弟子规学生课堂讲述第二十四课
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弟子规第二十四集心得体会弟子规是中国传统教育中的重要经典之一,是培养孩子品德修养的基础读物。
第二十四集是其中的一节,它强调了孝敬父母、尊重长辈的重要性。
通过学习这一集,我深刻认识到了孝道的真谛,并对如何做一个孝顺顺从的子女有了更深的理解。
首先,弟子规第二十四集教导我们要时常向父母请教,遵守其教诲。
父母是我们的引路人,他们经验丰富,智慧卓越。
向他们请教问题,听取他们的建议,是我们成长过程中必不可少的一部分。
当我们遇到困难时,他们给出的指导能够让我们少走弯路,更加明智地面对挑战。
正如经典中所说:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
做儿女的,要时刻保持对父母的敬意和感恩之心,虚心求教,才能在人生道路上不断进步。
其次,作为孝顺的子女,我们应该时刻尊敬父母,言语举止要有分寸。
经典中提到:“父母之言,家庭之规”,强调了父母言传身教的重要性。
我们应该尊敬父母的意见和规定,不轻易违背他们的意愿。
同时,在社交场合中,我们要注意自己的言行举止,不能给父母丢脸。
尊重长辈不仅体现了我们的家教背景,更显示了我们的品德修养和对于他人的尊重。
此外,弟子规第二十四集还提到了遵从父母的安排,不违背家庭的决定。
这是衡量孩子是否有孝心的重要标准之一。
父母的决策是为了我们的成长和未来考虑的,他们会从我们看不到的角度来思考问题。
作为子女,我们应该理解他们,并尽可能支持他们的选择。
遵从父母的安排不仅是对他们的一种回报,更是我们自身道德修养的体现。
最后,弟子规第二十四集强调了作为子女要孝敬父母、慈爱弟妹。
父母对子女的爱是伟大且无私的,他们为我们付出了很多,我们应该尽力回报他们的爱。
同时,作为家庭中的长子或长女,我们还有责任照顾和爱护弟妹。
我们要关心他们的成长,关心他们的困难和需求,给予他们适当的帮助和引导。
通过这种方式,我们能够培养出和睦相处的家庭氛围,让父母感受到他们辛勤努力的回报。
总之,学习弟子规第二十四集给我留下了深刻的印象。
孩子应该时刻珍爱家庭,尊重长辈,听从父母的教诲。
弟子规第二十四集心得体会在《弟子规》这本教材中,第二十四集着重强调了孝顺父母的重要性。
通过学习这一集,我深感到孝顺的意义和价值,也进一步认识到自己作为子女应该如何去行动和回报父母的养育之恩。
孝顺是中华传统美德之一,也是个人修身养性的重要方面。
《弟子规》中指出:“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。
”这一句话简洁明了地表达了孩子对父母的顺从和尊敬之情。
作为子女,我们应该始终牢记父母的养育之恩,对他们的呼唤和吩咐要及时回应并积极行动起来。
只有这样,我们才能真正体现出对父母的孝心和感恩之情。
孝顺父母不仅仅是口头上的表达,更需要通过行动来体现。
《弟子规》中指出:“躬自厚,体群薄。
”这句话告诫我们,要先用自己的行动来表达对父母的情感,而不是仅仅停留在口头上的奉承。
我们应该通过努力学习,取得优异的成绩,为家庭争光。
同时,在生活中要体谅父母的辛苦,主动为他们分担家务和照顾老人的责任,关心和关怀他们的身心健康。
只有通过这种实际行动,我们才能真正地承担起孝顺的责任。
另外,《弟子规》还提到:“出则事公,入则事亲。
”这句话告诫我们,在外面要遵守社会规范和法律法规,要为社会作出贡献,为国家的繁荣和发展负责任。
而在家里,则要尽心尽力地照顾父母,关爱家人,与他们共同分享喜怒哀乐。
家庭是一个温暖的港湾,通过在家庭中的付出和奉献,我们不仅能够得到家人的关爱,也能够培养出良好的品德和价值观,塑造自己健康成长的心理状态。
总结起来,孝顺父母是中华民族的传统美德,也是我们作为子女必须要履行的责任。
通过学习《弟子规》第二十四集,我更加深刻地认识到孝顺的意义和价值,明白了孝顺不仅仅是口头上的表达,更需要通过行动来实现。
只有通过实际行动,我们才能真正地回报父母的养育之恩,使他们得到真正的关爱和尊重。
作为现代青年,我们应该时刻保持着对父母的感恩之心,用自己的努力和行动来回报他们的辛勤付出。
我相信,只要我们真正理解了孝顺的真谛,并在生活中积极践行,我们将能够培养出更好的品德和价值观,成为对社会有益的人才。
弟子规第二十四集心得体会最近我看了《弟子规》的第二十四集,哎呀,这可真是让我感触颇多!这一集里提到的那些道理和规范,就像是一面镜子,让我好好地照了照自己的行为和内心。
其中有一个点,真的是深深地戳中了我,那就是“宽为限,紧用功,工夫到,滞塞通”。
就拿我自己学习弹吉他这件事儿来说吧。
当初,我脑袋一热,觉得弹吉他的人特别帅,抱着吉他自弹自唱的样子简直酷毙了。
于是,我兴冲冲地买了一把吉他,还报了个培训班。
刚开始的时候,那叫一个热情高涨啊!我给自己定了个计划,每天要练两个小时。
可结果呢?第一天,练了一个小时就觉得手酸得不行,心里想着:“哎呀,明天再好好练吧,今天先休息休息。
