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科学三年级下册复习资料第一单元植物的生长变化1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
P22.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
P33.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
P44.通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
P75.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
P86. 阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料P11绿叶7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。
P118. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。
P129. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
P1310. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
P1511. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
P1712.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。
P1813.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
P1814.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。
P20第二单元动物的生命周期1．蚕的生命是从卵开始的。
P222．蚕的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
P253．养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。
P284．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。
蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
P32 5．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
三年级下册科学（教科版）全册知识点复习资料1、当蚕蛹变成蚕宝宝后，我们需要（准备蚕宝宝的食物）并将它们放在（蚕宝宝笼子）中。
2、蚕宝宝会经历（4次蜕皮）的过程，每次蜕皮后身体会长大一些。
2-2《蚕宝宝的生长变化》1、蚕宝宝的生长变化可以分为（5个阶段），每个阶段的特点不同。
2、在蚕宝宝的生长过程中，我们需要（控制温度和湿度），并及时更换食物。
2-3《蚕宝宝变成蚕蛹》1、在蚕宝宝的第五个阶段，它们会停止进食并（吐丝结茧）。
2、蚕宝宝在茧里变成蚕蛹需要（约10天）的时间。
2-4《蚕蛹变成蚕》1、在蚕蛹变成蚕的过程中，需要（约2周）的时间。
2、蚕蛹变成蚕后，我们需要（为它们准备桑叶）作为食物。
2-5《蚕的繁殖》1、雄蚕和雌蚕在交配后，雌蚕会产下（卵）。
2、蚕卵经过（10天左右）的孵化后，变成蚕宝宝。
2-6《蚕桑产业》1、蚕桑产业是我国的传统产业之一，它包括（养蚕、桑叶种植、丝绸加工）等环节。
2、蚕桑产业对于我国的经济和文化都有着重要的意义。
1、动物从卵中孵化出来的过程叫做孵化。
幼虫或幼崽会从动物卵中破壳而出。
2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
3、蚕卵大约为圆形，宽约1毫米，厚约0.5毫米，比芝麻粒小许多。
4、刚产下的蚕卵一般为淡黄色，经过1-2天后会变成淡红色或浅褐色，再经过3-4天会变成灰绿色或紫黑色。
1、卵是动物一生的初始阶段，可以孵化成小动物。
2、鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。
3、卵壳具有保护卵的作用，卵白为卵提供水分和营养，卵黄为卵孵化提供营养物质，气室为卵提供氧气。
胚发育成小动物，是生命的开端。
1、蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、氧气和食物。
2、蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这个过程叫做蜕皮。
蜕皮前蚕不吃也不动，就像睡着了一样，称作“眠”。
3、蚕房搭的小架子是为蚕宝宝结茧做准备的。
蚕的一生要蜕皮6次，但从蚁蚕到吐丝结茧只蜕4次皮。
4、蚕头部有口，主要作用是取食；腹部有足，主要作用是运动；身体两侧的小黑点是气门，作用是呼吸。
第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:(种子萌发)、(幼苗生长)、(营养生长)、(开花结果)。
2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又能结出许多种子,植物的物种就就是这样不断繁衍的。
