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2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共40题）1、华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。
”这种观点完全否定了()在人的发展中的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.教师【答案】 A2、人身权的最基本权利是（）。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权【答案】 A3、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。
A.相似性B.认知C.思维D.定势【答案】 D4、"博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】 D5、职业病具有的特点是A.早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好B.病因与疾病之间一般存在接触水平-效应关系C.病因不明确D.群体发病E.重在预防【答案】 A6、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（）。
A.教育目标B.管理目标C.教学目标D.教育目的【答案】 B7、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】 C8、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。
A.学习B.行为C.考试D.适应【答案】 C9、以下说法中，错误的是（）。
A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略【答案】 C10、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。
A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】 D11、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在( )。
教育心理学试题及答案1一、选择题(每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中)1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段C. 具体运算阶段 D．形式运算阶段2．小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。
A. 情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加C. 高级情感进一步发展 D．情绪调控能力增强3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。
A. 人本主义理论 B．经典条件反射理论C. 操作性条件反射理论 D．有意义接受学习理论4．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( )。
A．分散复习 B. 集中复习C. 试图回忆D. 谐音字法5．创造性的组成部分有( )。
A. 创造环境B. 创造意识C. 创造性思维过程 D．创造性活动6．下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是( )。
A．父母的约束 B．学习材料的趣味性C．教师的表扬、奖励 D．竞争情境7．下列选项中，属于内源性归因的是( )。
A．能力 B．努力C．运气 D．任务难度8．一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用( )原理来解释。
A. 经典性条件反射 B．操作性条件反射C. 自我强化 D．替代强化9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( )。
A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有( )。
A. 好奇 B．兴趣C. 焦虑 D．悲愤二、名词解释(每小题4分，共20分)1．实验法2．社会认知3．元认知策略4．迁移5．表现性教学目标设置三、判断题(每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√，错误的叙述后划X)1．建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性。
( ) 2．当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共50题）1、洛克的教育思想主要体现在他的（）中。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》【答案】 B2、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.人格障碍【答案】 A3、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.小班教学C.班级授课制D.复式教学【答案】 C4、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。
A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】 D5、回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。
A.陈述性知识B.条件性知识C.策略性知识D.操作性知识【答案】 A6、不属于健康管理目标的是（）A.易患疾病早期诊断B.提供健康产品的最佳选项C.减少不必要的医疗服务D.预防疾病高危人群患病E.减少健康危险因素【答案】 B7、我国实施义务教育的法律保证是( )B.义务教育法C.教育法D.职业教育法【答案】 B8、学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B9、教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。
