幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡(三篇)

中班语言诗歌教案《吹泡泡》一、教学目标1.学习和认识《吹泡泡》这首儿歌，培养幼儿对语言的感觉和理解。

2.培养幼儿对音乐的感受和表达能力。

3.培养幼儿动手实践、合作、分享的能力。

二、教学准备1.《吹泡泡》儿歌CD。

2.儿童泡泡液和吹泡泡器。

3.彩色气球。

三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.引导幼儿坐在一起，准备播放《吹泡泡》这首儿歌。

2.播放儿歌CD，让幼儿自由欣赏。

步骤二：歌曲欣赏1.请幼儿闭上眼睛，仔细听歌，请他们尝试感受歌曲的节奏、曲调和歌词。

2.播放完儿歌后，进行简短的讨论：《吹泡泡》这首歌是用来干什么的？你喜欢这首歌吗？为什么？3.回顾歌曲的内容，引导幼儿回忆歌词中的关键词：吹泡泡、大风吹、小手、漂亮、世界。

并帮助幼儿理解这些词的意义。

步骤三：游戏活动1.提前准备好泡泡液和吹泡泡器。

2.给予每个幼儿一个吹泡泡器，并将泡泡液倒入容器中。

3.引导幼儿按照歌词的要求，用小手吹泡泡。

老师跟着幼儿一起吹泡泡，营造愉快的氛围。

步骤四：绘画创作1.给予每个幼儿一张纸和彩色笔。

2.引导幼儿根据歌曲的内容，用画笔绘制漂亮的泡泡和世界，激发幼儿的创造力。

3.完成绘画后，鼓励幼儿互相欣赏并分享自己的作品。

步骤五：教学总结1.回顾本节课学习的内容：《吹泡泡》这首儿歌、吹泡泡游戏和绘画创作。

2.提问幼儿：你们今天学到了什么？你们喜欢吹泡泡吗？你们觉得自己画的泡泡和小世界怎么样？3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

四、教学延伸1.让幼儿带着绘画作品回家，与家人分享并重新演唱《吹泡泡》这首儿歌。

2.在下一堂课上，可以继续延伸本课内容，让幼儿在绘画的基础上做手工制作，制作属于自己的泡泡吹泡器。

五、教学评估1.教师观察幼儿对歌曲的理解和感受，并评估幼儿的表达和合作能力。

2.观察幼儿绘画的过程和作品，评估幼儿的创造力和绘画技巧。

六、教学反思在本堂课中，我通过引入《吹泡泡》这首儿歌，结合吹泡泡游戏和绘画创作等活动，达到了培养幼儿对语言的感觉和理解、音乐的感受和表达能力，以及动手实践、合作、分享的能力的教学目标。

中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班吹泡泡的教案8篇认真准备好适合学生们的教案能激发他们的学习热情和自主性，通过优秀的教案，我们能够创造有趣的教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了中班吹泡泡的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡—幼儿园中班
教案
本节课是一堂幼儿园中班诗歌教案，以主题为“吹泡泡”，通过诗歌朗诵和创作的方式，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。

