七年级语文我的信念5

七年级语文《我的信念》教案教学目标：1. 理解并掌握《我的信念》的写作主题和思想内容。

2. 通过阅读和讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 培养学生坚持自己信念的勇气和决心。

教学重点：1. 理解《我的信念》的写作主题和思想内容。

2. 运用课本中的写作方法和技巧，自主写作一篇类似主题的文章。

教学难点：如何引导学生对《我的信念》这篇文章进行深入思考和理解。

教学过程：一、导入1. 创设情境：请学生交流并讨论一些值得坚持的信念，例如友善、诚信、努力等。

2. 引导学生思考：你认为信念对一个人的成长和发展有什么重要作用？为什么有些信念是值得我们去坚持的？二、讲解和理解1. 通过复述、阅读和讨论，引导学生全面了解《我的信念》的主要内容和思想。

2. 阅读指导：a. 学生阅读课文《我的信念》。

b. 学生回答问题：课文以“我的信念”为题，主要表达了什么内容？这种信念是怎样形成的？为什么作者要坚持这种信念？c. 教师总结：《我的信念》告诉我们一个人只有坚持正确的信念，才能克服困难，取得成功。

三、拓展讨论1. 引导学生思考：你有什么信念？它是怎样形成的？你是否遇到过类似于课文中的困难？你是如何去坚持自己的信念的？2. 学生分小组进行讨论，并汇报各组的讨论结果。

四、个人写作1. 教师引导学生运用课本中的写作方法和技巧，自主写一篇类似于《我的信念》的文章。

可以参考以下问题：a. 你的信念是什么？b. 这种信念是怎么样形成的？c. 你是如何去坚持自己的信念的？d. 你遇到了什么困难？你是如何克服的？e. 你的这种信念给你带来了什么收获和成就？2. 学生互相交流、修改、反思，并展示自己的写作成果。

五、总结与评价1. 教师总结：通过阅读《我的信念》，我们明白了正确的信念对我们的成长和发展有重要作用，并激发了我们坚持自己信念的勇气和决心。

2. 学生和教师共同评价和反思活动的过程和结果，共同总结本节课的收获和不足之处。

六、课堂延伸鼓励学生通过阅读其他相关文章，了解并探讨不同信念对人的影响和作用，拓展学生的思维和视野。

七年级语文上册第9课《我的信念》教案新人教版《我的信念》相关资料一、作者简介：居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。

原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。

生于波兰华沙。

1891年进法国巴黎大学深造。

巴黎大学理学博士。

1895年与皮埃尔·居里结婚。

他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。

1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。

因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。

她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。

她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。

居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。

1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长ìn）呵责（hē）茧子（jiǎn）镭（léi）竭力（jié）闲暇（xi á）眺望（tiào）猝然（cù）2．形近字辨析：（huò）收获（mèi）魅力（bō）拨动（hē）呵斥（dí）荻杆（pò）魄力（bá）拔出（hē）契诃夫（xiá）闲暇（cuì）国粹（r ǎo）扰乱（cuì）出类拔萃（lā）拉拢（xiá）瑕疵（cuì）鞠躬尽瘁（y óu）记忆犹新3．多音字辨析：盛满（chéng）似的（sh ì）盛似盛名（shèng）似乎（s ì）4．词语解释：【固执】坚持己见，不肯改变。

