生物性状与遗传物质

初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。

(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。

2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。

(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。

生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。

(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。

2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。

(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。

基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。

(2)控制该性状的基因: 基因。

(3)结论:基因决定生物的。

(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。

2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。

3.生物的性状由控制,还受的影响。

随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。

决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。

科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。

八下生物知识点人教版详解一、遗传与变异生物的遗传生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的遗传。

例如，父母的双眼皮基因可能会遗传给子女，使子女也拥有双眼皮。

生物的性状生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。

如人的身高、肤色、血型等都是性状。

相对性状同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。

如人的单眼皮和双眼皮就是一对相对性状。

基因与遗传物质控制生物性状的因子，称为基因。

生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA主要存在于细胞核中的染色体上。

染色体主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体上一般只有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多控制生物性状的基因。

基因的遗传规律生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。

例如，控制人类双眼皮和单眼皮的基因就是一对等位基因。

二、生物的生殖和发育生殖方式生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两种。

有性生殖是生物体通过两性生殖细胞的结合产生后代的方式，如人类和动物的繁殖。

无性生殖则是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如植物的分株繁殖和细菌的分裂繁殖。

植物的有性生殖植物的有性生殖主要包括开花、传粉、受精和果实、种子的形成等过程。

其中，传粉是雄蕊的花药中的花粉粒传播到雌蕊的柱头上的过程，受精则是花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。

动物的发育动物的发育过程因种类不同而有所差异。

例如，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种。

完全变态发育的昆虫如蝴蝶，其发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；不完全变态发育的昆虫如蝗虫，其发育过程则包括卵、若虫和成虫三个阶段。

三、微生物微生物的种类微生物主要包括细菌、真菌、病毒等。

细菌是单细胞生物，形态多样，有的呈球形，有的呈杆形，还有的呈螺旋形；真菌包括霉菌、酵母菌等，是多细胞生物；病毒则没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞中生存。

生物体性状的相对稳定——遗传和变异在生物的繁殖过程中有一个引人注目的现象，即同种生物世代之间性状上的相对稳定。

种瓜得瓜，种豆得豆。

这就是生物的遗传。

在生物的繁殖过程中还有另一个引人注目的现象，即同种生物世代之间或同代不同个体之间的性状不会完全相同。

例如，同一个稻穗上的籽粒，长成的植株在性状上也有或多或少的差异；甚至一卵双生的兄弟也不可能一模一样，这种差异是表现，就是生物的变异。

遗传和变异是生命活动中的一对矛盾，既对立又统一。

遗传是相对的、保守的；而变异则是绝对的、发展的。

没有遗传，不可能保持物种的相对稳定；没有变异，也就不可能有新的物种的形成，不可能有今天这样一个丰富多彩、形形色色的生物界。

由于遗传物质的改变所引起的变异是遗传的；由于环境条件的改变所引起的变异，一般只表现于当代，不能遗传下去。

也就是说，变异可分为两大类：遗传的变异和不遗传的变异。

这里要强调指出，这两类变异的划分是相对的。

因为在一定的环境条件下通过长期定向的影响和选择，由量变的积累可以转化为质变，不遗传的变异就有可能形成为遗传的变异。

生物性状的遗传，以生殖细胞作为桥梁。

即在配子形成过程中的减数分裂后，当配子形成合子时，又恢复了亲代体细胞染色体的数目和内容。

而DNA恰是染色体重要的成分，所以，染色体是DNA的主要载体，基因是有遗传效应的DAN片段。

遗传物质的变化发展规律，直接关系到生命物质运动中的稳定和不稳定。

遗传物质的稳定传递，使生物表现出遗传，这关系到生物种族的稳定发展；遗传物质的不稳定传递，使生物表现出变异，这关系到生物种族的向前发展进化。

这充分体现了生命物质（主要是核酸、蛋白质）运动和变化发展的一些重要规律。

遗传物质的主要载体——染色体染色体在细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程中能够保持一定的稳定性和连续性。