A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性【答案】 C10、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。
A.遗传B.教育C.社会【答案】 B11、对因健康原因导致的损失给付保险金的保险是A.疾病保险B.健康保险C.商业健康保险D.社会医疗保险E.失能收入保险【答案】 B12、以下属于理论联系实际原则的要求的是()A.多传授理论知识B.培养学生运用知识的能力C.尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用D.为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课的学时【答案】 B13、要求学生分辦勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的( )。
教育心理学模拟试卷一一、选择题1.主张学生的来自于自我实现的学派是（A ）A.人本主义学派B.精神分析学派C.行为主义学派D.认知学派2.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（D）A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性3.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（ A ）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移4.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（ B ）A.授受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习5.短时记忆的容量是（B ）A.5±2组块B.7±2组块C.5±2D.7±26.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ B ）A.流畅性B.独特性C.综合性D.多维性7.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（ D ）A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发8.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（ A ）A.80B.90C.100D.1259.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ D ）A.注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势10.思维的主要特征是（A）。
A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.直接性和概括性D.分析性和整合性11某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是(B )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚12.下列智力测验中，哪一个是团体智力测验?( C)A.比纳一西蒙量表B.韦克斯勒量表C.瑞文标准智力测验D.斯坦福一比纳量表13.学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以用（A）理论来加以说明。
2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.采用两难故事的心理学家是（）。
A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰正确答案：A本题解析：暂无解析2.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说正确答案：C本题解析：同化说:奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
3.教学内容的表现形式有（）。
A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材正确答案：A、D本题解析：暂无解析4.在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为正确答案：B本题解析：在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规划,行为问题管理,课堂管理模式,课堂时间管理等四个方面。
5.教师的工作目的和使命是( )。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新正确答案：C 本题解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。
6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（）。
A.简单任务时，动机水平偏高B.中等难度任务时，动机水平偏低C.高难度任务时，动机水平偏低D.中等难度任务时，动机水平中等正确答案：A、C、D本题解析：暂无解析7.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）。
A.相对评价B.绝对评价C.达标评价D.形成评价正确答案：A本题解析：由题意知，这种评价是相对一个基准水平来确立等级的，所以应该是种相对评价。
8.最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳正确答案：A本题解析：迁移一词最初来源于桑代克。
他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共50题）1、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B2、学校工作的中心环节是( ) 。
