“走进家庭,携手育人”大家访活动组织计划

家庭寻访活动方案策划书3篇篇一《家庭寻访活动方案策划书》一、活动主题“走进家庭，携手育人”二、活动目的1. 加强学校与家庭、教师与家长的沟通，促进学校教育和家庭教育的有效衔接。

2. 了解学生的家庭环境、学习情况和生活习惯，为个性化教育提供依据。

3. 宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动，提高学校的社会声誉。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点学生家庭五、参与人员全体教师六、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、流程和要求。

2. 召开教师动员会，培训教师的家访技巧和注意事项。

3. 收集学生家庭信息，包括家庭地址、联系方式、家长职业等。

4. 准备家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。

5. 提前与家长联系，预约家访时间，确保家长在家。

七、活动内容1. 了解学生家庭情况与家长交流，了解学生的家庭成员、家庭经济状况、家庭氛围等。

观察学生的家庭环境，包括居住条件、学习空间等。

2. 反馈学生在校情况向家长介绍学生的在校表现，包括学习成绩、课堂表现、行为习惯等。

分享学生的优点和进步，鼓励家长继续关注和支持学生的学习。

3. 指导家庭教育方法与家长探讨家庭教育的重要性，传授科学的教育方法和理念。

针对学生的问题和困难，提供个性化的教育建议和指导。

4. 宣传学校教育政策向家长宣传学校的办学理念、教育教学成果和特色活动。

介绍学校的教育政策和规章制度，争取家长的理解和支持。

5. 征求家长意见和建议发放调查问卷，征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

认真听取家长的意见和建议，及时反馈给学校领导和相关部门。

八、活动流程1. 教师按照预约时间进行家访，提前 5 分钟到达学生家庭。

2. 教师向家长介绍自己和家访目的，与家长进行亲切交谈。

3. 教师了解学生家庭情况，反馈学生在校情况，指导家庭教育方法，宣传学校教育政策。

4. 教师认真填写家访记录表和调查问卷，记录家访情况和家长意见。

5. 教师与家长合影留念，感谢家长的支持和配合。

新兴堡完小“走进家庭、携手育人”大家访活动实行方案为了深入加强学校、教师与家长旳联络，共同教育好学生，提高对学生旳教育效果，形成全社会共同关怀支持教育旳浓厚气氛，根据县教育局局〔2023〕6号文献精神，经学校讨论，围绕上级文献精神指示在全校开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定活动实行方案。

一、活动主题大家访活动主题：走进家庭，携手育人。

二、总体目旳以开展“走进家庭、携手育人”大家访活动为契机，加强学校与家庭旳常常性联络，反馈学生在学校旳体现实状况况，宣传对旳旳教育思想；听取家长对学校教育教学工作旳意见提议，接受社会监督，改善教育工作，塑造良好形象，提高人民群众对教育旳满意程度；重点关注六类家庭，真正让每一种学生在老师和家长旳关爱下健康发展和全面发展。

三、组织机构组长：李平成员：王辉胡文斌四、家访内容（一）开展家庭调研。

鼓励教师走出校园，理解学生家庭经济、生活现实状况，全面掌握家庭教育中旳教育元素。

理解学生在家旳思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

（二）宣传育人理念：要故意识地向家长宣传学校旳办学理念、办学特色、教育教学目旳、平常管理规定等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校旳教育教学工作。

（三）突出安全教育：要积极宣传学校法制安全教育旳基本规定和防灾抗灾旳有关常识，争取家长对学校安全法制教育旳积极配合，有效保障学生生命安全。

（四）加强心理健康辅导：对心理存在问题旳学生要通过家访，理解学生旳成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师旳信任感。

（五）进行学习指导。

做好对学生学习方面旳指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生旳学习行为、习惯旳特点，制定针对性强旳指导预案，以导学为主，改善学习措施、提高学习效率。

要引导家长转变教育观念，与家长共商增进学生发展旳教育措施和措施。

（六）增进家校沟通。

开展家长开放日活动，鼓励家长走进校园，走进课堂，广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作旳意见和提议。