这是最早观察到的染色体与遗传有关的现象。

染色体的主要成分是DNA和蛋白质。

染色体是遗传物质的主要载体，因为绝大部分的遗传物质（DNA）是在染色体上的。

生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。

例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)变异:指间和间的差异。

例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。

【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。

例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。

(2)相对性状:种生物性状的表现形式。

例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。

3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。

②所用生物技术:技术。

把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

③结论:控制生物的性状。

(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。

生物体有许多性状是和共同作用的结果。

(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。

【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。

遗传初中二年级遗传是生物学中非常重要的一个概念，它探讨了生物体的遗传信息是如何传递给后代的。

初中二年级是学习生物学的关键时期，学生需要对遗传的基本原理进行理解和掌握。

本文将从遗传的概念、遗传性状、遗传物质、遗传规律等方面介绍遗传的内容，帮助初中二年级学生更好地理解和学习遗传知识。

一、遗传的概念遗传是指生物体在繁殖过程中，将自身的遗传信息传递给后代的现象和规律。

遗传决定了生物体的基本特征和性状，包括个体的外貌特征、身体结构、生理功能等。

遗传是生命的基础，也是生物多样性的源泉。

二、遗传性状遗传性状是指生物体具有的可以遗传给后代的特征，包括形态性状和生理性状两种。

形态性状是指生物体的外部特征，如花的颜色、果实的形状等；生理性状是指生物体的生理功能，如耐寒性、抗病性等。

遗传性状受到基因的控制，不同的基因组合会导致不同的遗传性状。

三、遗传物质遗传物质是指决定遗传信息传递的分子物质。

在生物界，遗传物质主要是DNA（脱氧核糖核酸）。

DNA是由核苷酸组成的长链，在细胞核中存储了生物体的全部遗传信息。

通过DNA的复制和转录过程，遗传信息可以传递给后代。

四、遗传规律遗传规律是指遗传现象中的一些普遍规律和定律，主要包括孟德尔遗传定律和染色体遗传定律。

孟德尔遗传定律是指由奥地利植物学家孟德尔发现的遗传规律，包括隐性遗传和显性遗传、分离和自由组合原则等。

染色体遗传定律是指由美国遗传学家摩尔根发现的遗传规律，描述了基因在染色体上的位置和遗传交换的现象。

五、遗传的重要意义遗传是生物界存在多样性的基础，它使得各种生物体能够适应环境的变化。

遗传也是进化的基础，通过基因突变和基因重组，新的遗传性状可以产生，从而增加种群的适应性和生存竞争力。

遗传知识的掌握对于理解生物界的演化历史、改良农作物品种、预防遗传病等方面都具有重要的意义。

六、遗传的伦理和道德问题遗传技术的进步带来了许多伦理和道德的问题。

例如，基因工程技术的应用使得人类能够对生物体的基因进行修改，以获得更好的物质条件和生理特征。

人教版初二生物知识点归纳学校生物（教育）的对象是全体同学，其教学目的是提高全体中同学的生物科学素养，下面是我为大家整理的人教版初二生物学问点，欢迎阅读，盼望对大家有所关心。

初二生物学问点归纳生物的遗传和变异第一节基因掌握生物的性状1. 遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

例如：家兔的黑毛与白毛。

4. 基因掌握生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。

5 转基因超级鼠的启示：基因打算生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的（方法）转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所掌握的性状。

其次节基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。

DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。

4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。

5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：(2)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。

生物初中遗传学知识点归纳遗传学是研究生物遗传现象及其规律的学科。

在初中生物课程中，遗传学是一个重要的内容，我们通过学习遗传学可以了解生物个体之间遗传特点的传递和变异。

下面将对生物初中遗传学的知识点进行归纳。

第一部分：遗传物质的基本单位 - 基因 1. 基因是决定生物遗传性状的基本单位，它位于染色体上。

2. 基因是由DNA分子构成的，包括编码区和非编码区。

3. 基因通过转录和翻译过程，转化为蛋白质，从而表现出遗传性状。

第二部分：遗传规律 - 孟德尔定律 1. 孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的杂交实验，总结出了三个遗传规律：单性继承、分离定律和自由组合定律。

