小学2015年上学期校本培训工作计划

小学2015年上学期校本训练方案一、指导思维紧跟党的十八大精力，持续遵循执行《永嘉县教育事业“xx”发展规划》，仔细学习教育局、碧莲学区作业精力，强化师德建造，抓好和深化校园教育办理，尽力进步教育教育质量，进步校园文明档次，为创人民满意校园、做让人民满意教师而尽力奋斗！二、作业方针1、4月份——5月份建造好校园塑胶跑道和校园围墙。

2、申报新一轮中小学日常行为标准作业。

3、去瑞安安阳试验小学，去中塘小学。

4、完善学生养分餐工程。

5、持续收拾好校园校园文明。

6、做好“四节”活动7、强化学生书法练习，学生书法展现活动8、培育学生卫生习气教育9、持续展开学生扶贫结对活动10、持续标准校园教育惯例及加强教师练习三、作业细化（一）加强师风师德建造在新学期里，持续学习和遵循“科学发展观”重要思维，结合一年一度的暑期师德练习，尽力进步教师思维道德水平。

要求教师爱岗敬业、爱生贡献、为人师表，崇高的师德体现在每天日子和学习的细节中来感染学生。

禁止轻视差生，体罚或变相体罚学生。

禁止参与赌博和封建迷信活动，建立教师良好形象。

要求党员教师发挥先锋模范作用。

（二）坚持以教育为中心，培育学生日常学习习气，尽力进步教育质量1、重视教师业务常识学习，特别是新课程的理念与施行的学习，以新理念、新课程、新常识为要点，重视教师练习，抓好外出练习和校本练习的一系列作业。

加强教育调研，持续联络助教结对方法，采纳光盘观摩、联谊校活动等方法，捉住让教师参与学习练习的时机，进步教师教育功率和教科研水平。

2、重视教育惯例办理。

展开优质课、听课、评课、教育反思等活动。

规则备课不能全盘照抄，依据学生实践，面向整体精心备课，不得随意进讲堂讲课。

要重视电教设备、小渠道、多媒体教育手法的运用，特别是现代远程教育设备资源的使用，主课每学期不少于10课时，其他课程不少于5课时，尽力进步讲堂功率。

教导处期中期末查看时，重视质和量的结合，仔细作好挂号。

3、抓作业质量的办理。

2015学年第一学期庄郭小学校本培训计划学年第一学期庄郭小学校本培训计划一指导思想本学期我校校本培训（师训）工作坚持以科学发展观为指导，以提高教师专业化水平和教科研能力为目标，以高效课堂有效作业研究为抓手，优化课堂教学，积极构建学习型教师团队，实现师生内涵素质的全面持续有效发展。

二培训目标．通过校本培训，加强队伍建设，促进教师专业素质的提高，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

．通过培训，了解教育发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，培养教师独立开展教育教学研究，自我反思自主发展能力。

．聚焦课堂，针对教学实际中的困难和问题，探索解决问题的方法，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

三培训策略让校本培训成为有效载体，关注教师的实际需求。

在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的弱势，将校本培训与教师的实际需求相结合；在形式上，采取专家培训和自我培训相结合，走出去与请进来相结合，传统师资培训方式与现代教育手段培训相结合，分层培训，使不同层次的教师得到不同程度的提高。

四培训主要内容：（一）强化师德教育，提升教师专业思想学校将继续开展树优良师风，做师德楷模等师德建设主题实践活动，进一步加强师德师风建设，引导教师对在绩效工资改革后教师应尽的责任与义务开展讨论，着力提高教师思想道德素质与大局意识。

（二）抓实校本研究，构建学习型组织教研组备课组是教育科研的基地名师成长的摇篮学科教学质量的保障。

为了尽快建立以校为本的教研制度，充分调动广大教师科研的积极性，增强教研组的凝聚力与合作意识，促进教研组建设的规范和创新，我校制定了《庄郭中心小学备课组教研组考核评估细则》，以开展优秀备课组教研组评选为抓手，通过专人点名专人巡视行政定组及时检查等措施抓实校本研究。

