趣味活动踩报纸

踩报纸游戏教案教案目标：1. 通过踩报纸游戏，培养学生的协作能力和团队精神。

2. 提高学生的眼手协调能力和动作灵活性。

3. 培养学生的观察力和反应能力。

教学准备：1. 报纸：准备足够数量的报纸，可以撕成小块备用。

2. 教室：确保有足够的空间，避免学生之间碰撞。

3. 奖品：准备一些小奖品作为游戏的奖励。

教学流程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 描述游戏规则：学生分为若干小组，每个小组站在一块报纸上，不能离开报纸。

教师会随机选取一个小组的报纸，并喊出一个数字，该小组的学生需要迅速折叠报纸，减少踩踏的面积，以保证他们能够站在报纸上。

- 强调游戏的目标：尽量保持自己的报纸面积最大，让其他小组的学生踩空或踩在其他报纸上。

2. 游戏实践（15分钟）：- 将学生分为小组，每个小组站在一块报纸上。

- 老师随机选择一个小组的报纸，喊出一个数字。

- 学生需要迅速折叠报纸，减少踩踏的面积。

- 规定时间内，报纸面积最小的小组被淘汰，其他小组晋级。

- 继续进行下一轮游戏，直至只剩下最后一个小组。

3. 游戏总结（10分钟）：- 与学生一起回顾游戏的规则和过程，询问他们的感受和体会。

- 讨论学生在游戏中的协作和团队精神表现。

- 与学生一起总结游戏的教训和启示，如尊重团队合作、快速反应等。

4. 游戏奖励（5分钟）：- 根据游戏的表现，为获胜小组和个人奖励一些小礼品或表扬。

教学扩展：1. 可以增加游戏的难度，例如增加折叠报纸的步骤，增加数字的范围等。

2. 可以在游戏中加入更多的规则，例如禁止说话或限定时间等，以增加学生的挑战和乐趣。

3. 鼓励学生自己设计一些游戏规则和挑战，以让他们更加主动参与和发挥创造力。

培训游戏—团队游戏—踩报纸介绍：团队游戏是一种常见的培训方法，通过团队协作，促进团队成员之间的沟通和合作能力。

在团队游戏中，踩报纸游戏是一项具有挑战性和趣味性的团队活动，有助于培养团队合作和团队建设。

游戏目标：踩报纸游戏旨在帮助团队成员提高合作能力和团队精神。

通过此游戏，团队成员将学习如何在限定的空间内合理分配资源，协调行动，并达到制定的目标。

游戏规则：1. 准备：准备一些报纸和一块平整的地面，将报纸铺设在地面上形成一个固定区域。

2. 分组：将团队成员分为若干个小组，每个小组由3-5人组成。

3. 目标：每个小组的目标是在限定的时间内将报纸踩平，并保持站在报纸上的人不离开报纸区域。

4. 行动：在游戏开始时，每个小组的成员必须站在报纸上，并同时向前移动，以踩平报纸。

离开报纸的成员将被认为失败，小组需重新开始。

5. 时间限制：为了增加游戏难度，可以设定一个时间限制，小组需要在规定时间内完成目标。

6. 合作：团队成员需要相互协作，互相通信和合作以保持平衡，避免离开报纸。

游戏效果：1. 提高沟通能力：在踩报纸游戏中，团队成员需要不断交流和沟通，以确保整个团队在移动时保持平衡。

这将提高团队成员的沟通能力和团队协作水平。

2. 增进合作精神：团队成员需要相互合作才能成功完成游戏目标。

通过踩报纸游戏，团队成员将学会如何互相支持，合作共赢，提高团队的合作精神。

3. 发展解决问题的能力：在游戏中，团队成员可能会面临各种挑战，如平衡问题、时间压力等。

通过解决这些问题，团队成员将能够培养解决问题的能力和应变能力。

4. 加强团队凝聚力：踩报纸游戏将团队成员紧密地联系在一起，共同面对困难和挑战。

这将增强团队的凝聚力，使团队成员更加团结和信任。

总结：踩报纸游戏是一种有趣而富有挑战性的团队游戏，可用于培训团队成员的合作能力和团队精神。

通过此游戏，团队成员将学会如何在限定的空间内合理分配资源，协调行动，并达到制定的目标。

此游戏还有助于提高团队成员的沟通能力、合作精神和解决问题的能力，同时也加强了团队的凝聚力。

团队游戏踩报纸
团队游戏：踩报纸
站在一个单件的报纸
参加游戏人员在十人以上，在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到一开的报纸上，(特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界) 变更名称：
(1)人数在十个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着。