政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭，开展携手育人家访活动，旨在促进家校沟通，深入了解家庭教育现状和学生家庭情况，帮助家长更好地理解子女、育儿，为学生的成长发展提供良好的家庭支持，提高全体学生的综合素质。

二、活动时间本活动将于每学期进行一次，为期两周，具体时间安排由学校政教处统筹安排。

三、活动内容1.成立携手育人家访小组。

由学校政教处和各班主任共同组成，建立家校联络机制。

2.制定家访计划。

根据班级情况和需要，制定家庭访问计划，安排访问时间、地点和家访对象。

3.进行家访活动。

家访小组成员通过电话、短信、家访函等方式，提前约定家访时间，对学生的家庭进行走访，了解学生家庭教育现状和家庭情况。

4.记录家访情况。

家访小组成员要认真填写家访记录表，包括家庭基本情况、学生个人情况、家庭教育现状、存在问题和改进方案等方面。

5.开展家长讲座。

在家访结束后，政教处辅导员将根据家访情况和班级需求开展家长讲座，对家长进行育儿知识和教育指导。

四、活动要求1.尊重家长和学生隐私权，保护他们的合法权益。

2.家访小组成员要认真履行家访任务，严格遵守家访纪律和规定。

3.记录家访情况时，要客观公正地反映情况，对已取得的成果和可能存在的问题进行准确的描述。

4.家长讲座要注意内容的针对性和实用性，提高家长的参与度和教育指导效果。

5.加强家校沟通，及时反馈家访情况，共同协商解决存在的问题。

五、活动效果1.提升家校沟通效率和质量，深入了解学生和家长的需求和心理。

2.帮助家长更好地理解子女，提高家庭教育水平，更好地支持孩子的成长发展。

3.改善学生的家庭环境和生活条件，为学生提供优良的成长环境。

4.促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心育人，促进学校公平与卓越的教育发展。

云台乡中“走进家庭、携手育人”活动方案一、活动主题走进家庭、携手育人二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“践行师德、携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。

三、工作目标根据《把水县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》要求，在全校广大教师中广泛深入地开展“家访”活动。

所有的教师全部参与。

教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。

通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。

巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。

四、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求1、在家访前，各级部组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实，将被访学生家庭的基本信息及学生在校基本情况附在家访计划表中。

2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。

3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

5、宣扬正确的教育思想、教育方法。

中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案活动名称：中小学班主任“走进家庭、携手育人”活动主题：家校合作、育人同行活动目的：促进家庭与学校的沟通与交流，加强班级管理工作中的家校互动，不断提高班主任的服务能力和工作效率，增强师生、家长和社会的紧密联系。

活动时间：每月第三个星期六活动地点：学生家庭活动对象：中小学家长、班主任和学生活动安排：1. 活动策划与提前准备阶段（1）积极组织班级家庭访问活动，制定活动方案并征求家长意见。

（2）确定活动的时间、地点及访问的家庭，通知家长、学生和班级志愿者。

（3）班主任向学生及家长发放家访活动指南，引导家长营造良好的家庭学习环境，提高学生学习积极性。

2. 班主任家访活动现场实施阶段（1）按照活动安排顺序依次走访家庭，进入家庭后和家长亲切交谈，了解学生的日常表现及家庭情况，向家长宣传班级的教育理念、教学内容和教学方法。

（2）积极与家长沟通，听取家长的意见和建议，结合班级实际情况，制定解决方案，提高班主任的教育教学能力和亲和力。

（3）向家长介绍家长会、家庭作业、考试批改等日常工作流程，并请家长支持班级教育教学工作，帮助孩子制定合理的学习计划和生活习惯。

3. 活动总结及评估阶段（1）通过家长反馈评估、学生心理测试等方式统计活动总体效果，提出建议，及时总结和反馈学生、家长、班级的意见和建议。

（2）对所有家访数据进行处理、整理，制作活动报告，总结活动成果，指导后续工作的开展。

（3）部门领导和教育专家组成活动评估委员会，定期汇总，评估和咨询商讨家访活动的下一步具体计划。

活动效果：（1）中小学班主任通过家庭走访活动与家长建立良好的联系。

（2）家长在更深入了解班级管理、提高家庭教育质量、分享育人经验方面得到了帮助。

（3）学校教育教学工作与家长更加紧密地相结合，家庭学习氛围更浓。

（4）学生的学习动力、学习成绩和生活态度得到了改善。

结语：通过这样的环节，班主任与家长之间的沟通交流不仅有利于更好地了解学生家庭的实际情况和状况，更有利于加强学校和家庭的联系和合作，提高家庭教育质量和学生学习成绩。

