人教版二年级下册语文复习提纲教案

二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。

2. 能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会本册所学的成语和俗语，并能运用到实际情景中。

过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写，提高学生的语文表达能力。

2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语文实践能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心。

2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。

二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词，巩固记忆。

2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。

三、教学过程课前准备1. 整理生字词，准备教学PPT。

2. 准备课文朗读材料，如音频、视频等。

3. 准备小组讨论话题，制定课堂规则。

课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 宣布课堂纪律和教学目标，让学生明确学习任务。

生字词复习1. 采用各种形式，如游戏、比赛等，让学生认读和书写生字词。

2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。

课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。

2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。

3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。

2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。

年级二学科语文课型复习总课时总第课时教学内容期中复习第 1 课时主备人教学时间2015教学目标1.对一至四单元的生字进行一定的（按部首）归纳推；2.复习巩固一至四单元的ABAB式词语、AABB式词语、ABB式词语、近义词、反义词和多音字以及能熟练地听写所学词语；3.能仿写句子，能把“把”字句和“被”字句进行互改；能把句子补充完整；能用给定的词语说（写）一句话；能整理句子成一段通顺的话；看图写话要求：看清、看懂图意，能发挥想象，编个故事写下来。

语句要通顺，能正确使用标点符号。

一段话中从头到尾只有一个句号，肯定是不行的。

要学会分句写，一个意思表达完毕要用上句号或是感叹号。

4.能正确默写古诗，能按课文内容填空。

教学重点对期中的字词句篇进行整理复习教学难点对期中的字词句篇进行整理复习教学准备1．多媒体课件教学过程一：ABAB式词语碧绿碧绿火红火红瓦蓝瓦蓝雪白雪白鲜红鲜红金黄金黄乌黑乌黑粉红粉红二：AABB式词语花花绿绿红红火火风风火火风风雨雨四四方方三三两两干干净净高高兴兴三：ABB式词语绿油油金灿灿亮闪闪笑哈哈乐呵呵胖乎乎亮晶晶兴冲冲冷冰冰白花花四：写出带有下列偏旁部首的字口：叫唱吓吗呀讠：认识请说话氵：江河湖海洋冫：冷冻冲凉冰扌：找打拍拉抬亻：他们做伙伴女：奶妈姑姐妹禾：和秋利香秀木：机棵桃树林辶：这边送过连艹：花草苗节苦忄：怀惊怕快忙宀：安字宝它完攵：收放故门：闲问闭间闪犭：猫狗猴狐狸攻数心：思念想忘您日：明星是晚晴刂：别到利刚刘纟：红绿细纷经王：理现玩球点照杰热阴阳那队很得往行五：近义词：中心—中央著名---有名美丽----漂亮特别----非常粗心---马虎高兴----快乐（开心）喜欢----喜爱奇怪----惊奇仿佛----好像马上---立刻连忙---赶忙认真---仔细许多---很多宽广---宽阔思念----想念发明---发现办法-----方法常常---经常年级二学科语文课型复习总课时总第课时教学内容期中复习第 2 课时主备人教学时间2015教学目标1.对一至四单元的生字进行一定的（按部首）归纳推；2.复习巩固一至四单元的ABAB式词语、AABB式词语、ABB式词语、近义词、反义词和多音字以及能熟练地听写所学词语；3.能仿写句子，能把“把”字句和“被”字句进行互改；能把句子补充完整；能用给定的词语说（写）一句话；能整理句子成一段通顺的话；看图写话要求：看清、看懂图意，能发挥想象，编个故事写下来。

