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小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划范例依据绍兴市教育教学研究院的工作规划，本年度将从小学科学学科的实际出发，着眼于提升学科建设和教学质量，构建区域骨干教师队伍，推动镇域一体化教研制度建设，贯彻落实省级小学科学教学建议及本市农村完小科学教学规范。
以下是对相关内容的官方语言改写：一. 指导原则本年度工作将遵循绍兴市教育教学研究院制定的工作计划，立足小学科学学科的特色和现状，紧紧围绕强化学科建设、提升教学质量这一核心任务。
重点在于培养区域性的骨干教师群体，建立镇域一体化的教研体系，执行省级小学科学教学建议和本市农村完小的科学教学规范，通过多种形式的研修活动，不断提升研修的质量与实效。
二. 面临的挑战与问题1. 对科学学科重视程度不足县（市、区）教研员配置不专责。
科学教师专业素养不足。
尽管近年来绍兴县、越城区在新教师招聘中引入了具有科学背景的毕业生，但多数县（市）对学校配备理科背景专职教师的请求常以各种理由拒绝。
专职科学教师数量短缺，且部分名为专职的教师实际上并不具备相应的专业能力，导致科学课的教学任务往往由其他学科教师或不符合条件的教师承担。
2. 科学课程建设资源投入不足现有教材中的实验内容丰富多样，但许多学校缺乏必要的实验设施和设备，无法满足实验教学的需求。
实验器材和材料的缺乏，使得教师演示实验都难以顺利进行。
3. 科学教师队伍建设不足小学科学教师队伍的现状呈现出“一多一少、一高一下”的特点，即兼职教师多、专职教师少，兼职教师年龄偏大、职称或学历较低。
由于缺少专业引领者，教研团队建设困难，影响了科学教学的基本质量。
4. 科学课教学质量难以保障在岗科学教师学科专业知识不足，导致课堂教学质量参差不齐。
部分教师在处理教材、驾驭课堂、引领学生方面能力较弱，缺乏必要的学科素养，难以在教学中有效地传递科学思想和方法。
5. 缺乏有效的教学评价机制有效的教学质量评价机制对于保障教学效果至关重要。
目前小学科学教学忽视了全面、客观、公正的评价机制，亟待改进。
绍兴市教育教学研究院关于公布绍兴市中小学第二届青年教师研究者联盟成员名单及组织第一次培训活动的通知各县（市、区）教研室、绍兴县教师发展中心，各有关学校：为进一步加强我市中小学青年教师培养，提升青年教师的教学与科研水平，根据绍市教研字〔2009〕31号文件精神，经基层与市教研院学科教研员推荐，研究院审核同意，共有403位老师为第二届绍兴市中小学青年教师研究者联盟成员，现将名单予以公布（见附件）。
根据工作安排，第一次培训活动有关事项通知如下：一、活动时间：2009年5月23日9：00～16：30 （参加培训人员须上午9点前报到）二、活动地点：绍兴市稽山中学报告厅；三、参加对象：第二届中小学青年教师研究者联盟成员。
四、活动内容：1．青年教师教科研专题讲座；2．学科教改项目、学术主题报告培训；3．布置2009～2012年青年教师研究者联盟研修活动要求；4．分学科讨论研修计划。