“走进家庭，携手育人”大家访活动方案各处室、年级组：为加强师德师风建设，促进家校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，结合我校“三问三解”活动，根据榆政教发【2012】83号文件要求，特制定本方案。

一、指导思想让每个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。

以改善青少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标。

通过家访，切实学校和家庭、教师和家长的联系，全面了解学生成长环境、思想动态及校外表现，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。

同时征求学生及家长对教师和学校工作的建议和意见，改进学校工作，提升管理水平，营造全社会共同关爱学生、教育学生的氛围，弘扬“教育服务人民，教师服务学生”的风尚。

二、活动对象学校领导采用分包级负责制、所有教师全员参与，所有学生全面覆盖。

采用以班级为主体，班主任、科任教师相协调。

具体教师安排如下：崔继全（负责小学一、二、三年级组）、张刚剑（负责小学四、五、六年级组）、霍光辉（负责中学七、八、九年级组），各班级采用由班主任负责科任教师相协调的原则。

三、家访内容1.了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。

2.向家长反馈学生在校在校思想、学习情况和综合表现等。

3.向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长的理解和支持。

4.进行学生健康成长心理、生理安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子。

5.征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思，与家长共同探讨促进学生健康成长的方法和途径。

6.以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动。

这六类家庭包括：经济困难家庭；学习困难家庭；有重大变化家庭；留守、单亲家庭；务工随迁家庭；残疾学生家庭。

四、活动要求1.因地制宜，合理安排。

对于本市学生，尽可能采用实地家访的形式；各县或者过于偏远的少数学生可采用电话、信函等形式；有条件的地方还可以使用信息化手段加强学校与家长的联系。

中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案XX年暑假河北省中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强我省中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平，积极落实河北省XX年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作，省委教育工委、省教育厅研究决定，组织开展XX年暑假河北省中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动。

一、活动主题大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。

学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。

通过开展大家访活动，能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长、提高育人水平。

二、指导思想以党的xx届六中全会和省八次党代会精神为指导，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。

开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标；通过大家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展；通过大家访活动，增强班主任工作的针对性，切实提高中小学班主任工作水平，促进中小学班主任队伍建设，拓宽德育工作渠道，进一步改进和加强中小学德育工作，全面增强中小学德育的针对性和实效性，促进未成年人健康成长成才。

三、目标任务暑假期间，各中小学班主任要结合本班学生实际情况，到学生家中进行走访、慰问和调研。

大家访活动实施方案篇一：大家访活动实施方案学校、家庭、社会携手育人是教育成功的关键。

为进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据市教育局文件精神，学校决定从今年暑期起，开展教师大家访活动。

特制定如下实施方案：一、成立学校大家访活动工作领导小组组长：朱育明、俞慧平副组长：克依木、邢锐、李国莲成员：钟华、刘永军、王鸿海、艾克拜尔、钟山、邓庆忠、何维民、黄朝阳、王海龙、刘卫东、吴勇、徐江宏、孙新浩主要工作职责1. 组织领导、部署、协调学校大家访活动工作安排，制定工作方案，监督工作的落实。

