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2020-2021中考语⽂培优（含解析）之⽂⾔⽂及详细答案⼀、中考语⽂⽂⾔⽂1．阅读下⾯⽂段,完成下⾯⼩题。
⽔陆草⽊之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
⾃李唐来,世⼈甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥⽽不染,濯清涟⽽不妖,中通外直,不蔓不枝,⾹远益清,亭亭净植,可远观⽽不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君⼦者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何⼈?牡丹之爱,宜乎众矣!1．解释下⾯句⼦中加点词的意思。
(1)可爱者甚蕃．（_______） (2)亭亭净植．（________）(3)陶后鲜．有闻（_______） (4)宜．乎众矣（_________）283．翻译下⾯的句⼦。
(1)予独爱莲之出於泥⽽不染,濯清涟⽽不妖。
(2)中通外直,不蔓不枝,⾹远益清。
3．阅读下⾯链接材料,结合《爱莲说》,回答问题。
（链接）⽵似贤,何哉?⽵本固,固以树德,君⼦见其本,则思善建不拔者。
⽵性直,直以⽴⾝君⼦见其性,则思中⽴不倚者。
⽵⼼空,空似体道;君⼦见其⼼,则思应⽤虚受者。
⽵节贞,贞以⽴志;君⼦见其节,则思砥砺名⾏,夷险⼀致者。
夫如是,故君⼦⼈多树为庭实焉。
——⽩居易《养⽵记》为何周敦颐以“莲”为君⼦,⽽⽩居易以“⽵”为君⼦,请简要概括原因,并说说这两段⽂字都运⽤了什么表现⼿法。
4．花,是⼈们精神的寄托和象征,⼀个国家或⼀个城市往往以某种花作为国花或市花。
请你为重庆市推荐⼀种市花(莲花除外),并说明两点理由。
【答案】1．（1）多（2）竖⽴（3）少（4）应当2．（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清⽔的洗涤却不显得妖艳。
（2）它的茎内空外直，不⽣蔓不长枝，⾹⽓远播更加清⾹。
3．莲，喻⾼洁正直，清新淡泊的君⼦；⽵，喻坚贞不拔，刚直公正、谦虚处世的君⼦。
两段⽂字都运⽤了借物喻⼈（或托物⾔志）的表现⼿法。
4．⽰例：我推荐三⾓梅。
花⾊艳丽，扮靓城市，让城市光彩迷⼈；花叶繁茂，充满⽣机给⼈希望；花期长，⽣命⼒强，象征顽强拼搏的精神⼒量。
2022-2023学年度人教版初中语文九年级上册课堂培优提升训练试题班级姓名21* 创造宣言测试时间：20分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.崇．拜（chóng）彼．此（bǐ）塑．像（sù）和谐．（xié）B.中．伤（zhòng）卦．辞（guà）沙漠．（mò）单调．（diào）C.懒惰．（duò）遁．词（dùn）铺．子（pù）封锁．（suǒ）D.绝．境（jué）幼．年（yòu）智慧．（huì）豢．养（juàn）2.下列词语，书写完全正确的一项是（）A.石像繁植倘若用武之地从天而降B.惯通单调封锁哑口无言先知先觉C.镰刀枯干茅草走头无路接二连三D.屋檐瀑布飞禽一丝一毫参天大树3.下列各句中加点词语使用有误的一项是（）A.有人说：山穷水尽，走投无路．．．．，陷入绝境，等死而已，不能创造。
B.慧能说：“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃．．．．呀！可见无能也是借口。
C.当英雄无用武之地．．．．，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
D.小明取得了市作文大赛一等奖，不久他重蹈覆辙．．．．，又在省里得了大奖。
4.（2022山东曲阜师大附属实验学校期末）下列句子没有语病的一项是（）A.中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。
B.近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。
C.赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。
D.第七次全国人口普查，在各地区各有关部门的协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。
5.下列对课文理解不正确的一项是（）A.全文立中有驳，思路清晰，开篇提出观点，接着连续批驳错误观点，之后指出不创造的危害，最后发出创造宣言。
B.全文运用了古今中外大量事例，“事实胜于雄辩”，极大地增强了文章的说服力。
初中语文培优辅导（2）姓名晨诵国学精粹《论语》名句1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学习了而时常温习，不也是一件愉快的事情吗？有朋友从远方来，不也是一件快乐的事情吗？别人不理解自己却不怨恨，不也是君子的所为吗？2、智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
智慧的人喜欢水，仁慈的人喜欢山；明智的人好动，仁慈的人好静；智慧的人快乐，仁慈的人长寿。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。
4、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？将知识默记在心，学习时，不感到满足；教人时，不感到疲倦，这三个方面我做到了哪些呢？5、不愤不启、不悱（fěi）不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
