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红楼梦研究性学习报告___: Research Report on Characters in Dream of the Red Chambern:Dream of the Red Chamber is one of the four great classics in ___ characters。
the love triangle een Baoyu。
Daiyu。
and Baochai is ___。
as we grow older。
we realize that the novel'___。
The family and social background behind the three ___。
we have decided to conduct research on the characters in Dream of the Red Chamber.Objectives and Significance:___ of the main characters in Dream of the Red Chamber。
we hope to gain a deeper understanding of the rich meaning of life。
By analyzing the characters' spiritual world and their destiny。
we aim to better grasp the profound ___ life.Team ___:Advisor:Team Leader:Team ___:Research Plan:Weeks Activities1-6 Research on the topic7-10 ___ topic10-17 Collect and analyze data to form the research paper17-20 Present research findings and submit the final reportResearch Steps:1.Read Dream of the Red Chamber2.___3.Develop a table to study the main ___4.Propose an independent viewpoint on one character in the novel5.___ the research report.本学期，我们历史课题组的任务是研究《红楼梦》与___盛世。
研究性学习课开题报告（一）研究性学习课题开题答辩过程记录（二）研究性学习课题活动记录（三)研究性学习课题研究过程报告（四）研究性学习课题结题答辩过程记录(五)研究性学习课题活动小结(六）研究总结――深刻体悟文学巨著红楼梦的思想我们通过这次的研究性学习，再次深刻理解了《红楼梦》的深刻内涵，并且重点分析了期中的一些重要的人物形象，形成了文字材料。
《红楼梦》是中国最具文学成就的古典文学巨著，它是中国古典文学创作的巅峰之作，是全人类的文化瑰宝。
《红楼梦》一书,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野,森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。
人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书.全书的结构，新颖而奇巧,开篇就用了五个回目，以神话故事，“假语村言"掩去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中,而改借用“真”“假”观念，托言“梦”“幻”世界，使得整部小说按着这以假寓真的结构铺陈发展，最后营造出一个“生活世界”。
人物描写更是鬼斧神工.悲金悼玉的《红楼梦》是文坛上的一座丰碑，更是曹雪芹一生心血的凝聚，曹翁“批阅十载，增删五次"，穷其一生构建了这样一幅时代命运下个人命运的宏伟蓝图，借“真事隐去，假语村言”②将悲剧意蕴与哲理意味刻画得尤为深刻。
其中大观园中的女儿们更是以其独特的人性特征向人们展示了一段段姹紫嫣红，可悲可泣的悲剧人生,锦衣玉食的主子,勾心斗角的丫头，共同的生命主旋律都是毁灭。
《红楼梦》真不愧是一本巨著,一本“百科全书”。
读红楼，品红楼，韵味无穷。
研究性学习课题成果鉴定表(七）研究性学习活动考查登记表研究性学习课题报告（八)“书香继世人家”，是大观园中受封建礼教残害最深的女子，与叛逆的黛玉形象形成巨大反差.薛宝钗见多识广，阅历丰富，惜春画大观园,她主动提出了意见，又是排笔,又是染料，又是选纸，显示出她多才多艺的另一面。
湘云为办诗社发愁之时，她主动帮助湘云办酒席，拟诗题，加上她为人憨厚、谦和、大度、宽容，使湘云常说“这些没有一个比宝姐姐更好的了！”虽然宝钗品格较好，但从她对金钏之死的冷酷，及听到两个丫鬟的私情话,怕她们怀疑自己，往黛玉身上推的小伎俩等，暴露了她本质。
