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小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱《我们爱老师》，进一步加深对学校、同学以及老师的热爱之情，并能将这种感情用歌声表达出来。
2、过程与方法目标通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
3、知识与技能目标能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
教学重点三拍子的掌握，乐句的听辨。
教学难点学唱《我们爱老师》。
激发学生爱老师爱学校的感情.教学内容分析这是三拍子的歌曲，通过听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学策略通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。
哼唱法熟悉旋律，正确发声。
教学准备电脑，多媒体，口琴。
教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段（一）引导学生回想听过或者会唱的一些歌颂老师的歌曲，请个别学生演唱。
（二）教师演唱《每当我走过老师窗前》，启发学生歌曲中都唱了什么。
学生回答多媒体电脑，音响激发学生的兴趣展开阶段（一）听听、拍拍、动动1、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。
教师要提示学生选用适合本歌曲情绪的动作。
（二）听听、辩辩、动动1、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
歌曲为4个乐句，让学生边听边用自己喜欢的动作表现出来。
2、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲为“aabb”，引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
（三）拍拍、创创采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开
课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学理念
1、新课标精神指出：“教学中应充分注意低年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵
巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观
教学。
”让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、议议、动动的过程
中开发音乐的感知力，在音乐律动中感受音乐，在表演中理解音乐。
2、运用现代化教育媒体——电子白板进行辅助教学，充分利用电
子白板的特有功能解决课中的重点和难点，达到课堂教学的直观性、交互性和有效性。
二、教材分析
《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。
是
一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。
歌词中“亚克西”
是维吾尔语“好”的意思。
歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。
歌曲中的“亚克西”
运用了XXX节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。
歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。
三、学生分析
本节课的教学对象是九年义务教育小学二年级的学生。
本年段的学
生对音乐的学习较有兴趣，但对节奏的稳定及音准的掌控意识还不
够强，需要直观的模仿和老师的示范。
本年段学生的想象力与创造
力较强，如何让学生通过音乐把能力展现出来？通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让
他们展现音乐的美。
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。
每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。
这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。
3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。
难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。
五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。
同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。
二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。
2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。
（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。
4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。
（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。
）6、学生完整演唱歌曲。
7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。
三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、学习目标:1、指导学生有热情和有风趣地演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受新疆歌曲的节奏风格。
2、老师简单介绍新疆基本舞蹈动作，让学生领会并模仿跳一跳。
二、二、学习重难点：重点：学生能够用活泼、欢快、风趣的情绪演唱《我们学校亚克西》。
难点：（1）指导学生掌握十六分音符+八分音符的节奏xxx！（2）认识和了解休止符在本首歌曲中所起到的作用。
三、学习过程：1、导入通过听《哇哈哈》这首歌让学生认识新疆（出示新疆图片）。