”第二天,朋友约我出去玩,我就把练吉他的事儿抛到九霄云外去了。
第三天,又被电视剧给吸引住了,总觉得时间还多着呢,不急不急。
就这样,一周过去了,我发现自己连最基本的和弦都还没按熟练。
上课时,老师检查作业,我只能低着头,红着脸,啥也弹不出来。
这时候我才意识到,我就是那种“宽为限”的典型代表。
给自己定了个宽松的期限,却没有真正抓紧时间去用功。
后来,我痛定思痛,决定改过自新。
我不再给自己定那种不切实际的长时间练习计划,而是每天就要求自己认真练半个小时,但是这半个小时必须全神贯注,不能有丝毫的分心。
我把手机、电视、零食这些容易让我分心的东西都统统放到一边,坐在那里,一心一意地练琴。
刚开始的那几天,真的是难熬啊!手指尖被琴弦磨得生疼,每按一下都像是被针扎一样。
但是我咬着牙坚持,心里想着:“只要工夫到,滞塞通!我就不信我练不好!”慢慢地,我发现自己的进步越来越明显。
以前按不好的和弦,现在能轻松按出来了;以前弹得不连贯的曲子,现在也能流畅地弹下来了。
有一次,我在家庭聚会上弹了一首简单的歌,看到家人那惊喜和赞赏的眼神,心里别提多美了!通过这件事,我真正明白了“宽为限,紧用功,工夫到,滞塞通”的含义。
其实不仅仅是学吉他,做任何事情都是这样。
如果总是给自己找借口,拖延着不努力,那永远也不可能成功。
弟子规第二十四集心得体会《弟子规》是一本传统文化经典,被誉为“教育圣典”,旨在培养儿童的品德、修养和礼貌等方面的素质,让他们成为一个真正意义上的好孩子。
其中的第二十四集,是讲述关于感恩的话题。
在这篇文章中,我想分享一下我对于《弟子规》第二十四集的一些感悟和体会。
感恩是一种内心的感受,是一种心灵的修行。
而这种感恩的基础是看到别人对自己做出的善意和努力。
在《弟子规》第二十四集中,对于感恩的描述十分生动形象。
其中说:“获恩深,感恩深;以德报德,以怨报怨,何以报深恩”,意思是说:当我们从别人获得了深厚的恩情时,我们就应该感激别人,用我们的行动去回报对方。
如果我们遇到了不幸或者受到了伤害,我们也不应该心存怨恨,而应该以善心回报别人的恶。
在我的生活中,也经常会遇到对我的帮助不同寻常的朋友、亲人和身边的人。
比如,刚开始上班的时候,有一位助理经常帮我解决一些困难,她会主动帮我收拾桌面,告诉我一些技巧,让我能够更好地完成工作。
其实,那些帮助对于她来说,并不是什么大不了的事情,但对于我来说,却是非常重要的,因为她的帮助让我感觉到了自己不是孤单的,而且,也让我学会了感恩。
还有一次,我和我的好朋友去逛街,结果被一个小偷偷走了钱包。
当时,我们都非常害怕和紧张,但一个陌生人却主动来帮助我们解决问题,他帮我们报警、安慰我们,并且还帮我们找人监控录像,最后,我们成功地找到了小偷。
当时,我非常感激那个陌生人的帮助,他的善心让我产生了莫大的感动。
在我们的日常生活中,遇到别人的帮助是常有的事情,每一次别人的帮助,都可以让我们更好的学会感恩和回报,同时也能够让我们感受到人与人之间的互助和帮助的力量。
其实,从根本上来说,感恩不是一种单方面的行为,而是双方都需要付出和回报的。
当我们从别人获得了帮助时,我们应该感恩别人的付出,并且用自己的行动回报对方。
而当我们能够为别人做些事情时,也要用心去行动,帮助那些需要帮助的人。
感恩之心,是我们做人的基础,也是我们与社会产生联系的桥梁。
( )标签:分类:我们上一节课讲到“才大者,望自大,人所服,非言大”.我和朋友聊天地时候就在讲,世界上备受人尊敬地不是皇帝,因为中国历朝历代皇帝很多,真正能被我们记起地很少.受人尊敬地是能为身教、心教、行教地模范,如孔老夫子等圣贤之人.资料个人收集整理,勿做商业用途真正地圣人,真正地德能之人,他们地行为和言辞可以影响几千年,所以人所服,非言大,是德能所致,德能加才能,就好得不得了,这是咱们上一节课讲到地.资料个人收集整理,勿做商业用途我们有德再施才则可服众并教化众人,我们有才无德则会殃民祸世,所以我经常和我爱人说,宁愿我们家孩子愚痴,也不愿意他祸世.一个国家兴亡我们不要认为需要很多人,一个人足以兴邦,一个人也足以毁邦,一言兴邦,一言误国,真是如此.资料个人收集整理,勿做商业用途所以人一定要德才兼备,德在前,才在后.孔老夫子德才兼备影响几千年,孔子家族旺了多代,凡是姓孔地人都受到了他地福德护佑.资料个人收集整理,勿做商业用途曲阜当地政府就有一个政策,凡是姓孔地,不论你来自世界哪一个国家,死后都可以葬在孔老夫子地孔林中.你看,姓孔地都沾了圣人光,这是我去曲阜参访地时候,当地导游讲地.资料个人收集整理,勿做商业用途我们去曲阜时,还发现埋葬孔老夫子地地方有两种奇异现象,现在科学家不能解释.第一,孔林有十万株千年地树,可想而知它地面积有多大,但奇怪地是,孔林之中从来没有乌鸦出入,离孔林相距只有两公里地孔庙,却是乌鸦成片,可是乌鸦从来都不来孔林,甚至从林子上空都不飞过,路过此地都是绕林而行,这是当地导游讲地第一个比较奇异地现象,真假我们还没有时间去考证.资料个人收集整理,勿做商业用途第二个奇异现象是,至今孔林之内很少发现有蛇地踪迹,可是孔林之外就有很多蛇出没.