(人教新课标)一年级数学教案 上册数一数1

一年级数学上册1.1《数一数》教案1一、教学目标1.能够用正确的姿势拿笔数数。

2.能够按照指示数出给定范围内的物品的个数。

3.能够用正确的口型朗读【0-5】的数词。

二、教学重点1.正确数数的姿势。

2.数数时按顺序和不遗漏。

3.正确朗读【0-5】的数词。

三、教学难点1.完全独立数出指定范围内的物品的个数。

2.正确朗读【0-5】的数词。

四、教学准备1.数学教材《人教新课标一年级数学上册》2.数学教具：小石子、小贝壳等3.白板和笔五、教学过程1. 导入教师出示准备好的小贝壳，让学生用手指数数，并教导学生正确的数数姿势。

引导学生数出几个小贝壳。

2. 数一数小石子教师出示一堆小石子，指导学生数石子的数量，并帮助学生建立数量概念。

教师可以用手指辅助学生逐个指点，引导学生按顺序数数，确保不遗漏。

3. 数一数小贝壳教师将教室里准备好的小贝壳分发给学生，让学生独立数一数手中的小贝壳数量，并通过口型朗读出数量。

4. 数一数黑板上的图案教师在白板上画出简单的图案，例如几个小圆圈或方块，让学生数数黑板上的图案并口头报数，巩固数数的能力。

5. 温故知新教师在教学结束前复习本节课所学内容，让学生数数之前所使用的小石子或小贝壳，检验学生是否掌握了数数的基本技能。

六、巩固练习1.出示不同数量的物品，让学生数出数量并写出对应的数字。

2.让学生完成课后练习册上关于数数的题目。

七、作业完成练习册上关于本节课内容的习题，并准备好明天的课堂作业。

八、教学反思本节课主要教授学生如何正确数数，重在引导学生通过实物和图形来感知数量的概念。

在教学中要耐心细致地引导每个学生，并及时纠正他们的错误，以确保他们对数数的掌握。

以上便是本节课的教学计划，希望能够有效地帮助学生掌握基本的数数技能。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案4教学目标•能够正确用手指逐一点数物体，并能用数字表示出数量。

•能够简单统计物体的数量。

教学重点•能够用手指逐一点数物体。

•能够用数字表示出数量。

教学难点•能够简单统计物体的数量。

教学准备•数学教材《人教新课标一年级数学上册》•数学教具：卡片、计数棒、小球等•彩色粉笔、黑板教学过程1.复习导入（5分钟）–利用卡片上的图案，要求学生用手指逐一点数，回顾上节课学过的数一数的方法。

2.新知讲解（10分钟）–介绍本节课的学习内容：手指逐一点数物体，并用数字表示出数量。

–示范用手指逐一点数教室里的物体，并让学生跟随操作。

3.实践操作（15分钟）–学生用计数棒、小球等物品，分别进行逐一点数，并用数字表示数量。

–学生自由操练，教师巡视指导。

4.课堂讨论（10分钟）–提出几个简单的问题，让学生回答，如：教室里有几个同学？桌子上有几本书？等等。

–引导学生用数字来描述数量，加深理解。

5.巩固练习（10分钟）–布置练习题，要求学生用手指逐一点数家中的物品，并在练习册上写出相应的数字表示数量。

6.小结（5分钟）–回顾本节课的学习内容，强调手指逐一点数物体的重要性，巩固学生的学习成果。

教学延伸•老师可设计一些有趣的数物理论游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

•老师可在课后要求学生到周围环境中寻找物体进行数一数的练习。

家庭作业1.完成练习册上有关逐一点数和用数字表示数量的习题。

2.外出时，结合所学知识，让孩子逐一数数周围物体并用数字进行记录。

教学反思•在课堂教学中，要注意学生的参与度，鼓励学生积极思考和回答问题。

•针对不同学生的学习速度，灵活调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂内容。

通过本节课的学习，学生初步掌握了用手指逐一点数物体，并能用数字表示数量的基本方法，为后续数学学习打下良好基础。

一年级上册数学教案《1 数一数》人教版一、教学目标1.学生能够正确地用语言表达不同数量的概念。

2.学生能够通过唱歌、游戏等方式培养数量的敏感度。

3.学生能够听懂所学内容并能按要求做出反应。

二、教学重点1.使学生学会正确、整齐地唱“数一数”的歌曲。

2.培养学生对数量的感知和敏感度。

三、教学难点1.让学生在不同情景下灵活运用所学内容进行数量的认知和表达。

2.完成“数一数”练习的过程中，学会认真观察，理清思路。

四、教学准备1.教师准备《数一数》教材内容复印件。

2.教师准备数学相关的游戏素材和道具。

3.教师准备音乐播放设备。

五、教学过程第一课时1. 物品的分类•师生共同分类一些日常物品，如铅笔、书、橡皮擦等，让学生观察，进行数量的简单对比。

2. 数一数•通过歌曲《数一数》的欢乐节奏，教授学生学会正确地数数，培养对数量的感知和敏感度。

第二课时1. 数字与物品的对应•让学生在老师的引导下，用指着物品的方式，学会将数字与实物对应起来。

2. 数一数（续）•教师出示一些图片或物品，让学生数一数，强化所学内容。

第三课时1. 数学游戏•设计一些有趣的数学游戏，在游戏中让学生巩固所学的数数技能，提高学习兴趣。

2. 数数小测验•教师出示特定数量的物品，让学生进行快速数数，测试学生的掌握情况。

第四课时1. 数数练习•给学生发放练习册，让学生独立进行数数练习，查漏补缺。

2. 数一数困难关卡•安排一些数一数的困难关卡，让学生挑战自我，提高数数的技巧。

六、教学反思本教案以《1 数一数》为主题，通过歌曲、游戏等形式帮助学生理解与掌握数数的技能。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，注重培养学生的数学兴趣和思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