2、拍一拍（1）通过猜礼物（出示水果图片）跟老师拍出XX X和XX这一节奏型，按这一节奏型特点跟学生来一个互动问答游戏，或按节奏唱音阶如：22 2、55 5...........师：刚才同学们都表现的“亚克西”，“亚克西”在新疆维吾尔族中是“好”的意思。
今天我们就来学习一首新疆风格的儿童歌曲《我们的学校亚克西》吧！（2）乐谱视唱，感受这一节奏型特点及休止符的认知！3、听一听（1）请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，让学生感受“亚克西”三个字的节奏型特点“xx x”让学生在本首歌曲中找出“XX X”节奏型的次数！。
（2）听歌曲拍出“XX X”这一节奏型，感受新疆歌曲的风格。
（3）请同学们再次聆听，找出0休止符并感受休止符在歌曲中起到的作用。
4、唱一唱（1）用“la”模唱，在唱的过程中注意本首歌曲节奏特点，突出休止符在本歌曲中的重要性！（2）教师与学生跟琴伴奏对填词接句的演唱，“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后可交换。
（3）全班齐唱5、创编动作为歌曲创编动作，让学生掌握基本新疆舞蹈动作。
可边唱《我们的学校亚克西》边表演。
（可应用哇哈哈舞蹈动作）6、小结今天同学们通过学唱《我们的学校亚克西》这首歌曲后，你们有什么收获呢？让我们更加热爱我们的学校、热爱我们的老师和同学，请同学们下课后以实际行动为学校做一件好事，为老师和同学献上一份爱心！。
花城版三年级上册音乐教案：爱老师，爱学校
花城版三年级上册音乐教案：爱老师，爱学校
第1课爱老师，爱学校
教学目标：
1.学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感。
2.能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
3.能用自然的声音、活泼的情绪背唱《我们的学校亚克西》，学校x 疆舞蹈的基本舞步，自由编创手部动作，并用打击乐器伴奏。
教学内容：学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》
教学重难点：学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感，并能背唱歌曲《我们的学校亚克西》。
教具：多媒体、钢琴、小乐器
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》
教学过程：
一、新课导入
1.启发学生联想本学期迎来的第一个节日是――教师节。
2.建议学生送一份音乐的小礼物给老师（鼓励学生表演音乐小节目：唱歌、跳舞均可）
3.教师回赠给同学们的礼物是：范唱《我们爱老师》全曲，以此引入新课的学习。
二、新歌教学
1.播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。
2.播放歌曲录音，学生边听音乐边用适当动作表现歌曲的节拍。
3.听辨歌曲乐句，请学生用自己喜欢的动作表现出来。
4.多媒体出示《我们爱老师》大歌谱，学生随音乐轻声哼唱歌曲，感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。
歌曲结构为“AABB”引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作变现不同的乐句。
5.采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
6.引导学生用轻柔的“lu”哼唱全曲旋律。
7.采用结肠的方式老熟悉和学唱歌曲。
请学生演唱每乐句的前4 小节，教师接唱后4小节，让学生留意学生演唱的部分与老师演唱的部分有何区别，在老师与学生交换接唱的部分时，引导学生唱准每个乐句后4小节旋律的微小变化。
8.请学生分享自己最喜欢哪一个乐句，并演唱出来，说说原因。
（结合本课情感目标对学生进行热爱老师的教育，歌曲将学生比作鲜花、老师比作雨露，表达了学生对老师的敬爱之情。
在学生分享自己最喜欢的语句的同时，纠正音准。
）
9.引导学生谈谈自己最喜欢哪个老师，为什么？并能用自己最甜美的歌声，献给自己最爱的老师。
三、表演才艺
学生以小组为单位，用本课所学的歌曲，选择喜爱的艺术形式为老师献上节日的祝福。
（演唱、舞蹈、配乐朗诵等）
第二课时
教学内容：学唱歌曲《我们的学校亚克西》
教学过程：
一、新课导入
1.多媒体展示x疆维吾尔族的特色图片并展示学校的图片，让学生猜时哪个学校，引导学生思考x疆音乐和我们的学校有什么联系。
2.学生回答后，引出本的的学习内容是首歌颂学校的、富有x疆音乐风格的歌曲――《我们的学校亚克西》。
二、歌曲学唱
用节奏小童谣，掌握“XX X” 的节奏，如
手拍： X X X X X | X 0 ||
口读：胡萝卜切切切
包饺子捏捏捏
小贴纸贴贴贴
2.根据小童谣的节奏，学生运用已学知识和个人生活中符合“XX X”节奏的词语，将其用“XX X”的节奏念出来，目的是在语言韵律中掌握前十六后八的节奏型。
3.为编创的小童谣加上音高，并演唱出来，如
1=F 2/4 5 5 5 4 3 | 2 0 |
1 2 3 4 3 | 2 0 |
4.老师按上面的音高节奏唱出“亚克西亚克 | 西0 ||”。
5.对学生编创的小童谣进行表扬和称赞，并解释在维吾尔族语言中，“亚克西”就是“好”的意思。
6.请学生用“亚克西”来夸夸自己的学校、老师和同学。
说出你像夸的学校、老师、同学的名字，然后用下面乐句来夸赞，并鼓励学生自编旋律演唱。
陈老师，1=F 2/4
5 5 5 4 3 | 2 0||
亚克西亚克西
7.播放歌曲范唱，请学生找找刚刚夸学校、老师、同学时所演唱的乐句在歌曲中出现过几次。
8.接龙演唱全曲
①请学生演唱以下乐句，其余部分有老师演唱。
1=F 2/4
5 5 5 4 3 | 2 0||
亚克西亚克西
②熟悉后师生交换接唱部分。
③学生分组对唱，比比哪个唱得更好。
9.学生跟伴奏演唱全曲，教师纠正音准。
10.请学生举例说说我们的学校、老师、同学为什么“亚克西”？有什么感人的故事？（让学生在学习歌曲的过程中，结合生活，加强学生爱学校、爱老师、爱同学的思想教育）
11.有感情地背唱全曲。
三、表现歌曲
1.选用铃鼓和沙锤用固定节奏型为歌曲伴奏。
铃鼓：2/4 X X X 0 | X - ||
沙锤：2/4 0 X X | 0 0 ||
2.用拍手、拍腿等奇幻铃鼓和沙锤作声势伴奏，全班分成两大组，一组唱，令一组奏。
3.引导学生自由创作节奏型，教师选取合适的伴奏为歌曲伴奏。
4.复习一年级下册中《哇哈哈》歌曲中所学的维吾尔族基本舞步和上身动作。
5.用x疆的基本舞步和上身动作为歌曲《我们的学校亚克西》伴舞。
四、课堂评价与小结。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