教学目标：
让中班幼儿感受吹泡泡的乐趣。

通过诗歌朗诵和创作，培养幼儿的语言表达能力。

激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：
准备与吹泡泡相关的图片或道具。

准备与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。

教学过程：
1. 导入活动：
教师展示与吹泡泡相关的图片或道具，引发中班幼儿们对吹泡泡的兴趣和好奇。

教师可以让幼儿们观察吹泡泡的形状和颜色，激发他们的想象力和创造力。

2. 诗歌朗诵：
教师向中班幼儿朗诵与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。

教师可以通过抑扬顿挫的朗诵方式，让幼儿们感受吹泡泡的乐趣和美妙。

教师可以引导幼儿们一起朗诵，让他们参与到诗歌的表达中。

3. 创作诗歌：
教师引导中班幼儿创作与吹泡泡相关的诗歌。

教师可以提供一些关键词或句子，让幼儿们根据自己的想法和感受进行创作。

教师可以鼓励幼儿们用形象生动的语言描述吹泡泡的过程和感受。

4. 表演和分享：
教师组织中班幼儿进行诗歌表演和分享。

教师可以让幼儿们依次上台表演自己创作的诗歌，让他们展示自己的语言表达能力和创造力。

教师可以鼓励其他幼儿们给予表演者鼓励和赞赏。

通过幼儿园中班诗歌教案“吹泡泡”，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。

通过诗歌朗诵和创作，幼儿们不仅增强了对吹泡泡的感知和表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。

【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。

⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。

若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。

2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。

（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。

师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。

） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

教学资料参考范本幼儿园中班诗歌《吹泡泡》(四篇)目录：幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一幼儿园中班诗歌《春雨》二幼儿园中班诗歌活动教案：吹泡泡三幼儿园中班诗歌课稿《晒太阳》四幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一1、教材分析《吹泡泡》是一首优美动听、充满童趣的诗歌。

它以幼儿最喜欢的游戏“吹泡泡”来描绘大自然的丰富多彩，以幼儿的心灵去体会大自然的神奇和美丽，充满了美丽而神奇的想象。

诗歌中简洁明了、形象生动的语言将月亮和星星，乌云和雨点、小草和露珠、果树和苹果们之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了诗歌的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有色，使作品画面感增强，想象丰富，韵律和谐，富有童趣。

整首诗歌洋溢着快乐开朗的气氛。

这首诗歌不但意境美，而且用拟人化的手法“吹”，使整首诗歌变得更为生动、形象、有趣、充满了动感。

中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对于作品所蕴含的美的理解仍有困难。

但这首诗歌结构整齐，句式统一，适合中班幼儿欣赏和学习。

所以我将为幼儿创设轻松愉快、生动逼真的情景，让他们感受和体会作品的意境美，并鼓励他们尝试仿编诗歌，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。

2、活动目标根据以上分析以及《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。

实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，本活动以这一理念为指导，制定了以下目标：1、理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系;2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌，并能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌;3、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。

3、教学重点和难点中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础。

但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，我将本次活动的重点定为：理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系，感受体验诗歌的意境美。

难点定为：运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌。

4、活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行，我做了以下准备：1、经验准备：了解大自然中事物之间的的密切关系，如母鸡和鸡蛋，浪花和大海等，为创编活动做好经验准备。

中班教案吹泡泡（推荐18篇）中班教案吹泡泡第1篇活动目标：1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。

2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。

3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。

活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干。

活动过程：1、以谈话形式导入，引出课题。

小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。

请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。

幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。

吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。

2、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。

泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。

是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。

和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。

蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。

你们都是这么做的对吗？太棒了！3、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。

那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。

中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教案设计1. 教学目标•通过朗诵诗歌，培养幼儿对语言的理解、语感和语言表达能力。

•通过体验吹泡泡的过程，增强幼儿的观察能力和动手能力。

•培养幼儿对自然的认识和兴趣。

2. 教学内容•诗歌学习：《吹泡泡》•吹泡泡游戏3. 教学方法•问答法：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。