不到他苦思冥想时，不去启发；不到欲说无语时，不去开导。
不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再重复教他了。
6、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
“他这个人啊，发愤时就忘记吃饭，高兴起来就忘记了忧愁，竟然连自己衰老了也不知道，。
7、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
三人走路，必有可作为我的老师的人。
选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。
8、君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。
9、己所不欲，勿施于人自己所不愿意要的，不要强加于别人。
10、工欲善其事，必先利其器。
工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。
精彩评说《论语》中的每句话几乎都是修身、齐家、治国、平天下的至理名言。
午读古今美文文言短文《童趣》我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬头看它们，脖颈都为此僵硬了。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，把它当做青云白鹤的景观，果然像仙鹤在云中鸣叫，我为这高兴地拍手叫好。
一、中考语文文言文1．阅读下面三篇短文，回答小题。
（一）陆绩，三国时吴人也。
其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。
绩年六，于九江见袁术。
术令人出橘食之。
绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。
”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。
”术奇之，后常称说。
（二）伯瑜有过，其母笞之，泣。
母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也？”对曰：“他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。
”（三）司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。
贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君①！” 贼曰：“此孝子也，杀之不义。
”遂得免害，以鹿车推载母。
（注释）①唯在诸君：意思是将老母托付给山贼。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）术令人出橘食．之（2）术奇．之（3）伯瑜有过．（4）同行者皆弃老弱走．2．．．下列选项中加着重号的“之”字，与“此孝子也，杀之不义”的“之”字意义或用法不．相同．．的一项是A.先帝称之．曰能（《出师表》）B.女子之嫁也，母命之．（《富贵不能淫》）C.与之．论辩，言和而色夷（《送东阳马生序》）D.善哉，善哉，子之．听夫！（《伯牙善鼓琴》）3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）是橘甘，欲怀而遗母。
（2）他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。
4．三则选文中，主人公对母亲的“孝”分别体现在哪里？请用自己的话概括回答。
【答案】1．（1）给……吃；（2）认为……奇特；（3）过错；（4）跑，逃跑2．D3．（1）这个橘子味道甜美，我想要装在怀里带给母亲（尝尝）。
（2）以往的日子我挨母亲杖打经常感到疼痛，现在母亲老了，没有力气了，不能打疼我，因此我（伤心地）哭泣。
4．第一则故事中，陆绩的孝表现在幼年就懂得有好东西要给母亲分享；第二则故事中，伯瑜的孝表现在为母亲的年老体衰担心；第三则故事中，司马芝的孝表现在为照顾母亲而临危不惧、宁死不舍弃母亲。
一、中考语文文言文1．阅读下文，回答问题。
赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。
一日，会匈奴大入塞，故事①虏人过五千，移文②旁郡。
吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
虏众盛而范兵不敌。
会日暮，令军士各交缚③两炬三头热火④，营中星列。
虏遥望火多，谓汉救兵至，大惊，待旦将退。
范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。
俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。
虏由此不敢复向云中。
『注释』:①故事: 按旧例。
②移文：发文书。
③交缚:交叉捆绑。
④热火：点火。
⑤褥食：在睡垫上吃饭。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
①俄顷．．斩首数百级（______）②虏由此不敢复．向云中（______）2．将下面的句子翻译成现代汉语。
吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
3．结合文章，谈谈范廉有什么过人之处？【答案】1．随即、不久再、又2．小吏想要发紧急公文向旁边的郡县求救，范廉不肯，亲自率领将士抵抗。
3．结合文章。
足智多谋，勇敢自信。