2.及时研究和协调解决工作中遇到的困难和问题。

3.加强宣传动员工作，使教师理解、支持大家访活动的意义、内容和要求，积极参与大家访活动。

通过宣传，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

领导小组下设办公室：办公室设在德育处，办公室主任由刘永军兼任，成员为德育处人员及各年级主任。

工作职责1.本次活动的督查落实；2.大家访过程中的活动情况及好的经验和先进事迹汇总；3.家长反馈意见的整理汇总。

二、活动主题：沟通、理解、支持、携手育人。

三、活动主要内容1.活动时间：从20XX年暑假开始全面启动，并以学年为单位，每年九月对上一学年的家访工作进行活动总结。

（1）20XX--20XX学年大家访时间：20XX年7月2日-7月8日（2）今后的大家访以学年为单位。

每学年的9月至次年的8月底，高三的大家访应于次年的5月完成。

2.家访范围和形式：面向全校学生，以班主任为主，科任教师全员参与。

（1）以年级为单位，以小组的形式进行家访。

各年级将年级所有教师分成若干小组，编排小组时可以打破班级界限，每组3~4人，班主任任组长。

年级主任或副主任要参加1班的家访小组。

（2）由校长、书记带头，学校主管年级领导全部跟随各个小组进行家访。

（3）家访必须是通过上门走访的形式，与学生及其家庭零距离沟通。

小学大家访活动方案为加强和改进小学生的德育工作，将开展以“走进家庭、携手育人”为主题的大家访活动，下面小编给大家介绍关于小学大家访的相关资料，希望对您有所帮助。

小学大家访活动方案一一、指导思想：家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。

为将家访工作落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度。

也为了配合教育局提出的“万名教师进万家“的家访活动，认真落实预防学生溺水的各项措施，我校德育部门决定组织教师进行家访活动。

特制订活动方案如下：二、家访主题：家校携手育阳光书生过平安暑假三、家访人员安排各班班主任与语数教师(教两个班数学的老师可遵循先“典型”后“一般”的原则，与两位班主任协商后合理安排时间，但家访的人数需为每班各一半。

)五、家访内容：1.介绍孩子在学校的表现。

2.督促家长加强对子女的安全教育和监管，提醒家长要做到“四个知道四个嘱咐四个保护”：四个知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和谁去，知道什么时候回来;四个嘱咐：子女上下学要嘱咐，单独外出要嘱咐，参加各种活动要嘱咐，平时有事无事也要嘱咐;四个保护：子女出去游泳时要保护，上下学途中经过水域时要保护，在水塘周边玩耍时要保护，在玩水时要保护。

提醒家长增强安全意识与监护意识，坚决避免溺水等安全事件的发生。

2.了解学生在家的表现，侧重了解学生的兴趣、爱好、阅读书籍。

教育学生不看不健康的书籍，不做危险、不健康的游戏。

3.深入了解学生家庭情况，交流教育理念。

给家长推荐科学的教育方法，与家长、学生一起制定有针对性的教育措施，。

4.广泛听取家长对学校建设、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。

5.了解学生的思想情况、家庭情况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

六、家访准备工作：1.端正思想。

2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案一、活动背景与目的在当今社会，家庭对学生的成长和教育起到了至关重要的作用。

然而，由于各种原因，家庭教育存在着不少问题和困境。

针对这一问题，学校决定在2024年举办“走进家庭走近学生”集中家访月活动，旨在促进家校合作，增进师生之间的沟通，协助家庭解决教育问题，促进学生全面健康发展。

二、活动内容1.家访准备阶段（1）确定家访时间：根据学生的家庭状况，选择合适的时间段进行家访。

（2）家访区域划分：根据家庭位置和师生分布情况，划分家访区域，确保家访效果和效率。

（3）家访名单准备：学校工作人员根据班级情况和学生家庭背景，准备好家访名单，并分发给相关的教师。

（4）准备家访工具：学校准备好必要的家访工具，如问卷调查表、家访记录表、教育资料等。

2.开展家访活动（1）家访方式：家访可以采取一对一、小组或全体师生走访的方式进行，具体安排由各个班级和教师自行确定。

（2）家访内容：a.了解家庭情况：通过与家长的交流，了解学生的家庭情况和背景，包括家庭成员、经济状况、教育观念等。

b.了解学生学习情况：与学生直接交流，了解学生在学校的学习情况、学习习惯、学科兴趣等。

c.了解学生生活情况：通过观察和交流，了解学生的日常生活情况、兴趣爱好、家庭环境等。

d.了解学生心理状况：与学生进行深入的心理交流，了解学生的心理状况、情绪变化等。

3.家访后期工作（1）家访记录整理：教师将家访过程中的所见所闻进行记录整理，以备后续分析与交流。

（2）问题分析与研讨：学校组织教师进行家访分析与研讨，通过经验交流，寻找解决教育问题的办法。

（3）家长会议与交流：学校组织家长会议，与家长共同探讨家庭教育问题，并提供相关教育资源和指导。

三、活动预期成果通过“走进家庭走近学生”集中家访月活动，预期实现以下成果：1.加深家校合作：通过与家长的面对面交流，建立和谐的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。