可编辑修改精选全文完整版《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。
她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。
但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。
学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。
二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。
三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。
（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。
（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。
1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》研究班级:高一三班研究小组成员:组长:组员:指导老师:研究时间:2013年2月15日——2月25日【研究步骤】确定研究课题选择研究人物确定研究方案翻阅相关书籍，寻找相关内容统一整理资料编写结题报告【研究背景】《红楼梦》为我国四大名著之一，它主要写的是一个人生、命运、关爱的故事，并以一个大悲剧悲欢离合的故事为中心，通过一个贵族大家庭的兴衰变化，揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。
《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。
这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。
这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。
就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
曹雪芹可谓是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。
了解《红楼梦》有助于我们今后的学习，所以我们小组决定研究《红楼梦》中人物的形象。
【研究目的】更深层次地接近《红楼梦》，进一步了解中国的古老历史。
【关键词】多愁敏锐才学横溢叛逆自主解放【研究方法】【研究内容】搜集法林黛玉多愁多病身，寄人篱下命黛玉年幼丧母，后又丧父，只有寄居在贾府。
由于她寄人篱下的处境，使她变得十分敏感和多疑。
虽然贾家富甲天下，但在众姐妹中，黛玉属于外戚(宝钗虽然也是外戚，但还有母亲和哥哥，且家道殷实，非黛玉之能及)，因而，时时感到有寄人篱下、无依无靠之感。
她本身又有强烈的自尊心，这种自尊心就象一根绷得紧紧的弦，安装在异常敏感的林黛玉身上，不管有意无意，只要稍一触动，就会强烈地颤动起来。
在黛玉的骨子里是想拥有独立人格的，可是在贾府她只不过是被接济、被怜悯的对象，这是黛玉最不想充当的角色。
正是由于这样的生活境遇造成黛玉敏感多疑的个性。
黛玉是个多愁多病身。
她一生下来，就有“先天不足之症”;会吃饭时便吃药。
她进贾府之时就娇袭一身之病。
红楼梦课题研究结题报告
一、研究目的与意义：
《红楼梦》是中国古典小说中最为著名的一部，也是一部博大精深的文化遗产。
本研究的目的在于通过对《红楼梦》的深入研究，揭示其深层文化内涵与意义，并对其传承价值进行探究。
二、研究内容：
1.《红楼梦》的文化背景分析：阐明《红楼梦》所处的时代背景、文化背景以及各种文化因素对其影响及表现方式。
2.《红楼梦》的文学特色分析：分别从情感、意境、艺术手法
等方面深入分析《红楼梦》独特的文学魅力。
3.《红楼梦》的意义与价值分析：探讨《红楼梦》在文化传承、人生哲学、价值观念等方面的意义与价值，以及对后世文化与社会发展的影响。
三、研究方法：
本研究采用文献研究法、历史研究法、比较研究法等多种研究方法，通过对相关文献的收集整理，历史背景的考察，与其他文学作品的比较分析，从多个角度深入研究《红楼梦》所蕴含的文化内涵与意义。
四、论文结论：
1.《红楼梦》的文化背景有着深远的历史背景和社会文化背景，从中可以看出当时的政治、经济、文化等各个方面。
2.《红楼梦》的文学特色主要体现在情感表达、意境描写、文
学手法等方面，其中虚实结合，诗词嵌套等是其独特的表现手法。
3.《红楼梦》蕴含着丰富的文化内涵，包括家国情怀、人文精神、启迪人生等多方面。
同时，其对后世文化与社会的传承和影响也是不可忽视的。
五、研究结论与建议：
《红楼梦》是中国文化的瑰宝，具有非常重要的价值与意义。
在今后的研究中，应该注重从不同角度对其进行深入研究，揭示其多方面的文化内涵与价值。
同时，应该加强对《红楼梦》的传承与发扬，推动其对中国传统文化的传承与发展。