3、不同植物的种子,它们的(形状)、(大小)、(颜色)等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,绿色开花植物几乎都就是从种子开始它们新的生命的。
5、播种前,挑选那些(饱满的)、(没有受过损伤的)种子的过程叫选种。
6、植物的器官有自己特殊的结构,这种(结构)与它们在植物的生长过程中所承担的(功能)相适应。
7、种子萌发先长(根),再长(茎、叶),根总就是向(下)生长的,根的生长速度(很快)。
植物的根能够吸收(水分与矿物质),还能将植物(固定)在土壤中。
8、植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同;植物的茎具有(支撑植物)与(运输水分)与(养料)的作用。
能从下到上将根吸收的水分与矿物质运输到植物的各个部分;从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
9、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料),植物生长所需的养料就是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量,利用水与二氧化碳制成的。
10、绿色开花植物如凤仙花的身体由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分组成。
11、种子萌发的条件就是:水分、温度与空气。
植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分与温度等条件。
12、植物的花要经历花开花谢的过程。
花谢后结果,果实就是花由发育来的。
花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实就是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。
13、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物,并结出许多种子;绿色开花植物通过种子繁衍后代;14、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
15、凤仙花的叶子都就是平展的而且在植株上交叉生长就是为了吸收更多的阳光。
以下是科学三年级下学期全册的知识点归纳整理：
1.化学家探秘：了解化学家的工作内容和实验室的常见设备。
2.种子的生活：介绍种子的形态和功能，以及种子在植物生命周期中的重要性。
3.植株的生命之源，树叶：介绍树叶的结构和功能，了解光合作用和气孔的作用。
5.空气的“重要布置员”：认识空气的存在和重要性，了解空气的组成和特性。
6.白首之交，水和空气：了解水和空气对植物生长的重要性，了解水和空气在植物生长过程中的作用。
7.色彩之变，物质的溶解：了解溶解的概念和特点，学习常见物质的溶解实验。
8.楼房物语：了解楼房的结构和构造，了解建筑材料的种类和用途。
9.不透明之迷：认识不透明和透明的物体，了解物体的反射和折射现象。
10.电的起源：了解电的起源和历史，认识电流的概念和特点。
11.磁场的魅力：了解磁铁的构造和磁性物质的特点，学习磁铁的吸引和排斥现象。
12.随身伴读，声音：了解声音的产生和传播方式，认识声音的完整和不完整。
13.繁星之谜，星座：了解星座的概念和作用，学习常见的星座和星
座故事。
14.小太阳，火花：认识火花的产生和传播方式，学习安全用火知识。
15.多媒体身影：认识多媒体的概念和种类，了解多媒体在日常生活
中的应用。
16.领略黑科技，机器人：了解机器人的概念和种类，学习机器人的
原理和应用。
17.科技脚步，通信：了解通信的发展历史，学习手机和电脑的使用
方法。
18.软软的智慧，计算机：了解计算机的基本组成和工作原理，学习
计算机的基本操作。
第一单元《植物的生长变化》知识点整理1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
3.播种凤仙花的方法：A.选饱满的、没有损伤的种子。
——选种B.种子埋的深度约为1厘米。
C.要浇适量的水。
4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。
5. 植物的根的生长方向与种子放置的位置和方向无关。
6. 根的作用：A.吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。
B.将植物固定在土壤中。
（所以把植物从土壤中拔出很难）7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。
胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。
在种子萌发过程中，子叶的作用是提供种子萌发时需要的营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子（真叶）是不一样。
8. 凤仙花子叶与真叶的区别：子叶淡绿色、椭圆形、边缘光滑、无叶脉、厚。
真叶（以后长出的叶子，凤仙花真正的叶子）卵形、边缘锯齿状、淡绿色、有明显的叶脉、薄。
9.植物叶子平展的，而且交叉生长，是能让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用。
