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岭南版六年级美术下册全册教案目录1、古代传闻中的艺术形象2、科幻故事中的艺术形象3、回到古代4、梦幻未来世界5、我们的“太空基地〞6、我们的“爱牙日〞7、名人漫画8、展翅的小鸟9、会打鼓的鸟10、会跳舞的鸟11、神州大地之旅12、亚洲大陆之旅13、欧洲大陆之旅14、非洲大陆之旅15、美洲、大洋洲之旅16、难忘师生情17、编本小书送母校18、再见了，母校第1课神话故事中的艺术形象教学目标：1.知识与技能：〔1〕认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；〔2〕能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2.过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3. 感情、态度、价值观：区分神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康感情。
教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。
兴趣点：〔1〕观看神话故事的影视作品；〔2〕以动作模仿神话人物形象。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
1、播放（哪吒闹海）动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、播放（哪吒闹海）动画片段，让学生推断自己的猜想。
3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
〔1〕他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？〔2〕他的本事可大了，把你了解的告诉周围的同学好吗？〔3〕你最喜欢他的哪些方面？为什么？4、出示课题，神话故事中的艺术形象。
〔设计意图：a.以声音猜想人物，设置悬念。
b.安排动作模仿的小游戏，在课堂开始时就让学生情绪高兴起来。
c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。
〕二、课堂开展。
1、探讨课题，明确学习目标。
〔1〕现在进入第—轮挑战。
同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？〔什么是神话？什么是艺术形象？……〕〔2〕请同学们利用搜集的神话资料，小组探讨一下，看能不能找到答案。
看哪个小组在第—轮挑战中捷足先登。
〔3〕教师给每个小组发“小锦囊〞，有需要时才可以翻开。
小学六年级岭南版美术下册教案（美术第单元）教案年级：首备人：修改人：集体备课内容二次修改周次教学内容课时1. 第1课神话故事中的艺术形象 2 2. 第2课科幻故事中的艺术形象2 3. 第3课假如我回到古代2 4. 第4课我们来到25世纪2 5. 第5课我们的太空基地2 6. 第6课名人漫画2 7. 第7课三面画2 8. 第8课展翅的小鸟2 9. 第9课会打鼓的鸟2 10. 第10课会跳舞的鸟2 11. 第11课神州大地之旅2 12. 第12课亚洲大陆之旅2 13. 第13课欧洲大陆之旅2 14. 第14课非洲大地之旅2 15. 第15课美洲、大洋州之旅2 16. 第16课难忘师生情2 17. 第17课编本小书送母校2 18. 第18课再见了，母校2 19. 复习2 第1课神话故事中的艺术形象第一课时教学目标：1. 知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2. 过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3. 情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。
兴趣点：（1）观看神话故事的影视作品；（2）以动作模仿神话人物形象。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？（3）你最喜欢他的哪些方面？为什么？二、课堂发展。
1、探讨课题，明确学习目标。
（1）现在进入第一轮挑战。
同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？（什么是神话？什么是艺术形象？……）（2）请同学们利用收集的神话资料，小组探讨一下，看能不能找到答案。
小学美术教案岭南版六年级下册神话故事中的艺术形象教学后记：通过学习认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