【解析】1．要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
如“俄顷”作为生僻词的意思，要认真读懂语境大意。
而“复”在现代汉语中也有“再、又”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“檄”：公文。
“自”：亲自。
“拒”：抵抗。
385．要求结合文章内容谈谈范廉有什么过人之处。
要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
如“会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列”是虚张声势，迷惑敌人。
一、中考语文文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列句子中加点字的意思。
（1）食马者不知其能千里而食．也（________）（2）策之不以．其道（________）2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
3．本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。
这一有悖常理的论断，意在说明什么？4．有人认为，只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，干里马须遇伯乐，才有机会施展出来，你的看法呢？说说理由。
【答案】1．（1）通“饲”，喂（2）按照2．（1）只是埋没在仆役的手里，（和普通的马）一样死在槽枥之间。
（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3．说明伯乐对千里马命运的决定作用，从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。
4．示例：千里马固然需要被人发现，受到重视，才有机会展示才能成名。
如今，我们不能坐等机遇，更不能错失良机，“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。
一味地埋怨别人是不可取的，幻想一举成名是不现实的。
要努力学习，增长才干，也要抢抓机遇，这样才能增加成功的概率。
【解析】1．此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“食马者不知其能千里而食．也”翻译为“喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它”，“食”是通假字，同“饲”，意思是“喂养”。
初中语文培优辅导（25）姓名晨诵国学精粹老子名句1、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
祸啊，福就依傍着它，福啊，灾祸就隐含其中。
2、治大国若烹小鲜。
治理大国就像烹煮小鱼（一样的道理）。
3、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
天下的难事，必定从容易事做起，天下的大事，必定从细微之处做起。
4、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
合抱的大树，是从幼芽发起，九层的高台，是用一筐筐土积累的；千里远行，是从脚下一步步走出来的。
5、慎终如始，则无败事。
对待结束时的工作，还像开始时一样认真，则做任何事都没有不成功的。
6、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
我有三件宝物永不放弃：一是慈爱，二是俭约，三是不逞强好胜。
7、圣人自知不自见(xian)，自爱不自贵。
圣人有自知之明而从不自我表现，有自爱之心从不自显尊贵。
8、民不畏死，奈何以死惧之。
当老百姓连死都不怕时，还会怕你以死相威胁吗？9、天下皆知美之为美，斯恶已。
天下的人都知道美之所以为美，那恶就产生了。
10、皆知善之为善，斯不善已。
都知道善之所以为善，这样便就有不善了。
精彩评说《老子》,亦称《道德经》，其书的思想在于三点：道，德，治国。
传统上认为，《老子》一书只讲了道与德。
其实，道与德都是治国的理论基础。
午读古今美文文言短文子罕弗受玉宋人或【有人】得玉，献诸【“之于”的合音】子罕,子罕弗【不肯】受。
献玉者曰：宋国有个人得到了一块玉，把它献于（国相）子罕。
子罕不肯接受。
献玉的人说：“（我已）把它“以示【给……看】玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。
子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉给玉匠看了，玉匠认为它是珍宝，所以(我）敢献给你。
”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为为宝，若以与我，皆丧【失去】宝也，不若人有其宝【各人保持有自己的宝物】。
”稽首【跪拜】珍宝；如果（把玉）给我，（我们两人）都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。
”献玉的人跪拜而告曰：“小人怀【藏】璧，不可以越乡。
一、中考语文文言文1．阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）（二）郑之鄙人学为盖①。
三年而大旱，无所用，弃而为桔槔②。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几盗起民尽戎服鲜用盖者欲学为兵则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。