(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

(4)当主持人问及"张三先生，你今天早上几点起床?"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答："恩，今天早上我第7点钟起床!"...
(5)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

(6)最后剩下的一个人就是胜利者。

改变位置：
1，十五位队员全部站成一排，再选出两个观察者，让他们看一分钟。

不告诉他们看什么。

2，看完后，让这两个人走出房间，暂时回避。

里面的十五个队员中跳出四个换位子。

3，观察员进来后要说出谁和谁换过位置，并说出原先的站位顺序。

需要：十个参加者，两个观察者。

名义排：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位，姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字，单位复述一遍。

号码顺序为：
十个人，各自发一个号码，按1-10的序号，然后蒙上他们的眼睛，10个人不可以说话，想办法按所给的序号排好队，用身体语言或手势
等，打手势，然后摸对方的手势如果真的不说话看不见有相当难度。

幼儿园中班游戏踩报纸教学设计【含教学反思】一、教学目标•了解踏步动作的正确方法；•增强儿童的平衡感和协调能力；•培养幼儿的团体协作精神；•掌握统计、计算、比较等基本数学思想；•培养幼儿对物品、环境等事物的认知、理解和把握。

二、教学内容1. 游戏名称踩报纸2. 游戏目标在一定时间内尽可能踩扁报纸，同时获取最大的得分。

3. 游戏规则•教师提供少量报纸，每张报纸上标有0-5的数字；•学生分成小组，围成一个圈，每个小组由3-5名学生组成；•每个小组安排1名学生踩报纸，其他成员为围观者；•踩报纸时，学生只能使用双脚，不能使用手、头等其它身体部位，每次只能踩一个报纸；•每个小组踩完时，分别统计踩到的数字总和，再计算平均分；•整个游戏结束时，比较各小组的平均分，获得高分的小组为胜利组。