第二课时教学目标：1. 知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2. 过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3. 情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。
1、细节欣赏，品位艺术形象。
（1）我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？从哪些方面来欣赏好呢？请同学列举一下。
（设计意图：以角色扮演的游戏激发学生深入探究的欲望，有利于学生了解个各个神话艺术形象的特点，通过描绘人物形象，加深对艺术形象的了解。
）教学后记：通过学习认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
第2课科幻故事中的艺术形象第一课时教学目标：1. 知识与技能：（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。
2. 过程与方法：了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。
3. 情感、态度、价值观：辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点：认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。
（6）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？小结：神话故事中的艺术形象都有鲜明的性格和时代特色，艺术家们就是以此为想象的依据，创造出独特的艺术形科幻故事中的艺术形象教学后记：通过学习认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。
岭南版美术小学六年级下册全册配套教案(曹传荣）岭南版美术小学六年级下册全册配套教案(曹传荣）第一课《花开树上》教学目标：1. 认识并掌握印章绘画的基本技巧；2. 发现、了解、欣赏大自然给人带来的美妙；3. 了解艺术家李可染的画风及其代表作品。
教学重点：1. 印章绘画技法的运用；2. 李可染画风及其代表作品的赏析。
教学难点：1. 培养学生运用印章绘画技法创作作品的能力；2. 帮助学生理解艺术家李可染的画风。
教学过程：1.了解印章绘画教师先向学生介绍印章绘画——印章绘画指使用刻有图案的小圆柱体、长方体等工具在纸上印出各种形状的图案。
印章绘画技法源于中国的印章文化和文人画文化，具有浓郁的民族特色和文化底蕴。
2. 李可染简介以及代表作品欣赏教师向学生讲述李可染的画风，如注重意境、色彩纯净浓烈、墨线刚劲有力等，让学生初步了解李可染的绘画特色。
接着，展示李可染的代表作品《雁荡山黄山松》并与学生一起欣赏。
3. 花开树上插花创作教师通过先前讲解的印章绘画技法和李可染的作品，指导学生运用印章绘画技法进行创作。
首先让学生先用简单的印章在草稿纸上画出树和花；二者的大小及位置可以根据实际情况进行调整；然后让学生用笔勾勒出树和花的细节；最后让学生上色涂抹，让色彩混合自然互补，既有线条简练明快，又有色彩浓郁鲜明的特点。
4. 作品欣赏在完成作品后，教师将学生的作品一一展示，欣赏学生的创意、想象力和创作能力。
教学反思：这节课通过介绍印章绘画技法和李可染的画风，让学生了解到不同的绘画技法和艺术风格，拓展了学生的美术视野。
在创作环节中，教师注重引导，发掘学生的想象力和创新能力，在这样的氛围下，学生们的创作热情得到了提高。
同时，这也培养了学生对大自然美景的欣赏和发现，使学生们更加热爱生活、感知世界、创造美好。
岭南版1-6年级美术下册全册教案岭南版一年级美术下册全册教案(教学设计)目录第一单元海阔天空真奇妙1.漫游飞行世界2. 海底世界多奇妙第二单元点线色，你我他3.五彩的泡泡4. 七彩虹5.快乐的小鸟6. 昆虫王国7.大鱼和小鱼8.小动物和妈妈第三单元奇怪的形状9.海螺和海星10.奇异的“海怪”第四单元迷人的色彩11.动物的“花衣裳"12.缤纷的涂色游戏13.小飞机与降落伞14.押印的花纹第五单元材料的幻想15.大嘴巴纸玩偶16.有趣的鞋17.丑小鸭和白天鹅18. 会伸缩的“动物”19. 我们的动物乐园第七课：大鱼和小鱼第九课：奇特的海螺一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：画出海螺的外形和花纹。
三.教学难点：海螺的特征和构图。
四.教学过程：第十二课：动物的花衣裳一.教学目标：第十七课：有趣的鞋一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
岭南版二年级美术下册全册教案(教学设计)目录1. 画家眼中的儿童2. 可爱的动漫形象3. 美妙多变的线条4. 象形文字的联想5. 美丽的花园6. 水果大聚会7. 切开的果实8. 吃瓜果的人9. 我们的蚊子10. 生动的吉祥物11. 小礼物12. 民族娃娃13. 大花瓶14. 有趣的剪纸娃娃15. 百变卡通玩具16. 童话中的城堡17. 纸碟怪脸18. 变废为宝19. 分类垃圾桶教案课画家眼中的儿童(第1课时)学习领域：欣赏·评述教学目标：知识与技能：1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。
