湘教版二年级上册美术三个好伙伴

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选2篇（一）教学目标：通过本课的学习，使学生能够了解和掌握湘教版二年级上册美术教材中的《三个小伙伴》一课的内容，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

教学准备：1. 《三个小伙伴》教材2. 彩色笔、铅笔、调色盘、水彩颜料3. 白纸、彩纸、剪刀、胶水4. 学生的画夹、作品展板教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师展示一组图片，其中包括孩子和动物一起玩耍的场景，引导学生感受画面中的色彩、形状、神态等元素，并提问：你们喜欢和小动物一起玩吗？为什么？步骤二：学习（15分钟）1. 学生跟随教师打开教材第几页，观察插图。

2. 教师读懂孩子们与小动物玩耍的故事，引导学生理解故事情节的主要内容，并与学生讨论其中的细节。

3. 教师引导学生欣赏插图的色彩运用和表现方式，让学生表达对画面的感受。

步骤三：实践（20分钟）1. 学生将教师提供的白纸对折，用铅笔轻轻画出两个小朋友与小动物一起玩耍的场景，再用彩色笔填充颜色。

2. 学生根据自己喜欢的故事情节，在白纸上用彩色笔和颜料自由创作一幅《三个小伙伴》的图画。

3. 学生可以使用剪刀和彩纸制作自己喜欢的小动物，并在画上粘贴。

步骤四：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品收集整理，放入画夹。

2. 教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。

3. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和指导意见。

步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续发展他们的艺术创作能力，并提醒他们在日常生活中多观察、多感受，将美融入生活中。

教学延伸：可以鼓励学生使用其他材料进行创作，如油画棒、粘土等，让学生发挥创造力，展示个人的艺术风格和想象力。

也可以组织学生举办一次小小画展，展示和分享他们的作品。

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选2篇（二）教案名称：五彩树教学目标：1.通过制作五彩树，培养学生的动手能力；2.了解颜色的基本概念和运用；3.培养学生的创造力和想象力。

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（一）教学目标：通过本课的学习，使学生能够了解和掌握湘教版二年级上册美术教材中的《三个小伙伴》一课的内容，提高学生的观察能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

教学准备：1. 《三个小伙伴》教材2. 彩色笔、铅笔、调色盘、水彩颜料3. 白纸、彩纸、剪刀、胶水4. 学生的画夹、作品展板教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师展示一组图片，其中包括孩子和动物一起玩耍的场景，引导学生感受画面中的色彩、形状、神态等元素，并提问：你们喜欢和小动物一起玩吗？为什么？步骤二：学习（15分钟）1. 学生跟随教师打开教材第几页，观察插图。

2. 教师读懂孩子们与小动物玩耍的故事，引导学生理解故事情节的主要内容，并与学生讨论其中的细节。

3. 教师引导学生欣赏插图的色彩运用和表现方式，让学生表达对画面的感受。

步骤三：实践（20分钟）1. 学生将教师提供的白纸对折，用铅笔轻轻画出两个小朋友与小动物一起玩耍的场景，再用彩色笔填充颜色。

2. 学生根据自己喜欢的故事情节，在白纸上用彩色笔和颜料自由创作一幅《三个小伙伴》的图画。

3. 学生可以使用剪刀和彩纸制作自己喜欢的小动物，并在画上粘贴。

步骤四：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品收集整理，放入画夹。

2. 教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。

3. 教师评价学生的绘画作品，给予肯定和指导意见。

步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续发展他们的艺术创作能力，并提醒他们在日常生活中多观察、多感受，将美融入生活中。

教学延伸：可以鼓励学生使用其他材料进行创作，如油画棒、粘土等，让学生发挥创造力，展示个人的艺术风格和想象力。

也可以组织学生举办一次小小画展，展示和分享他们的作品。

湘教版二年级上册美术教案：三个小伙伴精选4篇（二）教案名称：五彩树教学目标：1.通过制作五彩树，培养学生的动手能力；2.了解颜色的基本概念和运用；3.培养学生的创造力和想象力。

2《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色,了解三原色的重要作用。

2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。

3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。

教学重难点：教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。

教学难点：总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。

教学准备：师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。

2、展示各个层面图片。

师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。

二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。

2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。

⑵、展示红黄蓝各主题图片。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。

⑵、教师示范吹“彩色树”技法:A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。

B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

2、教师巡视,随机施教。

指导要点:⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的一课。

本课主要讲述了三个好朋友——小熊、小猪和小兔，它们在美术课上的种种趣事。

通过这个故事，引导学生学会欣赏周围的朋友，发现朋友的优点，懂得友谊的可贵。

教材中还附有精美的插图，方便学生更好地理解故事内容和进行绘画实践。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。

但部分学生可能会对 friendship 的概念理解较浅，需要在教学中引导他们深入体会。

此外，学生对故事类课程较感兴趣，通过生动有趣的故事，能更好地激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解并欣赏友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。

2.培养学生运用线条、色彩表现故事场景的能力。

3.提高学生对美术学科的兴趣，培养良好的审美观。

四. 教学重难点1.重点：通过故事体会友谊的重要性，学会关爱他人。

2.难点：如何运用线条、色彩表现故事场景，以及对友谊的理解。

五. 教学方法1.故事导入法：以生动有趣的故事引发学生兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实例分析法：通过分析故事中的实例，让学生深入理解友谊的重要性。

3.绘画实践法：让学生运用线条、色彩表现故事场景，提高绘画能力。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对友谊的理解，培养合作意识。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

3.与友谊相关的图片或视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《2. 三个好伙伴》，引导学生关注故事中小熊、小猪和小兔的友谊。