三、教学步骤1.游戏前准备：教师准备报纸、计分板、计时器等物品，并按照规则划分小组。

2.游戏介绍：教师简要介绍游戏玩法和规则，解释数字的含义。

3.游戏演示：教师请1-2名学生示范游戏，指导学生正确踩报纸的姿势及技巧。

4.游戏练习：学生依照规则进行游戏，不断练习和熟悉游戏过程。

5.游戏：游戏结束后，教师与学生计分，对每个小组的表现进行必要的评价和。

6.教学反思：教师根据教学过程和效果，对本次活动进行反思和，分析问题，并在后续教学中进行调整和改进。

四、教学评估与分析1. 教学评估指标•学生是否理解了游戏规则和要求；•学生是否正确完成动作和技巧要求；•学生是否能够协作、合作、竞争，形成团队意识。

2. 教学分析游戏踩报纸是一种很好的亲子游戏，它可以帮助幼儿增强平衡感和协调能力，也能培养团体协作精神，同时又能锻炼幼儿的计算思维和数学能力。

但是，在教学过程中，由于幼儿缺乏经验，存在指不准、脚步不稳等问题，需要教师在细节上进行指导和帮助，指导幼儿正确完成动作和规则要求。

通过辅助工具的使用和反复练习，幼儿逐渐掌握游戏技巧和方法，同时也增强了团队意识和互动交流能力。

踩报纸游戏实施方案一、背景介绍。

踩报纸游戏是一种经典的趣味游戏，通常在户外活动或团体建设中进行。

这个游戏能够锻炼团队合作能力，增进团队成员之间的信任和配合，同时也能增强团队的凝聚力和团队精神。

因此，踩报纸游戏在团队建设、团队拓展等活动中被广泛采用。

二、游戏目的。

踩报纸游戏的目的在于通过团队成员之间的合作与协调，完成一系列的任务，从而达到团队建设、团队拓展的目的。

在游戏中，团队成员需要互相信任、相互配合，克服困难，共同完成任务。

三、游戏规则。

1. 游戏人数，每组5-10人为宜，人数不宜过多，以免造成混乱。

2. 游戏道具，每组准备报纸10份，以及一块平整的场地。

3. 游戏流程：a. 将报纸摊开铺在地上，组员们站在报纸上。

b. 在裁判的口令下，团队成员需要将报纸向前推移，但是不能踩在报纸之外的地面上。

c. 在一定时间内，团队需要将报纸推移到指定的位置，比如距离起点10米处。

d. 如果有团队成员踩到地面上，该队需要重新开始。

e. 时间到后，距离最近的团队获胜。

四、游戏注意事项。

1. 安全第一，在游戏过程中，要确保场地平整，避免团队成员受伤。

2. 团队合作，团队成员需要相互信任，相互配合，共同完成任务。

3. 激发潜能，游戏中可以适当设置一些障碍，以激发团队成员的潜能，培养团队的应变能力和解决问题的能力。

五、游戏效果。

1. 增进团队合作能力，通过游戏，团队成员需要相互信任、相互配合，从而增进团队合作能力。

2. 增强团队凝聚力，在游戏中，团队成员需要共同克服困难，共同完成任务，从而增强团队的凝聚力。

3. 锻炼团队精神，游戏中的竞争和合作，能够锻炼团队成员的团队精神，培养团队的战斗力和团队意识。

六、总结。

踩报纸游戏是一种简单而有趣的团队建设活动，能够有效增进团队成员之间的信任和配合，增强团队的凝聚力和团队精神。

在实施游戏时，需要注意安全第一，同时也要注重团队合作和激发团队成员的潜能，从而达到团队建设的目的。

希望通过这个游戏，可以让团队成员更加团结，更加有活力。

踩报纸小游戏教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解报纸的材质和特点，培养幼儿对报纸的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和协作能力，提高幼儿的注意力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解报纸的特点和用途。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点。

1. 让幼儿掌握踩报纸小游戏的规则和要求。

2. 培养幼儿的协作能力。

四、教学准备。

1. 报纸。

2. 舒适的室内或室外场地。

3. 教师角色扮演道具。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿介绍报纸的材质和特点，让幼儿观察报纸的颜色、纹理等特点，并询问幼儿对报纸的认识和了解。

2. 游戏规则介绍。

教师向幼儿介绍踩报纸小游戏的规则和要求，幼儿分成若干小组，每组站在报纸上，当教师喊出一个数字时，幼儿要在报纸上踩出相应数量的步数，然后停下来。

如果幼儿没有停在正确的位置，就要离开游戏。

最后留下的幼儿为胜利者。

3. 游戏进行。

教师组织幼儿分成若干小组，进行踩报纸小游戏。

教师要引导幼儿在游戏中相互合作，互相帮助，共同完成游戏任务。

4. 游戏总结。

游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏的过程和体会，让幼儿分享在游戏中的感受和体验，鼓励幼儿表达对游戏的看法和建议。

