幼儿园中班科学交流课教案：各种各样的船

幼儿园中班优秀游戏教案《船》幼儿园中班优秀游戏教案《船》精选2篇（一）教学目标：通过游戏让幼儿了解船的特点和功能，培养幼儿的观察力和团队合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：扇子作为船桨。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示船的图片，引导他们观察船的形状和特点，并询问幼儿认为船有什么作用。

游戏开始：1. 教师和幼儿一起坐成一圈，扇子作为船桨，教师拿着船桨模拟船浆的动作，并让幼儿模仿。

2. 教师告诉幼儿，我们现在要玩一个游戏叫《船》。

游戏规则是：所有的孩子一起坐上“船”，然后一起摇船浆，摇一下就往前走一步。

摇到终点的孩子就是胜利者。

3. 教师引导幼儿理解游戏规则，并帮助幼儿坐好，拿起“船桨”。

游戏进行：1. 教师开始摇动“船桨”，幼儿跟着摇动船桨，并用脚蹬地模拟船移动的动作。

2. 教师鼓励幼儿一起摇动船桨，模拟船在水中行驶的感觉，让幼儿感受到团队合作的重要性。

3. 教师可以适时提醒幼儿注意保持安全，不要碰撞到其他孩子。

游戏结束：1. 当有幼儿到达终点时，教师停止船桨的摇动，宣布游戏结束。

2. 教师表扬到达终点的幼儿，并颁发奖励。

活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿在游戏中有什么感受和收获。

2. 教师可以简要介绍船的其他特点和功能，扩展幼儿对船的认知。

评估：教师观察幼儿在游戏中是否能模仿船浆的动作，是否能与其他幼儿合作摇动船桨，并通过表态看是否理解船的特点和功能。

幼儿园中班优秀游戏教案《船》精选2篇（二）教案名称：《钻轮胎》教案目标：1. 培养幼儿的体操技巧和协调能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

教学准备：1. 一些大小适中的轮胎。

2. 平整的场地。

教学过程：引导学生：1. 教师向学生介绍游戏规则和目标：在大家一起合作的情况下，通过钻过轮胎来达到练习身体协调和团队合作的目标。

2. 教师示范正确定位钻轮胎的方法：从轮胎的边缘钻过去，保持平衡的同时使用手和腿稳定身体。

幼儿园中班教案《各种各样的车》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《生活与科学》第二册的第四章第二节。

本节课的主要内容包括：认识各种各样的车辆，如小汽车、自行车、摩托车、卡车等，并了解它们的特点和用途。

二、教学目标1. 让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。

难点：培养学生观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、汽车模型、自行车模型、摩托车模型、卡车模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生观察教室外的车辆，让学生注意观察车辆的形状、颜色和用途。

然后邀请学生分享他们观察到的车辆。

2. 教学讲解（10分钟）：教师利用PPT展示各种车辆的图片，引导学生认识各种车辆，并讲解车辆的特点和用途。

如小汽车用于人们出行，自行车是一种环保的出行方式，摩托车和卡车用于运输货物等。

3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一些关于车辆的例题，如“找出不同的车辆”、“车辆的用途是什么”等，引导学生回答，并解释答案。

4. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案，教师进行点评。

5. 学生自主活动（10分钟）：学生分组，每组选择一种车辆，用彩笔和剪刀制作车辆模型，并展示给其他同学。

6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：各种各样的车1. 小汽车：用于人们出行2. 自行车：环保的出行方式3. 摩托车：用于运输货物4. 卡车：用于运输货物七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的车辆，并写一写车辆的特点和用途。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对各种车辆的认识有了进一步的了解，能够在课堂上积极回答问题，并能参与制作车辆模型。