二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识，提高他们的阅读和写作能力。

教学内容
1. 课文回顾：学生将重读并回忆下学期所学的重点课文，老师会出示相关问题以检查他们的理解。

2. 语法巩固：老师会帮助学生复下学期所学的语法知识，例如句子成分、动词时态等。

3. 写作练：学生将完成一些写作练，例如写作文、写日记、写读后感等。

教学方法
1. 课堂讲解：老师通过讲解和举例子，让学生更好地理解知识点。

2. 组织练：老师会组织各种练，例如小组合作练、个人练等，
让学生在实践中巩固所学知识。

3. 评价反馈：老师会对学生的练进行评价，并给予反馈，指导
学生进一步提高。

教学重点
1. 理解课文：学生需要能够理解课文表达的意思，并能够回答
相关问题。

2. 掌握语法：学生需要掌握下学期所学的语法知识，并能够灵
活运用。

3. 提高写作能力：学生需要通过写作练，提高自己的写作能力。

教学建议
1. 学生们可以组成小组，相互帮助、共同进步。

2. 学生们应该积极参与课堂活动，自觉完成练。

3. 家长可以适当地帮助孩子，例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。

结束语
通过本次复习教案，相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识，提高自己的阅读和写作能力。

期末课文内容复习教案复习内容：课文内容。

复习目标：能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。

在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

复习重点：生字词语，课文内容。

复习方法：讲练结合，自主合作。

复习过程：一、知识回顾与沟通：1、教师出示部分本册教材要求会写的生字：（1）指名读，抽读，齐读。

（2）指名组词。

（3）抽查生字的笔顺。

2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。

3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。

4、指名背诵有关课文内容。

二、练习举隅：（一）背诵并默写本册学过的四首古诗。

（二）按课文填空：1、春天来了！我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他。

他在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃（），在桃花、杏花（）。

2、笋芽儿被叫醒了。

她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”3、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

