人美版小学美术一到十二册美术教材知识点总汇编(1)

小学美术基本知识点美术是一门培养学生审美能力、创造力和艺术文化修养的学科，它通过教学活动，使学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的绘画能力和艺术情趣。

以下是小学美术的基本知识点：一、色彩：了解色彩的分类和运用。

可以通过混合颜料、利用色带进行色彩的调配和搭配。

1.基本色彩：红、黄、蓝是三原色。

它们相互混合可以生成其他的颜色。

2.二次色：橙、绿、紫是与三原色相邻的二次色。

3.中间色：通过原色和二次色的混合可以生成的颜色。

4.冷暖色彩：冷色调的颜色给人以寒冷、悲伤或安静的感觉，如蓝色和绿色；暖色调的颜色给人以温暖、愉悦或活跃的感觉，如红色和黄色。

5.色彩对比：通过对比色彩的亮度、饱和度和冷暖色彩的搭配，可以增强画面的表现力和艺术效果。

二、造型：了解形状和空间的表现方法。

学习如何通过简单的几何形状和空间关系来构图。

1.平面造型：利用线条、形状、纹理等表现画面的形态。

2.立体造型：用于表现物体在空间中的形态和体积。

可以通过阴影、透视和投射来表现物体的空间关系。

三、材料和工具：了解绘画所用的材料和工具，学习使用它们制作艺术作品。

1.绘画工具：铅笔、钢笔、彩色铅笔、水彩笔、粉笔等。

2.绘画材料：纸张、画布、颜料、颜料盘、颜料刷等。

3.手绘技巧：学习如何运用线条、色彩、构图等来表达自己的创意和观察力。

四、艺术常识：了解一些著名画家和艺术作品，以及绘画的历史和文化背景。

1.著名画家：如莫奈、梵高、毕加索等。

2.著名艺术作品：如《蒙娜丽莎》、《星夜》等。

3.绘画流派和风格：如印象派、表现主义、抽象艺术等。

4.绘画的历史和文化背景：了解绘画在不同历史时期和文化中的发展和演变。

五、创作：通过创作绘画作品，培养学生的想象力、观察力和表达能力。

1.静物观察：观察自然界中的物体，练习用铅笔或彩色铅笔进行准确的绘画。

2.风景画创作：通过观察风景，学习用颜色和线条表现不同季节和气候的特点。

3.人物形象创作：通过观察自己和他人的形象，练习绘制人物的头部、身体和动作。

小学美术知识点速查表年级美术教育重点梳理（注：以下仅为示范内容，实际知识点和重点可根据需要进行调整）一、一年级美术知识点1. 基础线条练习在一年级的美术课上，学生需要通过基础线条练习来提高手部协调能力和绘画能力。

