2017级集成电路设计与集成系统专业课程修读关系图

集成电路设计与集成系统专业培养方案的研究摘要：国家为鼓励和支持我国集成电路产业发展，连续出台了一系列文件。

针对国家急缺集成电路方向人才的现状，华中科技大学自2009年开办集成电路设计与集成系统本科专业。

开办之初，以国内众多高校建设该专业的经验为高起点，确定了集成电路设计与集成系统本科专业的建设原则，在广泛调研了国内外相关专业培养方案之后，制订了独具特色的培养方案。

文章还以体系结构及嵌入式系统知识点为例，给出了相关课程和授课内容。

总结10年来的专业建设成果和经验，该培养方案得到各高校和用人单位高度认可。

关键词：集成电路设计与集成系统；本科专业；课程体系；人才培养中图分类号：G642.0；TN4文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）37-0062-04收稿日期：2018-11-20基金项目：2016年省级教改项目“微电子与集成电路产学融合协同育人模式的研究与实践”（2016076）；2007年国家教育部、财政部第一批高等学校特色专业建设项目（TS2302）作者简介：邹志革（1975-），男，湖北宜昌人，博士，副教授，主要从事超大规模集成电路与系统的教学和科研工作；邹雪城（1964-），男，湖北监利人，博士，教授，微电子学院执行院长，主要从事超大规模集成电路与系统的教学和科研工作。

一、引言2018年的中兴通信事件，给全国人民上了印象极为深刻的一课：通过控制集成电路产品和技术，美国可以轻松阻击中国的经济发展。

其深层原因是：人才是集成电路产业的第一资源，也是制约集成电路产业发展的关键瓶颈。

2003年，教育部和科技部联合发文《教育部、科技部关于批准有关高等学校建设国家集成电路人才培养基地的通知》（教高[2003]2号）[1]，在全国9所大学设立“国家集成电路设计人才培养基地”。

国务院2011年颁发了《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发〔2011〕4号），2014年6月公布了《国家集成电路产业发展推进纲要》（以下简称《纲要》），2015年5月颁布了《中国制造2025》发展战略，教育部等七部门在2016年出台了《关于加强集成电路人才培养的意见》（教高[2016]1号），有关部门制定了一系列的政策文件，有力地推动了我国集成电路产业乃至整个半导体产业的发展和人才培养。

杭州电子科技大学2017级集成电路设计与集成系统专业培养方案一、专业名称：集成电路设计与集成系统（Integrated Circuit Design & Integrated System）专业代码：080710T 招生专业大类：电子信息类二、培养目标本专业培养适应经济建设和社会科技发展需要的，具有国际视野、良好的科学素养和职业道德，在集成电路相关领域从事科学研究、工程技术开发、生产管理与行政管理等工作的高素质专门人才。

集成电路设计与集成系统专业期待毕业生五年以后达到以下目标：1）具有良好修养和职业素养，在工作中具有社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；2）能运用所学的专业知识和技术，对实际工作中遇到的集成电路设计与集成系统相关问题进行分析，设计技术方案设计并能解决实际工程问题；3）在电子信息相关领域从事产品设计测试、技术研发、项目管理或教学科研工作；4）具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力；5）在团队工作中，能分工合作，具有良好的领导、组织能力。

三、毕业要求本专业学生的毕业要求如下：1）知识：能够将数学、自然科学、专业基础和专业知识用于解决复杂的集成电路工程问题。

2）分析：能够应用数学、自然科学和集成电路科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的集成电路工程问题，以获得有效结论。

3）设计：能够设计针对集成电路复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的集成电路和系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对集成电路的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5）使用现代工具：能够针对集成电路复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的加工工艺、仪器设备、仿真软件等资源及工具，包括对集成电路复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6）工程与社会：能够基于集成电路工程相关背景知识进行合理分析，评价集成电路专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

集成电路设计与集成系统专业培养方案一、培养目标本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，面向国 家和西北地区集成电路产业，培养德智体美劳全面发展并具 备良好的人文社会科学素养和可持续发展潜力，具有扎实的 自然科学基础知识和必备的专业知识，具有良好的工程能力、 系统思维和团队精神，具有较强的创新创业意识和一定的国 际视野，能够在集成电路系统设计领域从事模拟集成电路、 数字集成电路以及集成系统等产品研发和管理等工作的高 素质工程应用型人才。

本专业毕业生毕业5年左右在职业和专业领域应达到的具体目标包括：1）具有健全的人格、良好的人文社会科学素养和社会责任感，具有良好职业道德，能够在集成电路系统设计领域 的项目开发和实施中综合考虑社会、健康、安全、法律、文 化、环境和可持续发展等因素的影响；2）具有一定的专业技术工作经验，能够综合运用数学与自然科学、工程基础、专业基础和集成电路系统设计领域专业知识， 解决所属学院:学科门类:专业门类:电子工程学院工学 电子信息类 标准学制: 专业代码: 授予学位: 四年 080710T 工学学士模拟集成电路、数字集成电路以及集成系统中的复杂工程问题；3）能够跟踪集成电路系统设计及相关领域的前沿技术，运用科学原理和现代工具研究产品开发过程出现的复杂工程问题，并根据市场的需求设计或改进产品；4）具有团队协作和吃苦耐劳精神，具备良好的工程项目管理能力，能够组织、管理和实施集成电路工程相关项目，成为工程师、技术骨干或项目管理人员；5）具有独立思考、独立解决问题的能力；拥有一定的国际视野，能够通过再学习持续提升适应社会发展和行业竞争的能力。