2.了解学生情况：通过家访，教师可以更加深入地了解学生的家庭背景、学习状况和心理需求，针对性地提供帮助和指导。

2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案如下：
活动背景
家访是学校与家庭沟通的重要方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况。

为了更好地提高学生学习效果和生活质量，我校决定开展“走进家庭走近学生”集中家访月活动。

活动目的
通过集中家访月活动，加强学校与家庭之间的沟通与合作，促进学校、家庭和社会三方共同关注学生的全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。

活动内容
1. 制定家访计划：根据学校班级情况和家长意愿，确定家访对象和家访时间。

2. 做好家访准备工作：家访前教师要对学生的学习情况进行充分了解，准备好相关资料，确保能够与家长深入交流。

3. 进行家访：教师与家长一起走进学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况和生活状况，倾听家长对学生的意见和建议。

4. 汇总反馈：收集家访过程中的信息和反馈意见，及时进行整理和分析，为后续工作提供参考。

5. 落实建议：根据家访结果，针对学生的问题和困难制定个性化的教育方案，与家长共同协商解决措施。

活动效果评估
通过家访活动后，进行学生的学习成绩和综合素质等方面的评估，以测定该活动对学生的影响和效果，并根据评估结果作出调整和改进。

活动总结
本次“走进家庭走近学生”集中家访月活动，不仅深化了学校与家庭的沟通合作，增进了师生家长之间的情感联系，也为学生的个性发展和学业提升提供了有力支持。

接下来，学校将进一步拓展家访工作，建立长效机制，持续推动学校与家庭的互动合作，促进学生健康成长。

以上即为2024年“走进家庭走近学生”集中家访月活动方案。

愿学生在家访活动中得到更好的关注和支持，实现全面发展。

中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案背景中小学班主任是学生学业和生活的重要指导老师，也是学校和家庭之间的桥梁。

然而，在家长和班主任之间存在信息不对称的现象，家庭与学校沟通不畅，家长对学生的学习和生活情况关注度不高等问题。

因此，为加强家校沟通，为学生全面发展提供更好的保障，建立起家庭、学校和学生之间更加密切的联系，中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动应运而生。

目的本次活动的主要目的是：1.加强家校沟通，缩小信息差距；2.了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题；3.提高班主任育人水平，促进学生全面发展。

活动内容1.活动时间：每学期至少一次，具体时间由班主任根据学生和家长的时间安排而定。

2.活动形式：班主任带领家访小组到学生家中进行拜访，家长欢迎班主任和小组成员到家中进行参观、交流和体验，并提供茶水和糕点招待。

3.活动内容：班主任和小组成员首先介绍活动的目的及流程，然后与家长交流学生的个性、特长、优点和不足，以及学习情况、生活习惯和家庭情况等，听取家长对学校、班级教育及教师工作的意见和建议。

同时，家长可以对学习和生活中的问题向班主任和小组成员提出咨询，班主任会给出相应的建议和帮助，并记录家长关心的问题进行跟踪解决。

4.活动后续：班主任和小组成员根据家访情况给出针对不同家庭和学生的建议和措施，及时关注学生在家庭学习和生活中出现的问题，并及时解决，提高家校沟通的效果和质量。

同时，班主任可以根据学生的不同特点和家庭的不同情况调整教育方式和方法，更好地促进学生全面发展。

活动效果通过中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动，可以取得以下效果：1.缩小家校信息差距，加强家校沟通，建立起密切联系；2.深入了解学生的生活和学习情况，及时发现并解决问题，帮助学生解决困难；3.提高班主任育人水平，通过与家长的交流，进一步了解家庭教育情况，并促进家校合作，弥补学校教育和家庭教育之间的不足；4.促进学生全面发展，班主任可以通过家庭访问，了解学生的家庭情况及个性发展特点，从而针对性地开展教育，进一步促进学生全面发展。

