿童抚养成为主要社会负担D. 加强城市建设交通环保先行解析：第1题，读图可知，长三角的20〜39岁常住人口比例变化较小，而广东变化大,广幡7坟江三角洲 GDP22松够岁人口 16 T ：o 户滩w .20Y9岁人口高中地理20 3920 20 3920 39A1.B2.A3 43A B C4A B C343. C4.A2017 2 125()A B C D6()A B C D7()ABCD5675.D6.A7.B[B]2010 8 9人数/人140 000120 000100 000aoooo60 00040 00(120 one15^19 20-24 2549 30-34 35-39 40-44 444昨笊/岁8( )A 1519 B20 24 C4044D45499()A B C D84549高中地理人口数量的差异最大。

第二节人口的迁移学习目标明目标、知重点了解人口迁移的概念、类型及其发展。

了解国际、国内人口迁移的特点。

理解影响人口迁移的因素，根据资料说明某地区人口迁移的主要原因。

学会分析人口迁移对迁出地和迁入地的影响。

一、人口迁移的空间形式1．人口迁移(1)概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。

(2)类型：按照不同的标准，人口迁移有多种类型。

要判断是不是人口迁移必须依据空间位移、时间限度、居住地的变更这三个条件进行具体分析，如我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，属于人口迁移，而外出打工属于人口流动。

2．国际人口迁移(1)新大陆发现以前：人类的迁移活动主要集中在旧大陆。

(2)新大陆发现后：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。

(3)第二次世界大战以后国际人口迁移的特点①外籍工人(劳务输出)逐渐成为其主要形式。

②国际难民数量增加，持续时间长。

③发展中国家优秀人才移民。

④人口迁移流向发生一些变化：欧洲由人口净迁出区变为净迁入区；拉丁美洲由人口净迁入区变成净迁出区；北美和大洋洲仍是最大的移民迁入地区。

3．国内人口迁移(1)不同时期的表现①古代历史时期：西晋永嘉之乱、唐安史之乱、北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移。

②清代至新中国成立前⎩⎪⎨⎪⎧“闯关东”：河北、山东一带人口迁往东北地区“走西口”：河南一带人口迁往新疆、甘肃等地③新中国成立至改革开放前：人口自由迁移较少，主要表现为国家有组织地移民支援内地、边疆工农业建设。

④改革开放后到目前：人口迁移规模加大，主要表现为从欠发达地区向发达地区迁移。

(2)重要形式：城乡间的人口迁移，并且从乡村向城市的迁移是目前世界各国尤其是发展中国家普遍的人口迁移现象。

二、影响人口迁移的主要因素1．经济因素：是主要因素，就业机会较多、经济收入较高的地方成为人口迁入区。

2．政治因素：表现为驱逐出境、流亡国外、战争和移民戍边等。

3．社会文化因素：主要包括宗教、种族因素、外出求学等。

第二节人口迁移的特点及影响因素课程标准 核心素养目标描述人口迁移的特点及影响因素。

1.结合图文材料，分析世界和我国人口迁移状况及时空特点。

(区域认知)2.了解人口迁移的概念，结合资料，分析影响人口迁移的因素。

(综合思维)3.调查学校所在地人口迁移的现状，并分析原因。

(地理实践力)一、国际人口迁移及其特点 1．人口迁移的概念及类型(1)概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为，被称为人口迁移。

(2)类型：按照人口迁移的范围是否跨越国界，还可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

[方法技巧] 人口迁移的判断方法一是必须改变居住地；二是改变居住地需持续一段时间；三是必须跨越一定的行政界线。

(1)特点：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。

(2)方向⎩⎪⎨⎪⎧欧洲人向美洲移民非洲黑人被贩运到美洲亚洲的中国、印度和日本等国居民向国外迁移3．第二次世界大战后国际人口迁移 (1)迁移方向的变化①欧洲由人口净迁出区变为净迁入区。

②拉丁美洲由人口净迁入区变为净迁出区。

③北美洲和大洋洲是最大的移民迁入地区。

(2)特点①劳务输出逐渐成为国际人口迁移的主要形式。

②国际难民数量增加，持续时间长。

③发展中国家专业人才移民。

二、国内人口迁移及其特点1．中华人民共和国成立后，至改革开放前的国内人口迁移 (1)人口迁移目的：开发内地和边疆。

(2)主要人群：技术人员、退伍军人、干部和知识青年等。

(3)迁移目的地：东北三省、内蒙古、新疆、青海和西藏等地。

2．改革开放后的国内人口迁移特点(1)人口流动频繁，迁移规模加大。

(2)人口向城镇迁移。

大量人口从农村进入城镇。

(3)人口向东部迁移。

中国人口迁移的主要趋势，是从中西部向东部和东南沿海一带移动。

[特别提醒] 改革开放以来，我国人口迁移的流向主要从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮”。

1．经济因素：是主要因素，就业机会较多、经济收入较高的地方往往就成为人口迁入区。