4、《草》这首诗原来的题目是（）。

诗中的名句是（），（）。

5、春雨姑娘（）着她，（）着她。

太阳公公（）着她，（）着她。

笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。

6、我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）雷锋的足迹。

（）温暖的春风，我们（）寻觅。

哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。

三、练习讲评，师生共同归纳小结。

四、巩固作业：1、雷锋（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。

（）年迈的大娘，（）路上的荆棘。

2、默写古诗《村居》《咏柳》3、默写3句有关诚信的名言。

人教版二年级语文下册第三单元复习教案这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情.一起看看人教版二年级语文下册第三单元复习教案!欢迎查阅!人教版二年级语文下册第三单元复习教案1教学目标认识〝楼.依〞等_个生字,会写〝楼.依〞等10个字.正确.流利地朗读和背诵古诗.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇.壮丽.教学重点正确.流利地朗读古诗;想象画面,背诵古诗.教学难点深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容.课前准备课件.教学时间2课时第一课时一.导入新课,激发兴趣今天,我们学习《古诗两首》,这两首诗都是唐代诗人写的,都是面对祖国大好河山和大自然的美丽景色,不由自主就抒发的赞美之情.二.初读古诗,自主识字自由读诗自主识字认读.读准〝瀑.布〞,韵母都是〝u〞,声母分别是〝p〞和〝b〞.〝尽〞是前鼻音,〝层〞是后鼻音.识记.〝川〞是象形字,出示甲骨文字形让学生对照识字.〝楼.依.遥〞都是形声字,根据熟悉的构字部件来识记,也可以采用换偏旁的方式联系熟字来识记.〝欲〞组词〝欲望.食欲〞识记字义.〝层〞,看看插图,这鹳雀楼一层叠着一层,数数有几层.〝炉〞,从〝火〞从〝户〞,表示家里盛火的器具,联系生活想一想见过哪些炉子——煤炉.微波炉.可将〝炉〞与〝庐山〞的〝庐〞作比较巩固字形.指导写字〝楼.依.炉.烟.挂〞这几个左右结构的字都是左窄右宽.〝楼.依.炉.挂〞要特别注意笔画的穿插.〝炉.烟〞左侧〝火〞的捺应改成点.三.朗读感悟《登鹳雀楼》板书题目,并解题[登鹳雀楼]题意是登上鹳雀楼.师:简介鹳雀楼,简介作者理解诗句之意[白日依山尽,黄河入海流.]白日:太阳.依:依傍.尽:消失.诗句之意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没.滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流.[欲穷千里目,更上一层楼.]欲:想要.穷:尽,使达到极点.千里目:眼界宽阔.更:再.诗句之意:要想看到更远的风景,那就要再登上更高的楼层.再读诗句,品悟诗意四行诗各写什么?(《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句.前两行写景,营造了景色辽阔.气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理.)诗句解析.白日依山尽,黄河入海流.这两句诗写的是诗人登楼所见.〝白日依山尽〞写远景,意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没;〝黄河入海流〞写近景,意思是滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流,写出了水的气势磅礴,景象壮观.两行诗对仗工整,〝白日〞对〝黄河〞,景物相对,色彩也相对;〝依山尽〞对〝入海流〞,动词相对,厚重有力,既构成形式上的完美,也表达了充沛的气势.欲穷千里目,更上一层楼.这两句诗是诗人登楼所思.意思是若想看到更远的风景,需要登上更高的楼层,表达了诗人不凡的胸襟与抱负.诗中的〝千里.一层〞都是虚数,可理解为更远.更高之意,道出了站得高才能看得远的哲理.看图想象,有感情朗读.诗人登上鹳雀楼,看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?总结全诗,体会感情.《登鹳雀楼》这首诗通过描绘诗人登上鹳雀楼看到雄伟壮观的景象,抒发了诗人积极向上的进取精神.诵读背诵.四.作业布置朗读背诵《登鹳雀楼》.用自己的话说说古诗《登鹳雀楼》的意思.第二课时一.检查复习背诵《登鹳雀楼》.《登鹳雀楼》表达了诗人怎样的思想感情?二.朗读感悟《望庐山瀑布》板书题目,并解题[望庐山瀑布]望:远看.题意是远看庐山的瀑布.师:简介庐山(见附录)简介作者:(见附录)理解诗句之意[日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.]日照:阳光照射.香炉:指庐山的香炉峰.(在庐山西北.山峰尖圆,烟云聚散犹如香炉那样,因此而得名.)生:发生,产生.(指山间云烟冉冉上升,袅袅浮游.)紫烟:紫色的云烟.(因为有太阳光的照射,云雾显出紫红色的光彩.)遥:远.前:山前.川:河流.诗句之意:太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水汽透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰.远远望去,瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间.[飞流直下三千尺,疑是银河落九天.]飞流:飞奔的流水.直下:笔直地流下.三千尺:是虚指.形容瀑布的高和长.疑:怀疑,以为.银河:指晴天晚上空中出现的明亮光带(天河).落:泻落下来.九天:指天的处.(古人认为天有九重,所以称九天.)诗句之意:瀑布从很高很高的山峰上直泻而下,使人以为是银河从九天倾泻下来.再读诗句,品悟诗意四行诗各写什么?(第一行写背景;第二行写静态;第三行写动态;第四行写联想.)具体写瀑布的诗句是哪几句?(二.三句)诗句解析前两句:写诗人远望庐山瀑布的雄奇之景.〝一个〝生〞字把水汽冉冉上升的景象写活了.〝挂〞字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观.后两句:〝飞流〞二字表现出瀑布凌空而出,喷涌飞泻.〝直下〞既写出岩壁陡峭,又写出水流之急.〝三千尺〞是虚数,极尽夸张地写出了山的高峻和瀑布飞流的壮观.一个〝疑〞字率直道破这是诗人的想象,令人感到意味深长.作者在诗中运用了什么修辞方法?(比喻.夸张)师:一.二.三句是比喻:描写背景时,〝生〞字形象写出了山间烟云犹如从一座顶天立地的香炉,冉冉升起的一团白烟,飘渺与青山蓝天之间.二句:瀑布像…….四句,用贴切的比喻,表现了自己奇特的想象,从而使整个形象显得更加雄伟壮丽,也表达了作者对大自然的赞美之情.第三句是夸张.不是实指,而是形容其长.其高.那些字用得好?(生.挂.飞.直下.疑.落.)师:〝生〞(上有).〝挂〞字化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布遥看时的形象,点名〝远看〞题意.〝飞〞把瀑布喷涌而下的景象描绘地极为生动.〝直下〞既写出山高峻,又显出水流急,那高空直落.势不可挡之状如这些眼前.〝疑〞是大胆.奇特的想象.你读后有什么感受?(瀑布气势磅礴,景色壮美.)总结全诗,体会感情.《望庐山瀑布》这首诗通过描绘庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的赞美之情,充分体现了诗人浪漫的情怀.诵读背诵望庐山瀑布日照︱香炉生︱紫烟,遥看︱瀑布挂︱前川.飞流︱直下三千︱尺,疑是︱银河落︱九天.指导诵读:一.二缓.舒;三.四快.高.三.作业布置读下面两首古诗,不认识的字查查字典.凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.读背《望庐山瀑布》,并完成课后练习题.四.板书设计登鹳雀楼望庐山瀑布白日……所见远望——照生黄河…… 遥看——看挂欲穷…… 近观——飞下所思联想——疑落更上……人教版二年级语文下册第三单元复习教案2[知识与技能]1.能借助拼音读准〝春.夏.秋.冬.〞4个生字的字音.2.能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词.3.能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿.4.能在田字格中描写〝春,秋,冬〞.[过程与方法]1.能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字.2.能够在老师的指导下进行儿歌的改编.[情感.态度和价值观]1.通过诵读儿歌.改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情.教学重点:学习〝春.夏.秋.冬〞4个生字,并能够正确.流利.有感情地朗读儿歌.教学难点:1.能够在老师的指导下进行儿歌的改编.教学过程:欣赏音乐,激发情感1.播放歌曲《四季歌》.激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌.我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读.齐读.一.学习字词,诵读儿歌1.小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:〝春.夏.秋.冬〞四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字.(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐.)2.叫号游戏.(巩固四个生字师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了.就这样,四季在轮回.3.听课文录音,整体感知.(1)师:小朋友真了不起,现在我们该把〝春夏秋冬〞这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音.师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿.蝉儿.枫叶.雪花三.朗读儿歌,理解内容:(一)读准字音1.跟录音读课文.师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了.下面让我们跟着录音读读课文吧.小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿.2.指名读.师:读得真不错.3.比赛读.(2小组)(二)理解儿歌:1.师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色.你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听.2.春天花儿笑.(板书:笑)师:笑的反义词是什么?〝花儿笑〞是什么意思呢?(〝笑〞字形象生动,把花儿当人来写,在〝笑〞字中我们可以感受到春天的温暖.)3.夏天蝉儿叫.(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听.蝉儿还有一个名字叫〝知了〞.听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热.4.秋天枫叶红.(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收.5.冬天雪花飘.(板书:飘)师:〝飘〞字写出了雪花的轻盈.冬天下雪了,我们可以干什么?6.师生合作读.师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?四.巩固拓展,看图编儿歌:1.师:小朋友学得真好.下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了.(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答.(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?(3)想想下列词语描写的是哪个季节?2.师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌.这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌.你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?3.师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的.但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)4.请你读一读:5.游戏:拍手歌人教版二年级语文下册第三单元复习教案3《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦.全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融.1.本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,在第一环节复习词语中,我抓了课文中的两个多音字〝了〞.〝场〞,让学生了解识记.2.注重朗读.通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦.3.本课重点还应是识字.写字.所以我着重抓了识记字形.写字训练的教学.在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形.另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红.临写,把字写规范.美观.本堂课写字教学收到了良好的教学效果.4.语言训练.本节课我安排了一个语言训练点〝了又.〞为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以.本节课还有一些处理不是特别满意的地方:1.PPT上有一个错别字没有及时发现改正,〝积肥〞写成了〝击肥〞,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些.2.语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨.3.秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解.人教版二年级语文下册第三单元复习教案。