幼儿园家访活动方案幼儿园家访活动方案1为贯彻教育局转发的《走进家庭、携手育人》大家访活动的通知精神，进一步地了解儿童在家庭中的学习、心理等方面状况，充分发挥“家访”在对幼儿进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进幼儿园教育和家庭教育的有机连接，促进幼儿健康成长，幼儿园特制定幼儿家访工作方案如下：一、家访目的幼儿家访工作是幼儿园教育教学工作的重要补充和延长，是老师全面贯彻党的教育方针、喜爱幼儿、关怀幼儿的详细表现。

通过走入幼儿的家庭，将幼儿近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解幼儿的家庭环境、家庭成员的结构幼儿的`成长史、家长的教育观，以及幼儿的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注幼儿的学习心理和生活，关注他们的思想动态和心情变化，即时疏导幼儿的一些特别现象，引领幼儿健康成长。

二、家访内容1、宣扬党的教育方针、有关教育法律、法规和幼儿园规章制度，宣扬正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关怀感化白己的孩子，与家长共商促进幼儿进展的教育措施和方法；宣扬幼儿园的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解幼儿园。

2、与家长沟通沟通，深化了解幼儿的成长环境和在家表现，同时将幼儿在园期间的思想品德、学习态度、平安教育、行为习惯以及生活等方面的状况向家长反馈。

3、宣扬有关幼儿平安方面的学问，督促家长或监护人教育幼儿增加平安防范意识全部幼儿要求家长每天按时接送。

加强幼儿园、家长、幼儿托付监护人之间的常常联系。

三、家访范围班级重点对脱贫不稳定户、边缘易致贫户、经济困难幼儿家庭、单亲家庭、残疾人家庭、留守儿童家庭等特别群体家庭及外出务工返乡幼儿家庭家访工作，做到不漏一户。

四、家访话题1、了解幼儿生活支配。

(如，内容支配、作息时间支配)2、如何关注孩子的心理健康教育。

3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。

4、如何加强对幼儿的平安教育。

水、防交通、乘车、防食品中毒、冬季防火、防电等方面。

)行走在家访的路上，专心倾听孩子成长的声音，用爱传递教育的温情，让幼儿园和家庭的手牵得更紧、心贴得更近。

大家访,访万家活动方案一、活动主题。

“走进家庭，温暖万家——大家访，访万家”二、活动目的。

通过家访深入了解学生（或员工等，根据实际情况确定对象）的家庭环境、成长背景等，加强家庭与学校（单位等）之间的沟通联系，构建更加和谐的家校（单位与家庭等）关系，为学生（员工等）的健康成长（发展等）提供更有针对性的支持和帮助。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日 X月X日]四、活动人员。

全体教师（工作人员等）五、活动准备。

# （一）前期培训。

1. 组织一次关于家访技巧的培训。

可以邀请有丰富家访经验的老教师（老员工等）来分享经验，比如怎么跟家长（家属等）拉近距离、怎么巧妙地切入重点话题、如何应对可能出现的尴尬局面。

培训的时候，让大家像聊天一样分享自己的顾虑和想法，可别搞成那种干巴巴的讲座。

2. 准备一些相关资料，像是学校（单位）的宣传册啦，学生（员工等）的成绩报告（工作成果等）啦，还有一些关于教育理念（单位文化等）的小手册，家访的时候可以发给家长（家属等）。

