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英语全国卷三作文分值分布
在英语全国卷三的考试中，作文部分通常占据了相当重要的分值比例，因为它不仅考察学生的语言表达能力，还考察了他们的逻辑思维和创
造性写作技巧。
以下是英语全国卷三作文分值分布的一个示例：
1. 小作文（应用文写作）：10分
这部分通常要求考生写一封书信、电子邮件、通知或其他应用文，
考察学生能否使用恰当的格式和语言来完成特定的交际目的。
2. 大作文（议论文写作）：20分
大作文则更侧重于考察学生对于一个话题的理解和表达自己观点的
能力。
考生需要根据给定的题目或提示，写出一篇有逻辑、有条理的
议论文。
请注意，具体的分值分布可能会根据不同年份的考试大纲有所变化，
因此考生在备考时应参考最新的考试指南和模拟试题，以确保了解最
新的评分标准和分值分配。
同时，平时的练习中，学生应该注重提高
写作的准确性、流畅性和逻辑性，以便在考试中取得理想的成绩。
2019年高考英语全国卷III试卷分析该试卷（2019年全国卷III）围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，并且取材广泛、体裁多样、时代性强，其在全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境;阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。
这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
在短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想，宣传了劳动精神，加强了学生的德智体美劳全面发展。
全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善的过程。
这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的相处之道。
（一）听力试题分析整体来说，2019年高考英语全国III 卷听力试题没有偏、难、怪题。
选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题中的“人际沟通”、“体育与健康”、“个人、家庭及学校生活”、“未来职业、未来规划”及“人与自然、人与动植物”等，较全面地考查英语综合运用能力。
第7和第8段材料均与“良好的人际关系与社会交往”相关，第5和第9段材料均与“个人职业倾向”相关，第3段材料涉及“家庭生活”等。
材料中还出现了大量可模仿用于输出表达的词块、句子。
常见词块：sell out 售空；卖光；脱销in total 总共；合计membership card 会员卡give sb a …discount 给某人打……折help out (with sth) 帮忙（做某事）no problem [非正式用语] [表示乐于相助或事情容易做] 没问题focus on 集中（注意力、精力等）于a business trip 出差；公务旅行make it 能够到场instead of 代替；而不是take care of 打理。
2020年高考英语全国三卷试卷评析及2021年备考建议2020年高考英语全国三卷试卷评析及2021年备考建议2020年高考英语全国三卷落实了高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，全面考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，充分体现了高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能。
立足学科核心素养，促进德智体美劳全面发展全国三卷试题以语篇为载体，通过考查语言能力、思维品质、文化品格和研究能力，全面检测了学生在高中阶段的研究成果。
所选语篇不仅考查了学生的综合能力和英语研究必备能力，而且还具有较强的育人导向，达到了“五育”并举的目的。
语法填空语篇以漓江为背景，讲述中国古代画家寻找地球上最伟大艺术家——大自然的故事，向学生展示了中华优秀传统文化，激发学生的爱国情怀，同时也引导学生养成高尚的审美情趣和良好的审美意识。
短文改错语篇讲述母亲为家人制作健康饮食，引导学生重视饮食健康，养成良好的饮食惯。
取材广泛，具有鲜明的时代特征在选材方面，全国三卷紧紧围绕“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”三大主题，具有较强的人文气息，体现了英语学科的人文性。
所选语篇体裁各异，涉及到应用文、说明文、记叙文、议论文等常见文体，考查了学生对不同文体结构、特点的掌握情况；语篇话题分布广泛，包括旅游广告、动物保护、英国人新的居住方式、环境对特定族群的影响、乔迁聚会以及友善待人等多个方面，既有贴近现实生活、学生较熟悉的话题，也有较为新颖、趣味性强的话题。
试卷中绝大多数语篇选自近些年英美主流媒体，具有较强的时代特征。
阅读理解B篇出自《洛杉矶时报》，讲述了电影《猩球崛起》上映时，动物爱好者感谢电影制作者在电影拍摄时没有使用真的类人猿。
C篇出自《卫报》，讲述了当前英国社会出现的多代同居的社会现象。
注重基础知识的巩固英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识和研究策略等方面。
在备考过程中，我们应该注重学生的基础知识的巩固，从语言研究的本质出发，培养学生的语言能力和研究策略。
1662021年17期总第561期ENGLISH ON CAMPUS【摘要】高考评价体系是新时代深化教育教学改革的理论支撑和实践指南。
2020年高考全国Ⅲ卷英语试题在命题上依据高考评价体系的总体要求，以“一核”为导向，彰显出英语学科在促进学生德智体美劳全面发展方面的重要价值和意义；在考查载体上，聚焦人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，强调在语境中激发学生的学科核心素养；在考查内容上，以学科素养为导向，强调在综合语言知识运用中培育关键能力；在考查要求上，突出基础性和综合性，强调在语言知识及文化知识的融合中领会核心价值。
基于高考评价体系英语学科考试内涵及试题研析得出英语教学的几点启示：关注语境创设，强化学科核心素养；重视必备知识，深化学生关键能力；以“四翼”为导向，内化核心价值。
【关键词】高考评价体系；高考英语试题；英语科考试内涵【作者简介】王春媛，普洱市教育科学研究所。