人教版二年级语文下册知识点二下第一单元知识点一“我会认”的生字组词：1课：害羞遮遮掩掩躲藏探出头音符接触喜鹊2课：枯萎光荣繁荣徐徐上升篱笆疏松未来3课：笋芽竹笋呼唤揉眼睛漆黑油漆轰隆隆扭动钻出来唠叨辫子抚摸滋润滋味湿润山冈自豪4课：玫瑰骨头终于终点一瘸一拐惋惜黄莺语文园地一：木材牺牲渡船帽子热烈到达按时笨重二“我会写”的字组词：易错生字：溪摇解追烧笋微1课：脱衣服冰冻小溪棉花探出头打探摇头摇动田野野外躲起来解放解开2课：未来追赶（商）店枯死干枯徐徐烧火光荣白菜住宿3课：山冈轰动喊声叫喊世界笋芽呼唤4课：弟弟哥哥骨头抽出拐弯浇水终于安静躺下谢谢渐渐地微笑三同音字、形近字比较组词：也（也是）哭（哭泣）刚（刚才）中（中央）第（第一）野（田野）枯（干枯）冈（山冈）终（终点）弟（弟弟）哥（哥哥）烧（烧火）末（末日）芽（发芽）荣（光荣）歌（唱歌）浇（浇水）未（未来）牙（门牙）容（容易）四、多音字组词钻 zuān （钻洞）（钻出来） zuàn （钻石）五、背诵课文：1、2、3、4课、17页“读读背背”。