教师应该重点教授直线、曲线、波浪线等基础线条的绘制方法，并引导学生进行反复练习，以提高线条的准确性和稳定性。

2. 色彩认知学习颜色是一年级美术教育的重点之一。

教师可以通过展示各种颜色的图片和实物，让学生认识常见的颜色，并通过游戏和绘画活动帮助学生记忆和理解颜色的名称和特点。

3. 动物绘画在一年级，学生可以通过简单的动物绘画来培养他们的观察能力和表现能力。

教师可以根据学生的兴趣和能力，选择一些简单的动物形象，引导学生进行模仿和绘制。

二、二年级美术知识点1. 形状构图在二年级的美术课上，学生需要学习如何利用简单的几何形状进行构图。

教师可以通过示范和练习，引导学生学习如何使用正方形、圆形、三角形等形状进行创作，以培养学生的构图能力和创造力。

2. 基础色彩运用除了继续加深对颜色的认识外，二年级的美术教育还要求学生学会运用基础色彩进行绘画。

教师可以通过示范和练习，教导学生如何混合基础色彩来获得更多的色彩表现效果。

3. 风景绘画风景绘画是二年级美术教育的一个重点内容。

教师可以选择一些简单的自然风景图片，让学生通过观察和模仿，尝试绘制简单的风景画，以培养学生的观察力和绘画能力。

三、三年级美术知识点1. 人物构图在三年级的美术课上，学生可以开始学习人物的构图和绘制。

教师可以引导学生学习人物的基本比例关系和特征，并通过示范和练习，帮助学生掌握人物绘画的基本技巧。

2. 色彩运用技巧在三年级的美术教育中，学生需要学会更加熟练地运用各种颜色进行绘画。

教师可以通过示范和练习，教导学生如何运用明暗、对比等色彩技巧，使绘画作品更加生动和有层次感。

3. 静物绘画静物绘画是三年级美术教育的一个重要环节。

教师可以选择一些简单的生活用品或水果等作为绘画对象，让学生通过观察和绘制，锻炼他们的表现能力和细节观察能力。

人美版2年级美术全册知识点2年级全册知识点上册1、认识曲线折现弧线螺旋线2、塔的组成：塔刹塔身塔基应县木塔3、捏压粘揉搓4、扇子组成：扇面扇柄扇坠5、表现花时要有大小前后疏密遮挡关系下册1、添画添加物象要求要求：与环境相适宜，位置安排巧妙大小远近关系合适。

2、吃虫草吃虫草的组成：笼盖笼口唇捕虫笼。

3、认识身边的树树的组成部分：树干树枝树叶5 、纸盒变家居：制作纸盒家具需要用剪刻折粘贴插组合装饰灯方法。

6、节节虫的身体是怎么排列的：一节一节重复排列。

7、《铜奔马》东汉时期的雕塑杰作。

作品中的天马体形健美，昂首扬尾，三足腾飞，一足悬踏“飞鸟”，即轻盈又重心平衡，重分显示出古代艺术家高超的想象力和创造力。

陕西凤翔坐虎（泥塑）浅塘渡牛图（中国画）李可染鸡（中国画）8、捏塑时要注意动物的大小关系，突出它们的形象特征。

9、错金银双翼铜神兽战国玉铺首汉代三彩镇墓兽唐代古代艺术家运用夸张想象变形替代等手法创作出来的。

10、写生珍禽图五代黄筌金面罩人头铜像商后期白瓷孩儿枕宋代11、笔筒的组成部分：边饰口主题纹样象牙黑漆地雕梅花形笔筒清代这件象牙笔筒呈五瓣梅花形，外形曲线优美，筒身五面饰以花鸟纹样，均为黑地白花，对比鲜明。

它设计巧妙，制作精美，给人以富丽华贵之感。

黄杨梅竹笔筒清代青花山水人物笔筒清代12、考试（中国画）1979 赵益超张明堂冬天的阳光（雕塑）王金栋战斗中成长（油画）1964 秦大虎张定钊欢天喜地（年画）清代翻身奴隶的女儿（中国画）1962 于月川13、鸟的组成部分：头喙胸翅膀爪尾羽14、鬃人是北京特有的传统玩具。

《琉璃厂小志》：鬃人，用纸和泥贴制而成，在其足下竖粘贴猪鬃一圈，置铜盘内，以木棍轻敲盘沿，则鬃人借震动之力，在盘中旋转，刀枪上下摆动，以都一斋所制者最佳。

北京鬃人在1915年获得巴拿马万国博览会银质奖，曾名噪一时。

15、中国古代玻璃艺术历史悠久，在古代，玻璃曾被称为琉璃。

中国琉璃是中国古代文化与现代艺术的完美结合，其流光溢彩、变换瑰丽，是东方人精致，细腻，含蓄的体现，是思想情感与艺术的融合。

人美版四年级上册知识点梳理1、《朝元图》是原在我国山西省永济县永乐宫的一幅大型壁画，壁画共计403.34 平方米，画面高 4.26 米，全长 94.68 米，共画天神 286 身，描绘了道教神仙们朝拜的情景。

2、日本画《早春之路》的作者是日本的（东山魁夷），画家以蓝、绿、白等纯净的色彩展现了一个清新如水、静谧致美的自然世界。

油画《桦树林》的作者是俄国的（列维坦），他以一片黄绿色展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。

3、中国画《金秋》的作者是中国的（林风眠），他用厚重又艳丽的红色、金黄色、橙色、黑色表现了一个色彩缤纷的秋天。

油画《冬猎》的作者是尼德兰的（勃鲁盖尔）。

4.一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用淡绿、红色或深绿色、黄色或金色、白色这几种颜色形容它们。

5.（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色。

橙、绿、紫是色彩的三间色。

6、在色彩学习中，我们会把色彩分成冷色和暖色。

冷色是给人以寒冷感觉的色彩。

显得清静、清凉、宽广、寒冷，会使人联想到森林、群山，蓝天、大海。

冷色是（绿色、蓝色、紫色）7、暖色是给人以温暖感觉的色彩，显得鲜艳、热烈、温暖，会使人联想到鲜花、枫林、夕阳，暖色是（红色、橙色、黄色）。

8、法国的马蒂斯的油画《红色的房间》和农民画《腰鼓》以及秘鲁的《安第斯织物》都属于暖色调的作品。

9、法国杜菲的油画《尼斯的英格兰散步大道》，日本福田平八郞的日本画《水》，法国克罗斯的油画《阿西西附近的风景》，荷兰凡高的水彩画《花园里的树丛》都属于冷色调的画。

