小学奥数 换元法.教师版

奇妙的换元法一、引入所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，把整个式子的一部分看作一个量，然后用一个字母去代替它，从而简化复杂式子的结构，使问题易于解决。

今天这一讲我们着重学习换元法的应用。

二、例题选讲例1． 把1)1(2)(2-++-+n m n m 分解因式分析：在原式中，重复出现了m+n ，不妨把m+n 看成u解：设m+n = u1)1(2)(2-++-+n m n m= 1)1(22-+-u u 换元= 322--u u= )1)(3(+-u u 回代= )1)(3(++-+n m n m*此例通过换元使原多项式的形式简洁了，分解容易了。

因而，在因式分解中，换元法有较为普遍的应用。

例2．分解因式 8)43)(33(22-++-+x x x x分析：此式展开后是n 的四次多项式，若将其展开，一定复杂。

根据本题特征，可设 y x x =+32。

通过换元，将x 的四次多项式转化为y 的二次多项式，化繁为简，变难为易。

解：设y x x =+32，则原式 = 8)4)(3(-+-y y 换元= 202-+y y= )5)(4(+-y y = )53)(43(22++-+x x x x 回代= )53)(4)(1(2+++-x x x x*本题除了可设y x x =+32换元以外，还有其它的换元方法（可设y x x =-+332或y x x =++432均可）例3． 分解因式2)1()2)(2-+-+-+xy y x xy y x （ 分析：直接分解因式较困难，观察所给式子，发现式子中只有x+ y 和xy ，若将x+ y 和xy 换元成a 和b ，则原式可以化为2)1()2)(2-+--b a b a （的形式，分解因式后再将a 、b 用x+ y 与xy 代入即可。

解：设x+ y = a ，xy = b 则原式 = 2)1()2)(2-+--b a b a （= 1242222--++--b b b ab a a= 1)22()2(22++-++-b a b ab a= 1)(2)(2+---b a b a= 2)1(--b a = 2)1(--+xy y x= 2)]1()1([y y x --- = 2)]1)(1[(y x --= 22)1()1(--y x*从本题特征看，把x+ y 、xy 各看作一个整体换元可使问题简化，事实上本题解法较多，同 学们可以自己在课后加以研究。

换元法对于六年级的同学来说，分数乘法算式的一些计算技巧必须开始掌握．这既与基础课程进度结合，更是小学奥数经典内容．裂项、换元与通项归纳这三项内容，通称“分数计算之三大绝招”．考察近年来的小升初计算部分，分数计算成为热点．可以这么说：“一道非常难的分数运算，要么是裂项，要么是换元，要么是通项归纳．如果都不是，那它一定是比较简单的分数小数混合运算．”三、换元思想解数学题时，把某个式子看成一个整体，用另一个量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法．换元的实质是转化，将复杂的式子化繁为简．【例 1】 计算：1111111111(1)()(1)()2424624624++⨯++-+++⨯+ 【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算【解析】 令1111246a +++=，111246b ++=，则：原式11()()66a b a b =-⨯-⨯-1166ab b ab a =--+1()6a b =-11166=⨯= 【答案】16【巩固】 11111111111111(1)()(1)()23423452345234+++⨯+++-++++⨯++ 【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算【解析】 设111234a =++，则原式化简为：1111(1555a a a a +(+)(+)-+)=【答案】15【巩固】 计算：621739458739458378621739458378739458126358947358947207126358947207358947⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++⨯++-+++⨯+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算【解析】 令621739458126358947a ++=；739458358947b +=，原式378378207207a b a b ⎛⎫⎛⎫=⨯+-+⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()3786213789207126207a b =-⨯=⨯= 【答案】9【巩固】 计算：(0.10.210.3210.4321+++)⨯(0.210.3210.43210.54321+++)-(0.10.210.3210.43210.54321++++)⨯(0.210.3210.4321++) 例题精讲教学目标【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【解析】 设0.210.3210.4321x =++，0.210.3210.43210.54321y =+++，原式=(0.1x +)y ⨯-(0.1y +)0.1x ⨯=⨯(y x -)0.054321=【答案】0.054321【巩固】 计算下面的算式(7.88 6.77 5.66++)⨯(9.3110.9810++)-(7.88 6.77 5.6610+++)⨯(9.3110.98+)【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】希望杯，2试 【解析】 换元的思想即“打包”，令7.88 6.77 5.66a =++，9.3110.98b =+，则原式a =⨯(10b +)-(10a +)b ⨯=(10ab a +)-(10ab b +)101010ab a ab b =+--=⨯(a b -) 10=⨯(7.88 6.77 5.669.3110.98++--)100.020.2=⨯=【答案】0.2【巩固】 (10.120.23)(0.120.230.34)(10.120.230.34)(0.120.23)++⨯++-+++⨯+=____ 。