五、其他：1．与会人员资料培训费、差旅费回原单位报销；2．请各县（市、区）教研室及时通知各校，并组织有关教师按时参加，无特殊情况，不予请假。
其他未及事项，请与绍兴市教育教学研究院汤国荣老师老师联系（电话：88905976）。
附件：绍兴市第二届中小学青年教师研究者联盟成员名单二OO九年五月十二日附件：绍兴市第二届中小学青年教师研究者联盟成员名单小学语文品德（32人）范盈颖绍兴市秀水小学陈建新绍兴县钱清镇小沈耀绍兴市昌安实验学校车霞萍绍兴县实验小学冯朱敏绍兴市袍江小学樊国华绍兴县孙端镇小钱燕群绍兴市群贤小学罗才军上虞市阳光学校董丽雅越城区鲁迅小学教育集团罗春君上虞市盖北镇小祁玲娟越城区鲁迅小学教育集团林志明上虞市崧厦镇中心小学金燕越城区北海小学鲁国华上虞市实验小学潘樱越城区北海小学马晓颖上虞市师范附小王秀兰越城区树人小学张小洁嵊州市剡山小学方利诸暨市新世纪小学徐铝萍嵊州市城北小学郦泺静诸暨市实验小学余科峰嵊州市城南小学候科顶诸暨市实验小学骆美玲嵊州市剡山小学周州晖诸暨市暨阳小学王东明新昌县实验小学柴少曼诸暨市店口教办张小勇新昌县南瑞实验学校张幼琴绍兴县柯桥小学徐鑫新昌县南瑞实验学校卢海勇绍兴县安昌镇中心小学石晓霞新昌县城西小学小学数学（22人）蔡凌燕绍兴镜湖小学朱铁琴绍兴县湖塘中心小学王慧娣绍兴秀水小学钱建军绍兴县华舍实验学校陈关雄绍兴袍江小学韩洪刚上虞市华维文澜小学赵国明绍兴昌安实验学校范立军上虞市小越镇小俞建栋越城区北海小学王华祥上虞市实验小学刘蕾越城区蕺山中心校赵小艺嵊州市剡山小学胡宏越城区鲁迅小学教育集团裘迪波嵊州市城北小学柴玉飞诸暨市滨江小学刘永军嵊州市逸夫小学寿金利诸暨市浣纱小学吴红霞新昌城西小学孟阳燕诸暨市浣江小学贾春波新昌城东小学王月琴绍兴县齐贤镇中心小学俞伟高新昌南瑞实验学校小学英语（20人）孙维方绍兴市镜湖小学赵雪朋绍兴县柯桥小学教育集团张丹红绍兴市东浦中心校张小琴绍兴县柯岩中心小学孟海萍绍兴市袍江小学应天栋上虞市实验小学徐丹越城区北海小学朱益芳上虞市东关小学杨玲越城区鲁迅小学教育集团薛燕燕上虞市阳光学校徐瑾越城区鲁迅小学教育集团冯淑炜嵊州市城南小学陈婷婷诸暨市荣怀小学周汉松嵊州市城北小学楼飞燕诸暨市浣纱小学范浙英嵊州市鹿山小学孟琴诸暨市应店街镇小张艳新昌县南瑞实验学校柴佳佳绍兴县华舍实验学校徐平新昌实验小学小学科学（12人）尉国兴绍兴市秀水小学韩桂英绍兴县柯岩中心小学章建红绍兴市袍江小学朱钻飚上虞市城东小学沈建芳越城区鲁迅小学教学集团严益锋上虞市华维文澜小学赵伟秀诸暨荣怀学校姚丽嵊州市逸夫小学袁革霞诸暨实小教育集团城东小学张魁锋新昌县南瑞实验学校王燕绍兴县柯桥小学教育集团石晶华新昌县南明小学小学综合实践活动（5人）施瑛绍兴市马山镇校倪建东上虞市沥海镇小朱晓兰绍兴县湖塘镇中心校周霞嵊州市城北小学许惠诸暨市实验小学初中语文（20人）周江绍兴市昌安实验学校裘金木绍兴县稽东镇中朱红绍兴一初教育集团夏伟忠上虞市滨江中学陈雪峰绍兴市树人中学樊辉上虞市杜亚泉中学郭桂红诸暨市浣纱中学姚闯上虞市谢塘镇中虞燕琼诸暨市浣东初中唐洪波嵊州中学黄柳松诸暨市东白湖镇中赵青嵊州市城关中学赵军炜诸暨市山下湖镇中魏浙鹰嵊州市开发区学校周晓春绍兴县实验中学董蓝桦新昌县城关中学尹巧红绍兴县钱清镇中王玉霞新昌县沃西中学孙高学绍兴县王坛镇中陈益慧新