七、作业布置布置数一数相关的书面练习，巩固所学的内容，并且鼓励学生在日常生活中将所学应用到实践中。

八、板书设计•数一数：歌曲•数字与物品的对应•数数小测验九、教学素材•《数一数》教科书•数学游戏素材•练习册十、教学评价可以通过观察学生在课堂上参与活动的表现，以及课后作业的完成情况来评价学生对于本节课程的掌握情况。

人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》教学设计一. 教材分析人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》主要让学生通过生活情境来学习10以内的数字，学会数数和识数。

教材通过图片和实际操作，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数感。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数字的认识基本为零。

他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实际操作来学习。

但他们的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。

2.培养学生观察、操作、交流的能力。

3.让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的数感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。

2.教学难点：培养学生观察、操作、交流的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 教学准备1.准备数字卡片、图片等教学资源。

2.准备教室环境，设置小组合作学习区域。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示生活中的一些场景，如水果店、动物园等，引导学生观察并数一数图片中的物品。

让学生分享自己的数数结果，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现数字1~10的卡片，引导学生认识这些数字。

通过讲解和示范，让学生学会数数和识数。

让学生分组进行数数游戏，巩固所学知识。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、抓数字等，让学生在游戏中运用所学的数数知识。

游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的参与度。

4.巩固（5分钟）让学生分组进行合作任务，如制作数字卡片、拼图等，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：数字在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生的视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调数数和识数的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。

人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一. 教材分析《数一数》是人教版数学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察和数数的方式，掌握10以内的数字。

本节课的内容为后续学习较复杂的数学知识打下基础，同时也培养学生的观察能力和思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对数学知识有一定的好奇心和求知欲。

但由于年龄较小，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

同时，学生对数的认识大部分还停留在具体的物品上，需要引导他们逐渐过渡到抽象的数字。

三. 教学目标1.让学生通过观察和数数，掌握10以内的数字。

2.培养学生的观察能力和思维能力。

3.激发学生对数学的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握10以内的数字。

2.难点：理解数字的抽象意义，能够脱离具体物品进行数的认识。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动，引导学生观察、思考、操作和实践，从而掌握10以内的数字。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、实物图片、教学课件等。

2.学具准备：学生自带的小物品（如小棒、小球等）、练习本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生自带的小物品，引导学生观察并数一数物品的数量，让学生初步感知数字的大小。

2.呈现（10分钟）通过教学课件展示10以内的数字，引导学生认识和记忆数字。

同时，教师出示数字卡片，让学生触摸和观察，加深对数字的认识。

3.操练（10分钟）学生进行小组合作学习，让学生互相数数，检查对数字的认识。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）设计一些有趣的游戏，如“数字接龙”、“捉迷藏”等，让学生在游戏中运用所学的数字。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：数字还可以表示什么？让学生举例说明，拓宽学生的思维。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调10以内数字的认识和运用。

7.家庭作业（5分钟）布置一些有关10以内数字的练习题，让学生巩固所学知识。

人教版数学一年级上册数一数教案范文（精选３篇）〖人教版数学一年级上册数一数教案范文第【1】篇〗教学目标：1、会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式.2、经历数的过程，体会从不同角度观察可列出不同的加法算式，结合具体情境让学生体会乘法的意义。

3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。

教学重点、难点：理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。

教学准备：熊猫，圆片，苹果，多媒体展台、投影仪。

教学过程：一、创设情境，启发谈话同学们，今天老师带你们到动物园去看一看好吗你们看，可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗你们看它们多遵守纪律啊!二、探究新知1、活动(一)：“数一数”(1)投影出示“主题图(一)”，问：同学们看到这幅熊猫图，你们想提一个怎样的数学问题呢(生：这里一共有几只小熊猫)我们一起来数一数，(让学生自由的数数后反馈交流)生1：我是横着五只五只地数，一共是15只。

(板书：横着数：5+5+5=15)生2：我是竖着3只3只地数，一共是15只。

(板书：竖着数：3+3+3+3+3=15)师：真了不起，还有别的数法吗(和同桌的小朋友一起数)师:引导学生观察全部算式，比较后，说说哪种数法较好。

生观察思考并发言:横着一排一排数，或竖着一列一列地数，比较好，计算起来较简便.(2)小结：同学们真能干，会按顺序数数了。

在我们平时的数数中，为了不让遗漏或重复，一般可以竖着数或者横着数比较方便。

2、活动(二)：数一数(1)投影出示“主题图(二)问：这里一共有几个圆片学生独立看图，按规律数一数，并列式.指名汇报，说说你是怎么数的板书：6+6+6+6=244+4+4+4+4+4=24(2)让学生读出这个加法算式，并说出表示的意义。