10. 叶的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气（光合作用）。
光合作用的水大部分是由根吸收的。
二氧化碳是叶吸收的。
这些养料是由绿色植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
11. 茎的作用：A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。
B.运输水分和养料的作用。
运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。
13. 凤仙花开花的位置在叶腋处(茎和叶柄之间)。
花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。
14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。
15. 凤仙花的生长需要阳光、空气、适量的水分和适宜的温度。
新教科版三年级下册科学全册知识点清单考点总结以下是新教科版三年级下册科学全册的知识点清单考点总结：
1. 粗心大意
- 学会珍惜学习机会，认真听讲，注意专注，不要做作业时粗心大意。
2. 天气与季节
- 天气的变化对生活和农业有什么影响
- 不同季节的特点和变化
3. 劳动养生
- 劳动的好处和重要性
- 劳动中要注意健康和安全
4. 生物多样性
- 生物的分类和特点
- 自然界中的生物多样性
5. 动物与人类
- 动物和人类的生活和关系
- 动物的习性和行为
6. 植物与人类
- 植物的结构和生长
- 植物对人类的重要性
7. 水资源
- 水的来源和运动
- 水的利用和保护
8. 可持续发展
- 节约资源和保护环境的重要性
- 如何实现可持续发展
9. 地球与宇宙
- 地球的形状和运动
- 宇宙中的星球和天体
10. 观察和实验
- 观察和实验的方法和意义
- 进行简单的观察和实验
这些知识点涵盖了三年级下册科学全册中的重要内容，掌握了这些知识点，可以帮助学生全面理解科学的基本知识，并培养科学思维和实践能力。
最新改版三下科学知识梳理精品知识点全册精编知识点目录第一单元物体的运动第1课《运动和位置》 (4)第2课《各种各样的运动》 (5)第3课《直线运动和曲线运动》 (6)第4课《物体在斜面上运动》 (7)第5课《比较相同距离内运动》 (7)第6课《比较相同时间内运动》 (8)第7课《我们的“过山车”》 (8)第8课《测试“过山车”》 (9)第二单元动物的一生第1课《迎接蚕宝宝的到来》 (10)第2课《认识其他动物的卵》 (11)第3课《蚕长大了》 (12)第4课《蚕变了新模样》 (13)第5课《茧中钻出了蚕蛾》 (14)第6课《蚕的一生》 (15)第7课《动物的繁殖》 (16)第8课《动物的一生》 (17)第三单元太阳、地球第1课《仰望天空》 (18)第2课《阳光下物体的影子》 (19)第3课《影子的秘密》 (20)第4课《月相变化的规律》 (21)第5课《月球——地球的卫星》 (22)第6课《地球的形状》 (23)第7课《地球——水的星球》 (24)第8课《太阳、月球和地球》 (24)最新改版三年级下册科学全册精品知识点第一单元物体的运动第1课运动和位置1.我们把物体位置的变化叫运动。
2.判断一个物体是否运动的标志是这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，判断前要先选好和哪个物体（标准物）相比。
3.如果物体相对于标准物的位置发生改变，那么物体是运动的。
相对于地面（标准物）来说，图中老鹰是运动的，蒙古包、马和白云是静止的。
4.如果物体相对于标准物的位置没有发生改变，那么物体是静止的。
5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
6.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
在没有指向标的地图上，利用“上北、下南、左西、右东”来判断方向。
7.描述物体位置的方法东北东南北南东西西南西北(1)首先选择标准物。
(2)然后确定物体相对于标准物的方向和距离。
第一单元 物体的运动第一节、 运动和位置1． 运动：物体相对于参照物，位置发生变化，则物体运动了。
如果相对于参照物，位置不变，则物体为静止的。
2． 物体的运动：是指一个物体相对于另一个物体（参照物）来说，它的位置（距离和方向）发生了变化。
3． 参照物不同，运动或静止的情况不同。
（以站牌为参照物，树是静止的；以公交车上的人为参照物，树是运动的。
）4． 描述物体位置的方法：（1）首先选择参照物（例如：报告厅）（2）说清物体与参照物的方向（例如：东南方）（3）说清物体与参照物的距离（例如：5米）（描述小明的位置：小明在报告厅东南方向5米处。
）5． 要准确描述物体位置，需要从方向和距离两个方面描述。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
6． 我们每天都会随着地球的转动而运动，只是我们感觉不到。
所以，世界上没有绝对不动或静止的物体。
7． “坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
”：人坐着不动，每天也会因地球的自转，而运动八万里路程。
8． 我们用八个方位来描述方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