昌县新林中学初中数学（20人）朱景华绍兴一初教育集团叶红波绍兴县实验中学王一杰绍兴市元培中学郦兴江上虞市春晖外国语学校王春丽绍兴市昌安实验学校张雪麟上虞市华维外国语学校张国样越城区东湖镇中学潘建德上虞市滨江中学李南样越城区鉴湖镇中学许永江嵊州市城关中学张理云诸暨市浣江中学宋文奇嵊州市浦口中学傅永华诸暨市店口一中闾炜嵊州市爱德外国语学校黄少华诸暨市赵家镇中王玲霞新昌县城关中学沈志勇绍兴县柯岩中学潘妃云新昌县实验中学王小波绍兴县湖塘中学潘小罗新昌县儒岙中学初中英语（21人）袁松萍绍兴市元培中学孙银燕绍兴县柯岩中学郑梅萍绍兴市锡麟中学翁芳琴绍兴县华舍实验学校葛文婷绍兴市长城中学董建新上虞市春晖外国语学校何娟绍兴市文澜中学章薇上虞市实验中学金素娣越城区皋埠镇中屠惠凤上虞市春晖外国语学校蒋金萍越城区鉴湖镇中学王晨霞嵊州中学徐兰珍越城区东湖镇中张琴嵊州爱德外国语学校朱飞凤诸暨市大唐镇中杨国萍嵊州马寅初中学赵飞腾诸暨市天马学校陈兵新昌县七星中学孟碧君诸暨市稽阳初中谭美娜新昌县南瑞实验学校郑斌绍兴县王坛镇中学初中科学（22人）宋华强绍兴市树人中学胡碧刚绍兴县钱清镇中钟伟金绍兴市袍江中学金中元绍兴县实验中学教育集团赵铁峰绍兴市建功中学孙华君绍兴县王坛镇中俞冬冬绍兴市树人中学徐泉军上虞市华维外国语学校范饴荔绍兴一初教育集团罗文珍上虞市小越镇中金豪炜绍兴市长城中学樊红日上虞市百官中学刘菊平越城区鉴湖镇中张海松嵊州市城关中学王亦锋诸暨市东白湖镇中齐星嵊州市马寅初中学张敏娜诸暨市滨江初中李沈军嵊州市三界镇中学赵浩伟诸暨市赵家镇中丁泽锋新昌镜岭中学王骥平诸暨市暨阳初中杨恩超新昌县沙溪中学初中社会思品（20人）方谊绍兴市元培中学谢盈盈绍兴县秋瑾中学黄欣叶绍兴一初教育集团潘春晓绍兴县齐贤镇中高珺绍兴市建功中学吴海华上虞市华维学校朱刚绍兴市建功中学陈昊上虞市春晖外国语学校萧华琴绍兴市文澜中学高娟兰上虞市百官中学张雪芳越城区皋埠镇中骆金君嵊州城关中学傅燕诸暨市大唐镇中俞金池嵊州中学金小刚诸暨市店口二中张科霄嵊州市长乐镇中吴向红诸暨市暨阳初中石玉妃新昌县城关中学赵林刚绍兴县西藏民族中学张志英新昌县七星中学高中语文（22人）谢澹绍兴一中濮国良绍兴县柯桥中学朱水军绍兴一中俞曼棣绍兴县柯桥中学蒋瑞龙绍兴市稽山中学胡少男绍兴县鲁迅中学冯建忠绍兴市稽山中学彭玉华绍兴县鲁迅中学柯桥校区张海英绍兴市高级中学陈月华绍兴县越崎中学叶樱绍兴市高级中学钱林波上虞春晖中学张洁慧绍兴一中分校李雅菲上虞城南中学俞乐女绍兴一中分校裘少华嵊州一中陈卫国诸暨中学黄美萍嵊州中学蔡伟诸暨中学暨阳分校王阳武新昌知新中学汤树枫诸暨天马学校俞天益新昌澄潭中学高中数学（22人）孔祥新绍兴一中章显联绍兴县鲁迅中学凌晓锋绍兴一中施建昌绍兴县鲁迅中学柯桥校区郑国才绍兴市稽山中学王柏钿上虞市春晖中学孔莉群绍兴市稽山中学高立军上虞中学骆永明绍兴市稽山中学杜锡金上虞市东关中学屠丰庆绍兴一中分校袁渭延嵊州二中何建东绍兴一中分校陈一凯嵊州二中张小明诸暨中学王东嵊州市爱德学校寿利军诸暨市二高董益芳新昌县鼓山中学沈宝伟诸暨中学张伯桥新昌中学樊宏标绍兴县柯桥中学骆荣新昌县澄潭中学高中英语（18人）王玉宇绍兴一中冯波绍兴县鲁迅中学顾向晖绍兴一中董越君绍兴县鲁迅中学刑秀英绍兴一