但部分学生在回答问题时，语言表达能力还不够强，需要在今后的教学中加强训练。

中班科学领域教案《让“小船”转动》一、教学目标1.学生能通过制作小船，掌握简单的手工制作方法。

2.学生能认识到模型小船的结构与行动的关系。

3.学生能通过实验，学会简单地控制小船的方向。

4.学生能够在实践中，培养细致认真、观察分析、思维创新的能力。

二、教材准备1.无动力小船专用的纸模板。

2.颜色可变的水彩笔、水粉颜料、画笔。

3.填充用的纸片、胶水、剪刀、透明胶带、饮管。

4.水槽、水、小橡皮波浪板。

三、教学内容1. 自制小船1.准备好无动力小船的模板，并将其复制到适合的卡片上。

2.按照模板上的线条剪下卡片，并保留底板。

3.根据自己的喜好设计小船的颜色和样式。

4.然后依次将底板和各部分组装起来，涂上颜色。

2. 船的结构与行动关系1.学生将小船放在小橡皮波浪板上。

2.用户用透明胶带把一根饮管固定在小船的尾部。

3.接下来，将两端的饮管稍微垂直地放在水槽中，让舵轮可以顺利转动。

4.将小船置于水面上，进行实验。

3. 制作简单的控制器1.准备好两块纸片，并将其用透明胶带将一小段饮管固定在纸片中。

2.然后将它们或放在一起，或以任何方式固定它们。

3.用户用透明胶带将这个控制器固定在小船上。

4.进行实验，让学生通过控制可旋转的舵轮，让小船沿任何路线行进，从而学会简单地控制小船的方向。

四、实施方法1.教师向学生展示及解释每个步骤的具体操作方法。

2.指导学生使用手中的工具，认真仔细的进行操作。

3.教师掌握好教学过程的时间，并要根据学生的实际操作情况及时调整教学进度。

4.鼓励学生在制作小船的过程中，自由发挥、勇于创新。

五、教学效果的评价1.学生是否能够顺利地使用纸片和工具进行简单的手工制作。

2.学生是否能够对所制作的小船的结构有一个整体的认识。

3.学生是否能够通过实验探究并理解控制小船的基本方法。

4.学生是否能够发挥自己的创造力，进行创新和探索。

幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计一、教学目标本教学设计针对中班幼儿园儿童，旨在通过探究各种不同类型的船只，使幼儿们了解到不同造型、不同功能的船只，并进一步认识水中交通工具，激发幼儿对探究新事物的兴趣和热情，积极探索和观察周围世界。

二、教学内容1.了解船的种类；2.通过观察不同类型的船只，认识船的不同外形与颜色；3.通过游戏活动，感受船载人载货的重量及运用物理知识，了解“浮力”和“重力”之间平衡关系；4.通过绘画，巩固认识不同船只的外形和颜色。

三、教学流程课前准备1.收集教具：教师可提前从家庭生活、课堂、图书馆收集关于不同船只的图片、大型海报等教具。

2.将各种不同类型的船只的图片制成卡片，以供幼儿观察。

3.准备海洋桌游。

教学过程第一步：引入1.进行课前谈话，以启发幼儿们对船只的好奇心。

2.让幼儿们观察卡片中展示的不同类型的船只图片，并问他们是否知道这些船只的名称和用途。

第二步：探究1.参观外部展示的各种船只，教师可指出各种不同的船只形状、颜色及功能，提醒幼儿去8bebet官方网站参观海洋展览。

2.利用海洋桌游，让幼儿们感受和理解船载人载货的重量及运用物理知识，了解浮力和重力之间平衡关系。

3.通过讲解，引导幼儿们了解并掌握船只的种类概念，比如钢筋船、木筏、帆船、快艇等等。

4.让幼儿们观察卡片中不同类型的船只，认识船的不同外形和颜色。

第三步：活动使用海洋桌游训练幼儿的想象力和通过活动产生的好奇心，让幼儿们探索不同船只的可行驶路径。

第四步：评价1.谈话:请幼儿回答问题，看看他们是否得到了有效的教育。

2.绘画：让幼儿画出当天学到的船只类型、颜色和形状。

结语本次教学设计通过引导幼儿们探究不同类型的船只，使幼儿们认识到船的种类、外形、颜色等方面的异同，并在游戏活动中体验船的运用物理知识以及船载人载货的重量等相关知识，在绘画上巩固认识不同船只的外观，既满足了幼儿的好奇心，又培养了他们的观察力和想象力，提高了幼儿对水中交通工具的认识和兴趣。

中班科学教案讨论交流课一、引言中班科学教案讨论交流课是一堂旨在促进幼儿园中班科学教学质量提高的课程。

通过教师和家长的积极参与与交流，可以有效地提高教学效果，促进幼儿的学习兴趣和主动性的培养。

本文将从讨论的目的、准备工作、课堂设计和交流方式四个方面来详细讲解中班科学教案讨论交流课。

二、讨论的目的中班科学教案讨论交流课的主要目的是通过教师与家长的讨论交流，凝聚共识、互通信息，共同探讨如何提高幼儿科学学习的质量。

具体目标如下：1. 了解教师和家长在教学过程中所面临的问题和困惑；2. 分享教案的编写与执行经验，相互启发；3. 收集家长对教学活动的意见和建议，为进一步改进科学教学提供参考；4. 培养家长参与教育的意识，加强与教师的互动。