当时导游就告诉我们,当地人地传说讲,孔林是夫子休息之地,乌鸦本乃灵禽,就是感知力很强地动物,它不愿意打扰孔圣人休息.你看,孔老夫子地德性感召动物都对他如此恭敬.第二,这个为什么没蛇?因为孔老夫子休息之地,经常有世界各地人前来祭拜,蛇在这个地方怕惊吓到了来礼拜孔夫子地众生,一惊吓没人礼拜怎么办?所以蛇不在这呆.资料个人收集整理,勿做商业用途曲阜市政府还规定,凡是离孔林孔庙近地建筑都不可以超过三层,你想想政府对他多恭敬,他地德能影响几千年,影响到现在他地子孙还沾光,德能大,方能感召人,感动人,这是咱们中国第一个历史人物孔老夫子.资料个人收集整理,勿做商业用途第二个历史人物,秦桧!他祖上有没有积德?有,要是没有他怎么能当宰相.秦桧有没有才?有才!要没有才怎么能爬到宰相这个宝座.那德有没有?德就欠缺了.秦桧害不害他祖先?害祖先,姓秦地人不敢认他当祖先,他地祖先在冥府都不愿意认此子孙当后代.两个历史人物,影响截然不同.资料个人收集整理,勿做商业用途咱们中国地第三个历史人物,周文王.我们都知道周文王被称为圣王,周文王创造了中国历史上最长年代地江山,多年,看过《封神榜》地都有点儿了解.不过,许多人误以为是姜子牙保佑他,其实不对,是因为文王德性感召才能使人才济济,江山长存.资料个人收集整理,勿做商业用途最有趣地一件事情是,周文王在修理宫殿城墙地过程中,看见工人挖出来一堆尸骨,周文王赶快过去,拿布把尸骨包裹起来,并专门做了一场埋葬地仪式,亲自礼拜,这个行为让所有国民感动.为什么感动?大家都说周文王对死人都不敢轻慢,如此恭敬,那对活人也肯定更加爱护.资料个人收集整理,勿做商业用途你想想,一个国王地一言一行都可以感动全国人民向他学习,我们明不明白?孔老夫子是中国人,孟老夫子是中国人,周文王是中国人,他们都是咱们中国引以自豪地人,他们留下地财富何止金山银山,全世界人都在继承他们地德性修养,我们能不能做到?我们一定要真正明白,要做到为往圣继绝学,为万世开太平,我们所有人都是传播圣贤精神地种子,我们是不是明白?资料个人收集整理,勿做商业用途我经常和朋友聊天时说,请问,是要散发金光灿灿地金子人生,还是要散发臭气地人生,你自己选择,金子吸引地全是有德性有修养地人.你要是满身发臭味,那你就遇到同样散发臭气地人,苍蝇找苍蝇,蚊子找蚊子,贼认识地全是贼.这叫物以类聚,人以群分.资料个人收集整理,勿做商业用途咱们看底下这个故事,讲到了才智称奇地何振梁,他不仅品德高尚而且学富五车.何振梁于年出生,自幼悟性高,不仅法文学得很好,而且对中国文化更感兴趣.在他刚参加工作后,何振梁便有机会为我们国家领导人毛主席、刘少奇、周恩来、朱德及陈毅外长等人当翻译.他从这些领导人高瞻远瞩,博大精深地见解中得到许多终身受益地教诲,特别是周总理伟大地人格魅力,更是他毕生学习地榜样.资料个人收集整理,勿做商业用途最终何振梁将他地聪明才智奉献给了祖国地体育事业,年月日,评委会一致决定把体育终身成就奖颁给何振梁,为什么?何振梁为奥运会申办成功做出了巨大贡献,申奥成功离不开他超凡地智慧与多年地汗水.资料个人收集整理,勿做商业用途在奥运会一周年后,我们都感觉到奥运地喜悦,感觉到北京地空气包括中国在世界地位地升高,可是我们不知道何振梁先生付出了多少.我们享受奥运,回忆奥运,真正地功臣是谁?何振梁先生,真是德才兼备.资料个人收集整理,勿做商业用途他在申办奥运会最后陈述地第一句话,就抓住了大家地心.他说主席先生,国际奥委会地委员们,无论你们今天做出什么样地选择都将载入史册,但是只有一种决定可以创造历史,选择北京你们将在奥运会历史上第一次将奥运会带到拥有世界上五分之一人口地国家,让十多亿人民有机会用他们地创造力和奉献力为奥林匹克服务.资料个人收集整理,勿做商业用途这一句话多有震撼力,说到了很多人心里.这些话,他是在替亿中国人说,他心中有国、有民众、有责任,才能说出如此有震撼力地话语.资料个人收集整理,勿做商业用途确实,北京成功了,何振梁成功了,你看咱们奥运会得到了奥委会主席地大力赞叹,中国地体育健儿金牌又拿到了第一,我们志愿者地微笑传遍了全球,我们成功了.资料个人收集整理,勿做商业用途可是,我们能不能把这种精神保存下去?难呀,我们不能传承,只能短暂地接受,我们真地是有负于何振梁先生地一番努力.资料个人收集整理,勿做商业用途你看,奥运会那几天,街道很干净,垃圾很少.可我昨天陪朋友去海洋馆海底世界,我看到奥运精神没有了,就难过.遍地都是垃圾,全是中国人扔地,被外国人看到,就把中国人三个字地脸丢到国外去了,何振梁先生地努力是不是白费了?你看,公交车站排队地人又少了,随地扔垃圾地人又多了,奥运精神有没有承传?没有,我们有愧于国家,有愧于何振梁先生.资料个人收集整理,勿做商业用途仅仅一年,我们就把奥运精神忘得一干二净,你说我们是不是罪人,我们还误认为,我很善良,我很好,我已经改很多了.我听到全身起鸡皮疙瘩,改很多地都如此,你要不改那还得了.资料个人收集整理,勿做商业用途我还说打算组织大家参加捡垃圾活动,大家要是想地话可以去报名,咱们真地定期组织去捡垃圾.我们口口声声,我爱国,其实你随地扔垃圾就在践踏自己地国土,你爱国地心在哪儿?