中郑秀英绍兴县越崎中学郑春红绍兴市稽山中学孙利群上虞市春晖中学叶兰绍兴市稽山中学钱建波上虞中学陈静绍兴市高级中学章国强上虞中学蒋桂芬绍兴市高级中学支丽芳嵊州市第二中学孙国海绍兴市一中分校吴义福嵊州市黄泽中学章传宝绍兴县鲁迅中学俞永恩新昌中学高中思想政治（17人）胡桂兰绍兴一中蒋爱娟绍兴县豫才中学陶爱君绍兴市稽山中学梁淑敏上虞市春晖中学陈建萍绍兴市高级中学朱建强上虞中学郑颖绍兴一中分校袁奕萍上虞市城南中学方飞虎诸暨中学邢钧燕嵊州崇仁中学方水娣诸暨市湄池中学王莲娟嵊州二中赵丽君诸暨市草塔中学刘春霞新昌县澄潭中学沈丽丽绍兴县柯桥中学丁金姣新昌县鼓山中学方建华绍兴县越崎中学高中历史（17人）金华元绍兴一中王明荣绍兴县鲁迅中学边国权绍兴市稽山中学余国云上虞市春晖中学樊定娟绍兴市高级中学郑芸上虞中学方茂绍兴一中分校何亚波上虞市春晖中学张晓华绍兴一中分校陆卡娜嵊州二中袁建钦诸暨市浬浦中学沈竺亮嵊州市第一中学郑惠芳私立诸暨高级中学许彩仙新昌县知新中学吴森兵诸暨中学徐红素新昌县鼓山中学陈瑜绍兴县越崎中学高中地理（17人）黄先辉绍兴一中王锦表上虞市崧厦中学彭军绍兴市稽山中学孔国庆上虞中学赵丹绍兴市高级中学谢海龙上虞市春晖中学张伟丰绍兴一中分校李岳樵嵊州市黄泽中学袁启木诸暨市牌头中学金乐丹嵊州一中沈雪梅诸暨中学暨阳分校邹小伶新昌中学金晓东诸暨市草塔中学俞宏慧新昌中学耿夫相绍兴县鲁迅中学彭南根新昌县知新中学赵兴利绍兴县赵崎中学高中物理（17人）陈丹燕绍兴一中俞丽萍上虞市春晖中学杜馥芬绍兴市稽山中学俞铤上虞市春晖中学徐烨绍兴市高级中学章文晋上虞中学宋晓华绍兴市高级中学杨泽庆嵊州一中蒋亦军绍兴市一中分校龚赛军嵊州爱德外国语学校王晓峰诸暨中学石明荣新昌澄潭中学傅立锋诸暨市湄池中学杨柯新昌县鼓山中学朱立红绍兴县鲁迅中学李潮洪新昌中学祝建强绍兴县柯桥中学高中化学（16人）蒋明绍兴一中徐方绍兴县柯桥中学俞奇弘绍兴市稽山中学蔡金芬绍兴县越崎中学施永明绍兴市高级中学董斌开上虞市春晖中学王飞绍兴一中分校朱钧祥上虞市春晖中学李志坚诸暨中学严伟丽嵊州中学钱贤永诸暨市草塔中学竺洪锋嵊州二中李斌绍兴县鲁迅中学蔡明康新昌县澄潭中学范国芳绍兴县鲁迅中学陈仕华新昌中学高中生物（15人）沈初见绍兴一中杨扬绍兴县鉴湖中学张丽娜绍兴市稽山中学王春璐绍兴县鲁迅中学陈琼绍兴市高级中学徐海英上虞市春晖中学张亦飞绍兴一中分校严水娟上虞中学李志军诸暨中学史伟鹏嵊州一中边彩香诸暨二高朱红亚嵊州二中边小泥诸暨市牌头中学石秀芹新昌中学陈吉娟绍兴县越崎中学陈伟萍新昌中学通用技术（8人）丁尚品绍兴一中分校张方军绍兴县越崎中学陈洁诸暨牌头中学陈国建上虞市东关中学吴惠丽诸暨浬浦中学郑景嵊州一中唐洪波绍兴县柯桥中学石林钢新昌中学中小学德育、心理健康教育（8人）单瓞棉绍兴市树人中学夏苗锋上虞市城东小学苏林绍兴县实验中学教育集团汤金华上虞市实验小学王芳绍兴县兰亭镇中心小学李铭嵊州一中吕凌燕上虞市百官小学马微婵嵊州市城南小学中小学体育（10人）吴丽娟绍兴一中钱益栋诸暨市阮市镇中谢春峰绍兴市稽山中学张海平绍兴县漓渚镇中冯浩绍兴市高级中学林亦敏上虞市阳光学校阮鸽飞绍兴一中分校卢国镇嵊州一中沈军江越城区培新小学王林祥新昌县城关中学中小学艺术（11人）朱莉越城区北海小学严