对于六年级的同学来说，分数乘法算式的一些计算技巧必须开始掌握．这既与基础课程进度结合，更是小学奥数经典内容．裂项、换元与通项归纳这三项内容，通称“分数计算之三大绝招”．考察近年来的小升初计算部分，分数计算成为热点．可以这么说：“一道非常难的分数运算，要么是裂项，要么是换元，要么是通项归纳．如果都不是，那它一定是比较简单的分数小数混合运算．”三、换元思想解数学题时，把某个式子看成一个整体，用另一个量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法．换元的实质是转化，将复杂的式子化繁为简．【例 1】计算：1111111111 (1)()(1)()2424624624 ++⨯++-+++⨯+【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令1111246a+++=，111246b++=，则：原式11 ()()66a b a b=-⨯-⨯-1166ab b ab a=--+1()6a b=-11166=⨯=【答案】1 6【巩固】11111111111111 (1)()(1)()23423452345234 +++⨯+++-++++⨯++【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】设111234a=++，则原式化简为：1111(1555a a a a+(+)(+)-+)=【答案】1 5【巩固】计算：621739458739458378621739458378739458 126358947358947207126358947207358947⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++⨯++-+++⨯+⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令621739458126358947a++=；739458358947b+=，原式378378207207a b a b⎛⎫⎛⎫=⨯+-+⨯⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()3786213789207126207a b=-⨯=⨯=【答案】9例题精讲教学目标换元法【巩固】 计算：(0.10.210.3210.4321+++)⨯(0.210.3210.43210.54321+++)-(0.10.210.3210.43210.54321++++)⨯(0.210.3210.4321++)【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【解析】 设0.210.3210.4321x =++，0.210.3210.43210.54321y =+++，原式=(0.1x +)y ⨯-(0.1y +)0.1x ⨯=⨯(y x -)0.054321=【答案】0.054321【巩固】 计算下面的算式(7.88 6.77 5.66++)⨯(9.3110.9810++)-(7.88 6.77 5.6610+++)⨯(9.3110.98+)【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】希望杯，2试 【解析】 换元的思想即“打包”，令7.88 6.77 5.66a =++，9.3110.98b =+，则原式a =⨯(10b +)-(10a +)b ⨯=(10ab a +)-(10ab b +)101010ab a ab b =+--=⨯(a b -) 10=⨯(7.88 6.77 5.669.3110.98++--)100.020.2=⨯=【答案】0.2【巩固】 (10.120.23)(0.120.230.34)(10.120.230.34)(0.120.23)++⨯++-+++⨯+=____ 。