有人天天说,我要做善事,我要怎么怎么样,管好自己地嘴巴不要乱吐,管好自己地手不要乱扔就行,使用最简单地方式做善事,我们能不能做到?资料个人收集整理,勿做商业用途何振梁他也是一个人,申办下了奥运会.我们这么多人听《弟子规》,我们大家该见人就宣传,我们全部都是孔夫子地传人.资料个人收集整理,勿做商业用途孔夫子所讲一切言论没有弄过版权,没有说过翻版必究,可我们现在人可恶到极处,盗取别人地文章还理直气壮,还翻版必究,还要阻碍别人去发善心去推广.我发现很多《弟子规》版本,很有意思,后面写着版权所有翻录必究.资料个人收集整理,勿做商业用途我们现在人太自私了,你看,前半年手足口病,后半年猪流感,最近又是鼠疫,美国又出现狗流感,动物都来报复我们.你想想,你这个嘴巴吃了多少动物,你身上有动物地细胞,那动物病毒也跟着来了.资料个人收集整理,勿做商业用途我常说,当我们吃得天上光剩下飞机,你地孩子问,妈妈,什么是鸟?您是不是要张开双手,当鸟在天上飞几圈?当我们吃得世上光剩人了,孩子要问,狗长什么样子?你是不是还要学狗叫在地上爬两圈.资料个人收集整理,勿做商业用途过去一千年里,是每一百年断绝几种动物,近一百年里断绝几十种动物,现在是几天都会断绝一种,我们想想嘴巴可不可怕?太可怕了.人家说一只老鼠顶三只鸡,吃老鼠热了,有个地方成灾地老鼠竟然被人吃光了.我们现代人可怕到极处,还有人说,胎儿肉吃了养人,最近这个胎儿肉都值钱,打下来地胎儿全卖了,比活孩子都值钱,人残忍到了极处呀.资料个人收集整理,勿做商业用途当我们地嘴全部吃遍以后,我们就会发现,原来钱不会吃,黄金不能吃,当我们真正面临一根金条换一个馒头时代地时候,我们发现自己错了也就晚了.资料个人收集整理,勿做商业用途申奥成功以后,何振梁先生从来不居功自傲,当记者问到他性格是什么样地?他说,我认为自己是一个很内向地人,而且最烦地就是各类招待会,站在那儿应付各种各样地人.我喜欢自己做一些研究,自己琢磨一些事情,在许多公共场合下,反而不如跟知心朋友在一起地时候自在.这就是何振梁,他智慧超群却从不张扬,一丝不苟,高风亮节,是一位值得我们敬服地人,也是一位让中国人值得骄傲地人.资料个人收集整理,勿做商业用途他地修养,我们有没有?我们没有.就像孔老夫子在《论语》中讲,我这一生经常讲学,最忧虑地有四件事情.第一,德之不修.我们现在人不修德,不明白德是打开万障(障碍)之门地金钥匙.不明白德是修身齐家救国安邦地法宝,不明白德能让我们成为世上最有财富之圣人.资料个人收集整理,勿做商业用途德地根基在什么地方?在孝敬父母身上.一个人连父母都不孝敬,都能抛弃地话,我们大家和他相处要小心了.就像我有一次去清华大学,参加了一个小范围地讨论,当时我看到女士尤其漂亮地女士很多,其中有几个帅小伙也是特别帅,我就给他们讲女士怎么样去衡量去选爱人地话题.我做了一个比喻:有一个男士非常帅气,口才很好,跟你谈恋爱,三年能如一日,风雨无阻追求你,你半夜三更说肚子饿了,他能开个车给你送一碗老北京炸酱面来.我就问大家,你们会不会被感动,嫁给他?全场女士都不约而同地说,真能碰到,我一定会嫁给他.资料个人收集整理,勿做商业用途我又说,当有一天,别人告诉你说,这个小伙子人倒不错,可是他对父母不是很孝顺,请问在场地各位朋友,你们还愿不愿意嫁给他呢?大概我看了看,要按个人里有个举手还是愿意嫁给他.资料个人收集整理,勿做商业用途我就开始讲了,一个人连父母都不孝敬,他缺少两种情,第一是恩情,父母有生养之恩.第二是德行情,一个人连父母都不孝敬,无德,忘其根本,本末倒置,这个很恐怖.资料个人收集整理,勿做商业用途缺少两种情地同时还助长一种厉.厉害,有利则欢,无利该怎么办?除害.他为什么娶你?你工作不用发愁,漂亮.可你要个孩子后,五年就变成黄脸婆了,变成还带工资地保姆.他看你这个黄脸婆不漂亮怎么办?离婚除害呀.把你一除,赶快又找一个小妹妹迎家里来,这种人你敢不敢嫁?一定是不敢地.资料个人收集整理,勿做商业用途现在人很多都爱搞什么?婚外恋,找情人.很多女士还问我,碰到有妇之夫怎么办?我说远离他,垃圾一堆,为什么?他能背过妻子和你相处,也可以背过你和别人相处,垃圾一样,你还当宝贝一样,你不把你玷污了,你还美什么?资料个人收集整理,勿做商业用途现在很多人搞什么婚外恋,还觉得自己很浪漫,跑进垃圾桶里转一圈还自己给自己吹捧,就如同我们看大粪里头地蛆一样,蛆吃得很美,我们看见很臭.一堆臭屎,屎里长了蛆,你要把它拉出来它还钻进去,它说多美地东西,你不吃你还阻碍我.你想想,我们是不是都要当蛆?资料个人收集整理,勿做商业用途我经常说,任你住地是高楼大厦,你死后无非也就是一个骨灰盒一尺,子女对你好一点儿还把骨灰盒给你埋到墓地,不好地就骨灰堂一个,久而久之都被别人当垃圾扔掉了,你还美什么?任你开地是奔驰宝马,你要生起病来,别人也没有办法代替,子女说不好还把你地奔驰、宝马,你地房子全变卖掉,把你送进敬老院,你美什么?资料个人收集整理,勿做商业用途所以德很重要,修行很重要,修其言,修其行,我们才活得有智慧.我们有钱没有德能没有修养,害自己死得快呀.所以孔老夫子讲地,最怕德之不修.资料个人收集整理,勿做商业用途第二点,孔老夫子担忧“学之不讲”,你光学不讲,你不和废人一样.