2015年校本培训计划2015年校本培训计划（一）依据《关于ｘｘ市“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》文件要求，教师应该从实践中反思，在反思中提高，尽快进步实施新课程的业余化程度。

校本培训是推动课程改革和促进教师业余发展的有效途径。

本年度我校将继续以校本教研为次要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指点思维围绕全面实施素质教育要求，聚焦“进步有效教学能力，促进先生有效学习”指标，疏导整体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面进步教师依法执教的认识与能力，参加“有效教学模式”主题培训，着力提升中小学教师师德涵养和有效教学能力。

二、组织治理成立继续教育领导小组，担任落实下级计划，制订本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：查信（校长）副组长：王永干（副校长）成员：秦溯、王健勇、王震、孙伟、陈宏贵、王永路、蔡小月、王保平、罗龙贵三、培训对象全校在职教师。

四、工作指标及次要措施1．师德培训进一步进步我校教师队伍的职业道德水准，网，争做先生爱戴、家长信任的老师。

加强教师学习教育教学理论的盲目性、构成教师盲目进步本身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，咱们将经过观看录像的形式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，致力激发教师热爱教育、献言教育的责任感和使命感，始终提升教师的师德涵养。

组织教师认真学习无关文件，注重教师职业情感的造就。

学习教育政策法规，加强法规认识。

学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。

使整体教师能够规范本人的师德行为，进步师德养成的盲目性。

2．增强古代教育技术的培训古代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需求咱们教师更新教育观念，并能把古代教育技术使用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽先生的知识视野，以进步课堂教学效益。

欧庙小学2014--2015学年度校本培训工作计划一、指导思想全面贯彻落实区教育局及镇教办室关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“学讲计划”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。

二、任务与目标培训目标：通过开展校本培训，使我校教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

培训内容：1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。

开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

3、教育教学能力培训根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。

加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。

要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

2015-2016学年相达小学第一学期校本培训工作计划一、指导思想为加强校本培训的力度，增强教师学习和提高的意识，充分调动教师的学习积极性和主动性，激发教师的创造力，使教师能更好地适应教育改革形势的发展，打造学习型教师团队，创建学习型学校，以保证学校的可持续性快速发展。

结合学校实际情况，结合学校工作重点，特制订本计划，具体内容如下：二、总体原则必须要认真贯彻执行好五个结合：1、校本培训必须要与教师专业发展和学校工作重点相结合。

2、校本培训必须与学校教导处工作相协调、相结合。

3、校本培训必须与教师个人专业发展规划相结合。

4、校本培训必须与年度工作考核相结合。

5、校本培训必须要把行政推动和激发教师主动意识相结合。

三、具体目标1、确实提高教师的专业基本技能（如：书写、文书格式、说课）2、确实提高教师教育理论水平和课堂教学的有效性。

3、创造条件增强教师科研意识和科研能力，以期有好的突破。

4、以团队建设为核心，注重教师个体工作和生活，创造和谐奋进团队。

四、总体要求校本培训的着力点必须要按校本培训计划所确定的原则、目标、措施统一进行，协调操作，重在过程，收在结果；切入点必须放在教师的专业技能和教学方式的提高和转变上；生长点必须放在促进教师专业发展的提升上；立脚点必须放在每一项工作的反思总结和记载积累上。

五、具体措施（1）学校定期选送青年教师参加高层次进修、培训，回校后在相应范围内作二次培训，及时交流，分享心得。

其他教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，养成写心得感悟的习惯，书面上交教导处。

（2）学校适时适地组织教师到外校参观，访问、学习，取长补短。

（3）重视强化教师文书格式。

（4）引导教师重视现代教育工具的合理使用，强化现代教育工具与口头表达有机结合的使用能力。

（5）强化科研意识，确实抓出科研成效具体安排如下：八月：制定计划九月：1、公文格式的学习2、学习计算机快捷方式十月：1、教师角色新思考2、教师如何精心备课十一月：1、如何上好一堂课2、如何真正做到因材施教十二月：1、新课程中教师角色的十大转变2、总结2015年8月25日相达小学电教室、教务处。

