通过神经系统调节

2-1 通过神经系统的调节练习题（附详细答案）知识点一神经调节的结构基础和反射1．下列现象是反射的是() A．草履虫能够趋利避害B．含羞草叶被触碰后会下垂C．被针刺感到了疼痛D．手碰到火焰立即缩手2．下列关于反射弧的叙述，正确的是() A．刺激某一反射弧的感受器或传入神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓3．反射和反射弧的关系是() A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现B．反射活动可以不完全通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上完全相同4．下列关于感受器特性的叙述，错误的是() A．感受器能将特定的刺激转变成神经冲动B．感受器直接将感受到的刺激传入大脑皮层C．各种感受器都有各自的适宜刺激D．感受器可产生适应现象知识点二兴奋在神经纤维上的传导5．静息时，大多数神经细胞的细胞膜() A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外C．对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大D．对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小6．下图表示蛙坐骨神经的膜电位变化与对应的膜内外离子变化。

据图分析，离子Ⅰ、Ⅱ分别是()A．K＋、Na＋B．H＋、K＋C．Na＋、K＋D．Na＋、H＋7. 已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象，细胞不受刺激时，膜外有较多的正电荷，而膜内则相反，如图所示。

如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时膜内外会产生相应的电流，则膜外与膜内电流方向为()A．膜外b→a；膜内a→b B．膜外b→a；膜内b→aC．膜外a→b；膜内a→b D．膜外a→b；膜内b→a8．神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。

A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是()能力提升9．如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是()A．伸肌肌群内既有感受器又有效应器B．参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射10. 图1的神经纤维上有A、B、C三个点，现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点，若在C处给一强刺激，则电流变化情况为图2中的()11．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。