对于六年级的同学来说，分数乘法算式的一些计算技巧必须开始掌握．这既与基础课程进度结合，更是小学奥数经典内容．裂项、换元与通项归纳这三项内容，通称“分数计算之三大绝招”．考察近年来的小升初计算部分，分数计算成为热点．可以这么说：“一道非常难的分数运算，要么是裂项，要么是换元，要么是通项归纳．如果都不是，那它一定是比较简单的分数小数混合运算．”三、换元思想解数学题时，把某个式子看成一个整体，用另一个量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法．换元的实质是转化，将复杂的式子化繁为简．【例 1】计算：1111111111 (1)()(1)()2424624624 ++⨯++-+++⨯+【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令1111246a+++=，111246b++=，则：原式11 ()()66a b a b=-⨯-⨯-1166ab b ab a=--+1()6a b=-11166=⨯=【答案】1 6【巩固】11111111111111 (1)()(1)()23423452345234 +++⨯+++-++++⨯++【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】设111234a=++，则原式化简为：1111(1555a a a a+(+)(+)-+)=【答案】1 5【巩固】计算：621739458739458378621739458378739458 126358947358947207126358947207358947⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++⨯++-+++⨯+⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令621739458126358947a++=；739458358947b+=，原式378378207207a b a b⎛⎫⎛⎫=⨯+-+⨯⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()3786213789207126207a b=-⨯=⨯=【答案】9例题精讲教学目标换元法【巩固】 计算：(0.10.210.3210.4321+++)⨯(0.210.3210.43210.54321+++)-(0.10.210.3210.43210.54321++++)⨯(0.210.3210.4321++)【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【解析】 设0.210.3210.4321x =++，0.210.3210.43210.54321y =+++，原式=(0.1x +)y ⨯-(0.1y +)0.1x ⨯=⨯(y x -)0.054321=【答案】0.054321【巩固】 计算下面的算式(7.88 6.77 5.66++)⨯(9.3110.9810++)-(7.88 6.77 5.6610+++)⨯(9.3110.98+)【考点】换元法 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】希望杯，2试 【解析】 换元的思想即“打包”，令7.88 6.77 5.66a =++，9.3110.98b =+，则原式a =⨯(10b +)-(10a +)b ⨯=(10ab a +)-(10ab b +)101010ab a ab b =+--=⨯(a b -) 10=⨯(7.88 6.77 5.669.3110.98++--)100.020.2=⨯=【答案】0.2【巩固】 (10.120.23)(0.120.230.34)(10.120.230.34)(0.120.23)++⨯++-+++⨯+=____ 。

换元法教学目标对于六年级的同学来说，分数乘法算式的一些计算技巧必须开始掌握．这既与基础课程进度结合，更是小学奥数经典内容．裂项、换元与通项归纳这三项内容，通称“分数计算之三大绝招”．考察近年来的小升初计算部分，分数计算成为热点．可以这么说：“一道非常难的分数运算，要么是裂项，要么是换元，要么是通项归纳．如果都不是，那它一定是比较简单的分数小数混合运算．”三、换元思想解数学题时，把某个式子看成一个整体，用另一个量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法．换元的实质是转化，将复杂的式子化繁为简．例题精讲【例1】计算：1111111111(1)()(1)()2424624624++⨯++-+++⨯+【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令1111246a +++=，111246b ++=，则：原式11()()66a b a b =-⨯-⨯-1166ab b ab a=--+1()6a b =-16611=⨯=【答案】16【巩固】11111111111111(1)()(1)()23423452345234+++⨯+++-++++⨯++【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】设111234a =++，则原式化简为：1111(1555a a a a +(+)(+)-+)=【答案】15【巩固】计算：621739458739458378621739458378739458126358947358947207126358947207358947⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++⨯++-+++⨯+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】令621739458126358947a ++=；739458358947b +=，原式378378207207a b a b ⎛⎫⎛⎫=⨯+-+⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()3786213789207126207a b =-⨯=⨯=【答案】【巩固】9计算：(0.10.210.3210.4321+++)⨯(0.210.3210.43210.54321+++)-(0.10.210.3210.43210.54321++++)⨯(0.210.3210.4321++)【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【解析】设0.210.3210.4321x =++，0.210.3210.43210.54321y =+++，原式=(0.1x +)y ⨯-(0.1y +)0.1x ⨯=⨯(y x -)0.054321=【答案】【巩固】0.054321计算下面的算式(7.88 6.77 5.66++)⨯(9.3110.9810++)-(7.88 6.77 5.6610+++)⨯(9.3110.98+)【考点】换元法【难度】2星【题型】计算【关键词】希望杯，2试【解析】换元的思想即“打包”，令7.88 6.77 5.66a =++，9.3110.98b =+，则原式a =⨯(10b +)-(10a +)b ⨯=(10ab a +)-(10ab b +)101010ab a ab b =+--=⨯(a b -)10=⨯(7.88 6.77 5.669.3110.98++--)100.020.2=⨯=【答案】0.2【巩固】(10.120.23)(0.120.230.34)(10.120.230.34)(0.120.23)++⨯++-+++⨯+=____。