这些资料做得生动有趣一点，别全是密密麻麻的文字，最好有点小漫画或者趣味小案例。

# （二）信息收集。

1. 收集要家访的家庭（员工家庭等）的地址、联系电话等基本信息。

这就像是出门旅行前先看地图一样，得把路线搞清楚，可不能到时候像没头的苍蝇到处乱撞。

2. 了解学生（员工等）在学校（单位）的基本表现，包括优点、不足、兴趣爱好等。

这样在家访的时候就能有针对性地跟家长（家属等）聊，而不是一问三不知，净说些场面话。

# （三）物资准备。

1. 给家长（家属等）准备一些小礼物，不用太贵重，像是一本有意义的书、一盆小绿植之类的。

这小礼物就像一个小惊喜，能让家访的氛围更加温馨、融洽。

2. 带上笔记本和笔，好记录家访过程中的重要信息。

这就像探险家的小本子一样，记录下的每一点信息都可能是“宝藏”。

六、活动实施。

# （一）分组安排。

1. 根据家庭（员工家庭等）的地理位置进行合理分组，确保每个小组负责的区域相对集中。

一、计划背景为了加强家校沟通，深入了解学生在家庭中的学习生活状况，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本教师走访家庭工作计划。

二、工作目标1. 建立良好的家校沟通机制，增进教师与家长之间的了解和信任。

2. 了解学生在家庭中的学习、生活状况，关注学生的身心健康。

3. 引导家长正确教育孩子，共同关注学生的成长需求。

4. 发现家庭教育中存在的问题，为学校教育教学提供有益建议。

三、工作内容1. 走访对象：本学期所任教学科的学生家庭。

2. 走访时间：根据学校工作安排，在学期初、学期中和学期末各进行一次走访。

3. 走访内容：（1）了解学生的家庭背景、家庭环境、家庭成员构成等情况；（2）了解学生在家庭中的学习习惯、生活习惯、兴趣爱好等；（3）了解学生在家庭中的心理健康状况，关注学生的情感需求；（4）了解家长对学校教育教学工作的意见和建议；（5）针对学生在家庭中的问题，与家长共同探讨解决方案。

4. 走访方式：（1）预约：提前与家长联系，约定走访时间；（2）面谈：与家长面对面交流，了解情况；（3）观察：在家庭中观察学生的生活状态，了解家庭教育环境；（4）反馈：走访结束后，及时向学校领导汇报走访情况，形成书面报告。

四、工作要求1. 教师要高度重视走访家庭工作，将其作为一项重要工作来抓；2. 教师要充分准备，了解走访对象的基本情况，确保走访工作顺利进行；3. 教师要尊重家长，保持良好的沟通态度，积极听取家长意见和建议；4. 教师要保守家长隐私，保护学生信息安全；5. 教师要注重走访效果的总结和反馈，为学校教育教学工作提供有益参考。

五、工作保障1. 学校将走访家庭工作纳入教师考核，确保工作落实到位；2. 学校为教师提供必要的走访工具，如走访记录表、笔记本等；3. 学校定期组织教师开展走访家庭工作经验交流，提高走访工作水平。

通过本次教师走访家庭工作，我们相信能够更好地了解学生，增进家校沟通，共同为学生的成长和发展贡献力量。

走进家庭,携手育人大家访工作方案新华区继红学校五班级家庭是青少年成长的摇篮。

家庭训练是当代训练的一个重要组成部分，是培育人才的关键。

福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲自中。

”假如说学校训练是核心，社会训练是补充的话，那家庭训练就是基础了。

我担当五班级语文教学及班主任工作，全班一共9人，男生5人，女生4人。

本班整体素养比较好，而且层次差异不大，但还有个别同学懒散，不爱学习；不遵守纪律。

一、联络与沟通家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥樑，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，协商解决问题的方法。

老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简洁在训练形成合力，产生良好的训练效果。

老师学会与家长的沟通。

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。

因此，第一次见面的讲话，就显得特殊重要。

二、整体策化，实施方案依据同学的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有方案地进行家访，假如没有特殊状况则按方案进行。

但在实施过程中，也可以要求同学依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的机敏性，又体现师生之间的和谐、民主、公正关係的新型师生关係。

三、家访目标：1、了解同学在家的学习、家庭训练状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；2、了解同学家长训练孩子的方式方法。

3、徵求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣扬党的训练政策及供应先进的训练资讯。

5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

四、家访也要提前备课家访前也要提前“备课”，做好充分準备，这样家访才能取得比较满足的效果。

要考虑好以下几个问题。

1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细緻地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合同学的实际？2、了解同学家访前，学校要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。