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突破四议论文之四——布局谋篇，理顺结构对应学生用书p337(2019·上海)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：①自拟题目；②不少于800字。
【导析】这道作文题采用的是“话题”融入“材料”的形式，审题时要关注两个方面：一是话题(体现为材料关键词)。
如材料中的“中国味”，考生必须围绕这个话题的比喻义(中国音乐的特色、中国文化的特性、中华民族的品格……)阐述自己的看法。
二是材料和提示语。
材料帮助考生深化对话题的理解，揭示了理解“中国味”的前提，即“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调”等，即在对比中理解“中国味”的意义；此外还有命题人的提示语，即“这段话可以启发人们如何去认识事物”，这些提示语有利于考生拓展对“中国味”的理解，由音乐而文化，由文化而事物……[例文]中国音乐所带来的文化自信中国素有“礼乐之邦”的美誉，五千年来，中国音乐在历史的长河中不断发展，早已形成了浓郁的“中国味”。
在多元文化的不断碰撞与切磋中，我们最终形成了国家民族的文化自信。
记得2018年，一档叫作《经典咏流传》的节目火爆异常，而其做的正是将传统经典诗词与新时代流行音乐相结合，再创当下流行经典。
我认为这样的节目正是我们想要看到的，也正是我们所需要的。
一方面，节目利用当今的流行音乐为唐诗宋词进行再创作；另一方面，节目也深度挖掘了诗词背后的丰富内涵，解读其思想深意，为现代文明追本溯源，树立了文化自信。
相信大家对JayChou这个名字并不陌生。
作为现代中国流行音乐的代表人物，周杰伦的影响力不言而喻。
在美国，很多黑人将周杰伦与美国著名说唱歌手Jay－Z相提并论，甚至用他的歌来学习中文；更夸张的是在日本，周杰伦《发如雪》的歌词甚至被编入了汉语教材。
1.标题：同逐风波，齐飞冲天【开头段】一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然而汇入大江大河，却能生机无限。
一道微光，难以察觉，可是千万道光聚在一起，足以驱走黑暗。
自然界告诉我们：同逐风波，才能齐飞冲天。
【论证段】1.美美与共，星月同辉，交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
2.草木蔓发，春山可望，团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
3.大道同行，和衷共济，开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心，当鱼死网破成为竞技场上的常态，我们的社会，这个文明社会，不能在病态竞争中发展，而当以团结合作为马，共同开辟互利共赢的理想世界。
雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流。
同逐风波，终得有路到龙津；齐飞冲天，方能长风破苍穹！2.标题：不屈平凡，萤火也比月光【开头段】撒贝宁曾说过：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。
”是的，我们或许尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所写：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”哪怕我们平凡渺小如苔花，没有阳光的垂爱，没有成功的眷顾，也要努力绽放，不屈平凡。
如此，萤火之光也能堪比月光。
【论证段】1.不畏云翳，用荆棘铺垫前路。
2.不言放弃，用梦想照亮远方。
3.不甘平凡，用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海，立马昆仑，即使没有牡丹的万众瞩目；即使没有阳光的慷慨倾酒与青眼有加；即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花，也一定要坚持梦想，相信自己、不懈努力。
纵不能在聚光灯下熠熠生辉，也会成就自己的别样芳华！是的，不屈于平凡，萤火也有萤火的美丽，萤火也堪比月光！3.标题：奋斗是时代不变的气质【开头段】千里之行，始于足下。
人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕，手胖足胀的艰苦奋斗”。
以奋斗写芳华，以奋斗赢未来，这正是这个美好时代永远不变的气质。
【论证段】1.与时俱进，做“好雨知时节”的奋斗者。
2.为民服务，做“俯首甘为孺子牛”的奋斗者。
跟《人民日报》学写议论文标准议论段一、标准议论段一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