10、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。

例如：红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。

（此题可能会以判断题出现，如色彩的冷暖是一种感觉，是绝对的【X】）11、点染派是法国画家乔治 . 修拉开创的。

19 世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。

人美版小学生活技能一到十二册生活技能教材知识点汇编本文档旨在对人美版小学生活技能一到十二册的教材知识点进行汇编，以帮助学生更好地掌握生活技能。

第一册：基本生活技能主要内容：个人卫生、安全饮食、生活常识、健康生活。

知识点包括：正确洗手、如何保持环境整洁、良好的生活惯、卫生应急措施、健康饮食惯、认识常见食物等。

第二册：生活家政技能主要内容：家务技能、细节管理、文化礼仪、地球资源保护。

知识点包括：布草的清洗、家庭日常保洁、垃圾分类、礼仪原则、浪费食物的危害、节约用水等。

第三册：情感健康技能主要内容：人际交往、情感管理、思维技能、自我保护。

知识点包括：友好相处、独立思考、正确表达心意、拒绝不良邀约、安全上网等。

第四册：自我管理技能主要内容：心理健康、自我行为控制、多角度思考、追求卓越。

知识点包括：建立自信、积极应对压力、适当表达情感、有效沟通、判断场景和语境等。

第五册：社交礼仪技能主要内容：公共形象、礼仪礼节、餐桌文化、交流辞令。

知识点包括：身体语言的重要性、北斗七星的指法、社交礼仪、行为规范、桌上礼仪等。

第六册：创新思维技能主要内容：信息应用技能、自主创新能力、现代交通出行知识、自学能力。

知识点包括：科技与生活、如何开展创新活动、道路交通安全、课上研究和自主研究等。

第七册：现代公民技能主要内容：法律常识、行为规范、应急救护、自我保护。

知识点包括：道德准则、紧急情况应对、学法知识、预防伤害等。

第八册：职业生涯技能主要内容：职业观念、职场技能、职业道德、职业规划。

知识点包括：熟悉职业选择、编写简历的方法、如何提升面试技巧、商业道德的原则等。

第九册：绿色环保技能主要内容：可持续发展、环境资源保护、绿色出行、绿色消费。

知识点包括：环境保护意义、可再生能源的使用、环境污染治理、绿色农业等。

第十册：安全技能主要内容：交通安全、火灾防护、过街安全、应急技能。

知识点包括：安全出行、如何预防和处理火灾、过街技巧、紧急情况处理等。

2020年新小学下册美术学科各年级需要掌握的知识点精编版新人美版小学下册美术学科各年级需要掌握的知识点每个年级凡是教材要求掌握的绘画、手工制作等必须让学生会。

理论题：三年级：1．第一页：《清明上河图》是我国北宋时期张择端的作品，也是中国绘画史上的经典之作。

2．第三课：《八十七神仙卷》是唐朝著名画家吴道子的作品。

3．第四课：在我国敦煌石窟中，有许多描绘“飞天”的壁画。

4．第六课：盾牌具有防御性的功能。

5．第十课：龙象征着幸福、吉祥、威武，是整个中华民族的象征；金冠是指皇帝戴的帽子，龙袍是指皇帝穿的衣服。

6．第十一课：我国民间的吉祥图案有：年年有余、寿星、福寿双全、进财童子、松鹤等。

7．第十二、十三课：由两种原色调配而成的颜色称为间色，橙色、绿色、紫色都是间色。

红色+黄色 = 橙色蓝色+黄色 = 绿色红色+蓝色 = 紫色8．第十四课：吃虫草有：茅膏菜、捕绳草、瓶子草、毛毡苔。

四年级：1．第四课：标志的设计应具有的特点：简洁、概括、醒目、易懂2．第五课：世界水日：3月22日中国水周：3月22日---28日“国家节水标志”是我国宣传节水和对节水和节水型产品进行标识的专用标志。

由水滴、人手和地球变形而成。

绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施（环节）。

标志留白部分像一只手托起一滴水。

手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象征一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