建庆上虞市小越镇中方林虎诸暨二高罗华东上虞市春晖外国语学校蔡一女诸暨中学暨阳分校王孟芳嵊州一中孙季军绍兴县湖塘镇校谢益红嵊州市鹿山小学王英绍兴县孙端镇校陈鸣新昌县实验小学陆一黎绍兴县实验中学中小学信息技术（11人）隋秀龙绍兴一中分校李均坤上虞华维文澜小学车峰绍兴市袍江小学应迎春嵊州市马寅初中学夏勇越城区北海小学杜洪钟嵊州市爱德外国语学校沈鑫越城区鲁迅小学教育集团陈丽丽新昌县实验小学章立锋诸暨市应店街镇中李文新昌县南瑞实验学校魏锋绍兴县柯岩中学。
小学科学实验进度表3-6年级总表周序次号课题实验活动名称类别实验器材、药品（含自制、自备器材及挂图）演示组2.观察植物的生长过程观察大树和小草的生长过程，观察水生植物，观察叶的生长过程，了解植物的发育过程。
3.观察动物的生长过程观察蜗牛，观察蚯蚓，观察蚂蚁，观察金鱼，了解动物的生长过程。
4.材料的性质比较不同材料的硬度和吸水性，观察纸的性质，制作纸，观察材料在水中的沉浮，认识木头，观察砖和陶瓷的性质，观察黏土的变化。
5.空气和水的性质观察水和食用油的比较，进行流动比赛，比较水的多少，认识量筒，探究空气的存在和占据空间的性质。
实验器材包括狗尾草、大树、水葫芦、浮萍、水花生、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果、面包、培养皿、白纸、小瓶盖、浅盆、鱼食、红色食用色素、滴管、小刀、铁钉、木棒、塑料棒、橡皮泥、废纸、毛巾、实心物品、水槽、木筷、电路检测器、砖、碗、黏土、黑色袋子、醋、牛奶、空气、洗涤剂、报纸、蜡光纸、试管等。
小学三年级上册的实验教学进度表包括观察植物和动物的生长过程，探究材料的性质和空气水的性质。
实验器材包括各种植物、动物、器具和材料。
通过实验，学生可以了解植物和动物的发育过程，认识材料的硬度和吸水性，探究空气和水的存在和占据空间的性质。
种能够装水的包括量筒、不同大小的杯子、塑料瓶、烧杯等。
可以用它们来演示装入不同量的水并进行编号。
空气有重量吗？可以使用天平、气球、皮球、平衡棒等工具来演示。
同时还可以使用气筒来观察空气的重量。
观察种子的发芽和生长可以使用豆类种子、凤仙花等植物种子以及放大镜等器材。
同时还可以制作带根的植株，使用试管、植物油等进行演示。
除了观察种子和植物的生长，还可以观察蚕卵、蚕宝宝、蚕茧、蚕蛾等昆虫的生长变化。
使用放大镜、桑叶等器材进行观察。
温度和温度计的研究可以使用水、温度计、秒表等器材来测量水的温度变化。
同时还可以观察冰的融化和水的蒸发等现象。
磁铁的磁性、磁极的相互作用、磁力大小的变化以及指南针的使用都可以使用各种磁铁、回形针、指南针等器材进行演示和观察。
小学科学教师科学实验培训记录为了提高小学科学教师的实验教学水平，我校特邀请了著名科学教育专家举办了一场科学实验培训。
以下是培训过程中的记录。
培训日期：xxxx年xx月xx日培训地点：学校实验室培训内容：本次培训主要包括以下几个方面：实验教学设计、实验器材使用技巧、实验安全与管理、实验教学中的问题解决等。
1. 实验教学设计优秀的实验教学设计是实验教学的关键。
在培训中，专家详细讲解了实验教学设计的重要性，并详细介绍了如何设计出富有启发性和趣味性的实验教学内容。
