最新一年级上册位置、钟表、认识图形练习题

人教版小学一年级数学上学期期末专项《位置、图形与钟表》复习测试卷及答案题号一二三四五六总分得分（总分：100分时间：60分钟）―、连线。

（21分）1.（8 分）长方体正方体圆柱球2.（5分）3.帮小动物找家。

（8分）二、判断，对的打“√”，错的打“×”。

（7分）1.是一个圆柱。

（）2.在○△中，△在〇的左边。

（）3. 是一个球。

（）4. 一个长方体。

（）5.在中，在的上面。

（）6.时针指着11，分针指着12，这时是12时。

（）7.10个小朋友排队，小明前面有5人，那么他后面也有5人。

（）三、填空。

（5，6题各8分，其余每空1分，共28分）1.钟面上的两根指针，短的一根是（）针，长的一根是（）针。

2.3时整时，时针指向（），分针指向（）。

3.看右图填空。

（1）住在的（）面。

（2）住在的（）面。

（3）住在的（）面。

（4）住在的（）面。

4.用两种方法写出下面电视节目开始的时间。

5. 数一数每种图形有几个。

长方体有（）个。

正方体有（）个。

圆柱有（）个。

球有（）个。

6.数一数下列物体各由几个正方体摆成。

四、判断。

（在读对的下面打“√”，读错的下面打“×”）（10分）五、数一数，填一填。

（10分）1.数一数，填表。

长方体（个）正方体（个）圆柱（个）球（个）2.（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

3.上面一共有（）个图形。

4.最多的比最少的多（）个。

六、下面钟面上的时间1小时前和1小时后各是几时？（8分）1小时前是（）时1小时前是（）时1小时后是（）时1小时后是（）时七、画出缺少的时针或分针。

（8分）1.7时刚过，该起床了。

2.8时了，该上课了。

3.5时了，该做作业了。

4.9时了，该睡觉了。

八、按要求填数。

（8分）1.把6写在第一排的正中间，它的下面是1。

2.把5写在6的左边，6的右边写3。

3.如果要使每条线上的数相加得7，那么4应写在1的（）边，2应写在1的（）边。

参考答案二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×三、1.时分2.3 123.(1)右（2)上（3)下（4)左4.7时 7:00 10 时 10:005.2 2 8 16.5 4 4 6四、√×√√×五、1.4 3 5 42.圆柱正方体长方体球3.164.2六、11 1 7 9。

小学一年级数学认识钟表专项练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下图表示的时间是（）。

A.9：30B.6：30C.8：302.写出钟面上表示的时间（）。

A.9:30B.10:30C.9:063.选择合适的时间：（）。

A.早4时B.上午10时C.早7时4.11时半时，分针指向（）。

A.11B.12C.65.现在是10:00，（）号钟表最准。

A. B. C.6.下面（）最有可能是明明早上起床的时间。

A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.快8时了。

( )2.钟面上的时间是10：00，再过1小时是9时。

（）3.时针指着11，分针指着12，这时是12时。

（）4.分针和时针重合的时候是12点。

（）5.钟面上，分针短，时针长。

（）6.下面的小动物读得对不对？（）6时三.填空题(共6题，共13分)1.钟面上时针走1大格是1（），分针走一大格是5（）。

2.时针走1大格是（）时，正好分针走（）圈。

3.整时的时候，分针都指着（）。

4.看钟面写时间。

( ) ( ) ( )5.写出下列钟表上的时刻。

6.一个钟面上的时间是9:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。

四.作图题(共5题，共25分)1.给下面的钟面画上时针或分针。

2.看钟面上所显示的时刻，在横线上写出，再过1小时是几时。

3.根据时间画上时针的位置。

4.画一画，填一填。

5.给下面的钟面画上时针。

参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.C5.A6.C二.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×三.填空题1.小时；分钟2.1；13.124.9：00；2：00；12：005.解：第一个是7时；第二个是9时；第三个是2时。

6.9；12四.作图题1.略2.6时（6：00）、9时半（9：30）、11时（11：00）、3时半（3：30）3.略4.5.如图：。

《认识钟表》同步练习及答案1、填空钟面上有（）个数，（）个大格。

又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。

分针指向（），时针指向（），是（）时。

考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。

答案：12、12、分、时、12、9、9。

解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。

2、看钟表写时间考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。

答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。

解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。

其中的12：00，学生易错。

3、连一连考查目的：考查学生对接近整时的表述方法。

答案：解析：使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。

4、按要求写时间考查目的：考查学生对简单的整时经过时间的理解。

答案：4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析：使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。

5、判断大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。

答案：（√ ）（）（）（）解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。

同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。

《认识图形》练习及答案一．把下列物体与相应的立体图形连起来。

（20分）二．在正方体的下面画“√”，圆柱的下面画“”。

（10分）三. 在长方体下面画“√”，球的下面画“”。

（10分）四．把序号填在相应的括号里。

（24分）长方体：（）正方体：（）圆柱：（）球：（）五．左面的立体图形是由右面哪两个立体图形拼组成的，在相应的括号下面画“√”。

（20分）六．立体图形①和立体图形②都可以组合成哪些立体图形？画出三种即可。

《认识图形》知识归纳1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

如图：2. 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样。

3. 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。

把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动。

4. 球的特征：圆圆的，表面是曲面。

把球放在桌子上能向任意方向滚动。

5. 立体图形的拼组（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

《认识图形》练习题一、认认、数数、填填。

二、走进生活。

从右边起，第( )个的形状像，第( )个的形状像，像的物体有( )个，像的物体有( )个。

三、数一数，再连线。

1、2、连一连。

四、数一数，比一比，填一填，不会写的字写拼音。

1、球有( )个；圆柱体有( )个；2、长方体有( )个；正方体( )个；3、( )和( )同样多；球比圆柱多( )个；长方体比正方体多( )个。

4、第二排从左边数第一个是( )；第一排从右边数第一个是( )。

五、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是圆柱体的画“☆”。

六、试一试你能用，，，拼出有趣的形状来吗？再数数每种形状用了几个。

七、你会数吗？《认识钟表》知识归纳认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

1.首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。

1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

2:00分针指着12，时针指着6就是6时。

6:00分针指着12，时针指着8就是8时。

8:00分针指着12，时针指着12就是12时。

12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。