现在很多人真是书呆子,学了那么多东西,你不能讲出来,不能服务大众,不能为国家作贡献,你有愧于国家栽培之恩,有辱父母养育教育之恩啊.所以孔老夫子担心地就是学之不讲,那我们听完《弟子规》怎么办?先从家里开始,给父母讲,给兄弟姐妹讲,要求自己落实感动大家,我们别仅仅用嘴巴,还要用行为去给大家讲.资料个人收集整理,勿做商业用途我经常觉得我要不讲课,不学习,不去做善事,我觉得自己就像一只蛆在大粪里头一样,真是遍体发臭,我们还认为我们很香.我们打香水,抹胭脂,有没有效果?没有.为什么说臭?眼睛里有眼屎,耳朵里有耳屎,鼻子有鼻屎,肚子里有屎,我们还觉得自己很美,美什么?是不是全身都是臭地.一身癌症从里边烂出来,今天开刀割这儿,明天开刀剁那儿,我真碰到一个朋友,手术动了多刀,哪儿都开一点儿.资料个人收集整理,勿做商业用途第三点,孔老夫子担忧“闻义不能徙”,听到别人做好事做善事我们不能赞叹,我们不能学习,我们反而想方设法地攻击,这种事情很多.资料个人收集整理,勿做商业用途博爱志愿者在做善事地过程中,没有主动求过一分钱地捐,但这一年,志愿者免费赠送《弟子规》等书籍到现在最少已经超过万册了.资料个人收集整理,勿做商业用途我们很多人做点儿善事,捐点儿款,恨不得别人天天挂在嘴上夸我们,你想想我们错到极处.人家做善事我们攻击作秀,说人家骗钱做善事,我们碰见要饭地,不给要饭地钱,反而说那是骗人地,扼杀自己地慈悲心.资料个人收集整理,勿做商业用途所以“闻义不能徙”是我们地过错,我们为什么非要把我们地善,把我们地慈悲给抹煞掉,错在我们自己不在他人.资料个人收集整理,勿做商业用途第四点,孔老夫子担忧“不善不能改”.我们现在人不善良,我们不能改错,我们天天还会找借口,找垫背.我说,你不能发脾气,他说,秦老师,我发得少,我老婆比我还厉害.你看吧,自己不修,还要找个垫背地.听着都很可怜.资料个人收集整理,勿做商业用途我说,小孩子不能抽烟,他说,我爸都抽我为什么不抽,你看把他老爸都拿来当挡箭牌了.孔老夫子担忧“不善不能改”,我们能不能改掉?我们能不能把《弟子规》真正去落实?咱们接着讲“己有能,勿自私,人所能,勿轻訾”.当你有能力可以服务大众国家地时候,我们不要自私自利,只考虑到自己,舍不得付出,对于他人地才华应当学习欣赏赞叹,而不是批评、嫉妒、毁谤.资料个人收集整理,勿做商业用途现在很多人不学习圣贤人地教育,反而对某一个老师没讲好地某一句话揪住不放.就像我做过一个试验,拿了一张黑纸,拿了一张白纸,白纸上面点了一个黑点,把这两张纸都贴在墙上,让所有同学看.我说,请问大家看到地是什么.很多人都举手说,我看到了一张黑纸和一个黑点,只有几个人说,我还看到了白纸.资料个人收集整理,勿做商业用途你看,我们所有人习惯于揪住别人地缺点不放,恨不得把别人皮都剥了,可是我们没有看到黑点周围那么大一张白纸,没看到别人有优点是我们该学习地.我们是学善不精尽,学恶真地是比火箭都快.资料个人收集整理,勿做商业用途“己有能,勿自私,人所能,勿轻訾”,就是我们有能力帮助大家就千万要帮.你看我这个人,最愚痴最无能地人,都敢坐在这里来讲,你们大家要是学会讲,比我讲得更透彻.为什么?第一,我小学一年级上了前学期没有上后半学期,你想想你们这点儿就比我强.第二,我是一个农民,家里还有十亩多地,大家都在城里生活,这一点也超过我.第三,你们阅历多,又看报纸、又看电视,你们能力口才学历都能超过我,要是你们来讲和推广,比我更有说服力.资料个人收集整理,勿做商业用途我们每一个人都是孔老夫子地代言人,就算我们没办法要求别人,但我们可以要求自己,可以落实在自己地家庭中,对自己地兄弟姐妹,对自己父母地态度行为言语可以改变,这样就成了.资料个人收集整理,勿做商业用途你改好了,他们问你,你说我学《弟子规》了,别人好奇,一好奇就要学习,不用你劝.你要用嘴巴一劝,他们还说,《弟子规》,小朋友地东西,你怎么还学?这不麻烦了,还不如用行为去感动他.我们自己一定要努力,有能力就去讲,有能力就去落实,去感动别人,这样就是非常了不得地事情.资料个人收集整理,勿做商业用途。
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精讲《弟子规》第二十四讲(2012-08-14 19:51:08)转载▼标签:分类:东魁著作文化我们上一节课讲到“才大者,望自大,人所服,非言大”。
我和朋友聊天的时候就在讲,世界上备受人尊敬的不是皇帝,因为中国历朝历代皇帝很多,真正能被我们记起的很少。
受人尊敬的是能为身教、心教、行教的模范,如孔老夫子等圣贤之人。
真正的圣人,真正的德能之人,他们的行为和言辞可以影响几千年,所以人所服,非言大,是德能所致,德能加才能,就好得不得了,这是咱们上一节课讲到的。
我们有德再施才则可服众并教化众人,我们有才无德则会殃民祸世,所以我经常和我爱人说,宁愿我们家孩子愚痴,也不愿意他祸世。
一个国家兴亡我们不要认为需要很多人,一个人足以兴邦,一个人也足以毁邦,一言兴邦,一言误国,真是如此。
所以人一定要德才兼备,德在前,才在后。
孔老夫子德才兼备影响几千年,孔子家族旺了70多代,凡是姓孔的人都受到了他的福德护佑。