六、教学反思。

踩报纸小游戏能够让幼儿在游戏中感受到团队合作的重要性，培养幼儿的协作能力和团队精神。

同时，通过这个游戏，幼儿还能了解到报纸的特点和用途，增加对报纸的认识和兴趣。

因此，这个游戏不仅能够让幼儿在玩中学，而且还能够培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

希望通过这个游戏，能够让幼儿在快乐中学到更多知识，培养更多能力。

踩报纸活动策划方案活动名称：踩报纸一、活动目的和意义踩报纸是一项具有趣味性和互动性的活动，能够增强团队合作意识和沟通能力。

通过踩报纸这一简单有趣的活动，可以促进团队成员之间的交流和互动，增进友谊，提高团队的凝聚力和团结力。

此外，踩报纸活动还能锻炼团队成员的身体协调能力和平衡能力，提高他们的体质。

本次活动的目的就是通过组织一场踩报纸活动，增进团队成员之间的交流，提高他们的团队意识和合作能力。

二、活动时间和地点活动时间：本活动计划在一个周末进行，为期一天。

活动地点：选择一个室外场地，比如学校操场或公园等。

确保场地平坦，没有杂物，以确保参与者的安全。

三、活动流程1.前期准备：（1）组织者需提前联系相关部门，确保活动的场地已预留，并解决好可能出现的其他问题。

（2）确定活动参与人数，根据人数分组，每组人数不超过10人。

（3）购买足够的报纸，确保每个小组都有足够的报纸。

（4）准备奖品，以激励参与者更积极地参与活动。

2.活动流程：（1）开幕式（10分钟）：首先进行活动的开幕式，主持人简要介绍活动的背景、目的和规则。

（2）组队（10分钟）：参与者根据事先确定的人数，分成若干个小组。

每个小组人数大致相等，确保每个小组都有一定的人数。

（3）解释规则（5分钟）：主持人向参与者讲解活动规则。

规则如下：每个小组的成员要把脚踩在固定大小的报纸上，不能超出边界。

开始时，每个小组可以使用一张报纸，后续每隔一段时间，主持人会宣布增加报纸数量。

小组成员需要合作，保持平衡，团队成员之间可以交换位置。

（4）游戏阶段1（30分钟）：每个小组成员踩在一张报纸上，依次尽可能多的踩出报纸之间的空间。

小组成员需要互相配合，保持平衡，踩得越多，小组的得分越高。

活动过程中，主持人会不时加大难度，例如不定期的增加报纸数量或改变踩纸的形状。

（5）休息（10分钟）：参与者可以进行短暂的休息，同时可以调整小组成员之间的位置。

（6）游戏阶段2（30分钟）：同样的规则和目标，但每个小组可以使用多张报纸来增大底面面积。

踩报纸游戏【2 】规矩
一、运动目标：经由过程“踩报游戏”增长同事间的合作精力,增长节日氛围.
二、运动时光：约10分钟
三、运动道具：放弃报纸尺寸：54.5cm*38.5cm 都会日报
四、运动场地：食堂二楼
五、运动规矩
1.参赛人员为两队同时进行,人员可分开站到报纸前.
2.每5人一组,共20组.5组一轮竞赛,共四轮.
3.每队站在一张铺开的报纸前,裁判吹一声口哨开端,3秒钟内所有参赛队员把脚放到报纸规模内,脚一半站界或踩到地面者超过3秒钟完成者均被镌汰分开竞赛场地,队员分开报纸,工作人员盘点两队人数（报给裁判）剩下人多的队为赢家.若有两队或两队以上人数雷同,则进行第二轮竞赛.最后按人数评选名次人.
4.工作人员将报纸半数后再次进行,依此类推,谁能保持踩到面积最小的报纸上,留下人多的按人数若干分列以下奖项.
5.一等奖1名.二等奖2名.三等奖3名.参与奖4名
六、留意事项
1.参赛队员所踩地位必须在报纸规模内,如脚踩到报纸以外的地面或一半在报纸上（为
越界）均被镌汰,3秒钟内完成动作,超过者出局.
2.不能以其它械具和参赛队以外人员帮助,若有直接镌汰.
七、前一组（两定为一组）运动完成后下一组方可进行竞赛.
八、工作人员：
1.裁判人：2人
重要工作：负责抽签记载（第一.二轮）.记载相干各队人数并裁决名次.
2.组织人：
3.工作人员：5人（1队1人）
重要工作：折报纸.盘点人数报给裁判.掐秒表. 负责把出局人员请出竞赛场地.
4.保持次序员：5人
重要工作：保持拉拉队和竞赛场地的距离不影响竞赛进行.
5.频奖人：
6.拉拉队：现场人员和参赛人员均可.
XX公司XXX部
X年X月X日。