红楼梦研究性学习结题报告篇一：研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表篇二：《红楼梦中人物服饰反映人物性格》研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告《红楼梦》中人物服饰研究课题结题报告兰州市第三十四中学高一（3）班课题组成员：刘璐瑶* 严茹钰* 景云鹏唐海龙王栋房欣麒姚鹏达亨会指导教师：谢莉结题时间：2012年5月胡凤琴“《红楼梦》中人物服饰研究”课题结题报告执笔：严茹钰、景云鹏、刘璐瑶兰州市第三十四中学高一三班指导教师：谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。
我们研究性学习课题小组决定选择有关《红楼梦》方面的研究课题，从最小的最贴近生活的服饰着手，对《红楼梦》中的人物服饰进行一些针对性的研究，从而让我们更加深刻的体会到《红楼梦》中丰富多彩的人物性格。
现在有很多的关于《红楼梦》中人物性格研究与分析的文章，但大多都是凭借主观理解分析得到，因为服饰也是《红楼梦》的一大亮点，所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格，但我们是通过人物的服饰研究，这样的得到的结论是客观。
二、摘要87版《红楼梦》中的人物性格丰富多彩，可以从书中个个角落发现，但服饰所表现的人物性格最为突出和明显，因此，我小组选取“《红楼梦》的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。
我们从原著开始分析，从电视剧中查找，经过认真的思考，然后全组进行讨论，最终得出如下结论：（1）贾宝玉??主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。
（2）薛宝钗雍容气不凡，明慧压百花。
（3）林黛玉生命的惊喜总会存在的。
（4）王熙凤一部蕴涵人间万象的百科全书。
关键词：《红楼梦》服饰性格第二部分、研究过程一、课题研究的方法：1、书店查询法地点：兰州市图书馆主要查询的是：《红楼梦》中的插图人物的服饰2、上网查询法主要查询的是：《红楼梦》电视剧中的人物的服饰二、课题研究的步骤：1、准备阶段：全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询目的、怎样查询和分工情况，再规划出开题报告和结题报告怎样写，还有网上查询的内容。
在大观园的一干姊妹之中，迎春与惜春才华最为平庸，其中迎春以软弱与麻木而著称，“二姑娘的诨名是…二木头‟，戳一针也不知嗳哟一声”，而惜春则一直就只让人记得她的年幼。
在大观园数次联诗欢聚的活动中，鲜少她们的参与。
在此，我们只能从她们不多的出场表现中，并结合两人相关判词来考察两人的性格色彩。
从身世上来看，迎春是贾赦庶出之女，而惜春是贾敬之女，由第三回黛玉初进贾府时的情形，我们可以推知，迎春、惜春、探春都是在贾母身边长大并受其教养的，而贾母正是“女子无才便是德”的拥护者，对孙女们所读的书，只一句，“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”由此可见，在贾母论调为主的教育氛围之下，再加上迎春、惜春个人天资有限，她们在才华上平淡的表现也是很自然的了。
她们唯一在园中所作的诗作便是元春省亲时奉旨所作的御制诗。
作为贾府千金，封建大家庭的条条框框对个人的束缚，在迎春与惜春的身上，表现得最为明显。
她们虽有与元春有着同样高贵的黄色的出生，但是因其性格、际遇的不同，而呈现出了不同的色调。
先说迎春，在初次出场中，对她的描述是，“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”。
正因她的可亲与温柔，以致被自己的乳母欺负到了头上来。
她的个性里又是一味的要息事宁人，却偏偏命里注定地嫁与了“中山狼”，那样的是非任是想息也息不了，委曲求全的结果只能是命归黄泉。
她的黄应是接近香菱的柔黄色，因其出身高贵，且又少了几分香菱的灵秀，迎春的黄色更为大气而滞重一些，但究其主色调还是十分柔和高雅的，类似于鹅黄色。
黄色消极悲观的一面在迎春与惜春的身上格外明显。
她们自小生活在贾府中，没有像宝玉那样受到万千宠爱，所感受到的更多是一种大家族的繁冗而沉重，如果说迎春表现出更多的是一种鸵鸟政策，眼不见为净，那么惜春则表现出了一种决绝，一种为了保全自身而甘愿与他人划分界线到干干净净的地步。
也许是因为年幼的缘故，在情感交流上，她与探春、迎春都不甚亲，更不要说外来的钗黛等人。
论《红楼梦》的研究性学习作者：焦健来源：《时代教育·下半月》2014年第04期摘要：《红楼梦》是《古代文学》课程的重要教学内容，针对这部分内容，可采用“研究性教学”的方法，在拓展学生知识面的同时，锻炼学生的研究能力和自学能力。
在教学进行过程中，教师应对学生进行合理的分组，指点研究方法，并尽量发起并推动讨论，以达到良好的教学效果。
关键词：研究性学习分组方法讨论中图分类号：G642.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.015众所周知，《红楼梦》是中国古代文学宝库中的一颗明珠。
在“中国古代文学”这门课中，《红楼梦》的教学也是非常重要的一环。
