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小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办？读课文。
5、理解思路：掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子三、研读重点段1、接下来，我们就去玉米看看吧。
2、你看见了什么？小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是我整理的小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小猴子下山》原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】小学一年级语文《小猴子下山》教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》教案教学目标1、认识12个字，会写7个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
老师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
老师纠正错误之处。
提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句。
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
小猴子下山
有一天，小猴子下山，走到一块玉米地。
他看见玉米结的又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
部编版小学语文《小猴子下山》课文原文及赏析《小猴子下山》课文原文：
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，就掰了一个，扛着往前走。
走着走着，小猴子看见了一片桃树林，满树的桃子红彤彤的，非常诱人。
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
捧着几个桃子，小猴子继续往前走。
没走多久，它来到一片西瓜地，看见满地的大西瓜，一个个圆滚滚的。
小猴子放下桃子，去摘西瓜。
抱着一个大西瓜，小猴子又开始走路。
走着走着，它看见一只小兔子在草地上跳来跳去，觉得小兔子很可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑得很快，小猴子怎么也追不上。
最后，小猴子只好空着手回家了。
《小猴子下山》课文赏析：
这篇课文以小猴子的视角，生动描绘了它下山的一系列经历。
故事中，小猴子看到玉米、桃子、西瓜和小兔子，每次都会被新的事物吸引，放弃已经拥有的东西，最终却一无所获。
这篇课文寓言性极强，寓意深刻。
首先，它教育孩子们要有目标和毅力，不能轻易被外界的事物所诱惑，放弃自己的初衷。
小猴子每次看到新事物就放弃旧的，结果到最后什么也没得到，这就是没有坚持目标的后果。
其次，课文也揭示了珍惜现有资源的重要性。
小猴子一次次丢弃手中的物品，反映出对已有资源的不珍惜，这也是我们需要警醒的地方。
最后，课文通过小猴子的遭遇，告诫孩子们做事情要有规划和判断，不能盲目追求新鲜事物，否则可能会得不偿失。
总的来说，《小猴子下山》这篇课文以其生动的故事和深刻的寓意，给孩子们提供了宝贵的人生启示，具有很高的教育价值。
部编版一年级下册第18 课《小猴子下山》知识点+ 图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）进入）（长进）空（天空）（空中）（空气）时空）（空白）上进）空地）（有空）三、会认字及组词猴h óu（猴子）（猴王）（金丝猴）结ji ē（结果）（结实）掰b āi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng （扛起）（扛抢）（扛活）满m ǎn （满意）（满足）（满分）扔r ēng （扔掉）（扔下）（扔球）摘zh āi（摘下）（采摘）（文摘）捧p ěng （捧起）（手捧）（吹捧）瓜gu ā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱b ào （拥抱）（怀抱）（环抱）蹦b èng （蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhu ī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng （天空）kòng （空白）结ji é（团结）ji ē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
小猴子下山课文内容小猴子下山课文内容《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。
下面就是小编整理的小猴子下山课文内容，一起来看一下吧。
小猴子下山有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
教学案例一、《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。
新大纲指出：“ 提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。
” 本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。
二、学生情况分析从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。
从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。
三、教学目标设定根据教材分析，学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展，为他们的终身学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教学目标定为四个方面：第一是德育目标，就是通过理解课文内容，懂得我们从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第18課《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地裏。
他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。
他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地裏。
他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。
走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑進樹林裏，不見了。
小猴子只好空著手回家去。
【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第18課《小猴子下山》教案教學目標1、認識12個字，會寫7個生字、詞。
2、能熟練朗讀課文、理解句子。
3、懂得做事情要有恆心、有始有終、而不應這山望著那山高。
教學重點、難點重點：能讀、寫，並在適當的語言環境中運用8個生字、詞。
難點：能概括小猴子為什麼一無所獲。
課時安排：2課時教學過程第一課時一、知識的新授階段1、呈現新教學內容（1）呈現課文題目“小猴子下山”（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學生對整篇文章有一個大致概念。
2、生字教學（1）呈現文中的生字、詞（2）一個學生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和後鼻音。
老師範讀，全體學生跟讀。
擦掉拼音後再認讀。
（3）教寫生字學生先書空7個生字、詞。
請兩位學生板書。
老師糾正錯誤之處。
提供記憶策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）運用生字、詞非常是什麼意思？（參考答案：十分、很、極）用“非常”這個詞造句。
老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（）高興。
二、鞏固與檢測根據課後習題三，區分不同動詞的意義，並會在適當的語言情景下運用。
讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；學生表演這六個動作（有錯誤之處及時糾正）學生做習題，校對。
三、作業抄寫生字，熟讀課文。
第二課時一、復習與這堂課有關的原因知識1、全體學生朗讀字詞。
2、請一位學生朗讀整篇文章。
一年级语文小猴子下山课文
一年级语文小猴子下山课文
从前，有一只小猴子住在山上的大树上。
它非常调皮捣蛋，喜欢到处乱跳乱玩。
每当老师教课的时候，小猴子总是无法集中注意力。
他总是坐不住，动来动去，惹得其他小动物们都很生气。
有一天，小猴子的妈妈告诉他：“孩子，你已经长大了，应该学会做一些有意义的事情。
上学是每个孩子应该去做的事情，只有通过学习，你才能变得更聪明。
”
小猴子听了妈妈的话，心里开始有了一些改变。
他决定下山去上学，好好学习。
第二天清晨，他早早地起床，吃好早饭，然后背着书包，一步一步地沿着山路下山。
小猴子一路上遇到了很多有趣的事情，但他都没有停下来玩耍，因为他知道学习的重要性。
当他走进教室的时候，其他的小动物们都对他投来了羡慕的眼神。
在课堂上，老师讲解了很多有趣的知识。
小猴子认真听讲，认真做笔记。
他积极参与课堂活动，勤奋完成作业。
在回家的路上，小猴子心情非常愉快，他知道自己取得了进步。
从那天开始，小猴子每天都会按时去上学。
他变得越来越聪明，成绩也越来越好。
其他的小动物们也开始向他请教问题，希望能得到他的帮助。
小猴子非常高兴，他觉得自己做出了正确的决定。
他知道只有通过学习，他才能实现自己的梦想，成为一个有用的人。
小猴子下山上学的故事告诉我们，学习是一件非常重要的事情。
只有通过认真学习，我们才能变得更聪明，实现自己的梦想。
无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，就一定能够成功。
小学童话《小猴子下山》课文原文小猴子下山告诉我们什么道理在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。
因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天，爱扬教育为大家带来的是《小猴子下山》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！
《小猴子下山》课文原文
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
《小猴子下山》告诉我们什么道理：
小朋友们，这个故事告诉我们，懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，根据自身的能力和需求，坚持最初的目标，不轻易放弃，而不是随波逐流、见异思迁。
否则结果只能是空手而归的道理
在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动。