2015年校本培训计划2015.22015年校本培训计划一、指导思想为积极实施教育部《中小学教师继续教育工程方案》，以提高我校教师职业道德水平和教育教学水平，以新课程改革为契机，为我校推进素质教育改革和发展提供强有力的师资保证。

二、培训目标：（1）通过培训使全体教师进一步转变教育观念，树立新的课程理念，明确课程改革的国内外背景、理论基础、任务，增进参与课程改革的主动性、自觉性。

（2）培养一支具备执行新课程能力、具有一定的课程研究和开发能力的教师队伍。

（3）建设一支明确课程改革的重大意义，确立新课程理念，了解新课程体系，掌握新教材的特点，理解编者意图，掌握教与学的要点和特点。

（4）使各界人士与学生家长进一步了解课程改革的目的，理解课程改革的重要性和紧迫性，更新教育思想观念，动员社会舆论力量，为课程改革创新良好的社会环境。

（5）不断总结和积累培训经验和成果，逐步构建有特色的教师培训模式。

三、培训内容及时间：培训学时：2015年新一周期教师全员培训，必修课程为24学时。

学校共安排36学时，要求必须全部完成，计入教师考核。

主要包括：现代信息技术的应用，教学案例分析与研讨，校本培训教材《蜜源》的培训、教师职业道德，教育理论培训，现代教育技术能力、班主任培训、微课制作、校级公开课。

四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

小学2015学年度校本培训工作计划小学2015 学年度校本培训工作计划
一、指导思想
根据县教师发展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作计划要求，结合学校教育教学实际，以“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心，以校本教研的有效开展
为载体，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本片区教育教学质量服务。

二、工作要点
（一）进一步规范教学管理
1、严格执行课程计划。

依据《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程计划，开齐、上足，不得随意
增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。

2、继续推进教学规范活动。

将每学期第十六周定位“教学规范周”,要随时
掌握教师执行课程情况，督查教师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠
正不良教学行为。

要继续深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。

学校通
过教师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、计划、备课、上课、听课，改。

2015年校本培训计划与方案广州市天河区车陂小学校本培训总目标促进教师专业成长，为课改服务；促进课堂教学具有实效，为学生全面发展服务；促进学校教学质量稳步提升，为学校长远发展服务。

1. 学术论坛促交流沟通定期组织主题鲜明的学术论坛活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。

2. 案例分析促教学反思教师成长之路应是经验加反思，把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。

3. 专家指导促骨干成长校本教研面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。

请专家、教研员对这些教师跟踪指导、重点培养，从课堂教学到课题研究，给他们提供更多的对外交流学习的机会，为他们搭建施展才华的舞台，让他们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为本学科的带头人。

校本培训方案为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。

特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

小学2015年上学期校本培训工作计划一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。

二、工作要点：（一）以课题管理为抓手，促进我校教师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干教师的培训力度。

积极组织青年教师参加县、学区青年骨干教师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年教师的科研素养，激发青年教师参与科研的热情，从而形成良好的科研氛围。

（二）以校本教研为抓手，促进我校教师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建设。

不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。

2.开展形式多样的教研活动。

组织青年教师优质课评比活动和新教师、刚调入教师亮相课活动，为青年教师提供成长的舞台。

（三）以校本培训为抓手，促进我校教师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升教师的综合素质。

2、规范校本培训基地建设。

学校校本培训工作，做到有计划、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年教师、骨干教师、名教师培养，促进教师专业化成长。

3.狠抓新教师（教龄未满三年）整体素质的提高。

落实县教育局文件精神，为每位新教师安排一位专业能力较强的校骨干教师为其指导师，加强在教学常规、教科研能力、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有计划、有记录、有活动、有考核。

4.关注骨干教师、名教师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年教师作为校骨干教师、名教师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类基本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务能力强的骨干队伍。