生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。

1. 神经调节：神经调节是通过神经系统对生理过程进行调控。

它包括感受器的接收、传递和处理信息的神经元，以及通过神经冲动传导和神经递质释放来调节身体各个系统的活动。

例如，通过中枢神经系统的调控，我们可以感受到外界环境的变化并做出相应的反应，如感觉到寒冷时，我们会打喷嚏或颤抖以增加体温。

2. 内分泌调节：内分泌调节是通过内分泌系统对生理过程进行调控。

内分泌系统由内分泌腺（如脑垂体、甲状腺、胰岛等）和它们分泌的激素组成。

这些激素通过血液传递到相应的靶组织或器官，调节其功能和代谢。

例如，甲状腺激素可以调节体温、能量代谢和生长发育等重要生理过程。

3. 免疫调节：免疫调节是通过免疫系统对生理过程进行调控。

免疫系统包括免疫细胞（如淋巴细胞、巨噬细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。

它们通过识别和攻击病原体、调控炎症反应等方式来维护机体的免疫平衡和稳态。

例如，当机体感染病原体时，免疫系统会启动免疫反应，释放炎症介质来清除病原体，并最终恢复机体的健康状态。

神经调节的基本方式知识点神经调节是指通过神经系统对身体内部环境进行调节的过程。

神经调节的基本方式包括神经元的传递、神经递质的释放和神经元的兴奋与抑制等。

下面将详细介绍这些基本方式。

一、神经元的传递神经元是神经系统的基本单位，它们通过突触连接起来，形成神经网络。

神经元的传递是指神经元之间通过突触传递信息的过程。

神经元的传递分为兴奋性传递和抑制性传递两种。

兴奋性传递是指神经元之间传递的信息能够引起下一个神经元的兴奋，从而产生神经冲动。

抑制性传递则是指神经元之间传递的信息能够抑制下一个神经元的兴奋，从而减少神经冲动的产生。

二、神经递质的释放神经递质是神经元之间传递信息的化学物质。

神经递质的释放是指神经元通过突触释放神经递质，从而传递信息的过程。

神经递质的种类很多，常见的有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素等。

神经递质的释放是一个复杂的过程，它包括神经元的兴奋、钙离子的进入、神经递质的合成、储存和释放等多个环节。

神经递质的释放对神经元之间的传递起着至关重要的作用。

三、神经元的兴奋与抑制神经元的兴奋与抑制是指神经元在接受到外界刺激后，产生的兴奋或抑制反应。

神经元的兴奋与抑制是神经调节的基本方式之一。

神经元的兴奋与抑制是由神经递质的作用产生的。

当神经元接受到兴奋性神经递质时，它会产生兴奋反应；当神经元接受到抑制性神经递质时，它会产生抑制反应。

神经元的兴奋与抑制对身体的调节起着至关重要的作用。

例如，当身体处于紧张状态时，交感神经会释放去甲肾上腺素，使身体处于兴奋状态；而当身体处于放松状态时，副交感神经会释放乙酰胆碱，使身体处于抑制状态。

神经调节的基本方式包括神经元的传递、神经递质的释放和神经元的兴奋与抑制等。

这些基本方式对身体的调节起着至关重要的作用，它们的协调作用使得身体能够保持稳定的内部环境。

神经调节神经系统如何调节身体的各种功能神经调节：神经系统如何调节身体的各种功能神经调节是指神经系统对身体各种生理功能的控制和调节。

神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成，它通过神经元之间的信息传递，将外界刺激转化为身体的反应和行动。

这种调节功能包括对心血管系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统和免疫系统等的控制和调节。

一、神经系统的构成与功能神经系统主要由中枢神经系统和外周神经系统组成。

中枢神经系统包括大脑和脊髓，负责主导和整合各种感觉、运动和认知功能。

外周神经系统则包括脊髓神经和脑神经，负责将中枢神经系统的指令传递给身体各个部位，以及将来自身体各个部位的感觉信息传递给中枢神经系统。

二、神经调节的方式和机制神经调节主要通过下面几种方式和机制来实现：1. 突触传递：神经元之间通过突触传递神经冲动和信号，形成神经回路。

这些神经回路中，通过神经递质的释放，实现信息的传递和处理。

2. 激活和抑制：神经系统可以通过激活和抑制不同的神经元来调节各种生理功能。

例如，交感神经系统的激活可以提高心率和血压，而副交感神经系统的激活则可以降低心率和血压。

3. 神经内分泌调节：神经系统和内分泌系统之间相互作用，通过神经内分泌物质的释放来调节身体的生理功能。

例如，下丘脑通过释放促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），刺激垂体前叶释放促肾上腺皮质激素（ACTH），进而促使肾上腺皮质分泌皮质醇。

4. 反馈调节：神经系统可以通过反馈机制来调节自身的活动。

例如，血糖水平升高时，胰岛素的释放增加，从而促使细胞摄取更多的葡萄糖，从而降低血糖水平。

三、神经调节对身体功能的影响神经调节对身体的各种功能有着重要的影响。

以下是一些常见的例子：1. 心血管系统：神经系统通过调节心率和血管的收缩和扩张，控制着血液的循环和供应。

交感神经系统的激活会提高心率和血压，而副交感神经系统的激活则会降低心率和血压。

2. 呼吸系统：神经系统通过调节呼吸中枢和肺部肌肉的运动，控制着呼吸的频率和深度。

《通过神经系统的调节》教案优秀5篇通过神经系统的调节教学设计篇一通过神经系统的调节教学设计高二生物组制作人：张桂艳一、教材分析有关于神经调节的根本方式──反射，反射的结构根底──反射弧等相关的根底知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比拟抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。

而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。

教师在这方面要多做指导、启发。

神经调节》一节的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。

二、目标解析1、概述神经调节的结构根底和反射。

2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

三、教学问题诊断1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递教学策略设计动机激发策略：创设情境，从运动的协调引入；重现关于研究神经传导的材料选择和实验手段表达科学方法教育，防止封闭的演绎过程。