由于在高等教育中，各种文学史和红学著作选取的角度不同，学生往往接受的只是一家之言，并不能全面深刻地了解这些学说的形成逻辑，更不能有自己独立的见解。
前苏联的苏霍姆林斯基提出了“研究性学习法”，他认为，学生的学习是积极的思考活动，是学生们进行独立的脑力劳动的过程。
而教师的任务应是指导学生进行脑力劳动，让学生学会思考。
本文认为，通过启发学生对《红楼梦》进行研究性学习，可以达到更好的学习效果。
对《红楼梦》进行研究性学习，少不了教师的合理引导和启发。
经过一年的教学实践，笔者对安排学生进行研究性学习有一些心得：1 分组研究，细化课题分组进行研究性学习可使小组成员间资源共享，智力互补。
所以首先需要对学生进行分组，每个小组研究一个课题。
由于《红楼梦》的内涵和分支繁多，学生的兴趣也不一样，所以分组要讲究技巧，教师也要进行一定的引导。
在实际操作中，教师可将学生分为三个大组，分别是“曹雪芹与脂砚斋”、“红楼人物面面观”、“情节结构大家谈”。
指导学生分别就“作者”、“人物”、“情节”几个方面进行研究性学习。
再将每个大组分为若干小组，如研究“曹雪芹与脂砚斋”这个课题的学生，可再分为“雪芹家世与《红楼梦》成书之关系”、“曹雪芹和脂砚斋之关系”；研究“红楼人物面面观”这个课题的学生，则可按书中人物再分为“贾宝玉组”、“林黛玉组”、“王熙凤组”等等；而研究“情节结构大家谈”这个课题的学生，可再分为“‘大对称’之说是否合理”、“‘草蛇灰线’去何方”、“续书的真与假”、“隐笔和曲笔”几个不同的小组。
综合素质评价学生研究性学习红楼梦《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。
小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
把一个个的人物写的活灵活现，有以神话故事中的女娲为开头引出着一故事——石头记，有以甄士隐为线索开始即结束了的整个故事。
故事整体讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。
主人公为贾宝玉，他应该说是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。
他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。
林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
读罢《红楼梦》，心里酸酸的。
无人知晓就是为了什么。
就是为了荣宁二府的家破人亡？红粉丽人的香消玉殒？还是投机分子的欺世盗名？似的每种都有一点。
但总是真的那不是全部。
从一个男人的角度分析，我豁然开朗，这就是妒忌。
我在隐隐之中对宝玉产生了醋意。
在我看来也真是羞愧，但是存有几个男性看见一个纨绔子弟的周围无缘无故的缠绕着数不胜数的美女而不心酸呢？说到这，红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。
首先力推的，就是宝玉和黛玉的红粉痴恋。
在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。
从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。
曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。
它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。
黛玉性格里独特的倔强和暴躁，以及对世俗的不屑一顾，而令她时时变得特立独行，卓尔不群。
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告红楼梦篇一：红楼梦人物研究研究性学习开题报告[1]红楼梦人物研究研究性学习开题报告1.课题的来由《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。
这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。
对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。
也许是最吸引大家的。
随着我们成长，对这个也有深入了解。
看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。
因此，我们决定去探究。
也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。
2：研究的目的和意义通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。
3.成员分工指导老师：组长组员4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。
（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。
（5）提交经验论文，制成开题报告。