3．第六课：各种材质给人的感受：青玉：细腻、润滑、温文尔雅；石材：质朴、粗糙有力；不锈钢：光滑、现代感；金银：精致、高贵；陶：光滑，色彩雍容华贵。

4．第十课：农民画的特点：大胆的想象、无拘无束的表现手法，鲜艳的色彩，饱满的构图。

5．第十六课：画家凡·高的绘画特点：色彩强烈、线条奔放粗犷；他的作品有《鸢尾花》、《向日葵》、《唐基老爹》等。

6．第十八课：京剧被称为我国戏曲中的“国粹”，京剧中的角色主要有生、旦、净、丑。

小学美术常识第一部分(课本上知识1-4年级）一年级上册1、油画棒的涂色方法有平涂法、接色法、重叠法、薄涂法、厚涂法、点彩法等。

2、油画棒的绘画方法有平涂、接色、点白、刀刮四种。

3、水彩笔的涂色方法有平涂法、接色法、接色、混色。

4、用彩纸贴画的步骤：1摆形状、2粘贴、3加细节。

5、剪贴画造型的基本方法有折、剪、撕、卷、贴、画等。

6、汽车从外形看主要由车身、车轮等几部分组成。

7、汽车的种类：交通代步工具车、生产工具车、体育比赛专用车。

8、北京天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的长方形门里窗，上面还画着花纹。

在大殿的四周，围着一圈白色的栏杆。

13、建筑作品创作步骤：1思考建筑外形和色彩。

2选择符合创意的色彩和纸材。

3选择适合的背景纸，组合拼摆、粘贴建筑。

4添画建筑作品细节，细门、窗、装饰等。

9、彩泥或胶泥的制作方法有揉、搓、压、捏、卷等。

10、用彩泥制作的步骤：1设计2选色3造型4组合5装饰。

11、勺子是由勺柄和勺体组成的。

12、突出图案与底色的深浅有关系。

13、折纸的两种方法：看图学折法、拆后复原法。

14、卡通明星比生活中的真实开解造型更夸张，色彩更鲜明。

15、卡通形象是运用夸张的手法创作出来的。

16、卡通明星的国家：《加菲猫》——美国、《大头儿子小头爸爸》——中国、《西游记》——中国、《木偶奇遇记》——美国、《白雪公主》——美国、《兔八哥》——美国、《机器猫》——日本、大脸猫、虹猫。

柯南机智勇敢；维尼小熊善良；虹猫武艺高强；机器猫用神奇的宝贝口袋帮助别人；白雪公主美丽善良；巴斯光年勇敢；孙悟空神通广大、勇敢正义；大头儿子可爱调皮，它们不仅仅有可爱漂亮的外表，更有善良美丽的心灵。

17、穿串链的步骤：按设计留出穿线的长度——选珠子——按规律摆珠子——穿珠子——打结。

18、有知道有规律的变化可以产生美感。

19、拉花儿：一种彩色纸花，可以拉成长串，多在节日、喜庆时悬挂。

20、什么是画面主体？主体就是画面表现的主要内容。

美术是培养学生审美能力和创造力的重要学科之一、从一至六年级，学生逐渐接触和学习不同的美术知识和技巧。

以下是一至六年级美术学科的主要知识点。

一年级：1.色彩基础：学习基本的色彩概念，如红色、蓝色、黄色等，以及它们的混合和搭配。

2.线条和形状：通过绘画和造型，学习不同的线条和形状，如直线、曲线、圆、三角形等。

3.创作表达：通过画画和手工制作，培养学生的创造力和表达能力。

二年级：1.静物和自然界的描绘：学习观察和描绘静物和自然界中的形状、颜色和质感。

2.简单透视：学习基本的透视概念，如近大远小、平面和立体等。

3.色彩运用：学习用不同的色彩表达情感和意义，如暖色调和冷色调的区别。

三年级：1.人物形象的描绘：学习观察和描绘人物的轮廓、比例和表情。

2.素描技巧：学习使用铅笔和画板进行素描练习，强化线条和阴影的表现。

3.平面构图：学习如何在画面中布置和组织元素，创造平衡和美感。

四年级：1.风景画的创作：学习观察和描绘自然风景，如山水画和城市景观。

2.水彩画技巧：学习用水彩颜料和画笔进行绘画，掌握不同的技巧和效果。

3.创意发散：鼓励学生提出创意和构思独特的作品，培养创造力和想象力。

五年级：1. 图像设计：学习使用计算机工具进行图像处理和设计，如Photoshop和Illustrator等。

2.素描和色彩的结合：学习将素描和色彩进行结合，创作更丰富和生动的作品。

3.文化艺术的了解：了解不同文化中的艺术形式和风格，如中国传统绘画和西方油画等。

六年级：1.艺术史的学习：学习艺术史的基本知识，了解各个艺术时期和流派的特点和代表作。

2.创作主题的拓展：鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行创作，培养独立思考和创作能力。

3.作品展示和评价：学习展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的作品，培养批判性思维和欣赏能力。