交互教学策略：以学生活动为中心，教师精心设计问题，引导学生探究、讨论问题。

整体教学策略：将生物学知识和物理电学知识结合在一起，表达学科间知识的综合。

比拟的认知策略：比拟兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递，突破难点。

四、教学过程设计〔一〕教学流程〔二〕教学过程引言：请同学们欣赏一场精彩的NBA比赛。

篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？学生：通过神经调节和体液调节。

如果仅有体液调节，机体就难以迅速而精确的作出反响。

人和动物体内各个器官，系统的协调和统一，各项生命活动的进行，以及对外界环境的变化作出相应的反响，主要是通过神经系统的调节作用来完成的。

神经调节例子
神经调节是指神经系统通过控制和调节身体的各种生理功能的过程。

下面是一些神经调节的例子：
1. 心血管调节：神经系统可以通过调节心脏的收缩力和心率来调节血压。

当血压过高时，神经系统可以释放激素使血管收缩，增加心脏的泵血能力，降低血压。

相反，当血压过低时，神经系统可以释放激素使血管扩张，减少心脏的泵血能力，增加血压。

2. 呼吸调节：神经系统可以通过调节呼吸肌肉的收缩力和频率来调节呼吸。

当身体需要更多氧气时，神经系统会增加呼吸的深度和频率，以增加氧气进入到肺部。

相反，当身体需要更少的氧气时，神经系统会减少呼吸的深度和频率。

3. 消化系统调节：神经系统可以通过控制消化器官的收缩和释放消化液来调节消化过程。

当食物进入胃部时，神经系统可以促使胃肌肉收缩，将食物混合并分解。

同时，神经系统也可以促使胃壁释放胃液，帮助消化食物。

4. 温度调节：神经系统可以通过调节体温来适应不同的环境温度。

当环境温度过高时，神经系统会促使皮肤上的毛细血管扩张，增加散热，并通过出汗等方式进行降温。

相反，当环境温度过低时，神经系统会促使毛细血管收缩，减少散热，并通过颤抖等方式进行保暖。

5. 睡眠调节：神经系统可以调节睡眠和清醒的周期。

当身体疲
劳时，神经系统会促使睡眠激素的释放，进入睡眠状态以恢复体力。

相反，当身体休息充足时，神经系统会抑制睡眠激素的释放，保持清醒状态。

这些只是其中一些常见的神经调节例子，神经系统对身体的调节是极为复杂和多样化的，涉及到身体的各个系统和器官的功能调节。

第24讲通过神经系统的调节一、考纲要求：1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。

2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。

3.人脑的高级功能(I)。

二、教学目标：1.能说出神经元的结构和功能，反射与反射弧功能。

2.理解神经冲动的产生、传到和传递过程。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能素养培养目标：1．生命观念：通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点。

2．科学思维：通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线，培养科学思维的习惯。

3．科学探究：通过实验“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力。

三、教学重、难点：1.教学重点：人体神经调节的结构基础和调解过程2.教学难点：神经冲动的产生、传导和传递四、课时安排：3课时五、教学过程：考点一反射和反射弧（一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反馈纠正）1．神经元的结构与功能(1)填出下图中所示结构名称(2)比较树突和轴突2.反射与反射弧3．反射弧中相关结构对反射弧功能的影响（二）基础训练（课前完成，课上提问）：讲义P185（三）拓展（教师精讲）如图是反射弧的结构模式图。

a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c 是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于(填“属于”或“不属于”)反射。

(2)用b刺激骨骼肌，不能(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。

(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处(骨骼肌或传出神经或d)受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。

根据本题条件，完成下列判断实验：①如果用a刺激神经，在c处不能记录电位，表明传出神经受损。

②如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损。

③如果用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明d受损。

精心整理高二生物通过神经系统的调节知识点总结【一】3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。

4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。

6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

;体温随年龄增长而缓慢降低;女性体温平均高于男性0.3OC;2、体温恒定的意义：恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要，从而确保新陈代谢的正常进行。

3、内环境稳态的具体内容：PH、温度、渗透压、理化性质和各种化学物质的含量等。

如：血钙、磷含量降低会影响骨自主的钙化，导致儿童患佝偻病、成人患软骨病。

血钙含量过高会引起肌无力等疾病。

6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。

成分与血浆相近。

是组织细胞生活的内环境。

7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。

是淋巴细胞的生活的内环境。

8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。

内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。

12、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。

13、人体细胞外液温度一般维持在370C左右。

二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。

2、内环境PH值维持稳定的调节：└→CO2+H2O└→血液CO2→呼吸中枢兴奋增强→呼吸运动增强(呼出CO2)②、若内环境碱性增强(中和碱性物质)时，如：NaCO3+H2CO3→NaHCO3如果过多，则由肾脏排出多余的部分。

⑶、PH值稳定的意义：保证酶能正常发挥其活性，维持新陈代谢的正常顺利进行。

可以说一个人身上细胞状况直接决定了一个人的身体状况，包括人的衰老病变等等等等，都是因为细胞出现了问题，你应该了解细胞7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。