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小班健康活动范文《小猪变干净了》含课件设计意图：本次活动来源于《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》指导要点强调，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
《纲要》中还明确指出了学前儿童健康教育的目标包括：生活、卫生良好习惯，有基本的生活自理能力。
在幼儿园里，经常会出现幼儿用手指挖鼻子之后拿起饼干就吃；饼干掉在地上捡起来继续吃；更有幼儿的脖子上有脏东西；不勤换衣服，导致身上散发出怪味；现在的父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致幼儿在生活自理能力上较弱，有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏习惯，因此设计了这次活动是为了让幼儿初步讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。
活动目标：1.观察并理解图片内容。
2.体验洗澡的快乐，愿意经常换衣服，成为一个爱干净的人。
活动准备：《小猪变干净了》白板、《我爱洗澡》音乐活动过程：一、出示小猪图片，引出主题。
1、谈话导入。
老师:今天，周老师邀请了一只可爱的小动物。
让我们听一听，猜一猜。
是谁呀？(播放猪的叫声)2、引出脏小猪。
教师：哈哈，原来是小猪来了。
问题:说，这只小猪长什么样？他在做什么？圆圆的脑袋，大鼻子，小眼睛，胖胖的身体，在泥土里打滚，所以身体很脏。
)二、绘本故事讲述。
1、故事前段讲述。
图一:小猪嘟嘟喜欢在泥坑里玩。
图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。
它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。
”图三:兔子不想和猪嘟嘟玩，猪嘟嘟伤心地离开了。
图片四：小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。
白鹅姐姐，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪高兴地说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?”2、提问与讨论。
问题:宝贝，你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟玩吗？为什么？图片五：白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗？”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。