基于高考评价体系的英语试题研析——以2020年高考全国Ⅲ卷英语试题为例文/王春媛经过3年规范而系统的研究，教育部考试中心于2019年11月正式对外发布“中国高考评价体系”。
高考评价体系是一个以价值为引领，具有系统性、科学性及创新性的理论体系及实践指南，基本内涵是“一核四层四翼”，其中，“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。
本文从“一核”出发，拟构建基于高考评价体系的英语学科考试内涵模型，并结合该模型对2020年高考全国Ⅲ卷英语试题进行研析，同时提出英语教学的几点启示。
一、 基于高考评价体系下的英语学科考试内涵基于高考评价体系和高中英语课程标准，笔者从考查载体、考查内容和考查要求3个维度构思了立足于高考评价体系的英语学科考试内涵模型，如图1所示。
高考英语阅读理解真题（2016-17全国卷3B篇）详解2016On one of her trips to New York several years ago, Eudora Welty decided to take a couple of New York friends out to dinner. They settled in at a comfortable East Side cafe and within minutes, another customer was approaching their table.“Hey, aren’t you from Mississippi?”the elegant, white-haired writer remembered being asked by the stranger. “I’m from Mississippi too.”Without a second thought, the woman joined the Welty party. When her dinner partner showed up, she also pulled up a chair.“They began telling me all the news of Mississippi,”Welty said. “I didn’t know what my New York friends were thinking.”Taxis on a rainy New York night are rarer than sunshine. By the time the group got up to leave, it was pouring outside. Welty’s new friends immediately sent a waiter to find a cab. Heading back downtown toward her hotel, her big-city friends were amazed at the turn of events that had changed their Big Apple dinner into a Mississippi.“My friends said: ‘Now we believe your stories,’”Welty added. “And I said: ‘Now you know. These are the people that make me write them.’”Sitting on a sofa in her room, Welty, a slim figure in a simple gray dress, looked pleased with this explanation.“I don’t make them up,”she said of the characters in her fiction these last 50 or so years. “I don’t have to.”Beauticians, bartenders, piano players and people with purple hats, Welty’s people come from afternoons spent visiting with old friends, from walks through the streets of her native Jackson, Miss., from conversations overheard on a bus. It annoys Welty that, at 78, her left ear has now given out. Sometimes, sitting on a bus or a train, she hears onlya fragment(片段) of a particularly interesting story.5.What happened when Welty was with her friends at the cafe?A. Two strangers joined her.B. Her childhood friends came in.C. A heavy rain ruined the dinner.D. Some people held a party there.6.The underlined word “them”in Paragraph 6 refers to Welty’s.A. readersB. partiesC. friendsD. stories7.What can we learn about the characters in Welty’s fiction?A. They live in big cities.B. They are mostly women.C. They come from real life.D. They are pleasure seekers.答案语篇分析：文章介绍了一位女作家请纽约的朋友吃饭时发生的故事。
National Matriculation English Test 2019 高考英语全国卷3AOPENINGS AND PREVIEWS 公映和试映Animals Out of Paper 《动物纸偶》Yolo！Productions and the Great Griffon present the play by Rajiv Joseph, in which an origami(折纸术) artist invites a teenage talent and his teacher into her studio. Merri Milwe directs. In previews. Opens Feb.12. (West Park Presbyterian Church, 165 W. 86th St. 212-868-4444.)尽情享受吧（只此一次）！这部话剧由制片方和Great Griffon共同呈现，由拉吉夫·约瑟夫（Rajiv Joseph）担任编剧。