（知道一个方向，就能按上北下南左西右东的方法知道其他方向。
）8.如果李明在小红的东南方向，那么小红在李明的西北方向。
（方向完全相反。
）第二节、 各种各样的运动1. 生活中物体的运动形式有：平移（平动）、转动、滚动、摆动、振动等。
2. 要判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上小圆点。
3. 很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的。
比如溜溜球，溜溜球中心的圆点在做上下运动；旁边的圆点在转动。
比如汽车，汽车的运动形式是平移；汽车轮胎是滚动。
比如旋转木马，人和木马一起上下平动、围绕中心轴在转动等。
4.秋千、雨刮器、摆钟的运动形式是摆动；琴弦、直尺是上下运动；钟表指针的是转动。
a．前进的小车、笔袋拉链、窗户b．往返电梯、拍皮球c．指尖陀螺、卷笔刀、溜溜球d．弹力球、发条青蛙e．雨刮器第三节、直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线（运动轨迹）的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
教科版小学科学三年级下册科学全册知识清单(背诵版)1教科版三下科学第1单元《物体的运动》知识清单第1课运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . .这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
三下11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13. "生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的111人是静止的；以地心为参照物，人跟着地球自转一周，相对地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
第2课各种各样的运动1.物体的运动方式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点挪动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中央沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
教科版三年级下册科学知识要点总汇第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
6、凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。
7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
8凤仙花的主要生长过程：种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。
二、简答;1、根向什么方向生长？与种子放臵的方向有关系吗？答：根向下生长，与种子放臵的方向没有关系。
不同方向放臵的种子，萌发出的根总是向下生长。
3、什么是光合作用？答：植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
4、植物的根有什么作用？答：根能够从土壤中吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
5、植物的叶子的作用。
答:绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
第一单元物体的运动第一节、运动和位置1．运动：物体相对于参照物，位置发生变化，则物体运动了。
如果相对于参照物，位置不变，则物体为静止的。
2．物体的运动：是指一个物体相对于另一个物体（参照物）来说，它的位置（距离和方向）发生了变化。
3．参照物不同，运动或静止的情况不同。
（以站牌为参照物，树是静止的；以公交车上的人为参照物，树是运动的。
）4．描述物体位置的方法：（1）首先选择参照物（例如：报告厅）（2）说清物体与参照物的方向（例如：东南方）（3）说清物体与参照物的距离（例如：5米）（描述小明的位置：小明在报告厅东南方向5米处。
）5．要准确描述物体位置，需要从方向和距离两个方面描述。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
6．我们每天都会随着地球的转动而运动，只是我们感觉不到。
所以，世界上没有绝对不动或静止的物体。
7．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
”：人坐着不动，每天也会因地球的自转，而运动八万里路程。
8．我们用八个方位来描述方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
（知道一个方向，就能按上北下南左西右东的方法知道其他方向。
）8.如果李明在小红的东南方向，那么小红在李明的西北方向。
（方向完全相反。
）第二节、各种各样的运动1.生活中物体的运动形式有：平移（平动）、转动、滚动、摆动、振动等。
2.要判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上小圆点。