A.教学管理B.教学C.学生管理D.后勤保障【答案】 B3、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。
(2009-11)A.外表长相B.环境因素C.交往能力D.智力因素【答案】 C4、初等教育的教育对象年龄一般是(A.3-6岁B.16-19岁C.12-16岁D.6-12岁【答案】 D5、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( )A.较高B.中等C.较低D.任意强度【答案】 A6、提问属于()A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】 B7、下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验时先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A8、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。
A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》【答案】 C9、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。
A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后【答案】 B10、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标【答案】 C11、评价体重状况的表示方法有（）A.年龄组别体重B.体重绝对值比较C.理想体重D.身高组别体重E.体质指数【答案】 A12、中国奴隶社会的教育内容是（）。
A.三科B.七艺C.四学D.六艺【答案】 D13、人体所需的营养物质包括A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.矿物质E.维生素【答案】 A14、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共30题）1、医学伦理学的核心问题是（）A.医学和社会之间的关系B.医务人员与科学发展之间的关系C.医务人员与社会之间的关系D.医务人员与患者的关系E.医务人员之间的关系【答案】 A2、主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】 A3、日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。
”A.松泽光雄B.小泉又一C.赞可夫D.布鲁纳E.洛克【答案】 A4、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。
A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C5、学校进行素质教育的基本途径是()。
A.兴趣小组B.教学C.课外活动D.社会实践【答案】 B6、《中华人民共和国教育法》于（）通过。
A.1985 年B.1993 年C.1995 年D.1999 年【答案】 C7、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A.能力B.性格C.态度D.气质【答案】 C8、系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划B.教学设计C.教学评价D.教学过程【答案】 C9、我国学校教学的基本组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法【答案】 B10、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。
A.群体规范B.集体舆论C.群体凝聚力D.课堂纪律【答案】 D11、一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是( )。
A.效度B.难度C.区分度D.僧度【答案】 D12、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )A.教师无需培养学生学习的正确姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共50题）1、学校进行素质教育的基本途径是（）。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D2、素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养沉重的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】 B3、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】 C4、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式【答案】 C5、教学是学校进行全面发展教育的（）。
A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】 B6、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。
A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提【答案】 C7、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）。
A.大量脂质B.煤气中毒C.异常球蛋白增高D.血小板计数＞700×109/LE.白细胞数＞30×109/L【答案】 B8、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）。
A.大量脂质B.煤气中毒C.异常球蛋白增高D.血小板计数＞700×109/LE.白细胞数＞30×109/L【答案】 B9、影响学生学习特点的外部因素是（）。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D10、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的基本结构的是（）。