提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些特质？2.呈现（10分钟）展示与友谊相关的图片或视频资料，让学生更直观地理解友谊的概念。

引导学生谈论自己对友谊的看法，并分享与好朋友之间的趣事。

3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，运用线条、色彩表现故事场景。

可以选取故事中的一个情节，如小熊帮助小猪修房子，小兔陪伴小熊过生日等。

二年级上册美术教案-第2课三个好伙伴湘美版教学内容《三个好伙伴》是湘美版二年级上册美术教材中的第二课。

本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，发现和体验图形组合的乐趣，培养创新思维和审美能力。

教学内容主要包括：1. 观察和讨论生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等。

2. 学习并实践如何运用简单的几何图形组合成有趣的图案。

3. 培养学生运用色彩表达情感和创意的能力。

教学目标1. 让学生能够识别并运用几何图形进行创意组合。

2. 培养学生欣赏图形组合之美，提高审美能力。

3. 鼓励学生通过美术创作表达自己的情感和创意。

4. 培养学生合作学习和分享的团队精神。

教学难点1. 如何引导学生将抽象的几何图形转化为具体的创意图案。

2. 如何指导学生运用色彩表达情感，避免颜色使用过于杂乱。

3. 如何平衡个别学生的创作自由和整体的课堂管理。

教具学具准备1. 教具：多媒体投影仪、课件、示范画具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等，引发学生对图形组合的兴趣。

2. 新知学习：介绍几何图形的基本概念，引导学生观察和讨论如何将这些图形进行创意组合。

3. 示范讲解：教师现场示范如何利用几何图形进行创意组合，并讲解色彩搭配的基本原则。

4. 实践操作：学生分组进行图形组合创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。

6. 总结提升：教师总结本课重点，强调图形组合的美学原则，鼓励学生在日常生活中发现和应用图形组合。

板书设计- 三个好伙伴- 副图形与色彩的创意组合- 正文：- 几何图形的概念与种类- 图形组合的创意方法- 色彩搭配的原则与应用作业设计1. 家庭作业：学生回家后，尝试用家中的废旧材料进行图形组合创作。

2. 课堂作业：每组学生完成一幅集体创作的图形组合画。

课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的得失，包括学生的参与度、教学难点的处理、教具学具的使用效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。

《三个好伙伴》教学设计
教学目标
1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3.让学生充分体验美术学习的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。

教学重点
对三原色作用的了解以及三原色的运用，绘画中观察发现三间色的产生。

教学难点
运用三原色进行想象画创作。

教学用具
A4纸、油画棒等。

教学过程
一、认识三原色
1.老师要向大家介绍色彩大家族中的三个好朋友，他们组合可以制造各种色彩，一起来看看它们是谁？
2.三原色：三原色是调配不出来的颜色，三原色相互结合可以调出其他的颜色。

二、色彩实验
1.用三原色进行混色。

2.红和黄融合变成了橙色，红和蓝融合变成了紫色，黄和蓝融合变成了绿色。

三、观察发现，感受欣赏
1.回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有些什么东西是红、黄、蓝色的呢？
2.感受一下，红、黄、蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？
红：温暖、热闹、热情、炎热、喜庆
黄：明亮、响亮、成熟
蓝：优美、凉爽、舒畅
四、欣赏作品
五、学生作业
1.要求：运用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。

2.评价：采用互评、自评的形式，向同学们展示。

二年级上册美术教案-第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解三个好伙伴的含义，培养学生的团队意识。

2. 引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象，发展学生的审美情趣。

二、教学内容1. 三个好伙伴的含义2. 三个好伙伴的外貌特征3. 三个好伙伴的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解三个好伙伴的含义向学生讲解三个好伙伴的含义，强调团队意识的重要性。

3. 观察和描绘三个好伙伴的外貌特征a. 引导学生观察三个好伙伴的外貌特征，如身高、体型、五官等。

b. 指导学生运用线条、色彩描绘三个好伙伴的形象。

4. 学生练习让学生独立完成三个好伙伴的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调团队意识的重要性。

b. 鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的三个好伙伴，提高绘画技巧。

五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生仔细观察三个好伙伴的外貌特征。

2. 教授学生绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队意识。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

5. 及时评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议，提高学生的绘画兴趣。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握三个好伙伴的绘画技巧，提高观察能力和审美情趣，培养团队意识。

在以上的教学内容中，需要重点关注的是“观察和描绘三个好伙伴的外貌特征”这一环节。

《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。

3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。

教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。

教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。

教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。

2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。

教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。

今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。

三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。

哇！真的好热闹。

教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。

2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。

大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。

3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。

第二课三个好伙伴唐宋或更早从前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士”，这与此刻“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲解“武事”或讲解“经籍”者，又称“授课老师”。

“教授”和“助教”均原为学官称号。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲解者；此后者则于西晋武帝时代即已成立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不但要作入流的学问，其教书育人的职责也十分清楚。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“授课老师”，还是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本看法都拥有了。

授课目的：要练说，先练胆。

说话胆怯是少儿语言发展的阻挡。

很多少儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外面表现不自然。

我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。

一是和少儿成立和谐的语言交流关系。

每当和少儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音平和，动作亲昵，除掉少儿惧怕心理，让他能主动的、逍遥自在地和我讲话。

二是重视培养少儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂授课中，改变过去老师讲学生听的传统的授课模式，取消了先举手后讲话的拘束，多采用自由谈论和讲话的形式，给每个少儿很多的当众说话的机遇，培养少儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和激励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个少儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的少儿，即即是某一方面，我都抓住教育，提出夸耀，并要其他少儿模拟。

长远坚持，不断训练，少儿说话胆量也在不断提高。

1.认识三原色，认识三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的奥秘。