以上是一至六年级美术学科的一些主要知识点。

随着学生年级的增加，他们将逐渐接触更复杂和深入的美术内容，并发展自己的艺术技巧和创作能力。

1到六年级美术知识点归纳美术作为一门重要的学科，不仅能够培养学生的审美能力，还能激发学生的创造力和想象力。

以下是针对1到6年级学生美术知识点的归纳：一年级美术知识点：- 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿等。

- 学习使用简单的绘画工具，如蜡笔、水彩笔。

- 学习基本的绘画技巧，如点、线、面的运用。

- 了解简单的图形，如圆形、方形、三角形等。

二年级美术知识点：- 学习基本的构图原则，如平衡、对称等。

- 认识更多的颜色，学习色彩的混合。

- 学习简单的绘画主题，如动物、植物、日常用品等。

- 尝试简单的手工制作，如剪纸、拼贴等。

三年级美术知识点：- 学习更复杂的图形组合，如复杂图案的绘制。

- 了解不同材质的绘画工具，如水彩、油画棒等。

- 学习基本的透视画法，如一点透视、两点透视。

- 尝试创作简单的静物画或风景画。

四年级美术知识点：- 学习人物的基本比例和结构。

- 了解不同文化背景下的艺术风格，如中国画、西方油画等。

- 学习简单的色彩理论，如色温、对比色等。

- 开始尝试创作有主题的绘画作品。

五年级美术知识点：- 学习更高级的绘画技巧，如光影效果、质感表现等。

- 了解艺术史，认识不同时期的艺术流派和代表人物。

- 学习使用更多的绘画材料，如丙烯、油画等。

- 开始尝试创作具有个人风格的绘画作品。

六年级美术知识点：- 学习综合运用各种绘画技巧，创作复杂的艺术作品。

- 学习艺术批评和欣赏，能够评价和分析艺术作品。

- 了解现代艺术和当代艺术的特点。

- 鼓励学生进行创意思维，创作具有创新性的艺术作品。

美术教育是一个循序渐进的过程，每个年级的知识点都是基于前一个年级的基础上进行拓展和深化。

通过这样的学习，学生不仅能够掌握美术的基本技能，还能够培养出对美的感知和创造能力。

希望每个学生都能在美术的世界里找到自己的兴趣和乐趣。

美术第一学期各年级知识点在美术教学中，不同年级有不同的知识点和教学内容。

美术作为一门综合性的学科，是培养学生审美情趣、观察力和创造力的重要途径。

本文将为您介绍美术第一学期各年级的知识点。

一年级美术知识点：一年级的美术教学重点培养学生的基本绘画技能和观察能力。

主要内容包括：线条与形状的认识，色彩的初步认识，以及简单的绘画技法。

学生通过观察和模仿，学习如何描绘基本的几何形状，并能运用简单的色彩进行表达。

二年级美术知识点：二年级的美术教学进一步培养学生的观察力和创造力，并引导他们更好地运用线条和色彩进行表达。

主要内容包括：物体的形状与结构，色彩的运用与搭配，以及简单的透视绘画。

学生通过观察各种物体的形状与结构，学会如何将其准确地表达出来，并学习如何运用不同的色彩进行组合和搭配，创造出更具有视觉效果的作品。

三年级美术知识点：三年级的美术教学着重培养学生的创造力和审美能力，并引导他们进一步认识艺术作品的意义和内涵。

主要内容包括：艺术元素的运用，创意构图，以及对艺术作品的欣赏与分析。

学生通过学习艺术元素的运用，包括线条、色彩、质感等，探索不同的构图方式，培养创新思维和表达能力。

同时，学生也将学习如何观赏、理解和分析艺术作品，培养自己的审美情趣。

四年级美术知识点：四年级的美术教学进一步提升学生的创造和表达能力，培养他们对艺术的理解和欣赏能力。

主要内容包括：人物形象的绘制，色彩表现的深化，以及艺术作品的理解与创作。

学生将学习如何绘制更复杂的人物形象，包括人体结构、面部特征等，并通过加强色彩的表现力，使作品更加生动有趣。

同时，学生也将学习如何理解和分析不同风格和流派的艺术作品，进一步培养自己的审美眼光。

五年级美术知识点：五年级的美术教学注重培养学生的创新能力和艺术思维，引导他们从个人经验和观察中表达自己的艺术感受。

主要内容包括：创意绘画的实践与表达，艺术元素与艺术风格的运用，以及艺术作品的鉴赏与评价。

学生将通过创造性的绘画实践，表达自己的思想和感受，尝试不同的表现方式和风格，并学习如何欣赏、评价和表达对艺术作品的观点。

人美版美术1-3年级重点知识点一年级上册:1、剪纸贴画：利用废旧画报或挂历纸的颜色、花纹及图案效果，巧妙构图，注意主体要突出，色彩搭配要鲜艳。

2、认识各种图形，正方形、长方形、三角形、圆形。

3、剪纸的步骤：画、剪（撕）、粘、贴。

4、泥塑的方法：揉、搓、压、捏、组合。

5、卡通画特点：人物结构简单、夸张。