背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。

六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》，不会写的字可以注拼音。

17页“我会说”（写下来）。

七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地：静静地：惋惜地：二下第二单元知识点一“我会认”的生字组词：5课：哦一股清泉缝隙瓦罐水塔杜鹃清脆6课：雷锋叔叔曾经泥泞脚窝鸟窝迈步荆棘花瓣晶莹寻觅需要需求7课：弱小末日期末萨沙托起托利亚铃铛铃兰花簇拥随时随风飘荡芬芳聊天倾听倾诉传递娇嫩掀起8课：卡片卡罗尔适合余地软垫垫子伯洛喵喵叫绒线团绒毛抽屉免除免费糊涂厨房厨师蹭来蹭去语文园地二：字义唐诗占领荒地勾画爪子粮库付钱倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠二“我会写”的字组词：易错生字：瓦脆迹夏5课：瓦片泉水当然然后结果结出结实一股清泉清脆干脆水塔宝塔杜鹃6课：冒出雷雨需要迈开迷路迷失足迹叔叔雷锋锋利点滴水滴洒水泥泞泥土7课：扑向托起抚摸利用有利铃兰花铃声闹铃弱小末日夏天芬芳应该应用语文园地二：雷声大作阳光灿烂黑白相间三同音字、形近字比较组词：分（）铃（）背（）景（）方（）芬（）令（）北（）京（）芳（）利（）需（）记（）泉（）股（）力（）须（）迹（）全（）骨（）四、多音字组词待dāi（待着）间jiān (中间) 答dā（滴答）（答应）dài（等待）jiàn（黑白相间）dá（回答）（答案）应yīng（应该）结jiē（结果）yìng（答应） jié（结束）五、反义词：强—弱六、背诵课文： 5、6课，37页“读读背背”2下第三单元知识点一“我会认”的生字组词：9课：环绕茂盛隐密建筑清晰朦胧意境蒙蒙细雨湖水碧绿10课：葡萄沟新疆吐鲁番蜜瓜梯田维吾尔足够碉堡11课：凤凰周恩来敲鼓衣襟褂子咖啡踩着端起蘸水长寿12课：夜幕降临闪烁金碧辉煌光彩夺目一幢雄伟犹如焕然一新王府井绚丽多彩繁华装扮故宫川流不息五光十色银光闪闪从天而降语文园地三：窄、穷、贱、恶、善、强、败、内、减二“我会写”的字组词：易错生字：9课:小岛展示建立纱巾环绕胜利轻纱隐约省市茂盛太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛名胜古迹隐隐约约点点灯光10课:维吾尔四季留下杏子哈密瓜蜜桃山坡搭建摘下钉子水沟够到热情好客五光十色11课:龙船恩情长寿柏树活泼特有敬爱新鲜象脚度过凤凰12课:一束勾画王府西单夺目故宫装扮闪烁雄伟辉煌华灯高照三同音字、形近字比较组词：蜜（蜜瓜）摘（摘下）环（外环）胜（胜利）勾（勾画）密（秘密）滴（水滴）坏（坏处）盛（茂盛）沟（水沟）泼（活泼）度（度过）束（一束）绕（环绕）搭（搭建）拔（拔河）渡（渡河）枣（红枣）浇（浇水）塔（水塔）四、多音字组词钉dīng（钉子）好 hào热情好客盛 shèng茂盛dìng（钉着） hǎo好人 chéng盛饭空 kōng空气乐 lè快乐蒙 měng内蒙古kòng空地 yuè音乐 méng蒙蒙细雨藏 zàng藏族重 chóng重新cáng捉迷藏 zhòng重量五、反义词：宽—窄强—弱穷—富胜—败贵—贱内—外恶—善加—减六、背诵课文：9《日月潭》 10《葡萄沟》 12《北京亮起来了》2下第四单元知识点一“我会认”的生字组词：13课：朗志万漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗14课：齿轮一枚裁刀伦敦酒吧便条撕开研究政治仍然15课：宋涛陈丹赵小艺显示16课：充气膝盖联欢旋转暑假游泳气囊剪刀压膜轮胎差不多粘贴嘿嘿真棒语文园地四：肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警二“我会写”的字组词：易错生字：13课:另外同志题目提供漫出来朗读哄骗喝水14课:小刀阿切尔要求仍然使用便士英国邮票整齐样式而且15课:陈丹乌云艺术显示忽然一丝旗杆眨眼波涛转眼倾斜三同音字、形近字比较组词：另（另外）乌（乌云）题（问题）喝（喝水）式（公式）令（命令）鸟（小鸟）提（提问）渴（口渴）示（显示）仍（仍然）漫（漫过）使（使用）邮（邮票）票（月票）扔（扔掉）慢（慢速）便（便士）油（汽油）漂（漂亮）四、多音字组词杆gān（旗杆）gǎn（秤杆）缝féng（缝衣服） fèng（门缝）假jià（假期）jiǎ（真假）扇shān（扇风） shàn （扇子）喝hē（喝水） hè（喝彩）五、默读课文：13《动手做做看》 16《充气雨衣》六、读读写写张洁问：“你想怎样画风”我说：“。