”天下名言也！（选自刘基《郁离子》）补充注释：①盖：雨具。
②桔槔（jié gāo）:一种从井里汲水的工具。
413．下列句中加点词语意思相同的一项是（）A．管夷吾举于士．/入则无法家拂士．B．郑之鄙．人学为盖/肉食者鄙．，未能远谋C．出则无敌国外患．者/故患．有所不辟也D．旱斯．具舟，热斯具裘/微斯．人，吾谁与归2．把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
3．语段（二）中划线句子停顿正确的一项是（）A．未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣B．未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣C．未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/则老矣D．未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学/为兵则老矣4．请简述语段（一）中第二段的论证思路。
5．请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。
【答案】1．C2．用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。
（要求“所以”“动”“忍”“曾益”解释准确，整句通顺。
）3．A4．首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点——生于忧患，死于安乐。
初中语文培优辅导（24）姓名晨诵国学精粹老子名句1、轻诺，必寡信；多易，必多难。
轻易就许下诺言的人必然容易失信于人，把事情看得很容易的人必定遇到想不到的困难。
信不足焉，2、上善若水，水善利万物而不争。
最善良的品性如同水一样，水是天地间善的极致，给万物提供滋养，而自己却安居其下而不与之争。
3、飘风不终朝，骤雨不终日。
狂暴的飓风刮不一早晨，倾盆大雨下不一天。
4、知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
了解别人是聪明的，了解自己的人更聪明。
战胜别人的人有力量，战胜自己的人更强大。
5、知足者富。
强行者有志。
知道满足的人富有，勤奋努力的人才有远大的志向。
6、天网恢恢，疏而不漏。
天网广大无边，网眼虽稀，却不会有一点失漏。
7、圣人处无为之事，行不言之教。
圣人能顺其自然，无为而治，形成不言的教化。
8、道常无为，而无不为。
大道永远顺应自然而无为，但没有一件事不是它所为。
9、大方无隅【（yú）角落】，大器晚成，大音希声，大象无形。
最方正的东西却看不到它的棱角，越贵重的器具做成的越慢，最大的声音听不到声音，最大的形象没有形迹。
10、天下之至柔，驰骋于天下之至坚。
天下最柔的东西，反而能驰骋穿越天下最坚硬的东西之中。
精彩评说《老子》一书是哲学诗。
中国文化的一眼山泉，为庄子开启了广阔的道路。
其“道”，被后人误解，幸有庄子发扬光大。
老子当和庄子孔子并列为中国先秦最伟大的思想家。
午读古今美文文言短文乐羊子妻河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。
河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。
羊子尝【曾经】行路，得遗金一饼【一块丢失的金子】，还以【把】与妻。
妻曰：“妾闻志羊子在路上行走时，曾捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。
妻子说：“我听说有志气士不饮盗泉之水，廉者【清廉的人】不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行【玷污自己行为】乎！”，的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不受他人侮辱性的施舍，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污乃捐【丢弃】金于野，而远寻师学。
九年级阅读理解语文大培优在九年级这个关键的学习阶段，阅读理解能力的培养显得尤为重要。
语文大培优不仅仅是为了应对考试，更是为了提升学生的综合素质和终身学习的能力。
以下是一些关于九年级阅读理解语文大培优的详细内容。
首先，阅读理解的基础在于词汇量的积累。
学生应该通过阅读各种类型的文本，如散文、小说、诗歌等，来扩展自己的词汇量。
同时，教师和家长可以鼓励学生使用词汇本，记录下新学到的词汇，并定期复习。
其次，理解句子结构和段落组织是提高阅读理解能力的关键。
学生需要学会分析句子的主干和修饰成分，理解句子之间的逻辑关系。
此外，通过练习划分段落，总结段落大意，学生可以更好地把握文章的结构和中心思想。
再者，培养良好的阅读习惯对于提高阅读理解能力至关重要。
学生应该养成每天阅读的习惯，无论是课堂学习还是课外阅读，都要保持专注和耐心。
教师可以通过设置阅读任务和讨论会，激发学生的阅读兴趣，引导他们深入思考。
此外，提高阅读理解能力还需要学生具备一定的文化背景知识和生活经验。
教师可以结合课文内容，介绍相关的历史文化背景，帮助学生更好地理解文本。
同时，鼓励学生参与社会实践，增加生活体验，也有助于他们对文本的深入理解。
最后，进行有效的阅读训练是提高阅读理解能力的重要手段。
教师可以设计不同类型的阅读练习，如快速阅读、精读、略读等，让学生在实践中掌握不同的阅读技巧。
同时，定期进行阅读理解测试，可以帮助学生了解自己的阅读水平，及时调整学习方法。