换元法讲解：将复杂的式子化繁为简
换元法是数学学习中的一种常见方法。

对结构比较复杂的多项式，把其中某些部分看成一个整体，用新字母代替，从而将复杂的式子化成简单明了的形式。

实质就是，
用一个符号代表一堆复杂的东西，计算起来比较省力。

来看下面这个例题
【例1】计算3+9+27+81+243+729+2187
分析：这题是等比数列求和，公比是3，共有7项。

采用错位相减法，让等式乘以它的公比。

令A=3+9+27+81+243+729+2187；
则 3A=9+27+81+243+729+2187+6561；
两式相减，
3A-A=2A=6561-3
2A=6558
A=6558÷2=3279
所以，
3+9+27+81+243+729+2187=3279
在计算【例1】中，
细心的你会发现，
G老师令A=3+9+27+81+243+729+2187；
这一步，
就叫做换元。

用字母A代表3+9+27+81+243+729+2187的和。

当然，
也可以不用A，
用B、C、D、E、F、G……都行，
喜欢哪个字母就用哪个。

注意：用换元法解答，在解题的最后一定要记得把元还回来，就像G老师在【例1】中写的最后一步“所以，3+9+27+81+243+729+2187=3279”。

更多小学数学重难点知识讲解，来和“G老师讲奥数”一起学习吧。

换元法解题过程嘿，咱今儿个就来说说这换元法解题过程呀！这换元法，就像是一把神奇的钥匙，能打开好多难题的门锁呢！你想想看，有时候那些数学题就像一团乱麻，让你摸不着头脑。

可一旦用上换元法，嘿，那就不一样啦！就好像突然找到了线头，能一点点把这团乱麻给理顺咯。

比如说，有个题目里有个超级复杂的式子，里面有个部分老是捣乱。

这时候，咱就可以大胆地把这个捣乱的部分设成一个新的变量，比如设成“小X”。

这就好比给这个捣乱的家伙起了个名字，咱对付起来就方便多啦！然后呢，把题目里涉及到这个捣乱部分的地方都用“小X”来替换。

哇塞，一下子，原来那复杂得让人头疼的式子是不是就变得简单多啦？就好像是把一个大怪兽变成了一只小猫咪，好对付多了吧！接下来，就按照正常的解题步骤去解这个变简单了的式子。

等求出“小X”的值后，可别忘记了再把它换回到原来的式子中去，这样才能得到最终的答案呀！换元法就像是一个魔法，能把难题变得不再可怕。

它就像你在解题路上的好帮手，关键时刻总能帮你一把。

你再想想，生活中是不是有时候也需要这样的“换元法”呢？当我们遇到一些棘手的问题，感觉无从下手的时候，是不是也可以试着换个角度，换个方式去思考呢？也许就会有新的发现和解决办法呢！就像走在路上遇到了一堵高墙，直接撞上去肯定不行呀，那得多疼！但如果我们绕个路，或者找个梯子翻过去，不就可以继续前进啦？这和换元法解题不是很像吗？所以啊，同学们，可别小看了这换元法解题过程哟！它可是我们在数学世界里探索的好工具呢！好好掌握它，让那些难题都乖乖投降吧！以后遇到难题的时候，就大胆地去尝试用换元法吧，说不定会有意外的惊喜呢！相信自己，一定能行！这换元法，真的是太好用啦，你们说是不是呀？。