美术课堂中合理使用PPT我是一名美术老师，常在教学中使用PPT。
在小学美术教学中PPT的运用比较广泛，PPT以直观、生动、形象等特点，以其鲜明的色彩，生动的形象、悦耳的声音使学生在感知美、鉴赏美、创造美方面有所培养。
同时运用PPT教学，也有利于充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，扩大学生的视野，增大课堂的密度，提高教学的效率，使课堂充满了生机与活力，对提高教学质量起了很大作用。
是一个有效的教学载体。
例如，我在教学《生活与艺术中的花》一课时，通过音频“鸟的欢叫声”、视频“花儿开了”营造轻松的学习环境。
通过PPT制作的图片欣赏中国十大名花及成都市花等色彩缤纷姿态婀娜的花，学生从中去感受美、享受美，令学生陶醉。
可见，PPT的运用，为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物的本质。
真情实感取代了凭空想象，难点无须多讲，“百闻不如一见”嘛，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从而保证了教学活动的高效率。
但是我觉得PPT也有一定的局限性：其一，不是每一节课都非得用PPT教学，有时不用PPT也会有很好的教学效果。
比如我们前面讨论到的“豪华课”与“经济课”中的昆仑实验小学虞清河老师的一堂美术公开课《鱼》。
一张纸，一盒水彩笔的“教学成本”，照样让一堂课上得生动有趣，新颖独特，学生学得饶有兴味，充满乐趣。
其二，PPT一般是事先制作好的，在课堂教学中给老师带来很大的限制，不便于临场发挥，尤其在师生交流中突然出现的一些灵感、学生表现出来的应该抓住发挥的闪光点等。
通过以上分析可知：PPT在课堂教学中的运用日益普及,对提高教学质量和效率起了很大作用。
作为一种技术,它可以被恰当地利用,也可以被不恰当地利用。
使用PPT的和不使用PPT的教学同样可以很精彩。
尽管信息技术给我们带来很多的实惠,但是不要过于“依赖”它。
我们作为美术老师应该正确地利用PPT为教学服务，让我们的课堂因为PPT的应用而更精彩，让PPT真正发挥辅助教学的功能。