综上所述，九年级阅读理解语文大培优需要学生、教师和家长的共同努力。
通过词汇积累、句子分析、阅读习惯培养、文化背景了解和阅读训练，学生的阅读理解能力将得到显著提升，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
初中语文培优辅导（21）姓名晨诵国学精粹《礼记》名句：1、言必先信，行必中正。
《礼记·儒行》说话一定先有信用，行为一定合乎正道。
2、身可危也，而志不可夺也。
《礼记·儒行》身体可以加害，而意志却不可动摇。
3、以和为贵，忠信之美，优游之法。
《礼记·儒行》以和为贵，以忠信为美，以从容宽厚为法则。
4、内称不辟亲，外举不辟怨。
《礼记·儒行》荐举人才对内不排除自己的亲属，对外不排除对自己有怨恨的人。
”5、儒有澡身而浴德。
《礼记·儒行》儒者用道德沐浴以使自身保持纯洁。
6、物有本末，事有始终。
知所先后，则近道矣。
《礼记·大学》每样东西都有根本有枝叶，每件事情都有开始有结束。
明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。
7、物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
《礼记·大学》只有对事物进行认识、研究后才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后才能修养品性，品性修养后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好国家，治理好国家后才能使天下太平。
8、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
《礼记·大学》财富可以装饰房屋，道德却可以修养身心。
心胸宽广，身心自然舒泰安康，所以君子一定要使自己的意念真诚。
9、苟日新，日日新，又日新。
《礼记·大学》如果能够一天新，就应保持每天都新，新了还要更新。
10、治国必先齐家，其家不可教而能教人者，无之。
《礼记·大学》要想治好国家，首先要管好自家,若家人尚且不能管教好却能去管教好别人,这是没有的事啊。
精彩评说《礼记》与《仪礼》、《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生过深远的影响，各个时代的人都从中寻找思想资源。
因而，历代为《礼记》作注释的书很多，当代学者在这方面也有一些新的研究成果。
现在选录的原文大多依据清代阮元校刻的《十三经注疏》为准。
午读古今美文文言短文祖莹偷读祖莹，字元珍，范阳遒（qiú）人也。
父季真，位【官职】中书侍郎、钜鹿太守。
祖莹，字元珍，是范阳遒人。
父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务。
莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽【迷恋，沉溺】书，以昼继夜，祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。
他迷恋读书，日日夜夜地学习，父母恐【担心】其成疾，禁之不能止。
常密于灰中藏火，驱逐【赶走】僮仆，父母寝睡之后，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。
他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，燃火读书，以衣被蔽塞【遮盖】窗户，恐漏光明，为家人所【为……所。
被】觉。
由是【因此】点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。
因为这件事情，他的名声传声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。
尤【特别】好属【zhǔ撰著】文，中书监高允每【常常】得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。
他还特别喜欢写文章。
中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。
”“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会大有作为的。
”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。
生徒悉【全，都】集，莹夜读书劳倦，不觉当时中书博士张天龙讲《尚书》，选为主讲。
学生们都聚集来听。
祖莹在夜里读书不觉疲倦，不知道天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅【严厉，要求严格】，天亮了。
老师十分着急地催促他去讲课，他却错拿了住在同一个房间的学生——赵郡李孝怡的《曲礼》卷去听课。
博士严厉，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗【遗漏】一字。
讲罢，孝怡异之，向他不敢再回去，就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。
祖莹讲完之后，孝怡因为对他感到惊异，就向博博士说，举学尽惊。
后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。
以【凭借】才士说这件事，所有的学生都很惊讶。
后来高祖听说这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概意思。
（祖莹成功名拜【授予官职】太学学士。
做到了，）皇帝称赞并赏赐了他。