3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的。
比如溜溜球，溜溜球中心的圆点在做上下运动；旁边的圆点在转动。
比如汽车，汽车的运动形式是平移；汽车轮胎是滚动。
比如旋转木马，人和木马一起上下平动、围绕中心轴在转动等。
4.秋千、雨刮器、摆钟的运动形式是摆动；琴弦、直尺是上下运动；钟表指针的是转动。
a．前进的小车、笔袋拉链、窗户b．往返电梯、拍皮球c．指尖陀螺、卷笔刀、溜溜球d．弹力球、发条青蛙e．雨刮器第三节、直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线（运动轨迹）的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
2.过山车、抛出去的物体、空中飞车、老鹰飞翔运动路线是曲线运动；树上落下的苹果、直升的电梯、斜升的电梯、台球的运动路线是直线运动。
3.推小球实验：小球在桌面上滚动时，小球做的是直线运动；小球冲出桌面后，小球做的是曲线运动。
注：推动小球的力度越大，曲线弯曲程度越大第四节、物体在斜面上运动1.物体在斜面上可以静止（或不动）、滚动和滑动等。
2.物体在斜面的运动情况和物体的形状有关。
在斜面上，接触面近似圆形或球形的物体运动方式一般为滚动；接触面为平面的物体运动方式一般为滑动。
3.立方体木块放在斜面上，会滑动下来；小六棱柱（铅笔）、小球、小多面体放在斜面上，会滚动下来。
4.影响物体的运动方式的因素有：物体的形状、斜面的高度、斜面的光滑程度等。
5.斜面坡度越大，物体运动方式可能会：静止→滑动、滑动→滚动。
斜面坡度越大，物体运动的速度越快。
6.斜面越光滑，原先静止的物体，可能会滑动。
（静止→滑动）7.两个实验中，只有被研究的条件不同，其他条件必须相同，这样的实验叫对比实验。
第五节、比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内，所用时间短的，运动快；所用时间长的，运动慢；在相同时间内，运动距离长的，运动快；运动距离短的，运动慢。
2.实验：在两条一样长的轨道上，比较不同小球的运动快慢（不需要秒表或计时器）注意：（1）两个小球要从两条轨道同一位置同时滚下；（2）不要用手推小球，要自然滚下结论：同样长的轨道，先到终点的运动快。
2.实验：在同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢，则需要借助秒表或计时器。
操作：此项实验需要大家合作分工，需要操作员、计时员、发令员、记录员等角色。
结论：在同一条轨道上，运动相同距离，所花时间短的小球运动快。
注意：实验操作至少3次，目的是为了让实验更准确。
如果3次测的时间都不一样，则取中间的数（或平均值）作为最后结果。
第六节、比较相同时间内运动的快慢1.在相同时间内，运动距离长的，运动快；运动距离短的，运动慢。
2．比较走路的快慢（1）方法一（比距离）：沿直线走，都走10秒，用卷尺测量行走的距离。
（2）方法二（比时间）：沿直线走，都走10米，用秒表测量行走的时间。
3.比较物体运动的快慢，就是比较物体速度的大小，需要知道距离和时间两个条件。
（速度=距离÷时间）第七节、我们的“过山车”1.搭建过山车的步骤：设计→制作→评价2.“过山车”的设计要求（1）轨道的总长应在2米以上。
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
（3）轨道的坡度要有变化。
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
（5）整座“过山车”要稳固。
3.要知道“过山车”的长度，需要借助软尺和细绳。
4.为保证小球滚完轨道不脱轨，在急转弯的地方，轨道坡度要小。
第八节、测试“过山车”1.在测试“过山车”活动中，要判断小球的具体方向，需要借助方向盘；要测量小球运动的距离，需要软尺。
（小球位置的描述：小球在轨道起点的西北方向，距离轨道起点50厘米处。
）2.运动形式：小球在轨道上是滚动，在直线轨道，做直线运动，在曲线轨道，做曲线运动。
3.比较不同“过山车”轨道上小球运动的快慢：相同时间，比距离，或者，相同距离，比时间。
4.拓展：怎样让小球在“过山车”上运动得更快？改进的措施：（1）让“过山车”坡度更大些；（2）让“过山车”的轨道更光滑；（3）运动路线多设计一些直线轨道。
第二单元动物的一生第一节、迎接蚕宝宝的到来1.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。
幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
2.蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多大。
为了看清楚可以借助放大镜进行观察。
3.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。
刚孵出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，称为蚁蚕。
4.蚕卵的孵化需要适宜的温度（25℃）、湿度、空气、食物（桑叶）和生活空间。
5.要经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。
不要把小蚕放在密闭的空间，要放在空气流通的地方。
不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