2.单性继承是指一个个体对于某个性状只表现出一种基因型。

3. 分离定律是指杂合子的后代在基因分离时，每个基因只传递给子代的一半。

4. 自由组合定律是指不同基因之间在联合遗传中的随机组合。

第三部分：遗传性状的表现 - 隐性性状和显性性状 1. 隐性性状是指在杂合子中不表现出来的性状，需要两个隐性基因才能表现。

2. 显性性状是指在杂合子中就可以表现出来的性状，只需要一个显性基因。

3. 隐性性状和显性性状在杂合子和纯合子的表现有所不同。

第四部分：遗传的方法 - 杂交和选择育种 1. 杂交是指将两个不同个体的优良特性进行交叉组合，产生优良的后代。

2. 选择育种是指通过选择具有良好遗传性状的个体进行繁殖，以改良种群的遗传特性。

第五部分：突变和遗传变异 1. 突变是指基因或染色体发生突然变化，导致新的遗传性状出现。

2. 遗传变异是指由于基因重组或基因突变引起的遗传性状的变异。

第六部分：遗传病与遗传咨询 1. 遗传病是由于基因异常引起的疾病，如血友病、唐氏综合症等。

2. 遗传咨询是指通过遗传学知识，对患有遗传病或有遗传病史的家族提供咨询和指导。

通过对生物初中遗传学知识点的归纳，我们可以了解到遗传学对于生物个体之间遗传特点的传递和变异的研究非常重要。

生物遗传基础知识生物遗传是生命的重要组成部分，它解释了生物形态和性状的传承。

本文将介绍生物遗传的基础知识，包括遗传物质、遗传因子和遗传规律。

一、遗传物质遗传物质是指能够传递遗传信息的物质，它决定了个体的性状和性质。

在细胞核中，遗传物质以染色体的形式存在。

人类和大多数生物的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），而有些病毒的遗传物质是RNA （核糖核酸）。

生物体的遗传物质通过基因的方式传递给后代。

基因是DNA分子上的一个片段，它携带着特定的遗传信息，决定了一个或多个性状的表现。

二、遗传因子遗传因子是决定性状传递和表现的基本单位。

在遗传学中，遗传因子又称作等位基因。

每个基因有两个等位基因，一个来自母亲，一个来自父亲。

遗传因子决定了个体的性状，可以是显性的或隐性的。

显性遗传因子会表现在个体的外貌或生理特征中，而隐性遗传因子只在个体纯合时才表现出来。

三、遗传规律遗传规律是指生物遗传现象所遵循的一些规律和原则。

以下是几个重要的遗传规律：1. 孟德尔的遗传规律孟德尔通过对豌豆花的实验，发现了遗传规律的基本原则。

他提出了“隐性性状会被显性性状所掩盖”的概念，并总结了一对等位基因的分离和组合。

2. 遗传连锁遗传连锁是指某些基因位点的遗传倾向于同时遗传给下一代。

这是因为这些基因位点位于同一条染色体上，而染色体的重组率较低。

3. 按性别遗传的特点在性别决定的生物中，一些性状的遗传方式与性别有关。

例如，人类的性别由父亲决定，而雌雄鸡则相反。

四、变异和突变遗传物质的变异对物种的进化起到了重要作用。

变异可能由基因重组、基因突变或染色体重组等因素引起。

突变是指遗传物质发生的随机改变，它可能对个体的性状产生显著影响。

总结生物遗传基础知识涉及遗传物质、遗传因子、遗传规律以及变异和突变等方面。

通过了解这些知识，我们可以更好地理解生物形态和性状的遗传传承规律。

遗传学的发展不仅帮助我们解开了生命的奥秘，也为人类的基因工程和遗传疾病的治疗提供了依据。