A.基础知识B.基本技能C.基本技巧D.基本方法【答案】 A11、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
教育心理学发展与教育心理学（学习与心理发展）-试卷1(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：19，分数：38.00)1.如何把握学习的定义?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：学习的概念有广义和狭义之分。
从广义上说，学习是人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得由经验引起的相对持久的适应性的心理变化，即有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化。
在这个定义里，体现了四个论点： (1)学习是动物和人所共有的心理现象。
虽然人的学习是相当复杂的，与动物的学习有本质的区别，但不能否认动物也有学习(现代比较心理学实验证明，无脊椎动物也有学习)。
(2)学习不是本能活动，而是后天的习得性活动。
虽然由于物种进化的不同，学习水平差异很大，但一切个体的学习活动都是后天由于经验或实践引起的，而不是由于成熟或损伤、药物等暂时状态引起的。
(3)任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化(有时并不显著)，也有内隐行为或内部过程的变化，即个体内部经验的改组和重建。
这种变化不是短暂的，而是相对持久的。
(4)不能把个体一切变化都归之为学习，例如，由于疲劳、生长、机体损伤以及其他生理变化所产生的变化，就不属于学习，只有通过学习活动所产生的变化才能称为学习。
)解析：2.学习的作用可以体现在哪些方面?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)学习是有机体和环境取得平衡的条件。
(2)学习可以影响成熟。
(3)学习能激发人脑智力的潜力，从而促进个体心理的发展。
测试卷及答案（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是（）A.教育学B.管理学C.教育心理学D.教育管理心理学2测量工具本身的有效性是指（）A.信度B.精度c.效度 D.准确度3.属于“经济人”假设相应管理措施的是（）A.管理工作是全体工人的事情B.对消极怠工者不能采取严厉惩罚C.管理者要重点考虑道义上应负的责任D.管理者要用金钱来刺激工人的生产积极性4．马克思主义认为人的本质的最重要方面是（）A.自然属性B.社会属性C.意识属性D.生物属性5在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫（）A.第一印象B.光环效应C.近因效应D.社会刻板印象6.在教育管理学中，不属于情感的作用的是（）A.感染作用B.动力作用C.信号作用D.适应作用7.受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的（）A.个性B.兴趣C.气质D.性格8. 有人认为，由外界的刺激到有机体做出反应，是要经过主体折射的，并提出公式S - O - R。
这一观点的提出者是（）A.托尔曼B.华生C.勒温D.梅耶9.使人的活动朝预定的方向进行，这是目标作用中的（）A.导向作用B.评价作用C.控制作用D.激励作用10.受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的（）A.倒退B.固执C.逃避D.冷漠11.“嵌入程度”是指个人在实践一种观点中（）A.投入的程度B.认同的程度C.努力的程度D.理解的程度12.群体对其成员的一种无形影响力，它使人们倾向于作出群体所认可或可以接受的行为反应。
这种影响力是指（）A.群体规范B.群体压力C.群体凝聚力 D.群体舆论13.人际关系的成分不包括（）A.认知成分B.情感成分C.思想成分D.行为成分14认为冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这是冲突作用的（）A.传统的观点B.现代的观点C.人群关系理论的观点D.互动理论的观点15.集中研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为，属于一般行为领导理论中的（）A.特性理论B.作风理论C.行为理论D.权变理论16.“决策四分图”的提出者（）A.迈尔B.西蒙C.儒索D.奥斯邦17.下列影响教育领导集体团结的因素不包括（）A.信念的向背B.决心的大小C.感情的离合D.意志的强弱18.下列属于现代组织观念特点的是（）A.有不同层次的分工合作B.有不同的职责和权利C.是一个整合的系统D.人们的活动协调一致19.统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这属于组织文化的（）A.导向作用B.约束作用C.凝聚作用D.激励作用20.关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是（）A.李维特B.凯利C.洛尔施西D.勒温和薛恩1.D 【解析】此题主要考查教育管理心理学的研究对象。
教育管理心理学的定义规定了其研究对象，即教育管理活动中人的心理现象及其规律，研究教育系统中人们彼此相互作用情况下所产生的心理现象的规律性。
2.C 【解析】此题主要考查效度的含义。
效度是针对测量工具本身而言的，即测量工具对所测量的特性或目的是否测得正确。
3.D【解析】此题主要考查“经济人，，相关知识。
根据经济人假设观点(x理论)，必然导致严密控制和监督的管理机制，采取所谓”任务管理”的措施，人是经济人，管理者要用金钱来刺激个人的积极性。
4.B【解析】题主要考查马克思主义人的本质观点。
马克思主义认为，人的社会属性，反映了人和社会的关系，是人的本质的最重要的方面。
5.B 【解析】此题主要考查光环效应的含义。
光环效应又叫晕轮效应或成见效应，是一种过度类化的心理倾向，是人们在人际知觉中产生的一种夸大了的认知偏见。
是人们在认知知觉中常见的一种现象。
6.A 【解析】主要考查情感的作用。
情感的作用包括：动力作用，信号作用和适应作用。
感染作用不包括在内。
7.C 【解析】此题主要考查气质的含义。