二、专业特色及方向专业特色：集成电路设计是集成电路产业链的龙头，集成电路产业是国家战略性新兴产业。

本专业根据电子信息类专业教学质量国家标准，按照工程教育专业认证理念，融合电子工程与计算机科学，构建嵌入式系统应用-片上系统设计-集成电路设计实现的“自顶向下”的专业课程体系，通过“工程设计与实践”强化学生的工程实践能力和系统集成能力，融合人工智能教育教学内容和创新创业教育教学方法，构成“专业+”（“新理念+新内容+ 新方法+新质量”）的人才培养体系。

集成电路版图设计集成电路基本知识集成电路按种类分类模拟IC数字IC混合IC集成电路按规模分类S SIM SIL SIV LSIU LSIG SI集成电路设计流程电路设计指标芯片定义电路图输入线路拟真版图验证寄生参数提取芯片集成芯片级验证寄生参数提取后拟真最终芯片导出G DSII流片P DKC MOS集成电路工艺流程剖面图俯视效果，掩膜工艺流程氧化层生长曝光氧化层刻蚀N阱注入氮化硅刻蚀场氧的生长去除氮化硅重新生长SIO2生长多晶硅刻蚀单晶硅P离子注入N离子注入生长磷硅玻璃光刻接触孔刻铝淀积钝化保护层PDK设计规则w idths pacee nclosureo verlape xtensionD RC、LVS、ERC环境设置数字标准单元库：APRI P库:成型的工艺库:器件模型、拟真数据模型、pcell到工艺库的根目录下解释各个子文件夹的作用s mic18mmrf：基础库c alibe：验证文件d rc，lvs1p4m，一层poly，4层金属m odel，spice_model，电路用的n18指工作电压1.8v的管子用一个管子来看层次操作系统与Cadence软件l inuxv irtuoso spectrev irtuoso schematicv irtuoso layout无源器件电阻种类阱电阻P oly电阻原理电容种类M IM电容M OM电容M OS电容原理电感种类电感原理有源器件M OS结构原理B JT结构原理数字版图基本数字单元标准化面积最小化布线最简化实例逻辑门触发器布局布线分频器布局布线匹配方法电阻方案画法差分对方案画法晶体三极管方案画法电流镜方案画法模拟版图运算放大器布局差分对电流镜有源负载电阻、电容偏置电路布线带隙基准源布局差分对电流镜有源负载电阻箱晶体三极管电路电容启动电路偏置电路布线版图可靠性寄生效应现象成因防护闩锁效应现象成因防护天线效应现象成因防护失配失配的原因随机失配来自尺寸、掺杂、氧化层厚度及其他影响器件值参数的微观波动。

集成电路设计与集成系统专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：080710T专业名称：集成电路设计与集成系统( Design of and System)二、学制与学位修业年限：四年授予学位：工学学士Bachelor of Engineering三、培养目标本专业旨在培养掌握集成电路设计与集成系统专业所必需的基础知识、基本原理和实际技能，专业能力强、综合素质高、具有国际视野和可持续发展能力的德、智、体全面发展的集成电路设计与集成系统高级专门人才。

本专业毕业生能够从事电子系统开发、芯片设计及与此相关的科研和管理工作。

四、毕业要求本专业以培养符合产业需求和创新未来的集成电路工程师后备人才为目标，通过知识、能力和素质多方面综合培养，使得本专业毕业生具备如下的知识、能力与素质。

1．人文素养具有远大的理想和人生目标，树立正确的人生观、价值观，人文知识较丰富；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，人格优良、心胸宽广、心态阳光、诚信重责，能正确认识科学技术对客观世界和社会发展的积极影响，具有运用科学技术为国家建设、人类社会发展服务的责任感和奉献精神。

2．专业能力通过理论教学、课程设计、综合课程实验、创新项目、工程实践研究和工程实践训练等多形式的培养，使学生具备扎实的基础知识和专业理论知识，能综合应用专业知识分析问题、解决问题, 动手能力强，掌握较为丰富的集成电路综合设计技能，具有良好的专业技术交流、团队协作、项目管理等实践经验。

能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力。

3．创新能力以学生创新能力培养为目标，以研究性教学和创新实践平台为载体，通过综合导师制、创新基金、学生创新创业中心、科技创新创业活动等多种形式，将学生培养成具有创新意识和竞争意识的创新型集成电路工程人才。

4．工程能力通过工程理论课程的学习和一年的工程实践训练与工程实践研究，使学生掌握扎实的工程理论和基础知识，了解企业规范化、专业化、标准化的半导体管理方法与流程，熟悉业界主流EDA开发工具和工程实践研究方法，掌握半导体制造、封装和测试的规范流程，拥有解决实际工程技术问题的实践能力。