5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。
《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。
她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。
但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。
学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。
二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。
三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。
（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。
（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。
1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
虽说如此，但黛玉也并非心胸狭窄，耍小性儿的人，她“冰心玉壶”，谦和。
她的才学更是不可低估的。
她独特的见解，丰富的想象力，使她在众多诗会中夺魁。
还有一点，她是带有叛逆的才女，也正是曹雪芹赋予这一形象的原因，是为了批判封建礼教。
其实黛玉许多泪，都是为当时黑暗的社会所流的。
贾宝玉，贾母的孙子，贾政与王夫人的二儿子，因长相清秀出世时嘴里衔着“通灵宝玉”，且又聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从小受贾母溺爱，淘气异常，顽劣不堪。
其身上有两个陋习。
一是喜好男宠，也就是有同性恋倾向。
养男宠是明清社会一些上层士大夫的陋习之一，是一种极其恶劣的变态行为。
书中薛蟠、贾珍、北静王等都有此陋习。
贾宝玉的此陋习体现在他与几个人的关系——蒋玉菡、秦钟、柳湘莲。
其二是多情，爱吃人家的胭脂。
虽说他深爱黛玉，但是他先前与袭人、晴雯、鸳鸯、金钏儿更不用说，以致香菱、平儿，都套近乎。
宝玉有陋习，但更重要的是他平等待人，尊重个性，崇尚自由。
他不肯谈“经济学问”，他认为这是“混帐话”。
还有他性格丰富，多情多思，无事忙所以说他的品行既可笑又可爱又可叹。
薛宝钗，薛姨妈之女，薛蟠之妹，也是后来贾宝玉的妻子。
薛宝钗出身在“书香继世人家”，是大观园中受封建礼教残害最深的女子，与叛逆的黛玉形象形成巨大反差。
薛宝钗见多识广，阅历丰富，惜春画大观园，她主动提出了真知灼见，又是排笔，又是染料，又是选纸，显示出她多才多艺的另一面。
湘云为办诗社发愁的时候，她主动帮助湘云办酒席，拟诗题，加上她为人憨厚、谦和、大度、宽容，使湘云常说“这些没有一个比宝姐姐正好的了！”虽然宝钗品格较好，但从她对金钏之死的冷酷，及听到两个丫鬟的私情话，怕她们怀疑自己，往黛玉身上推的小伎俩等，暴露了她本质的一面。
《红楼梦》中最难辨好坏是非的人物形象就是王熙凤。
王熙凤，确实是书中最生活化、最生动、最丰满的一个形象。
她古代三从四德的女子。
黛玉初进贾府，初识凤姐，也曾疑惑：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”在读《红楼梦》的时候，读王熙凤的段落，最好玩，最易懂，如果没有凤姐这个形象，《红楼梦》会大失颜色。
人们称王熙凤为凤辣子，她的确辣，管理荣宁两府，显然是个“女强人”，还要管着“琏二爷”不能越轨，导致了尤二姐悲惨命运。
王熙凤，在有些时候，真的是“是是非非不好分辨”。
曹雪芹笔下的人物，各有优缺点，更体现了深刻的思想性。
（2）学生研究成果一我眼中的贾宝玉读罢红楼，让我的感想很多。
在众多的红楼人物中，唯独宝玉给我留下了深刻的印象。
贾宝玉这一典型的艺术形象犹如现实生活中的人一样，他的思想性格，体现在他的遭遇和经历里。
在那种特定的生活环境中，多方面复杂条件和因素给予他影响，这如同现实生活的人，在自己特定的生活环境里，有了自己的遭遇和经历，才会逐渐形成自己的思想特征。
曹公之所以塑造贾宝玉这一人物形象，其实是把贾宝玉作为自己的化身，塑造出一个具有初步民主主义思想的贾宝玉。
在漫长的中国封建社会里，男尊女卑的思想占着非常重要的地位。
封建贵族要求自己的子孙加官进爵，功名出仕。
自然像贾宝玉这样的贵族公子，也逃不脱封建教育的迫害，在家族的面子与利益的逼迫下，宝玉也必须努力地去维护贾家的荣耀。
然而苍天似乎偏要与贾家作对。
安排宝玉自“衔玉”而生开始，就被视作“奇异”。
在宝玉周岁时抓取“脂粉钗环”的举动，更是惹得政老爷的“不喜欢”，十来岁时是“异常淘气”，居然还说出了：“女儿是水做的骨肉”，“我见了女儿便清爽”的“混话”来。
在当时的社会来说，这无疑是一种叛逆，一种大逆不道。
此番举动也正寄托了曹公内心深处的想法。
贾宝玉有着与封建社会格格不入的性格，站在当时新兴资产阶级的立场来看，宝玉其实是那个年代——中国封建社会走向没落，新兴资产阶级开始萌芽的历史时期，在文学作品中出现的，在封建主义母体里萌动着的一个有资产阶级民主主义思想的胎儿。