议论段常用结构模式：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句1.第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。
2.第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理论论证）。
可用名人名言(与分论点有关系的)或联想类比。
3.第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要细节描写，不要与观点无关的情节。
4.第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
那么怎么进行分析呢？常用的方法：因果法和假设法。
5.第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，对分论点延伸、升华。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样本段就形成了一个完整的说理板块。
在实际运用中，观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句可以齐全，也可灵活地只写观点句、材料句、分析句、结论句或者观点句、材料句、分析句。
二、赏析《人民日报》标准议论段的写作立鸿鹄志，做奋斗者——涵养新时代中国青年的精气神 志向是人生的航标。
一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。
（开门见山点明中心论点）立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
（分论点1：论证为什么要立志）（观点句）“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”（材料句）今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。
年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。
从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。
突破十记叙文之四——宽泛记叙，塑造形象对应学生用书p370(2018·天津)阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【导析】以“器”为话题，小切口，大内涵，着实亮眼。
结合导语中的“形制”与“内容”“助人成事”“器量”“肩负”与“梦想”等具有关联性的词组，可以分析出“器”一词与考生相关的定位，迁移到“包容”“勇于承担责任”“敢于追逐梦想”等观点。
类似立意的角度较多，要求考生独立思考，以求从无序对象中寻找出秩序，从孤立对象中发现联系，使文章有条理、有逻辑地展开。
可用材料广泛，如大量关于“国之重器”的新闻考生应不陌生。
但是深挖不易，对学生形象思维和抽象思维的转换有一定要求，有利于考查学生思辨的纵深和多元化扩展的能力。
该作文题立意角度多元化，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。
考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索“器”与“道”之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。
[例文]我是“不成器”的孩子听长辈们说，我出生第一年就做了一件很了不起的事。
在“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人。
长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都没看，愣是抓住了被奶奶放在桌脚的痰盂，当时七大姑八大姨的眼睛都瞪得像乒乓球那么大。
“这孩子，将来恐怕难成器了！”爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。
突破六议论文之六——宽泛文论，感知析理对应学生用书p350(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，将很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【导析】本题使用了逻辑学当中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改编和简省，充分突出了材料的重点。
英美军方从最初的哪里弹痕多就加强哪里，到后来转而注意弹痕少的部位，实际上是注意到了被忽略的、导致问题产生的因素，而这一因素恰恰是所谓的“沉默的数据”。