(4个6等于24;6个4等于24)(3)试着数有几个方格，说一说你可以怎么数，分别列出算式。

让学生说出算式所表示的意义。

10+10+10=303+3+3+3+3+3+3+3+3+3=304、活动(三)：数一数(1)让学生观察苹果图，根据图意提出问题：一共有几个苹果(四人小组讨论，列出加法算式)，(2)让学生讨论出：6盘呢10盘15盘呢(出示投影片)(3)说一说并读一读，让学生讨论一下你读写了这些算式有什么感觉吗三、巩固应用1、让学生再举出这样的算式，如：上面的苹果50盘呢能列出怎样的算式呢你有什么感觉(学生自由说)2、说一说并读一读，让学生讨论一下，这么长的算式写起来很不方便是不是啊，那怎么办呢3、看图写加法算式。

人教版小学一年级上册数学《数一数》教案范文5篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。

按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。

以下是小编为大家整理的人教版小学一年级上册数学《数一数》教案，感谢您的欣赏。

人教版小学一年级上册数学《数一数》教案1教学目标：1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。

2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。

教学重点：初步掌握数数的方法。

教学难点：能正确数出图中事物的个数。

教学准备：多媒体课件、情境图、实物。

教学过程：一、创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。

在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。

数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。

二、探索新知1. 激发观察兴趣教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。

教师：把你看到的和你的同桌说一说。

教师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的?教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

(1)数出数量是“1”的事物。

教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗?( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。

)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。

( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。

)教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、一个足球……)教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。

人教版小学一年级上册数学《数一数》教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案2一、教学目标1.能够正确地数出指定范围内的数字个数。

2.能够正确地比较不同数量的物品的多少。

3.能够用数字表示数目。

4.能够合理运用数数的方法解决实际问题。

二、教学重点1.能正确数出指定范围内的数字个数。

2.能正确比较不同数量的物品的多少。

三、教学难点1.如何正确用数字表示数目。

2.如何在解决实际问题中灵活运用数数的方法。

四、教学准备1.教师准备好教案和板书内容。

2.班级中准备好练习用的物品。

五、教学过程1. 导入新知识•准备好一些不同数量的物品，让学生观察，引导学生讨论不同物品的数量，并引入本节课要学习的内容。

2. 学习新知识•让学生回顾前一节课所学习的内容，引入本节课的学习目标：数一数。

•教师演示数一数的方法，让学生跟随数出不同物品的数量。

•让学生自主练习数一数，纠正他们可能出现的错误。

3. 拓展应用•让学生结合生活中的场景，尝试解决一些实际问题，如：教室里有多少张桌子？4. 巩固训练•给学生一些练习题，让他们巩固数一数的方法，并能正确表示数目。

5. 课堂小结•教师对本节课的内容进行总结，强调学生需要在日常生活中多加练习数一数的方法。

六、布置作业•布置练习题供学生回家复习巩固所学的内容。

七、教学反思•教师可以对本节课的教学效果进行反思和评估，查找不足之处，为下一节课的教学做准备。

通过这节课的教学，学生能够初步掌握数一数的方法，并能在生活中灵活运用这种方法解决实际问题，为以后更深入的数学学习打下坚实基础。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案7一、教学目标1.能够听懂并能够准确说出数字1-5。

2.能够正确书写数字1-5。

3.通过简单的数一数活动，培养学生对数的直观感受。

4.通过数物品，数人物等活动培养学生对周围事物的观察。

二、教学重点1.让学生正确说出数字1-5。

2.培养学生的数的直观感受。

3.通过活动让学生掌握数的方法。

三、教学难点1.让学生通过活动运用数的方法进行操作。

2.让学生通过操作理解数的概念。

四、教学准备1.数字卡片1-5。

2.数物品：如小球、积木等。

3.板书。

五、教学过程1. 创设情境•老师出示数字卡片1-5，让学生认真观看，说出数字。

•通过唱歌等方式，帮助学生熟悉数字1-5。

2. 数物品•老师拿出一些小球，让学生数一数有多少个。

•学生跟着老师说出数量。

老师可帮助学生纠正错误的地方。

3. 数人物•老师让学生数一数教室里有多少名同学。

•学生用手指指着同学边数。

4. 数图形•老师出示一些图形，让学生数一数相同的图形有多少个。

5. 小结•老师让学生回顾一下今天的内容，确认学生是否掌握。

•对学生表现好的同学进行奖励。

六、课后延伸1.让学生回家后跟家长一起练习数一数。

2.鼓励学生运用数的方法进行生活中的操作。

七、板书设计•数一数 1 2 3 4 5精彩活动展示•通过数物品、数人物等活动帮助学生更好地掌握数的概念，让数学变得更有趣！以上是本节课的教案内容，希望老师们能够根据具体情况进行适当调整，让学生更好地理解和掌握数的概念。