（再后来，）他凭借着自己的才能成为太学学士。
1、解释加点的词语。
为．家人所觉声誉甚盛．2、请找出祖茔勤奋苦读的句子。
3、我国古代有很多有关勤奋读书的典故，请写出两个有关的成语。
4、请你谈谈自己对祖茔勤奋苦读的看法。
教者评论勤学是我们中华民族的传统美德。
这篇短文中的祖茔喜欢学习，迷恋读书，夜夜趁着父母睡着之后偷偷学习，秉烛达旦，终于学有所成。
这也其实我们，只有克服重重困难，坚持学习，才能获得知识，赢得他人的尊重。
经典选读：次早，太宗设朝，聚集文武，写了取经文牒，用了通行宝印。
有钦天监奏曰：“今日是人专吉星，堪宜出行远路。
”唐王大喜。
又见黄门官奏道：“御弟法师朝门外候旨。
”随即宣上宝殿道：“御弟，今日是出行吉日。
这是通关文牒。
朕又有一个紫金钵盂，送你途中化斋而用。
再选两个长行的从者，又银絺的马一匹，送为远行脚力。
你可就此行程。
”玄奘大喜，即便谢了恩，领了物事，更无留滞之意。
唐王排驾，与多官同送至关外，只见那洪福寺僧与诸徒将玄奘的冬夏衣服，俱送在关外相等。
唐王见了，先教收拾行囊马匹，然后着官人执壶酌酒。
太宗举爵，又问曰：“御弟雅号甚称？”玄奘道：“贫僧出家人，未敢称号。
”太宗道：“当时菩萨说，西天有经三藏。
御弟可指经取号，号作三藏何如？”玄奘又谢恩，接了御酒道：“陛下，酒乃僧家头一戒，贫僧自为人，不会饮酒。
”太宗道：“今日之行，比他事不同。
此乃素酒，只饮此一杯，以尽朕奉饯之意。
”三藏不敢不受。
接了酒，方待要饮，只见太宗低头，将御指拾一撮尘土，弹入酒中。
三藏不解其意，太宗笑道：“御弟呵，这一去，到西天，几时可回？”三藏道：“只在三年，径回上国。
”太宗道：“日久年深，山遥路远，御弟可进此酒：宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
”三藏方悟捻土之意，复谢恩饮尽，辞谢出关而去。
（1）选文出自中国古典名著《西游记》中哪部分情节？。
（2）从选文中可见太宗与玄奘关系很好，请结合文中具体情况简单说说？（3）“三藏方悟捻土之意”，请你说说太宗捻土入玄奘酒杯有何用意？美文悦读天使的礼物刘继荣①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。
二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。
可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。
广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，80想必她到了岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。
”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。
”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。
窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。
回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。
那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。
我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。
是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。
一时间，我忍不住泪流满面。
⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。
”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。
”我诧异地望着他们。
那人说，他是负责在广场播放音乐的。
有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。
一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。
他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⒆洒水车开走了，我们继续向前。
路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。
⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。
反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
——（选自《最感人的情感小小说穿过风雪的音乐盒》，有删动）心灵语丝读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。
在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。
且读且思1、为下列加点的字注音：丰腴．健硕．黯．然哽咽．2、文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？3、“找到了吗”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？4、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？5、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。