它们不仅是重要的，甚至是致命的。
这就催生出了第一个审题立意的角度，考生可以从“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”来切入强调被忽略部分的重要性。
但是如果从本质上来说，英美军方的错误出在没能从问题的本质去考察，始终停留在问题的表层来探讨问题的发生机制。
从表层来看，机体上弹痕多的地方才应该被加强，以保证这些部位今后再被打击也不出问题。
但如果从整体上进行考察，这些飞机正是因为没被打到致命的部位才得以幸存，致命之处不言而喻，这就提醒考生，可以从“现象和本质”的关系入手进行分析，透过现象把握本质，发现问题出现的根本原因才能真正地解决问题。
[例文]那些重要却不紧急的事儿听老师说，他和朋友曾经去过一个边远的山村实践，那里的人们日子过得很苦，连温饱都成问题。
他们为此给每一户送去了猪苗，希望当地的人们能通过养猪挣些钱。
可没过几天，当地人就纷纷把猪苗宰了，吃了顿好的。
当时我们对此感到既惊讶又有些鄙夷，觉得村里人目光短浅，为了眼前的蝇头小利却断了发财致富的路，为了解当下的馋却忽视了猪苗未来更大的作用。
我们觉得，我们绝不会像他们那样傻。
可事实上，这样的错误我们经常犯。
上中学时，我们为了应对考试背了许许多多的诗词，却从未真正细细品味过字里行间的韵味；我们为了提高成绩而迷信于各种速成班、经验分享会，却不肯真正踏踏实实地努力。
我们总是最先看到那些明显的东西——一顿美餐、一次分数、一个弹痕，我们总是最先处理那些紧急的事情——一场考试、一次任务、一个应酬，却总是忽略那些真正重要却不紧急的事儿，譬如读一本书，学一种乐器……可是，真正能让生命更加绚烂、更有意义的，恰恰是这些重要却不紧急的事儿。
当我回忆起我的童年，我会感激每个午后读《儿童文学》的日子，它让我爱上了读书、爱上了写字；我会感激闲时画的画儿，它让我至今仍然能有心之所向。
可是，那些在当时看来更要紧的事儿，比如伙伴间闹的别扭、老师给予的表扬，它们却早已被我淡忘了。
当我回忆起我的中学，我会感激一直以来的努力，让我养成了良好的习惯，它们让我拥有了更强的毅力；我会感激我记过的日记，它让我在一次次迷惘中变得坚定、变得稳重。
可是，那些在当时看来更紧要的事儿，比如某次测试的成绩、某天繁重的作业，在今天看来却早已无关紧要了。
我想，多年以后，当我回忆起我的大学、回忆起我的工作生涯时，我真正感激的、真正让我获益匪浅的，或许也都是在当时看来并没有那么紧急的事儿。
林清玄说：“生命中有许多非常重要却一点也不紧急的事。
”忽略了这些事，你会失去很多；抓住这些事，你的生命才会足够精彩。
[点评]这是一篇散文味十分浓厚的议论文。
文章先列举了一个十分可笑的事例，正是材料中村民的愚蠢和犯的显而易见的错误，衬托了也经常犯类似错误的我们的愚蠢，从而证明了“紧急的事情并不一定是重要的”。
这样的分析论证，让我们在嬉笑中不知不觉地接受了文章的观点。
尤其是后面用较多的篇幅从反面和正面列举我们生活中的种种事情时，不蔓不枝的叙述、平和朴素的语言，润物无声地影响着我们的思考。
在正面举例时，文章按时间顺序从童年到中学，很好地照应了“真正能让生命更加绚烂、更有意义的，恰恰是这些重要却不紧急的事儿”的看法。
文章以林清玄的名言作结，既照应了标题，也深化了中心(抓住这些事，你的生命才会足够精彩)。
对应学生用书p351一、议论性散文的特点怎样写好议论性散文？首先要辨识它与同学们已熟悉的规范议论文有什么区别。
1．规范议论文重理性，议论散文重知觉从立意而言，议论文立足于以具有逻辑思辨力量的论证来说理，它强调的是被公认的理性价值。
“公认”，即对公众的说服力是文章的基点。
三要素(即论点、论据、论证)的规范使用是人们衡量议论文高下的最重要的标准，因此它也是立意、谋篇缺一不可的核心内容；而议论性散文立意的亮点，是作者对话题的个人认识。
对三要素不如议论文严格，同时叙述事例的作用、技法也不同，议论文要求叙述事例概括简约，而议论性散文可以更为生动、形象地叙述事例，让事例在文中起到更为重要的作用。
从结构而言，议论文的主论点、分论点的设置及论证的层级性要求严格，强调规整严正，全文是以逻辑思维的推进为线索。
议论散文也有议论层级，但不必像议论文那样严格，而是更为重视表述个人的体验，全文以包括情感因素在内的心理感受作为行文线索。
[例文]长天一笑在失败面前，换个思维方式——失败是成功之母，便长天一笑，是自信。
在困难面前，换个思维方式——困难更能厚实、健壮你，便长天一笑，是勇气。
在漂泊中，大风巨浪迎面扑来，好似被荆轲刺到的秦王般无法躲闪，于是撑好帆，准备好迎接它的到来并用看不起它的语言大声地喊：来吧，你有本事就来得更猛点，我已准备好了——是奋斗，更是拼搏。
在最最痛苦，最最忧伤时，请不要总是哭丧着脸，换个思维方式，想想阳光，感受阳光，或去跟朋友谈谈心，或者，想想高兴的事，在大家面前展现一下笑容，相信一下子会美丽起来，一下子会高兴起来，会舒展起来。