参与培训的教师们积极思考、进行实践，并通过互相讨论分享了各自的心得与教学设计。
2. 实验器材使用技巧在实验教学中，正确使用和操作实验器材至关重要。
专家通过示范和实践操作，教授了正确使用各类实验器材的技巧和方法。
教师们积极参与实践，巩固了正确的实验器材使用技巧。
3. 实验安全与管理实验安全与管理是小学科学教师必须重视的问题。
培训中，专家强调了实验室安全操作指南，并向教师们介绍了常见的实验事故及应急处理方法。
通过反复演练和模拟实验事故，教师们提高了实验安全意识和应急处理能力。
4. 实验教学中的问题解决在实验教学过程中，教师常常会遇到各种问题，如学生的困惑、实验难度适应等。
专家与教师们分享了自己的经验，并提供了一些解决问题的思路和方法。
教师们积极参与讨论，互相学习，积累了解决问题的经验。
培训总结：通过本次科学实验培训，我校小学科学教师们不仅学到了理论知识，更获取了实践技能。
他们深刻认识到实验教学对学生科学素养的培养具有重要作用，并表示将在今后的教学中更加注重实验教学的设计和实施。
培训结束后，学校还组织了一次实验教学展示活动，让教师们有机会展示自己学到的新知识和技能。
展示活动取得了圆满成功，不仅增进了教师之间的交流和合作，也激发了学生对科学实验的兴趣。
未来，学校将继续加大对小学科学教师的培训力度，提供更多的实验教学资源和机会，努力提升教师的实验教学能力，为学生打下坚实的科学基础。
小学科学教师2024-2025学年度教学工作计划一.指导思想以绍兴市教育教学研究院____年工作计划为指导，从小学科学的学科特点、现状出发，围绕强化学科建设和提高学科教学质量，以建设区域性骨干教师群，构建镇域一体化教研制度，落实省小学科学教学建议和绍兴市农村完小小学科学教学规范为重点，组织开展各种形式的研修活动，提高研修活动的质量和有效性。
二.存在的困难和问题1.科学学科的重要性认识不足一是县（市、区）教研员配备专人不专职。
二是学科教师不“科学”。
近年来，绍兴县、越城区在新教师招聘中招收了一定数量有科学学科背景的新大学毕业生担当科学专职教师，但多数县（市）对基层学校要求分配具有理科背景的新毕业大学生任科学专职教师的愿望，往往以各种理由“婉言谢绝”。
三是科学专职教师不仅数量少，而且名不副实。
上科学课成了学校领导、年老教师、难以胜任语、数学科教学的教师的“专利”。
2.科学学科的课程建设投入不足现行教材中实验内容、实验形式非常丰富，既有观察类的实验，也有操作类的实验;既有验证性的实验，也有探究性的实验;既有可用替代品完成的实验，也有必须用正规的实验仪器、材料才能完成的实验，且许多实验为学生随堂实验，需要有足够的实验室、实验仪器设备等作保障。
但许多学校没有专门的实验教室，就是有其内部的设施设备也非常简陋，难以满足科学学科实验教学的需要。
实验仪器、材料匮乏，连教师演示实验所需的仪器设备也得不到保证。
3.科学教师的队伍建设重视不够小学科学的教师队伍现状可用“一多一少、一高一低”来形容。
“一多一少”是指以任其它学科教学为主兼任科学课的教师多，专职的科学教师少之又少，且所谓的专职教师几乎没有本学科的专业背景。
据不完全统计，全市小学科学专职教师的比率不到____%。
