《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件二

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八年级政治我们崇尚公平PPT优秀课件

上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。
秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。
请你列举社会生活中你经历或知道的公平与不公平的事例。结论：我们社会生活的各个方面都与公平有关。
故事一小张是江西人，来到宁波某建筑工地打工，每天起早摸黑，辛勤劳动，但月底发工资总是比别人少一些。问：
1、假如你是小张，会产生怎样的心情？ 2、为什么会产生这样的心情？
（通过比较）
3、你觉得怎样做才算公平？请你谈谈对公平的理解。
我认为：公平是
处理事情要合情合理，每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。
毕达哥拉斯认为：公平是数的某一种推理，是天平秤上的平等。
亚里士多德认为：公平体现在一种均衡的关系中，公平是“百德之总”。
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
恩格斯认为：公平始终只是现存经济关系的观念化表现。
故事二过了半年，该建筑老板以工程款项没有到位为由，只发了30%的工资给农民工…… 4、请ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ预测：建筑老板这样做可能会产生怎样的后果？为什么会产生这样的后果？ 5、失去公平的严重后果告诉了我们一个什么道理？
结论：公平对社会的稳定和发展具有重要性。

《维护公平正义》ppt课件

小结：在任何情况下，我们都要坚信正义必定会战胜邪恶，绝不能放弃心中的浩然正气。
温馨提示: 见义勇为伸张正义是值得赞扬的行为。但是，我们作为未成年人，要善于同非正义行为作斗争。当指责和制止他人的不正义行为时，要留意自己的个人安全。避免给自己造成不必要的伤害。同时要注意要在法律许可的范围内维护正义
为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》。审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：
1、是本案当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的; 2、本人或者其近亲属与本案有利害关系的； 3、担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的。
1、请你对材料中的老人进行评析。
老人的行为是一种正义的行为。他面对小偷的偷窃行为，表示了自己的愤怒之情，并能够勇敢的站出来进行制止，因此他是一种维护正义的行为。
2、请你对材料中的乘客、司机、被扒的中年人的行为进行评析。
材料中的这些人都是缺乏正义感的人。分清是非心怀正义，与不良现象作斗争是每个公民的基本要求，唯有人人都行正义之举，一个社会才会有公平和正义.失掉了维护正义的勇气，就是对不正义行为的纵容，助长不义者的气焰，消极的思想终会成为受害者。
二、正义与公民的关系：
社会正义的实现，离不开你我他的共同努力。我们要树立正义感，自觉抵制非正义行为。
维护正义。是每个公民的社会责任。
如何培养正义感？（正义感的体现）
1、分辨是非，惩恶扬善。在面对不正义的行为和现象时，人
们常用两种态度和方法：
◆忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不劳心”的态度，不敢与不正义的行为斗争。 ◆心怀正义，挺身而出，勇敢地与不正义的行为进行斗争，维护社会正义。

八年级政治我们崇尚公平2(PPT)5-4

（怎么做）
公平是相对的，没有绝对的公平。
理智面对社会生活中的不公平
树立公平合作意识
（以公平为第十课我们维护正义
众说纷纭话公平
(是什么)
社会稳定和发展需要公平 (为什么)
维护社会公平
(怎么做)
走进正义社会发展需要正义
(是什么) (为什么)
自觉维护正义
(怎么做)
【部门】名组成某一整体的部分或单位：工业～｜文教～｜～经济学（如工业经济学、农业经济学）｜一本书要经过编辑、出版、印刷、发行等～，然后才能跟读者见面。【部首】名字典、词典等根据汉字形体偏旁所分的门类，如山、口、火、石等。【部属】名部下。【部署】动安排；布置（人力、任务）：～工作｜战略～｜～了一个团的；長效消毒長效消毒；兵力。【部头】（～儿）名书的厚薄和大小（主要指篇幅多的书）：大～著作。【部委】名我国国务院所属的部和委员会的合称。【部位】名位置（多用于人的身体）：发音～｜消化道～。【部下】名军队中被统率的人，泛指下级。【埠】①码头，多指有码头的城镇：船～｜本～｜外～。②商埠：开～。【埠头】〈方〉名码头。【瓿】〈书〉小瓮：酱～。【蔀】①〈书〉遮蔽。②古代历法称七十六年为一蔀。【篰】〈方〉名竹子编的篓子。【簿】①簿子：账～｜练习～｜收文～｜记事～。②（）名姓。【簿册】名记事记账的簿子。【簿籍】名账簿、名册等。【簿记】名①会计工作中有关记账的技术。②符合会计规程的账簿。【簿子】?名记事或做练习等用的本子。【拆】〈方〉动排泄（大小便）。【拆烂污】〈方〉比喻不负责任，把事情弄得难以收拾（烂污：稀屎）：他做出这等～的事，气坏我了。【擦】动①摩擦：～火
柴｜摩拳～掌｜手～破了皮。②用布、手巾等摩擦使干净：～汗｜～桌子｜～玻璃◇～亮眼睛。③涂抹：～油｜～粉｜～红水。④贴近；挨着：～黑儿｜～肩而过｜燕子～着水面飞。⑤把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦，使成细丝儿：把萝卜～成丝儿。【擦边球】名打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打擦边球：按规矩办事，不打政策～。【擦黑儿】〈方〉动天色开始黑下来：赶到家时，天已经～了。【擦屁股】? 比喻替人做未了的事或处理遗留的问题（多指不好办的）：你别净在前边捅娄子，要我们在后边～。【擦拭】动擦?：～武器。【擦洗】动擦拭，洗涤：～餐桌｜这个手表该～～了。【擦音】ī名口腔通路缩小，气流从中挤出而发出的辅音，如普通话语音中的、、等。【擦澡】∥动用湿毛巾等擦洗全身：擦把澡。【嚓】拟声形容物体摩擦等的声音：摩托车～的一声停住了。【?】见页［礓?儿］【礤】〈书〉粗石。【礤床儿】名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，在木板、竹板等中间钉一块金属片，片上凿开许多小窟窿，使翘起的鳞状部分成为薄刃片。【偲】〈书〉多才。【猜】①动根据不明显的线索或凭想