在玉儿的身上，我们可以看到色彩鲜明，线条清晰的民主主义精神的完整轮廓和维形，这在当时我国历史现实中，在我国古典现实主义文学中，无疑是一个“新人的典型”。
在红楼一书中，宝玉出色地完成了曹公的愿望，在读者的头脑中淋漓尽致地表达出了作者的思想。
这在历史的舞台上，是不可缺少的一段插曲，一场不可缺少的思想启蒙。
学生研究成果二“五辣俱全”王熙凤她的模样标致，口齿伶俐，但心机却很深，作为荣国府的管家奶奶，她集贾府大权于一身。
她精明能干，因而获得“老祖宗”贾母的信任，但她却在暗地里放高利贷，公饱私囊，最后落得个抄家的下场。
她就是贾链之妻——王熙凤。
王熙凤的性格可谓是“五辣俱全”：香辣、泼辣、麻辣、酸辣、毒辣。
其实香辣就是最典型的一个，就在林黛玉刚进府的时候，她拉着黛玉说了很多的好话，后来就对黛玉说，最重要的是得让老太太高兴。
所以，凤姐常常说这种香辣的话，让人听了很是舒服。
贾母就是第一个受害者，她常常被凤姐的香辣，哄骗得信以为真。
要说最受害的是尤二姐了，尤二姐之所以被王熙凤骗入府中不得脱身，最后被害，关键之处就是她听了王熙凤的这一通好话，她以为王熙凤真的很同情，其实这只不过是她的一个圈套。
尤二姐一想，你是个正室、而我是妻室，你这么诚肯的邀请我进府，不去白不去，那一番话说得是假话比真话还真，而且王熙凤讲的时候也很真诚，因此，尤二姐就在这关键的一招上出了错。
她进了贾府之后，就出不来了，处处受到限制。
丫头们也对她说三道四，指桑骂槐，讲她的名声不好，最后被迫自尽了。
这个就是什么呢？就是凤姐的香辣，给人一种麻酥的感觉，然后就进一步演变成了麻辣，能对人起一种麻痹的作用。
要说泼辣，最大的表现就是协理宁国府。
她在办理贾蓉秦氏的丧事时，众人都知道她的厉害，所以不敢偷闲，兢兢业业的办事。
她的确是才干过人，十个会说话的男人也说她不过。
说她是脂粉队里的英雄，那是毫不过份的。
说实在的，这个吃醋啊，它是女人的天性，王熙凤她也不例外，就像贾链跟尤二姐，像这种事情，王熙凤她本来处于一个被害的地位，因为她的丈夫和别的女人有了外遇嘛，而她的酸辣是有值得同情可取的一面的，但她做得太过份了，她把人置于死地，而且想尽了各种办法，因此她的酸辣就变成了毒辣。
王熙凤随着整个贾府被抄家，落了个被休弃的结局。
她的命运是悲惨的，在当时那种情况下，她也只能是走上很悲惨的，哭向金陵这么一条道路。
学生研究成果三“刺玫瑰”贾探春贾探春，一个独特、高雅的人。
在大观园的女儿国中，她不似“倦倚西风”、“漂泊亦如人命薄”的林黛玉；不似薛宝钗“艳冠群芳”、“任是无情也动人”；不似史湘云“英豪阔大”、“霁月光风耀玉堂”，不似“末世凡鸟”、“机关算尽太聪明”的王熙凤；她既没有迎春的懦弱，也没有惜春的孤僻，李纫的麻木，以及妙玉的孤傲……三小姐探春，她的出场是透过林黛玉的眼睛向我们介绍的：不一时，只见三个奶妈并五六个丫环，簇拥着三个姐妹来了。
第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻我脂，温柔深默，观之可亲。
第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
第三个身量未足，形容尚小。
其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
“俊眼修眉”倒还罢了，再如上“顾盼神飞，文彩精华”，怎能不让人“见之忘俗”！三小姐一出现果然不同凡响。
贾探春，秋爽斋，人如其斋，斋如其人，一派清淡，高雅的气韵，就如那白菊一样散发出淡淡的清香！花梨大理石书案结合了冷硬的线条美，是探春理性人格的真实写照。
汝窑花囊及囊中的白菊，既有主人的洒脱又有恣意的生活情趣。
而那颜鲁松的书法，端庄雄伟，劲道郁勃，所具扛鼎之力，恰是探春怀有大丈夫之志的象征。
“敏”是她的最高评价。
她生性敏锐，作事敏捷，心地敏慧。
在贾府人人称为“玫瑰花儿”，好看扎人。
探春有一股与生俱来的“威仪”，像一头藏爪狮子谁也招惹不得。
因此，就连恃权横行的王熙凤也惧她三分。
探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”微小改革来挽救，但无济于事。
“抄捡大观园”之事，使得“刺玫瑰”探春的性格发挥得淋漓尽致。
她始终都是以正统风度来理家，对抄捡这种粗暴的行为持否定态度。
她以政治家的远见卓识，预感到这种做法的不对，认为这是自杀自灭的征兆。
探春的“敏”还是胎带来的“敏”——庶出的敏感。
她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶，冷酷无情，反而对王夫人非常亲近。
她的自尊心非常强烈，每当触及她出身时，她不惜一切的抗争。
在那个等级森严的社会里、家族中，这不能不伤探春的自尊心。
她极力维护做人的尊严，强烈反对封建等级势力的束缚。
她把主仆之间关系分得很清。
抄捡大观园时，她为了在婢仆面前维护作主子的威严，“令环秉烛开门而待”，只认别人搜自己的箱柜，不许人动一下她丫鬟的东西。
“内心没有成算”的王善保家的，不懂得这一点，对探春动手动脚，所以当场挨了一巴掌。