过程与方法：1、在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。
2、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
情感与态度：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
岭南版美术小学六年级下册全册配套教案（曹传荣）一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 使学生掌握岭南地区美术的基本技法，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册教案共分为十二个单元，每个单元包括两个课时。
具体内容如下：第一单元：岭南版画1. 课时一：岭南版画的特点和技法2. 课时二：岭南版画的创作实践第二单元：岭南剪纸1. 课时一：岭南剪纸的特点和技法2. 课时二：岭南剪纸的创作实践第三单元：岭南泥塑1. 课时一：岭南泥塑的特点和技法2. 课时二：岭南泥塑的创作实践第四单元：岭南年画1. 课时一：岭南年画的特点和技法2. 课时二：岭南年画的创作实践第五单元：岭南刺绣1. 课时一：岭南刺绣的特点和技法2. 课时二：岭南刺绣的创作实践第六单元：岭南纸伞1. 课时一：岭南纸伞的特点和技法2. 课时二：岭南纸伞的创作实践第七单元：岭南砖雕1. 课时一：岭南砖雕的特点和技法2. 课时二：岭南砖雕的创作实践第八单元：岭南竹编1. 课时一：岭南竹编的特点和技法2. 课时二：岭南竹编的创作实践第九单元：岭南木雕1. 课时一：岭南木雕的特点和技法2. 课时二：岭南木雕的创作实践第十单元：岭南铜雕1. 课时一：岭南铜雕的特点和技法2. 课时二：岭南铜雕的创作实践第十一单元：岭南陶艺1. 课时一：岭南陶艺的特点和技法2. 课时二：岭南陶艺的创作实践第十二单元：岭南民间绘画1. 课时一：岭南民间绘画的特点和技法2. 课时二：岭南民间绘画的创作实践三、教学方法1. 讲授法：讲解岭南地区美术的特点、技法等知识。
2. 示范法：教师现场演示岭南地区美术作品的制作过程。
3. 实践法：学生亲自动手创作岭南地区美术作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，指导学生改进。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、创新意识等。
岭南版美术小学六年级下册全册配套教案(曹传荣)一、教材概述《岭南版美术小学六年级下册》是广东省教育出版社出版的一本教材，共有10个单元。
每个单元安排了两到三个课时，涵盖了绘画、工艺、素描、色彩等内容。
本书以岭南文化为背景，紧密结合广东省小学美术教学大纲和课程标准，旨在培养学生的审美能力、创造能力和文化水平。
本教材针对小学六年级学生的特点，采用了图文并茂的方式，相信能够激发学生的学习兴趣，培养他们的艺术爱好和创造能力。
二、教案编写说明本教案是对《岭南版美术小学六年级下册》全册的配套教案，编写者是曹传荣老师，他拥有多年的小学美术教学经验，曾多次在省市级展览中获得优秀教案奖。
本套教案按照教材的编排顺序，每个单元编写了一篇教案。
教案包括四个部分：教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
每个单元的教学目标都是与教学大纲和课程标准相一致的，教学内容具体、详细、清晰，教学方法灵活多样，注重学生的实际操作，同时注重鼓励学生的创新和表达。
教学评价既包括了学科性评价，又包括了学生综合能力的评价。
三、教学内容简介本教材旨在培养学生的审美能力、创造能力和文化水平。
内容安排涵盖了绘画、工艺、素描、色彩等领域，既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的能力培养。
例如，第一单元主要介绍了传统文化与岭南文化的融合，具体内容包括了明代工笔花鸟、水墨山水、线描人物、剪纸、剪画、宫廷服饰等。
通过本单元的学习，学生能够了解传统文化的内涵及其价值，学会传统绘画技巧，掌握基本色彩的运用方法，提高审美品味。
再比如，第九单元介绍了设计与实践，具体内容包括了服装设计、陶艺设计、平面设计等。
通过学习本单元，学生能够培养自己的创造能力和审美能力，了解设计的重要性，体验设计的乐趣。
四、教学方法本教案提倡多种教学方法相结合，既包括了听讲、演示、讨论、实践、鉴赏等方式，又注重了个性化教学和自主学习。
课堂上教师应该以启发性较强的问题引导学生思考，充分发挥学生的主动性和想象力，让他们参与到学习和创造的过程中来，促进学生发展多元智能，提高整体素质。