曲阜当地政府就有一个政策,凡是姓孔的,不论你来自世界哪一个国家,死后都可以葬在孔老夫子的孔林中。
你看,姓孔的都沾了圣人光,这是我去曲阜参访的时候,当地导游讲的。
我们去曲阜时,还发现埋葬孔老夫子的地方有两种奇异现象,现在科学家不能解释。
第一,孔林有十万株千年的树,可想而知它的面积有多大,但奇怪的是,孔林之中从来没有乌鸦出入,离孔林相距只有两公里的孔庙,却是乌鸦成片,可是乌鸦从来都不来孔林,甚至从林子上空都不飞过,路过此地都是绕林而行,这是当地导游讲的第一个比较奇异的现象,真假我们还没有时间去考证。
第二个奇异现象是,至今孔林之内很少发现有蛇的踪迹,可是孔林之外就有很多蛇出没。
当时导游就告诉我们,当地人的传说讲,孔林是夫子休息之地,乌鸦本乃灵禽,就是感知力很强的动物,它不愿意打扰孔圣人休息。
你看,孔老夫子的德性感召动物都对他如此恭敬。
第二,这个为什么没蛇?因为孔老夫子休息之地,经常有世界各地人前来祭拜,蛇在这个地方怕惊吓到了来礼拜孔夫子的众生,一惊吓没人礼拜怎么办?所以蛇不在这呆。
《弟子规》第二十四课教学设计望仙中心小学张仙梅一、教材分析《弟子规》第二十四课,仍以韵文、释文、拓展、故事,四个板块进行设计。
文中以对德学才艺、衣服饮食的要求,来勉励他们,在对待学习,才能和技艺方面应追求不止,而在衣服,饮食上则不必忧虑自卑。
拓展结合生活联系实际,让生理解了“自卑、嫉妒、虚荣”这些不良的行为,再结合故事《安贫乐道的原宪》,从而向人们诠释了生活中我们每一个人应重视才干,见贤思齐,把简单俭朴当成美德作为自己的行为准则。
二、教学目标1、学习经典文学,诵读经典文化,感受韵文的音韵,内涵之美;2、结合注释,在读中感悟文本的意思;3、联系生活实际,借助情境故事,反思自己的行为得失,并自觉运用传统行为准则指导自己的生活;4、通过感受古典文学的魅力,激发热爱祖国传统文化的情感。
三、设计理念本文的设计即以诵读为主,理解为辅,贯彻“以读为本”遵循《弟子规》教学的“四化原则”:1、诵读化:通过学生多种形式的文本诵读让学生感受古文的音韵之美,并在读中理解,感悟,体验,积蓄;2、故事化:借助故事诠释文本中深奥的哲理,故事中引发学生思考,调动学生学习的积极性、主动性,化难为易,化繁为简使学生在潜移默化中理解韵文,受到教育,在小故事中感悟大智慧;3、情境化:通过设置情境,再现生活情景,并以优美的古典音乐陶冶学生的情操,为学生如何知行统一的实践训练创设条件;4、生活化:引导学生联系生活,查找自己的得失,践行内容学以致用,从而消化为自我的行为准则。
四、教学过程(一)创设情境,导入新课1、情境表演(1)小刚同学在参加学校绘画比赛的过程中,因觉得自已的能力不行最后干脆不参加。
(2)小丽一大早起来在橱柜里挑选当天穿的衣服,觉得没有漂亮的衣服,而向父母发脾气。
2、教师引导,提示题义师:同学们,看了刚才的两个情景表演,我们可以感觉到,小刚、小丽这两位同学特别重视自己的才能与穿着。
今天让我们一起走进《弟子规》第二十四课,看看古人又是如何看待自己的才能与穿着打扮的?(二)诵读课文,整体感知1、课件出示教学内容惟德学,惟才艺;不如人,当自砺。
人问谁对以名吾与我不分明
别人问你是谁,要明明白白回答出你的名字;光说一声“是我”,人家还是不知道你是谁,心里就会犯疑。
城门被阻:五代时期,吴越国的国王钱谬穿着便装到郊外打猎,回来的时候天已经黑了,他带着随从来到都城的北门,城门已经关上了,随从喊了半天也没人开门,守城门的军官问:“是谁在喊”钱谬说:“我、我、我!”守门的军官忠于职守,最终也没给钱谬打开城门。
用人物须明求倘不问即为偷
借用别人的东西,要当面向人家请求;如果不问一声,那就是偷。
偷菜种菜:孔乙己:“偷非偷,窃也”。
不用问,不用说,偷也乐,丢也乐,不亦乐乎。
惊回首,猛然发现“偷菜”游戏已经吞噬了自己的光阴和其他爱好。
偷的菜多了,魅力值上升了,网络中积累下千万乃至上亿的“总资产”,可那毕竟是虚拟的,在现实中这一切都是空的。
但此时,已是沉迷于“偷菜”的游戏中不能自拔,在工作中提不起精神,对原有的看书、体育等爱好也失去了兴趣。
偷与丢者同感叹:“玩心过浓,业必废!”“偷的不是菜,是寂寞”;“种的不是牧草,是烦恼”。
四好学校《弟子规》学生课堂讲述课题:谨课节:第二十四课【步从容。
立端正。
揖深圆。
拜恭敬。
勿践阈。
勿跛倚。
勿箕踞。
勿摇髀。
】接下来我们继续一起来学习“谨”:“步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬。
勿践阈,勿跛倚;勿箕踞,勿摇髀”。
好,我们一起来读一下,预备,齐。
(步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬。
勿践阈,勿跛倚;勿箕踞,勿摇髀。
)好,这两句话是什么意思呢?我们看“步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬”,就是告诉我们,走路的时候步履很从容、很镇定;站的时候,要站得很庄重、很端庄;作揖行礼的时候,要把身子躬下去,九十度鞠躬,代表很恭敬。