6、穿串链方法：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装。

7、年画：是我国民间岁末欢度春节喜庆丰收预示来年光景美好的一种最普及得民俗艺术品。

8、拉花：画一画、剪一剪、拉一拉。

9、鱼的外形：中间宽大，两端逐渐变小，身体分头、躯干和尾三部分。

10、彩陶：在中国现存原始艺术中最早以色彩图形与造型相结合成为人类珍贵的文化遗产。

一年级下册：1、船是水路主要运输工具。

船的起源国尚无定论。

早在公元前6000年，人类已在水上活动。

世界上最早的船可能就是一根木头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。

2、植物的生长过程：生根---发芽---长高---开花---结果---长成参天大树。

3、A、线条：是绘画造型的基本元素，也是作者表达情感的要素。

B、由于运动的方向、使用材料、排列方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富表现力。

4、《春如线》吴冠中：用流畅、活泼的线条描绘了生机勃勃的春天，表达了他对春天的感受。

5、认识图形，三角形、长方形、正方形、圆柱等图形所组合的画面。

6、认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

7、伙伴： 1、《扑枣图》工笔画佚名（宋）2、《在反扫荡的日子里》宋韧、肖锋3、《艰苦岁月》雕塑潘鹤作品简介：在国内革命战争时期战斗间歇，老红军吹笛抒怀，小战士依偎其旁聆听遐想的情态，成功地表现出红军战士革命乐观主义和革命英雄主义主题。

8、1中国画是我国传统造型艺术之一，简称中国画。

2中国画的工具有哪些：笔、墨、纸、砚。

3中国画从题材上分为人物、山水、花鸟三类，从表现形式上可分为工笔、写意两种.9、雕塑：雕（即减）、刻、塑（即加）三种制作方法的总称。

六年级美术说课稿第一课追寻文明的足迹课题追寻文明的足迹课型欣赏·评述课时 2教材分析通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。

根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现，凡是对人类有威胁的动物，如虎、豹、豺、狼等，大都绘制在朝外的岩壁上，而温顺的牛、马、鹿等，大都绘制在朝里的岩壁上这说明，这些壁画有一定的宗教禁忌的含义。

大概通过这些图，来表达当时的人们对自然力量的恐惧感和理解。

教学目标双基目标知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。

能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。

能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。

能力目标通过对本科的学习学生能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。

情感目标通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。

教学重点让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。

教法难点让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识教具课件、世界地图等。

学具制作宣传海报的各种材料。

教学过程教学过程：（详案）第一课时一、组织教学1.把学生分成4个组：A阿布辛拜勒神庙（非洲）组B库库尔坎金字塔（美洲）组C法隆寺（亚洲）组D奥林匹亚遗址（欧洲）组。

鼓励学生制作课件。

2.每个学生根据书中的问题，查找最下边一行的图片资料。

生：教学设计意图培养学生收集信息、整理信息的能力，以及小组合作、探究的意识。

(1)阿布辛拜勒神庙组：建造于什么地方、什么时代、有什么特点？神庙前的四尊雕像是谁？(2)库库尔坎金字塔组：介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色。

说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？(3)法隆寺组：法隆寺的建筑特点，它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处？(4)奥林匹亚遗址组：介绍奥林匹亚遗址所在地、艺术特色。