人教版小学三年级上册美术星空的联想

人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。

教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。

学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。

三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。

2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。

3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。

4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。

2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。

3.准备展示平台，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。

教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。

4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。

人教新课标三年级上册美术 8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术课程的一课。

本课主要让学生通过观察星空，发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。

教材内容丰富，包括星空图片、绘画技巧和创作方法等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对星空的认识和想象力还需进一步拓展。

他们在生活中接触到的星空图片和资料相对有限，因此需要在教学中引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们创作出独特的星空作品。

三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生对星空的观察力和想象力。

2.培养学生运用绘画技巧表现星空的能力，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作、交流、分享的意识，提高学生的审美评价能力。

四. 教学重难点1.星空的绘画技巧和创作方法。

2.学生如何运用想象力，创作出富有创意的星空作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生的观察力。

2.讲授法：讲解星空的绘画技巧和创作方法。

3.实践法：学生动手创作星空作品，提高学生的实践能力。

4.欣赏法：欣赏优秀星空作品，提高学生的审美能力。

5.小组讨论法：引导学生合作、交流、分享，提高学生的审美评价能力。

六. 教学准备1.星空图片素材。

2.绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。

3.优秀星空作品欣赏。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，激发学生的想象力。

2.呈现（10分钟）讲解星空的绘画技巧和创作方法，让学生了解如何表现星空。

3.操练（10分钟）学生动手创作星空作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）欣赏优秀星空作品，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调星空的观察力和想象力的重要性。

《星空的联想》教案《星空的联想》是人教版三年级的一节关于宇宙星空的想象课，三年级学生的思维处于形象思维为主的阶段，利用多媒体通过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，利用农远设备将资源与信息技术整合，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，使学生能够积极主动地动口、动手、动脑，参与到整个课堂教学过程的始终。

星空的联想教学过程：课时：1课时类型：造型表现教学目标：1．认知目标：了解简单的宇宙知识。

2．技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

3．情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。

发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

教学重点：教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。

教学准备：教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。

学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。

教学过程：一．启发引导：师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。

学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人……”师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。

2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。

”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。

茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。

”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星…..”师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。

人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》说课稿(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，以星空为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解星空的美丽和神秘，进而运用各种绘画技法表现自己心中的星空。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对星空的认识较为模糊，因此在教学过程中，需要引导学生观察星空，了解星空的特点，为学生提供丰富的想象空间。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星空的美丽和神秘，学会运用各种绘画技法表现自己心中的星空。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对星空的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的美丽和神秘，学会运用各种绘画技法表现自己心中的星空。

2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力，培养学生创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和示范法等多种教学方法。

利用多媒体课件、星空图片、绘画材料等教学手段，引导学生观察、分析、实践，激发学生的想象力，培养学生创新意识和审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师出示星空图片，引导学生观察星空的美丽和神秘，激发学生对美术课程的兴趣。

2.欣赏与分析：教师展示优秀星空绘画作品，引导学生欣赏、分析，了解星空绘画的基本技法。

3.实践与指导：教师示范星空绘画过程，引导学生分组合作，实践绘画自己心中的星空。

4.创作与展示：学生完成星空绘画作品，进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结与拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注星空，培养学生的创新意识和审美能力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，主要包括：星空的美丽、绘画技法、创新意识、审美能力等。

人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案第一篇：人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。

要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

设计理念：通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

星空的联想教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。

创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。

难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。

教学准备：学生：小刀、已涂蜡的画纸等教师：大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计：课堂教学：一、引导活动放《小星星》旋律。

师：这么熟悉的旋律大家一起唱。

二、讲授新课：1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题）3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深远、寂静、神秘）4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。

咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）师：这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。

5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗？师：在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。

三年级美术上册教学设计《星空的联想》人教版教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画表现星空，提高学生的绘画技能和艺术表现力。

3. 培养学生对自然界的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 星空的基本特征：介绍星空的颜色、形状、亮度等特征。

2. 星空的联想：引导学生发挥想象力，将星空与各种事物进行联系。

3. 星空的绘画表现：教授学生如何运用绘画技巧表现星空。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，运用绘画技巧表现星空。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将星空与各种事物进行联系。

教具与学具准备1. 教具：星空图片、绘画工具、PPT等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生观察并分享对星空的感受。

2. 新课内容：介绍星空的基本特征，引导学生发挥想象力，将星空与各种事物进行联系。

3. 绘画实践：教授学生如何运用绘画技巧表现星空，学生进行绘画实践。

4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流学习。

板书设计1. 星空的基本特征2. 星空的联想3. 星空的绘画表现作业设计1. 让学生回家后观察星空，发挥想象力，进行绘画创作。

2. 家长参与：鼓励家长与孩子一起观察星空，分享彼此的感受。

课后反思1. 教学效果：学生对星空的基本特征有了更深入的了解，想象力得到了锻炼，绘画技能有所提高。

2. 教学方法：通过观察、联想和绘画实践，激发了学生对美术创作的兴趣。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对星空的实地观察，提高学生的实践能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一段星空的短片或展示一组星空的图片来吸引学生的注意力。

接着，教师可以提出一些开放性问题，如“你们在夜空中看到了什么？”“星星和月亮给你的感觉是什么？”这样的问题可以引导学生主动思考和分享个人感受，为后续的想象和创作打下基础。

【导语】茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。

从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。

今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 课型 造型表现课题 星空的联想 课时 2课时 执笔⼈ 教学⽬标设计1、通过学⽣课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏⼀些科幻⽚，开拓学⽣思路。

2、指导学⽣⽤刮蜡的绘制技法和表现形式。

创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学⽅法设计启发引导法、直观演⽰法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师⽣活动设计⼀、创设情境，激趣导⼊出⽰课件学⽣欣赏（播放课件展⽰“神六”升空过程。

）板书课题⼆、探究感悟，激趣⽴志1．欣赏课件图⽚，交流感受2．⽣介绍对太空的了解 教学重点难点：教学重难点：运⽤各种相关知识丰富学⽣想象⼒与创造⼒。

（⼀）课前准备教具学具：绘画⼯具（⼆）课堂教学1、引导阶段让学⽣分成甲与⼄两组，相互交流⾃⼰对星空的理解与想象，⽐⼀⽐甲⼄两⽅谁了解的知识多？谁的想象⼒丰富？让学⽣根据⾃⼰对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

让学⽣欣赏科幻⽚作品，进⼀步了解星空的特点，揭⽰它的秘密。

⼀、创设情境导⼊新课显⽰页课件出⽰“神州六号”图⽚：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨⽴伟叔叔吗？——2005年10⽉12⽇，中国实现了载⼈航天的梦想，神州六号满载着中国⼈的梦想，成功地飞上了太空。

让我们⼀起来再次重温当时激动⼈⼼的场⾯吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国⼈的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿⾏，进⼊太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场⾯，有什么感觉？——⽣：⼼情⾮常激动、骄傲。

师：是啊，茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。

从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。

今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想（出⽰课题：星空的联想）⼆、探究感悟，激趣⽴志1、师：我们来欣赏⼀幅照⽚( 课件) ——深蓝⾊的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。