《维护公平正义》PPT课件

《维护公平正义》第二站知识树
促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为
阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为
法律体
现、维护正义
正义是
法律的核心
正义行为和非正义行为
法律与正义的关系
培养正义感
分辨是
非，惩恶扬善
奉献爱心，同情弱者
• 村长的话是错误的，他把公平等同于简单的平等。实际上，公平不等于绝对平等，在目前，分配问题上多劳多得就是公平的体现，小母鸡之所以不再烤面包，是因为他的劳动没有得到公平的对待。
• 如果你是经理，你的一个下属愤愤不平的说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干的活也一样，为什么他的薪水比我高呢？”你如何看待这种现象？这是否符合公平的要求？
建立和谐的社会，需要追求公平，维护正义，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，做一
个负责人的公民
第八课维护公平正义
学习目标
正确理解公平，了解维护公平的重要性树立公平意识，平等待人，与他人之间公平竞争，公平合作明确正义与法律的关系知道正义感的具体体现知道维护正义感所必须遵循的原则是法律
2.比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧。
3.双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。
4.双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。
5.在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。
• 村长到了，对小鸡说：“你这样做很不公平。你不应该太贪婪。”小鸡说：“怎么不公平？这是我劳动所得。”村长说： “确切的说，那只是理想的自由竞争制度，在谷场的每个人都应该有他改得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动果实”

我们崇尚公平和正义PPT课件

例1 [2014·汕尾] 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。下列做法属于正义行为的是( C )
①小芳为政府取缔制毒窝点拍手称快 ②考试时小刚把试卷答案传给好友 ③小马上前制止插队买饭的同学 ④看到行动困难的人，小玲上前搀扶
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点聚焦
考点拓展
考点聚焦
考点拓展
考题探究
得分指导
第17课时┃ 我们崇尚公平和正义
得分指导
示例阅读对话，回答问题。老张：真开心，这次政府又要提高咱们工人的最低工资标准了，我们与事业单位的收入差距还会进一步缩小！王阿姨：以前我总担心女儿的读书问题，现在政府规定我们进城务工人员的子女也可以报考城里的高中啦，我也很开心！请你任选一件开心事，从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。(6分)
考点聚焦
考点拓展
考题探究
得分指导
小弟弟，请你喝杯橙子汁！
谢谢！
礼貌歌
客人来了先问好，待人接物有礼貌，谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？
在哪个学校上学啊！
小军，你上几年级了？
二年级
在红光小学。马叔叔，你和我爸爸谈事吧，我带小弟弟去我房间里玩。
考点聚焦
考点拓展
考题探究’
得分指导
第17课时┃ 我们崇尚公平和正义
(1)社会稳定和发展需要公平。人们在社会合作交往中，
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、
【是什么】气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间
2.公平的作用。信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件

你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？
考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？在以后的考试中你会怎么做？
（2）对待不公平现象的正确做法。
⑴用合法手段合理解决问题，以谋求最大
限度的公平；（法律角度）
⑵调整自己的思维方式，理性地反思自己
的价值观念；（心理、思维角度）
维护社会公平
公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
P99
1、对公平的理解 What
（1）公平是我们社会生活追求的一
个重要主题。
①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②共同点：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？
当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
案例6 P104 ----反躬自省
仔细阅读三组图、文，回答下列问题。 P105相关链接
⑴他们的想法有
⑵是什么影响着他
什么道理？
⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？
主要是由该公司平（该公司推销人员最初跳槽的
只有公平才能使人们均主义的分配方式造成
原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，
的。公平≠稳平均定。、持久所地以要进跳槽行另谋合高就作。。）
⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？
该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。
生
C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社
存会的长治久安。