•体验法：通过吹泡泡游戏，让幼儿在游戏中认识自然、观察自然，培养幼儿的动手能力和创造能力。

•故事法：通过讲述故事，让幼儿通过带动想象、感受情感的方式来学习。

4. 教具准备•诗歌《吹泡泡》•吹泡泡的材料：肥皂水、吹泡泡棒•相关的图片5. 教学步骤第一步：热身（5分钟）•老师带着幼儿做一些简单的身体运动。

第二步：学习诗歌《吹泡泡》（10分钟）1.老师先带领幼儿用肢体语言表现出“吹泡泡”的动作，帮助幼儿理解诗歌的内容。

2.老师向幼儿朗诵《吹泡泡》诗歌，注意语音和节奏，引导幼儿跟读。

3.老师和幼儿一起朗读，体会其韵律，引导幼儿模仿，加深对诗歌的印象。

第三步：吹泡泡游戏（20分钟）1.老师向幼儿示范如何用吹泡泡棒吹泡泡。

2.老师带领幼儿一起吹泡泡，看看谁吹的泡泡最大，并观察泡泡的形状和颜色。

3.老师提供丰富的吹泡泡材料，让幼儿自己动手进行创造。

第四步：小结（5分钟）1.老师或学生代表朗读诗歌，其他孩子跟读。

2.老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿发表感想。

二、教学反思在本次教学中，我运用了问答法、体验法和故事法进行教学，让幼儿能够在主体性和互动性的学习中感受和理解诗歌，并通过吹泡泡游戏来深入认识自然。

与幼儿交流时，我注意使用简单明了的语言。

当幼儿没有理解时，我及时解释词汇的含义和构思。

有时我会在课堂上提问以促进学生思考，激发学生的学习热情，使他们更好地掌握教材和技能。

此外，为了增强幼儿的学习兴趣和参与感，我在教学中还应用了其他教学方法，例如语言渲染、互动探讨和小组合作等教学策略。

总之，本次教学效果良好，孩子们兴味盎然，积极参与，达到了预期的教学目标。

中班语言诗歌教案《吹泡泡》教学目标1.能听、说、模仿儿歌《吹泡泡》；2.能理解儿歌中的词汇和意思；3.能用正确的语音、语调、语气朗读儿歌；4.能自由发挥，编出自己的诗歌。

教学内容儿歌介绍《吹泡泡》是一首经典的儿童歌曲，用简单、易懂的语言描绘出了吹泡泡的过程，富有趣味性，极具亲和力。

它对于提高儿童语言能力、培养音感、加强思维训练、促进情感协调等方面都有良好的帮助作用。

课堂活动第一步：儿歌欣赏•让孩子们先听一遍儿歌《吹泡泡》，注意听歌的语调、语气，领会歌的意思；•再让孩子们跟着老师的节奏，唱一遍儿歌，让孩子们尽可能地模仿老师的语调、语气；•老师还可以加入动作，手捉泡泡，扮演泡泡等形象的表现，让孩子们更好地理解儿歌。

第二步：词汇教学•词汇：泡泡、吹、慢慢、大家、一起；•让孩子们听老师念这几个词，再让孩子们自己念几遍，感受词语的发音和意思；•随后，老师可以设计一些游戏，如拼音游戏、词语接龙等，让孩子们加深对这些词汇的认识。

第三步：朗读训练•让孩子们模仿老师，朗读儿歌《吹泡泡》，注意语音、语调和语气的准确表达；•老师可以分段教学，让孩子们逐步掌握儿歌的内容，同时加以讲解和帮助。

第四步：诗歌创作•让孩子们自由发挥，编出自己的诗歌，可以在儿歌《吹泡泡》的基础上，加上自己的感悟和想法；•老师可以鼓励孩子们多发挥想象力，尝试用不同的语言形式来表达自己的观点。

教学活动设计思路本教案旨在通过对儿歌《吹泡泡》的教学，培养孩子们的语言表达能力和音感，让他们学会运用正确的语言表达自己的想法、情感，同时也会帮助孩子们建立诗歌的基础知识，进一步提高其审美品味。

在教学过程中，老师需要注意以下几点：•让孩子们感受到教学的趣味性。

教学过程中，可以加入一些形象的教具与动作、游戏等，让孩子们在玩中学、在学中玩。

•尽可能地调动孩子们的积极性。

比如，可以采取竞赛形式，让孩子们在游戏或朗读中充分竞争，通过竞赛获得积极性的激发，促使他们更好地学会吹泡泡儿歌。

中班《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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