9
● ② 确定各参与者所期望的系统行为。
管理员： 增加课程 修改课程 删除课程
学生： 查询课程 选择课程 网上付费
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① 找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。 ② 确定各参与者所期望的系统行为。 ● ③ 把这些系统行为命名为用例。
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● ④ 确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。
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● ⑤ 绘制用例图。
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案例1： • 用例图
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案例1： • 优化
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案例2：
某学校网上选课系统的用例分析
管理员通过系统管理界面进入系统，建立本学 期要开设的各种课程，将课程信息保存到系统中， 并可以对课程进行改动和删除。 学生通过客户机浏览器进入系统，选择课程：可 以查询课程，选择课程，支付课程费用。
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● ① 找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2
3.7 业务用例图
• 业务角色（Business Actor）
– 机构（组织）外部参与者
• 业务工人（Business Worker）
– 机构内部参与者所起作用的表示
• 业务用例（Business Use Case）
– 业务功能（无论是手工还是自动处理）
• 业务机构（Business Organization）
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● ⑥ 编制用例说明。
● 用例：增加课程
●参与者：管理员
●操作流：