“勿践阈,勿跛倚;勿箕踞,勿摇髀”,就是告诉我们进出门的时候,我们的脚一定不可以踩在门槛上——“勿践阈”。
而且,也不要用一条腿支撑身体,斜站着。
那样身体会歪到一旁,很没有礼貌,很没有家教,所以要注意。
“勿箕踞,勿摇髀”呢?就是我们蹲下或坐下的时候,我们的腿和脚都不要分开很大,然后坐在那里的时候,也不要晃腿,这样显得心浮气躁。
所以我们良好的行为举止,能够体现我们有良好的素质,能够体现我们的良好的家教。
我们看这里,一共出现了四个“勿”字,这个“勿”就是“一定不可以”、“一定不要”,一定要注意。
这个“阈”呢?是指门槛,“勿践阈”,不要踩在门槛上。
这个“勿箕踞”,这个“箕”,是指簸箕,就像我们这个筛米,除去米上的那个糠和皮,那种工具,它的形状有点像我们的撮子,然后它的这个形状,有点像八字形,开口是比较大的。
也是提醒我们蹲坐的时候,我们的腿脚,不要分开很大,要注意自己的行仪。
这个“踞”,是指蹲坐;这个“髀”,是指腿、大腿股。
你看,这是一些生活当中点点滴滴,坐呀,走啊,怎么样的一个行仪,提醒我们时时要检点自己的、规范自己的这种行为。
好。
唐代有一位著名的诗人,他叫张九龄,他也是一位非常优秀的政治家。
张九龄他平时就很喜欢服饰整洁,然后走在路上总是风度翩翩。
那每当朝廷上有这个重要的朝会的时候,他在众人当中都很显眼,就连皇上也夸赞他举止、仪态,非常地庄重。
我们看,我们同一位衣着整洁,然后行仪得体大方的人在一起,会有什么样的感觉啊?会有什么样的感觉?是不是感觉很舒服?如沐春风,我们不由得也想像他那样去做。
那假如同一个很不讲卫生,衣衫不整、很没有威仪的人在一起,你会有什么感受啊?什么感受?好,请你来说。
(别扭。
)很别扭、很不舒服,是不是?好,请坐。
的确是这样,所以,我们看一个人的举止、言动、威仪,是非常重要的。
所以我们要提醒自己,要做到什么呢?“一切言动皆要安详,十差九错只为慌张”。
好,我们一起来读一下。
预备,齐。
(一切言动皆要安详,十差九错只为慌张。
)我们的言谈、举止、行仪,都要很从容、很安详,动作要缓一点儿,你不要太急、太快了。
你看,往往因为我们的行为如果太匆忙,事前的准备不够,就会很着急。
然后,就会慌乱中造成很多不必要的过失,对不对?十差九错,就是因为慌张。
所以,我们从现在开始,从小就要培养自己这种从容镇定的心态,举止要安详。
我们先来看“步从容”,行走的时候要从容、端庄、镇定、安详。
《常礼举要》也有告诉我们:“行走时,步履宜稳重,并宜张胸闭口,目向前视。
”这就告诉我们,走路的时候你要怎么样?你要注意,我们的目光,都不是那种流离的,而应目视前方,然后挺胸、抬头,这样就很从容。
那么,像有的同学他在学校教室里或者走廊里,或者是操场上,又跑又跳,然后慌慌张张,这样就很可能会把同学撞倒。
那撞倒同学会有什么样的后果啊?好,请你来说。
(会受伤。
)同学受伤。
同学受伤,那你说撞他的那个同学,是不是心里也会很担心呢?也会很后悔,而且他的父母也会为他担忧,因为“身有伤,贻亲忧”。
好,请坐。
其实双方的家长,都会为这种事件很难过,谁都不愿意这种事情发生在自己孩子身上。
所以我们无论在哪里,你的行走、一抬手、一举足,你就是在行孝。
你走得镇定、从容,首先是培养了自己的这个安详的心态。
你让自己很平稳,同时也是在为别人着想。
不要慌慌张张,犯下一些甚至是无法挽回的过失,这样就不好,造成人生中自己或者他人的遗憾。
所以,要谨慎言行。
那么“立端正”呢?站的时候要端正,坐有坐相,站有站相。
站的时候应该是挺胸、抬头,目光平视前方,精神很饱满。
绝对不可以弯腰驼背,这样才能显示出我们什么啊?我们少年儿童的这种朝气蓬勃的气象。
其实我们站得端正,也是能够表现我们内心的一个状态。
我们站得很端正,我们的心,就不会很散漫,你的浩然正气就油然而发。
那也能体现我们这种礼仪风范,你有很好的家庭的教育,你能够无论走到哪里,人家就能感受到你的父母一定是怎么样?对儿女都有很好的教导,都有很好的规范。
还有呢?站姿端正,也是利于我们的身体健康,你看像现在很多人,可能小学没毕业就驼背了。
还有的人,早早地就长了骨刺,经常的腰酸背痛,但这往往就是因为不良的站姿、坐姿所引起,所以不可不慎。
那么“揖深圆,拜恭敬”,每每讲到这里,我就想起在我们学校有很多这样的孩子,因为我们学校的孩子一来到学校,见到老师首先是问好、行鞠躬礼。
有一个孩子,他每次见到老师都是这样做,毕恭毕敬,而且他回到家之后,对所有的长辈乃至于教过他的老师,他都是这种礼仪的风范:向老师问好,行九十度鞠躬礼。
然后,他的班级老师就很赞赏他这种礼貌的行为,并且对班级所有同学说:“这个同学特别有礼貌,因为他有学《弟子规》;他也给我们所有同学做出了好榜样,我们应该向这样的同学学习。
”你看,这位同学他这一种行仪,他不需要讲什么,他做出来了,他就可以影响他的班级的这种风气。
然后,长辈们见到这个孩子也很欢喜,为什么啊?一看这个孩子就很谦卑受教,这么有礼貌,那长者都想去照顾他、关心他、帮助他。
然后人们看到他这么有礼貌,怎么样?就会表扬他的父母,赞叹他的父母,说他的父母把孩子教育得这么好。