人教版二年级下册语文复习教案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]车家坪小学20１１-20１２学年下期二年级下语文复习课教案廖光燕汉语拼音字母部分复习目的：1、复习巩固汉语拼音，能认识声母表、韵母表。

2、能区分易混淆的声母、韵母。

3、能准确地拼读音节。

4、辨别大小写字母。

第1课时一、写出下列字母的大写字母。

a()r()d()e()p()h()k()s()m()n()g()I()t()b()二、按顺序填写出字母A（）CD（）F（）（）I（）KL（）NOP（）S（）UV（）X（）Z第2课时一、看拼音写词语。

jiědònɡshìjièsǔnyáchìbǎnɡqiāoménpīpínɡ（）（）（）（）()()jiǎzhunɡqínlanɡhuǒlɑlɑbànɡwanxioshī()()()()()bǎomixiónɡwěidéyìmǎlínɡshǔmiàobùkěyán()()()()二、谁能它们找出正确的读音。

黑白相间（jin jin）宝藏（zang cang）北斗（dou dou）七星放暑假（ji ji）钉（ding ding）钉（ding ding）子汉字部分教学目的：1、读准、写好本册的550个生字。

2、认读250常用字，在具体的语言环境中理解字的意思。

3、能正确搭配词语。

能正确选用数量词。

4、能写浅显的反义词。

5、区分平舌、翘舌6、培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：目的1、2、3、4、5教学过程：第1课时复习内容：复习重难点：一、看拼音写词语nenyaxunzhaoqiheizirunwanxizhongyucanlanqingcui()()()()()()()() shenlinluzhuzhaogushushimaominanwangqiguai()()()()()()() mingshenggujiqunshanhuanraowuguangshishejingbihuihuang()()()()fengherilichendiandianmubuzhuanjinghuangrandawu()()()()二、数一数，填一填“笋”共（）笔，第一笔是（），第五笔是（）。

202X年人教版二年级语文教案下册五篇教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面作者给大家带来关于202X年人教版二年级语文教案下册五篇。

202X年人教版二年级语文教案下册五篇1《传统节日》【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、连续学习正确、流利、有韵味地朗诵儿歌。

【进程与方法】认真视察图画，能把图上描画的事物同所学的内容联系起来，凭借图画知道词语意思。

【情感态度与价值观】：初步了解一些传统节日和民间风俗。

【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生酷爱和歌颂之情。

第一课时(一)激发爱好，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?板书课题：识字1(齐读)今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。