《维护公平正义》崇尚法治精神PPT(第2课时公平正义的守护)

教案下载：www.1p /jiaoan/
手抄报：www.1ppt.co m/shou chaob ao/
PPT课件：www.1ppt.co m/kejian/
语文课件：/kejian/yu wen/ 数学课件：www.1pp /kejian/shuxu e/
地理课件：www. 1ppt.c om/kej ian/dili /
历史课件：www.1pp /kejian/lishi/
法律援助制度等。这些制度的建立( C )
①保证了我国公民在各个方面的绝对平等 ②使社会弱势群体得到基
本的生活保障 ③有力地推动了社会的进步 ④体现了社会的公平和正义
A．①③④ C．②③④
B．①②④ D．①②③
-5-
3．公平是社会稳定的“天平”。下列举措能体现公平的有( B )
PPT模板：/mo ban/ PPT背景：www. 1ppt.c om/beij ing/ PPT下载：www. 1ppt.c om/xia zai/ 资料下载：www. 1ppt.c om/zili ao/ 试卷下载：www. 1ppt.c om/shi ti/ 手抄报：www.1ppt.co m/shou chaob ao/ 语文课件：/kejian/yu wen/ 英语课件：/kejian/yin g yu/ 科学课件：www. 1ppt.c om/kej ian/kex ue/ 化学课件：/kejian/hu axue/ 地理课件：www. 1ppt.c om/kej ian/dili /
1．个人维护公平
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守①_原__则__立__场___，敢于对不公平说
“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一

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2021/1/17
请列举自己或他人通过公平合作克服困难的事例.
请列举自己或他人不善于公平合作导致失利的事例.
2021/1/17
如何与他人公平合作？专家如是说
1.尊重别人，平等待人，一视同仁 2.心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失 3.真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 4.以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光来思考问题 5.诚信作人，恪守自己在合作中的诺言
2021/1/17
理智面对社会生活中的不公平
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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2021/1/17
• 解决不公平问题的方法多种多样，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。
•
面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，
善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解
决问题，以谋求最大限度的公平；②我们要调整自
己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我
们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出
2021/1/17
2021/1/17
瞎子和跛子一个瞎子和一个跛子，被大火围在楼内……
跛子背人，瞎子指路___________________ 瞎子背人，跛子指路__________________ 个人顾个人_________________________
2021/1/17
社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。在社会生活中，不可避免地会出现各种社会矛盾和冲突，建立公平合理的社会合作系统有助于社会矛盾缓和与解决。
2021/1/17
社会有不公平
认识
公平是相对的
目标
行动
小结
维护社会公平
目标追求社会公平
2021/1/17
公平合作
帮助别人，自己也会强大起来。对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
第九课我们崇尚公平
维护社会公平
2021/1/17
• 请同学们在课前准备上相应的资料。以不同的观点为标准分成三到五个组。
每组选出两个代表，解释这些公平观的表述，谈谈理解。两个代表，一个做主要发言，一个补充。
归纳人类社会公平观念发展的基本轨迹
教师归纳：人类社会对公平的追求从来没有停止，不同历史时期和不同文化背景下的公平观都受到当时社会的制约
受社会历史条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
2021/1/17
2021/1/17
2021/1/17
2021/1/17
• 不公平是客观存在的
公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。
• “奋发文明进步 • 奖”个人文艺奖； • 现任中国特殊艺 • 术协会副主席
2021/1/17
2021/1/17
• 承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，会使我们换个角度思考问题，以积极的心态去对待不公，会使我们有机会摆脱弱势的地位，获得应得的利益。
2021/1/17
• 当有人恃强凌弱时，—————— • 当有人弄权渎职侵吞公款时，——— • 当有人排斥异己、处事不公时，——
2021/1/17
• 比尔盖茨给初涉社会的人的十句话中的三句 • 1。人生是不公平的，习惯去接受它吧。 • 2。如果你觉得你的老板（老师）很凶，等
你当了老板就知道了，老板是没有工作任期保障的 • 3。你要懂得，在没有你之前，你的父母并不像现在这样“乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价
援助之手。
• 同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。
2021/1/17
• 邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。 1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、
你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？
2021/1/17
• 当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助 • 当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发 • 当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，
对受害者伸出援助之手
2021/1/17
公平意识是道德的重要主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。