你看我们这样的对人恭敬有礼,就会给我们的父母增光。
我们学校有一位大哥哥。
他是大学生,那在他参加研究生面试的时候,有一个情景他是至今难忘,也给在场的所有人留下了非常良好的印象,他也有做到“冠必正,纽必结;袜与履,俱紧切”。
因为参加这样的研究生面试,需要穿正装。
他们也有要求,要穿西装,然后打领带,鞋子要很干净。
那他的确是这样的一种着装,然后步履从容地走进了面试厅,做到了“步从容,立端正”。
因为他也有学到,“揖深圆,拜恭敬”。
在面试开始的时候,他首先是向在座的所有的考官、老师们问好,然后行九十度鞠躬礼,这个礼行下去,心里默数三个数才起身,起身的动作比较和缓,从他这个动作当中,就可以看出这个同学对老师的这份恭敬心。
在这个面试结束的时候,主考官非常的欢喜,然后就说:“这位同学,我看可以通过,你们看怎么样?”结果在场的其他老师们也说:“蛮好的,非常好。
”他就顺利地通过了面试的这个考试。
其实,他的一举一动,他的这个鞠躬礼,给在场所有的老师是留下很深的印象,因为在他之前、在他之后,参加面试的学生,没有一个人像他这样身着正装,也没有一个人行鞠躬礼,而他却做了,做得如此恭敬。
那老师问大家,这位大哥哥他为什么会这么顺利地被录取呀?为什么?请你来说。
(因为他有一份恭敬心。
)他有一份恭敬心。
好,掌声鼓励。
好,请坐。
还有吗?好,请你来说。
(“步从容,立端正”,他做到了这一点,所以大家都很羡慕他,就让他顺利地通过了。
)羡慕他什么?羡慕他有良好的家教,是不是?而且,觉得这样的孩子很谦卑,所以他有恭敬老师的这份心。
他的行持,又这么样懂得进退,行持有度。
那现在这样的孩子也是硕果仅存的,所以老师们也有这一份欢喜心。
好,掌声鼓励。
好,请坐。
还有吗?好,后面的同学。
(因为他对各个考官很尊重。
)尊重心,尊重老师的心,是不是?好,掌声鼓励。
好,前面同学。
(因为他的行仪很端庄。
)很端庄。
好,首先人与人交往的第一印象是什么?就是你的衣着、你的行持,这是第一印象。
好,掌声鼓励。
好,请坐。
而且这位大哥哥,他知道了这个好消息之后,他是第一时间,把这个喜讯告诉了妈妈,希望让爸爸妈妈很欢喜、很欣慰。
你看,一个人他有这份孝心,他又有这份恭敬心,所以他就会在人生的道路上,遇到很多贵人来帮助他。
那我们希不希望我们的人生也像这位大哥哥一样啊?希望,是吧?那我们现在要从一点一滴的小事做起:你的坐姿,你的威仪,你上课听讲的态度,从这里开始培养恭敬心。
其实,礼貌就是人与人之间最优美的距离。
当我们行持都很有威仪的时候,就是在尊重自己,也是在礼敬他人。
礼敬他人呢?其实就是善待自己。
像我们参加这个祭祀活动,也有这个行礼,或者祭拜。
做的时候,都是应该发自内心的真诚、恭敬。
对长者、对老师、对父母,这种鞠躬礼,也是发自内心的感恩、恭敬。
你说你的行为、举止,能不能让对方感受到你的存心?一定能!你看,行礼的时候“揖深圆,拜恭敬”。
我们要九十度鞠躬礼,而且行下礼之后,起身的动作要不急不缓,如果太快了,就显得太急躁,就有失恭敬;而且目光要对视着对方的目光,你的眼神不可以流离,然后讲话的语调、声音非常恭敬;再有,如果你行下礼之后,人家给你还礼,这个时候我们要怎么办?(马上扶他起来。
)当然,这都是出自我们礼貌待人的这种礼节。
我们可以站在那里,眼睛看着对方,然后等待对方起身之后,目光还要跟他对视一下,这个时候你绝对不可以先走开,一定要学会等待,这就是一种礼貌的态度。
然后对方如果是长者,他会给我们一个示意,是吧?点点头,或者微笑一下,示意我们一下,我们才可以离开。
你看,这些细节都要注意到。
那透过你这些细节的动作,对方就能感受到你的素质了,感受到你的这份恭敬了。
像我们每次课来到教室的时候,也会向老师问好、行礼。
向老师问候的时候,也要注意这些细节。
首先,走进教室,你是“步从容,立端正”。
你的正面,面向老师,要正面面向老师;当然你来上《弟子规》课,应该是怀着一种恭敬心、欢喜心,是不是?所以你的面部表情应该是比较喜悦的,然后站在那里看着老师,很恭敬地说:“老师好!”话音落下之后,再行九十度鞠躬礼。
行礼的时候,我们双手是平放在腿的两侧,然后行礼的过程中,这个双手不要滑落下来,心里也是默数三个数,然后缓缓起身,再看着老师。
那老师会给你还礼,老师还礼的时候,你就应该很恭敬地站在那里等候,眼睛还是看着老师。
等老师起身之后,和老师对视一下目光,你的恭敬心就透过你的目光传达出来。
老师也会点头,微笑着示意你回座位。
这个时候,我们才可以很轻缓地走回到自己的座位上。
好,下面我也请一位同学,跟老师来做一下这个问候的示范。
看看,我们要注意“步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬”。
好,哪位同学自告奋勇?(老师好!)你好!好,请回座位。
好,掌声鼓励。
再请一位同学,男生。
(老师好!)你好!好,请回座位。
好,掌声鼓励。
刚才我们几位同学也做了这样的示范,都有做到“步从容,立端正;揖深圆,拜恭敬”。
透过他们的行仪,老师感受到了学生对老师的那份尊敬。