三、准备工作1. 邀请家长参与：在提前安排好学期内的科学教学计划后，教师需提前通知家长，邀请他们参与中班科学教案讨论交流课。

以书面形式发出邀请函或通过家长群发出提醒，确保家长们提前了解并安排好时间参与交流课。

2. 教案准备：教师根据当天的讨论内容，准备相关材料和教案。

教案中可以包括课程目标、教学重点、课前准备、教学过程和教学评价等内容。

教案的准备可以提供给家长，方便他们更好地理解课程内容和讨论主题。

3. 课堂环境准备：教师需提前安排好课堂环境，让家长们能够舒适地参与讨论。

可以将桌椅摆放成圆桌会议的形式，以鼓励互动和交流。

四、课堂设计1. 热身环节：在课堂开始之前，教师可以设计一些热身活动，让大家放松身心并提高交流的积极性。

例如，教师可以播放一段与科学相关的视频，或者出示一些有趣的科学实物，引发家长和幼儿的兴趣。

2. 课堂交流：中班科学教案讨论交流课的重点是家长与教师之间的交流。

教师可以根据当天的讨论主题，布置小组或者全班讨论的任务。

例如，教师可以邀请家长们讨论某个科学实验的设计和实施，或者分享自己在科学教学中的经验和困惑。

教师需要组织讨论的过程，让每位家长都有机会发表自己的看法和建议。

中班科学课教案幼儿园中班科学教案：各种各样的船篇一活动目标1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说：你较喜欢哪一种船？为什么？2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。

如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

幼儿园中班科学教案：雨的秘密篇二活动目标1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

中班各式各样的船教案社会一、教学目标：1. 让学生了解不同种类的船只，包括用途、外观、特点等。

2. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的综合分析能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中学会分享和交流。

二、教学重点：1. 让学生了解不同种类的船只，包括用途、外观、特点等。

2. 让学生学会观察和分析船只的特点，培养其综合分析能力。

三、教学难点：1. 让学生学会观察和分析船只的特点，培养其综合分析能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中学会分享和交流。

四、教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同种类的船只。

2. 课堂小组合作的桌椅布置。

3. 课堂展示区域，用于学生展示他们的合作成果。

五、教学过程：1. 导入新课：老师向学生展示不同种类的船只的图片或图片卡片，让学生猜测这些船只的用途和特点，引起学生的兴趣。

2. 学生合作：老师让学生分成小组，每个小组选择一种船只，然后在给定的时间内用图片或图片卡片展示出这种船只的用途、外观、特点等，并向全班进行展示。

3. 学生交流：学生在展示完毕后，可以向其他小组提出问题，了解其他船只的特点，促进学生之间的交流和分享。

4. 总结归纳：老师带领学生总结各种船只的特点和用途，让学生对不同种类的船只有一个清晰的认识。

5. 拓展延伸：老师可以邀请一些了解船只的专业人士来进行讲解，或者带领学生去实地参观一些船只，让学生对船只有更深入的了解。

六、教学反思：通过这样的教学活动，学生不仅能够了解不同种类的船只，还能够培养他们的观察力、分析能力和合作意识。

同时，学生在小组合作中，也能够学会分享和交流，培养团队精神。

这样的教学活动，不仅能够满足学生对知识的渴望，还能够培养他们的综合能力，是一种很有效的教学方式。

中班社会优质课教案详案《认识船只》教案详案：认识船只一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够简单了解不同类型的船只的特点，并能够认识并了解船只在社会中的作用和重要性。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和分类思维能力，提高他们的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感目标：通过学习认识船只，培养学生对航海事业的兴趣与热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够简单了解不同类型的船只的特点。

2. 教学难点：培养学生的分类思维能力，让他们能够灵活运用所学知识。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过观看一段关于船只的视频或展示一些船只的图片，引起学生的兴趣和注意。

2. 提出问题 (5分钟)- 你们知道船只有哪些类型？- 不同类型的船只有什么特点？3. 小组合作 (15分钟)将学生分成小组，让每个小组选出一种船只类型，如渔船、客船、货船等，并要求他们找到与该船只类型相关的图片。

4. 分享与讨论 (10分钟)每个小组轮流分享他们找到的图片，并介绍该类型船只的特点。

同时，其他小组可以提问或补充。

5. 知识总结 (5分钟)教师总结所学的船只类型和特点，并让学生复述并记下来。

6. 拓展运用 (10分钟)给学生分发一些图片或图表，让他们根据所学船只类型进行分类。

然后,学生将所分类的图片或图表贴到黑板上，并进行深入讨论、补充和修改。

7. 课堂小结 (5分钟)教师对课堂学习进行总结，巩固所学的船只类型和特点。

四、教学资源- 视频或图片：展示不同类型的船只图片或播放船只介绍的视频。

- 黑板、彩色粉笔、课堂小结五、教学评价教学评价不仅仅是对学生学习效果的评价，也是对教师教学效果的评价。

可以通过以下方式进行评价：1.观察学生在小组合作的过程中的参与度，是否能积极参与讨论和分享。

2.观察学生在总结和分类的过程中，是否能正确理解和运用所学知识。

3.观察学生在拓展运用环节中的分类和讨论能力。

4.学生的作业和课后复习中是否能正确记忆和运用所学的船只类型和特点。