【鞭策】用鞭和策赶马。

七年级语文上册《我的信念》教案设计一、教学目标1.理解课文内容，感受作者坚定的信念和追求真理的精神。

2.学习课文中运用具体事例表现人物品质的写法。

3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点重点：理解课文内容，感受作者坚定的信念。

难点：学习课文中运用具体事例表现人物品质的写法。

三、教学过程1.导入新课同学们，我们今天要学习一篇关于信念的文章。

信念是人生的指南针，有了信念，我们才能在人生的道路上坚定前行。

下面，我们来学习《我的信念》这篇文章。

2.自主学习请大家用5分钟的时间，自主阅读课文，初步了解文章内容。

3.课堂讨论（1）请同学们分享一下自己阅读课文后的感受，谈谈对作者信念的理解。

（2）作者在文章中举了哪些具体事例来表现自己的信念？请同学们列举并简要分析。

（3）作者在文章中提到：“信念是人生的指南针，是我前进的动力。

”请同学们谈谈自己对这句话的理解。

4.教师讲解（1）介绍作者及背景玛丽·居里（17-1934），波兰裔物理学家、化学家，她是世界上第一位获得两次诺贝尔奖的女性。

她的信念就是献身科学，为人类造福。

（2）解析课文内容课文分为三个部分：第一部分写作者对科学的信念；第二部分写作者对生活的信念；第三部分写作者对事业的信念。

作者通过具体事例，表现了自己坚定的信念和追求真理的精神。

（3）学习方法指导学习课文中运用具体事例表现人物品质的写法。

例如，作者在文章中写到：“我常常在实验室里工作到深夜，忘记了饥饿和疲劳。

”这个事例表现了作者对科学的执着追求。

5.课堂练习“我的信念是________，它是我人生的指南针，是我前进的动力。

我曾________，我曾________，我曾________。

”（2）拓展：请同学们结合自己的实际，谈谈自己的信念，以及如何践行自己的信念。

四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于作者信念的短文。

2.仿照课文，写一篇关于自己信念的短文。

五、教学反思本节课通过学习《我的信念》，使学生理解了信念的重要性，学会了如何通过具体事例表现人物品质的写法。

七年级语文上册《我的信心》教案学习目标：1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就；2、学习本白话语的质朴美。

学习重点：梳理文章思绪，理清全文结构。

学习难点：经过分析重点语句，品味言语的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了众人注视的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，不断过着宁静的生活。

“免受人事的侵扰和盛名的染污”。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗勾引的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只需有一小部分存在于欧洲的知识分子两头，欧洲就会面临一个比较光明的将来”。

今天我们学习居里夫人暮年写的《我的信心》，从中可以领会到她人格的美，了解她取得成功的缘由。

全体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给以下加点的字注音：问心无愧（）渲染（）空闲（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）瞭望（）品味考虑：1、默读，搜集、挑选信息：让先生进行独立考虑，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚韧不拔建立决心固执勤奋集中目标献身科学讨论真理生活俭朴严重发现保持安静不图财富爱护保重工夫寻求自在克制本人热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（讨论真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、寻求自在、爱护保重工夫）工作态度（集中目标、建立决心、坚韧不拔、固执勤奋）探求研读：1．先生浏览课文，完成以下考虑题。

（领会居里夫人的人格美，了解她取得成就的次要缘由。

）①作者认为，做事情需求有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有决心。

②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这阐明了甚么？明确：由于求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有工夫、有精力在一同从事科学研讨，并毕竟发现了镭。

七年级上册第二单元第9课《我的信念》一，字音、字形辨析。

1，生词识记。

鞭策(biān câ ) 渲染(xuàn ) 闲暇(xiá ) 奢望(shē ) 呵责(hē)报酬(chóu) 蹂躏(róu lìn) 猝然(cù) 眺望(tiào) 问心无愧(kuì )二，词语积累和运用。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

鞭策：鞭打，用策赶马。

比喻严格督促进步坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。

问心无愧：没有什么可以惭愧的地方。

获益匪浅：得到很多益处，匪, 不。

专心致志：一心一意，集中精神。

逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。

猝然长逝（cù）：突然死亡。

三，句子运用。

1，品味学习传记类作品质朴真诚而富于哲理的语言风格。

2，摘抄文中富有哲理性的句子，作为格言警句，并结合自己的生活体现，写一句属于自己的格言。

一，文学常识。

玛丽·居里（1867-1934），法籍波兰物理学家、化学家。

1898年发现钋和镭两种天然放射性元素。

1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。

1911年获诺贝尔化学奖。

四，现代文阅读链接。

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。

”某种力量指什么力量？居里夫人所以没有明确地说出来，在概是因为这种力量是难以明确表述的。

这种力量是一种复合因素。

是对真理的探讨，科学的魅力，献身科学的使命感。

2、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？“孤独”指单身一人，独租了间小阁楼，远离欢乐喧闹的人群，潜心学业，在大学阶段读了许多书，大有收获。

回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快乐的。

3、“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。

但是人类也需要梦想家”居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。

七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。

重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。

二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。

2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。

4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。

5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。

6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。

7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。

8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。

9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。

10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。

三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。

她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。

居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。

四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。

居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。

我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。