6.为了观察蚕的一生可选用的方法有：拍照、画图、写观察日记、摄像、填写记录表等。
第二节、认识其他动物的卵1.根据是否有硬壳，可以分为有硬壳和无硬壳。
有硬壳：蛇卵、龟卵、鸡卵。
无硬壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵。
2.鸡卵（鸡蛋）的组成：卵壳的作用是保护卵；卵白的作用是提供营养和水分；卵黄的作用是提供营养；气室里面有空气，作用是为胚的发育提供氧气（空气）；胚的作用是发育成小鸡。
3.与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点，它叫作胚。
第三节、蚕长大了1.蚕的生长变化：颜色：黑色→青白色、大小：身体变长，体重增加2.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
3.蚕的头高高仰起，不吃也不动，叫“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。
4.蚕从蚁蚕到结茧前会蜕4次皮。
5.蚕的身体呈长圆筒形，由头、胸、腹三部分组成，身上有环节，共13节。
6.两侧的小黑点叫气门，共有9对，帮助呼吸。
7.蚕的身体共8对足，3对胸足，4对腹足，1对尾足。
胸足把持桑叶帮助进食；腹足帮助身体前进。
8.蚕开始吐丝：蚕逐渐停止进食，身体缩短，发黄发亮，头部昂起，口吐丝，左右上下摆动。
第四节、蚕变了新模样1.吐丝前：蚕食欲下降，逐渐停止进食，身体缩短，发黄发亮，变透明。
吐丝时：头部以S形或8字形方式摆动吐丝。
2.蚕吐丝了，蚕丝把蚕严严地包裹了起来，形成了蚕茧。
里面的蚕还活着，这种形态叫作蚕蛹。
3.中国是世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家，丝绸是蚕丝织成的。
一只蚕茧所得到的蚕丝长度一般为1000米左右。
4.蚕吐丝结茧变成蛹，蛹呈纺锤形，分为头、胸、腹三部分，黄褐色。
5.蚕茧是为了保护蚕蛹，蚕蛹是有生命的，触碰蚕蛹是有反应的。
6.蚕蛹头部长出了触角，胸部长出了翅膀。
7.第五节、茧中钻出了蚕蛾1.像蚕蛾这样的动物叫昆虫，有以下三个特点：（1）身体分为头、胸、腹三部分。
（2）头上有一对触角。
（3）胸部有三对足2.蚕蛾不需要进食、不会飞行。
3.区分雄蛾与雌蛾4.雌蛾形体、腹部都要大些，主要是因为雌蛾的腹部有大量的卵。
5.交尾、产卵是蚕蛾繁殖后代的行为。
第六节、蚕的一生1.蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
2.蚕的一生经历时间最长的是幼虫期。
蚕的一生经历天数大约是56天。
3.蚕卵→蚕的幼虫→吐丝→结茧→蚕蛹→蚕蛾→交尾→产卵4.蚕的一生外形行动扁圆形、凹下去、紫黑色不动长圆筒形、青白色爬行纺锤型、褐色受刺激才动白色、有翅膀会爬不会飞，能振动翅膀从蚕卵中破壳而出开始，到蚕蛾死亡终止，大约56天5.适合蚕生活的条件：适宜的温度、湿度、食物、空气（蚕对香味特别敏感，不要有香水、蚊香、空气净化剂、杀虫剂）秋天冬天没有适宜的温度和湿度以及充足的食物，所以蚕宝宝一般出生在春天和夏天。
6.像蚕这样，幼虫和成虫样子相差较大，这种形态的变化叫作变态。
发育过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的昆虫是完全变态昆虫（蚕、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、苍蝇、蚊子…）。
只经历卵、幼虫、成虫三个时期，没有蛹期的昆虫叫作不完全变态（蜻蜓、蝉、蝗虫、螳螂、蟋蟀、蟑螂…）。
第七节、动物的繁殖1.像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的叫卵生。
昆虫、鱼类、鸟类一般都是卵生动物。
（卵生：鳄鱼、蛇、龟）2.像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。
（胎生：蝙蝠、熊猫）3.我们人类也是通过胎生的方式来繁衍后代的。
第八节、动物的一生1.动物的一生都会经历：出生、成长（生长发育）、繁殖、死亡四个阶段。
2.像鸡那样属于鸟类，鸟类有三大特点：（1）卵生（2）身上长有羽毛（3）有翅膀像狗那样是哺乳动物，哺乳动物有三大特点：（1）胎生（2）身上长毛（3）吃妈妈乳汁长大像蚕蛾这样的是昆虫，昆虫有三个特点：（1）身体分为头胸腹三部分（2）头上有一对触角（3）胸部有三对足3.哺乳动物生出小动物之前的过程称为怀胎。
4.母鸡孵化小鸡需要21天左右，小狗怀胎2个月左右，人怀胎10个月左右。
5.人的一生会经历胎儿、婴儿、幼儿、青少年、成年、老年等不同阶段。
6.动物为了繁殖后代，行为会随环境的变化而变化，比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。
第三单元太阳、地球和月球第一节、仰望天空1.恒星——本身发光发热的天体（太阳）行星——绕着恒星运转的天体（地球）卫星——绕着行星运转的天体（月球）2.模拟实验：观察太阳和月球的大小（1）准备材料：观察用圆纸筒——地球上的观察者、小圆纸片——月球、大圆纸片——太阳（2）模拟观察：大圆纸片移到很远的距离时，才能看上去和小圆纸片差不多大。
（3）实验结论：太阳和月球看不起来差不多大是因为：地球到太阳的距离比地球到月球的距离远得多（地日距离比地月距离远得多）。