“一高一低”是指多数小学科学兼职教师年事已高（特别是在广大的农村小学），但职称或学历较低，难以胜任科学课的教学。
由于多数学校缺少科学学科的“领头雁”，难以形成有战斗力的教研团队，有效的校本教研难以开展，课堂教学的基本规范难以落实，学科的基本质量难以保证。
初中科学课堂教学学生参与观察量表1初中科学课堂教学学生参与观察量表2初中科学课堂教学学生参与观察量表3学生参与定量统计表初中科学课堂教学评价策略观察表 1初中科学课堂教学教具、媒体使用观察表2初中科学课堂教学教师提问行为观察表 4课堂教学评价课题：__________________________ 评课人： _____________________ 时间： __________________ 请从以下评价项目中任选二项进行本课题课堂教学评价，并提出相关建议：1、教学设计 2 、教学内容 3 、教学过程 4 、教学策略5、教学能力6、教学效果评价主要包括四个方面：1、 教学设计 4、教学策略2、教学内容 5、教学能力3、教学过程 6 、教学效果1、教学设计 （本评价项中仅指教师进行课堂教学的方案） （ 1）教学目标的确定。
科学教学目标主要是从教案的教学设计中反映出来， 看是否包括了科学探究 （过程、方法与能力） 、科学知识与技能、科学态度、情感与价值观、科学、技术与社会的关系四个 分目标要求；目标的提出是否明确、集中、恰当、具体、合理，是否符合《课程标准》要求和学生 的实际情况。
（2）教学前期分析。
要体现教学内容的分析、学习任务的分析、学生情况的分析。
（3）教学策略的设计。
教师要设计教学环境、教学媒体、教学方法以及教学的组织形式等。
（ 4）教学过程的设计与安排。
教学过程的设计是否围绕着教学目标要求去进行， 安排是否合理得当， 教学目标是否成为整个教学活动的中心，又贯穿课堂教学的全过程。
2、教学内容评价主要包括四个方面：（ 1）教学内容的核心要求是要符合科学性。
主要看对教学内容的处理是否符合教学大纲与教学目标 要求，教学内容的深度是否符合学生的实际，知识的传授是否正确、连贯、熟练，是否保证科学性、 思想性；教学内容之间的关系是否符合逻辑，是否能够体现知识的结构与系统性。
（2）情感、态度、价值观念的渗透。
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
___________关节
__________关节
球状关节——既可以屈伸又可以旋转——如：_____关节。
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
1.1 1.2
2. 3.
绳子相当于______肌肉的____和____
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表年月日年级班第组
年月日年级班第组
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表年月日年级班第组
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组。