人的一生有很多很多的无奈，很多很多的不如意。
比如失败、困难、事业、爱情……但是如果我们能换个思维方式，人生不是很美好吗？换个思维方式，把自信、勇气、奋斗拼搏的精神据为己有，难道会不幸福、不快乐、不高兴吗？树叶有正面和反面，如果我们看反面是粗糙不堪，但是翻过来，便会看到平整光滑有阳光气息的一面。
人的生活也是如此，如果我们每天都只看到生活的反面，那将是没有阳光、粗糙不堪、沮丧、无精打采，没有精神没有气息的一面，但是如果翻过来呢，那会是经历了风吹雨打的考验，接受了阳光的洗礼，使人耳目一新，不用说什么感觉了，如果我们没有预测错的话，肯定是幸福快乐的感觉，肯定是美好的感觉！这就是在生活中换个思维方式的好处，也可以说，在生活中，有时转变一个角度，生活会更舒适，会更使人奋勇直前。
如果说一个人在生活中遇到了一点小小的挫折，他便会想着，唉，怎么会这样子呢？于是便每天沉浸在失败的阴影中，慢慢地他就会消沉，会失落到一个深渊无法自拔。
但是他如果换个思维方式，长天一笑，那又会是什么感觉？我们青年要长天一笑，这样才不致钻死胡同。
我们的长辈要长天一笑，这样工作、生活才能顺利。
生活需要长天一笑，快乐幸福自然来。
[点评]作者没有使用绮丽的词藻、多变的修辞手法来增添文采，而是以展示浓烈的乐观情绪的“长天一笑”为经线，组合多幅画面，展示自己的知觉。
文章感染你的，是作者对待生活的达观情绪，这种情绪又确立在分析、议论的基础上，并不给人空洞之感。
这样以议论、叙述、抒情的交汇使用来展现说服力的写法，正是议论性散文的表述特点。
2．语言区别：议论文为政论语体，议论性散文为文学语体规范议论文与议论性散文最显著的差别是语言风格。
议论文属政论语体，要求语言表述清晰、准确、逻辑性强，以理取胜；而议论性散文属文学语体，要求语言形象生动，感染力强，以情、理结合取胜。
议论文也用修辞，但语言基本上是抽象思维的线状结构，以表达规范、清晰、明白为基本标准；议论性散文多用描写，多用意境化表述，多用图像般的片状结构话语，来表述灵动、感人的语意。
议论性散文允许把情作为行文的主线，把议论寓含其中，创作实践中，往往议论性散文具有鲜明的抒情色彩。
比较下面两段同题文段，可辨识两种语体的不同语言风格：议论文语体：林黛玉这一悲剧典型是中国古典文学里出现的最优秀的妇女典型，在古典文学中我们见过不少苦痛的妇女形象，但总感到缺少这一点或者那一点什么东西。
曹雪芹以精巧无比的笔力选择、比较、概括、综合过女孩子、妇女们的特性，写出了黛玉。
(李希凡《红楼人物散论》)议论性散文语体：你是眼泪的化身，你是多愁的别名。
潇湘馆的竹影，用幽暗的绿色深压着你的眉头，时代的大气，把浓重的忧郁渗入了你的灵魂。
寄人篱下的命运在你内心结成解不开的隐痛，于是你叹身世如风吹落花，题素怨问谁解秋心？(蒋和森《红楼人物赞》) 前例的文意推进是纯理性的，它以抽象思维的概念构成语意的链接，如“选择、比较、概括、综合”这4个动词，语序逻辑严谨，体现曹雪芹确定典型形象的思维过程。
语段是按“曹雪芹怎样选林黛玉为典型”这个理念，作为运笔的主导。
后例的文意推进是感性的。
它以形象思维的意象构成语意的链接，如用“眼泪”“竹影”“绿色”“大气”“落花”“秋心”等，引导读者们在头脑中按各自的理解绘制出这些意象，并合成一种氛围。
作者也有理念，但他的理念，融进了具有审美性的形象中。
语段是以感叹林黛玉这个人物的“情”，作为运笔的主导。
两段文的阅读效果也不一样，从“视觉冲击力”而言，后例显然更能吸引一般的读者。
在考场答卷中，后例的文体也更宜于展示考生的“个性化表述”能力。
话题作文中的议论性散文，是指在话题范围内表达自己感受、见解的散文。
它没有规范议论文论证逻辑的硬性要求，它强调根据个人的感知析理，使用文学的语言表述，常采用叙事、描写、抒情相结合的表述方式，取得阐释对话题的理解和文学审美感染的双重效果。
二、议论性散文的写作要领1．立意要充满思辨议论性散文的立意除了要具备鲜明准确的特点外还应具有思辨性，使文章闪射出哲理的光芒。
这就需要我们对文章的主题深入开掘，全新解读，辩证分析。
如以“忘记与铭记”为话题作文，对于这种近年来常见的思辨型话题切切不可究其一点，不及其余：抓住一个关键词而忽视另一个关键词——顾此失彼，抑或肯定一个关键词而否定另一个关键词——厚此薄彼。
诸如“凡是痛苦的都应该忘记，凡是快乐的都应该铭记”“感情的都应该忘记，理智的都应该铭记”等等，就失之偏颇，缺乏辩证。
《左手、右手》一文在谈到快乐幸福与思维方式的关系时，作者一方面强调“快乐”需要“思维”“思维是快乐的源泉”“没有了思维，快乐是妄想”，另一方面作者又指出“但并非所有源泉涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别”，“思维拐错了弯，便会进入快乐的墓地”，最后作者总结道：“我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐”。
文章告诉读者，要学会正确地思考，赢得应有的快乐。