在这部话剧中，一名折纸女艺人邀请一位少年天才和他的老师进入她的工作室。
该话剧由Merri Milwe执导。
正在试映中。
于2月12日公映。
（地址：第八十六大街西165号西公园Presbyterian Church。
电话：212-868-4444。
）The Audience《女王召见》Helen Mirren stars in the play by Peter Morgan, about Queen Elizabeth II of the UK and her private meetings with twelve Prime Ministers in the course of sixty years. Stephen Daldry directs. Also starring Dylan Baker and Judith Ivey. Previews begin Feb. 14.(Schoenfeld, 236 W. 45th St. 212-239-6200.) 这部话剧由海伦·米伦（Helen Mirren）主演，彼得·摩根（Peter Morgan）担任编剧，讲的是在过去六十年间英国女王伊丽莎白二世与12位首相之间进行的秘密会见。
高考英语全国卷试题分析及备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。
这些试卷“稳定中求发展”，继续重视语言运用能力考查，试卷结构、考试内容和试卷难度基本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高的信度和效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革的深化。
1、坚持既定命题原则，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原则：“突出强调应用，注重交际”，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上体现有限，但命题人在试题中尽量体现一些交际原则，尽量融合语言的真实性等。
试题设计融汇语境化原则，语境化试题设计在各题型都可体现，主要体现在语法知识测试、完形填空题和书面表达题等。
2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材及学生生活和学习经验相关，体现时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。
尤其是语篇类试题如完形填空和阅读理解部分的素材，题材多样化。
3、试题体现开放性试题开放性全国课标卷主要体现在书面表达部分，以考查考生思维和语言表达能力，提示尽量简洁以避免学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大部分学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想的能力。
二、全国卷高考英语命题历年分析（一）阅读理解英语阅读技能是我国基础英语教育重点培养的语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。
阅读理解考查考生对书面英语的理解、推断和鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题的简短文章。
阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代和生活的原则，部分语篇融会思想性和教育性，传递正能量。
素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文和议论文等。
两节的阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。
1、分析（见阅读理解表1）纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解的命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文和议论文为辅。
英语高考试题解析全国卷三20XX及英语复习测试试卷英语复习测试试卷第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，建议先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.What does the woman mean?A.She is having a talk.B.She is having a meeting.C.She cant go out with the man.2.Whats the possible relationship between the two speakers?A.Waiter and customer.B.Doctor and patient.C.Teacher and student3.How much did the man pay?A.2.B.6.C.7.4.Where was Shelia born?A.In China.B.In Japan.C.In America.5.When will the plane take off?A.At 10：30.B.At 10：50.C.At 10：20.第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。
6.What is the possible relationship between the two speakers?A.Teacher and student.B.Mother and son.C.Classmates.7.What will most probably happen next?A.Tony will throw the paper on the floor.B.Bill will put all his paper in the basket.C.Bill will go out to empty the basket.听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。