气质，也就是人们常说的脾气或秉性，通常分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
8.A【解析】此题主要考查托尔曼关于行为的定义。
托尔曼认为主体要运用已有经验进行折射，然后才有行为，是对早期行为主义的改造和发展。
9.A 【解析】此题主要考查目标的作用。
目标的导向作用可使人的活动朝预定的方向进行，是人的具体行为的导向。
10.A 【解析』此题主要考查倒退的含义。
倒退也可称为“退化”、“退行”或“回归”，当受挫折时，会表现出与自己的年龄、身份很不相称的幼稚行为。
11.B 【解析】此题主要考查对“嵌入程度”的理解。
嵌入是指心理上的认同感。
嵌入程度越深的对这一观点的感受也越深，信念也越坚定。
12.B 【解析】此题主要考查群体压力的含义。
群体压力是群体对其成员的一种无形影响力，它使人们倾向于作出群体所认可或可以接受的行为反应。
群体压力往往是个体从众行为的直接因素。
13.C 【解析】此题主要考查对人际关系的理解。
人际关系包括认知、情感和行为三个相互联系的成分。
人际关系的建立、发展和变化是这三种成分相互作用的结果。
14.B 【解析】此题主要考查关于冲突现代的观点。
现代的观点认为冲突程度的高低与组织绩效的高低有关，冲突既不是好的，也不是坏的，是不可避免的。
15.D 【解析】此题主要考查权变理论的含义。
20世纪60年代以来，不少研究者认识到领导的效率如何，决定于领导者和被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛以及当时所处的具体环境等因素。
16.A 【解析】此题主要考查“决策四分图”的相关知识。
美国心理学家迈尔设计了“决策问题四分图”。
17.B 【解析】此题主要考查影响教育集体团结的因素。
制约和影响领导集体团结的心理因素有主要有三个方面：信念的向背，感情的离合，意志的强弱。
18.C 【解析】此题主要考查现代组织观念的特点。
现代组织观念有以下几个特点：组织的开放性，组织的整合性（整合的系统)，组织的复杂性。
19.A 【解析】此题主要考查组织文化的作用。
优秀文化组织的作用主要有：导向作用、约束作用、凝聚作用和激励作用。
组织文化的导向作用就是引导成员统一行动的旗帜，是一种集结众人才智的精神动力。
20.B 【解析】此题主要考查凯利关于组织变革的观点。
凯利提出的三个步骤九个方面，即确定问题、诊断、列出可行方案、发展决策准则、选取解答方式、计划变革、采取行动、评估效果和反馈。
二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简述实验法的优越性。
答：(1)研究者可以主动地引起其所需要研究的心理现象，而不是被迹地等待某种心理现象的出现。
(2)研究者可以严格控制和改变条件，从而了解某些条件对被试心理现象的制约或影晌。
(3)研究者可以反复进行实验，对实验结果可以反复地进行验证，以作为判断被试心理现象究竟是典型性还是偶然性的依据。
22.简述教育工作者工柞态度的含义及其形成的条件。
答：（1)含义，教育工作者工作态度是人们在教育工作中对于工作本身、工作环境，以及对自己和其他人的积极或消极的心理倾向或评价。
（2)形成的条件：①个人欲望的满足程度；②新知识的接受和积累；③社会环境和教育；④人格特征。
23.对正式教育群体应如何管理？答：（l)使群体成员乐于接受组织目标：(2)提高群体成员的工作满足感；(3)改善加强思想政治工作；(4)增强群体意识、培养高效率群体(5)维护群体成员身心健康。
24.简述教育组织的特点。
答：(1)有确立的教育目标：(2)有明确的层次与分工：(3)教育组织有一定的权力与权威；(4）教育组织有特定的法规和制度。
三、论述题（本大题共3小题，任选2小题，每小题[10分，共20 分。
如果3小题均作答，只按前2小题计分。
）25.结合实际，论述影响态度改变的因素。
答：态度的改变可以基于个人的直接经验，也可以基于来自他人的大众媒介的信息。
根据一些学者的研究，影响态度改变的因素主要有：(l)说服者。
说服者即沟通者、信息传递者。
说服者的权威性、可信赖性和受欢迎性都是影响说服的重要因素。
(2)沟通的信息。
从信息内容来看，世界上各种客观事物对人都有不同的意义，同一事物对不同的人也可能有不同的意义，在复杂的社会生活中，人们根据自己的需要、兴趣、信念而对客观事物进行评价，确定其价值，再根据其价值确立自己的态度。
说服性沟通受其内容的差距、畏惧感以及信息传递的手段和方式的影响。
(3)沟通的情境。
说服过程不是在说服者和说服对象之间孤立地进行，而是在一定的背景条件下进行。
这些背景条件或情境因素对于说服效果也有重要的影响。
其中最主要的情景变量是预告、分心和重复。
(4)信息的接受者——目标。
态度改变的难易，在很大程度上取决于信息接受者自身的特点，主要表现在原有信息的强度和个性因素。
26.结合实际，谈谈如何才能提高教育领导者的影响力。
答：(1)加强教育领导者的自我修养。
制约领导者影响力的因素中，关键在于领导者本人的心理素质。
加强自我修养是提高领导者影响力的主要条件。
其中至少注意两点，一是提高自我意识水平，二是提高自我修养的意志水平。
（2)缩短教育领导者影响力的力矩。
领导者影响力的力矩，取决于领导者与被领导者之间交往的层级。
教育领导者应该深入基层、与教育工作者打成一片，尽力缩短领导与群众距离。
(3)增加面对面的人际交往与信息的口头传递。
只有领导者与教育工作者保持经常接触和直接对话，才会使自己成为有威信的领导者。
(4)提高教育领导者自身的工作效率。
领导者必须时时记住自己的工作职责，即领导者必须干领导的事情，绝不能让精力和时间做不必要的消耗；任何工作都要问三个“能不能”；善于总结经验教训。
27.论述现代技术对组织管理的心理影响。
答：在管理中运用新型技术，将作为组织的重要因素，对组织成员的行为和心理产生巨大的影响(1)对管理者知识、能力方面的影响。
对管理者在知识、能力、经验方面提出了严峻的挑战，要求他们急剧地、多方面地更新知识、提高能力、积累运用电子技术进行管理的新经验。
（2)对管理者管理作风的影响。
现代管理技术的应用，要求管理者采取新的管理作风。
如管理人员将主要致力于维持和改良决策系统，以及研究和完成决策方法；要求管理者实现灵敏反应、快节奏高效能的作风，以适应快速决策的环境；要求主管人员充分发挥职能人员的作用等。
(3)对管理者之间情感关系的影响。
以往管理方式的充满感情因素的情形将会改变，而新型技术的应用将缩短工作“空间”距离而拉大生活空间距离，如没有其他的充分活动和对应措施，会使管理者们对人际关系产生冷漠感。