2、指名读，评判。

3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4、认读生字，读准字音。

5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

(三)识记生字，指导书写。

1、识记生字：(1)(课件出示)tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。

如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。

（语⽂）学科期末复习计划复习时间 6.17复习内容第⼀单元执教者⽩雪班级 2.1复习⽬标1.使学⽣进⼀步掌握本单元的⽣字词，会背诵指定课⽂。

2.培养学⽣归纳梳理的能⼒和运⽤知识解决实际问题的能⼒。

3.使学⽣养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难点1.掌握本单元⽣字词。

2.背诵指定课⽂，会默写古诗。

复习过程⼀、揭题导⼊：⼆、整理复习：（⼀）复习课⽂内容。

1.回忆课⽂：《找春天》、《古诗两⾸》、《笋芽⼉》、《⼩⿅的玫瑰花》、《读读背背》。

2.背诵课⽂：《找春天》、《古诗两⾸》、《读读背背》。

（⼆）复习字1.复习两会字（47个）（1）读两会字。

（2）找出平、翘⾆⾳和易错⾳。

平⾆⾳：宿、滋、笋、材、栽、钻。

翘⾆⾳：遮、触、荣、疏、揉、润、终、牲。

易错⾳：符、唠、冈、瑰。

（3）多⾳字：⾻、弹、处、宿、解、唠、钻。

（4）同⾳字：辫、辩和辨；换、焕和唤；扭、纽和钮；豪和毫；枚和玫；度和渡2.复习四会字（39个（1）读四会字。

（2）找容易写错的字：溪、摇、野、烧、菜、笋、未、哥、世、浇、躺、、躲、微。

（3）写出下⾯的词语：⼩溪、摇头、野花、解冻、躲开、世界、呼唤、浇⽔、微风、安静、谢谢、商店。

（三）复习词语1.形近字组词：躺（）第（）未（）冻（）采（）抽（）哥（）躲（）弟（）末（）冷（）菜（）油（）歌（）2.填上适当的词语：（）的春光（）的天空（）的阳光（）的⽥野 ( )的绿叶（）的⼩溪（）的枝条（）的⽻⽑（）的风筝（）的桃花3.填量词。

⼀（）清泉⼀（）镜⼦⼀（）微风⼀（）⽔塔⼀（）玫瑰⼀（）绿叶⼀（）门⼀（）冰箱⼀（）马路⼀（）花园（四）复习句⼦1.读下⾯的句⼦。

(见15页我会读)2.看图说⽐喻句。

3.给句⼦加标点。

多美的春光啊（）你怎么能这么做呢( )4.把词语排成句⼦。

我们放风筝去哪⾥呢三、总结：本节课的收获。

（语⽂）学科期末复习计划复习时间 6.18复习内容第⼆单元执教者⽩雪班级 2.1复习⽬标1.使学⽣进⼀步掌握本单元的⽣字词，会背诵指定课⽂。

1、古诗两首教学目标：1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备：朗诵音频、生字卡片。

教学过程：第一课时一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。

今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。

（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。

让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。

三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、同学自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。

重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。

我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。

想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。

人教版小学语文二年级下教案篇一：最新人教版小学语文二年级下册教案及反思(全册) 1、找春天授课时间：2课时教学目标：1、会认9个生字，会写9个字会。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会春天的美景。

教学重点：会认、会写生字，感情诵读。

教学难点：体会春天美景。

教学类型：精读课。

教学准备：挂图，录音。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发情感。

1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）生：仔细观看2、你们看到了什么？生答（略）3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到课文中去“找春天”吧。

4、板书课题：找春天二、初读课文，合作识字1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

生：朗读圈点。

2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友。

生：小组讨论，同桌互教。

3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。

4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。

生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。

15、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。

6、师指名认读。

三、细读课文，感知发现。

1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。

2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么。

3、齐读课文，教师评价。

生：交流合作质疑（略）第二课时一、品读课文，读中悟文。

（过渡：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了）？生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”??2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？生做动作3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）4、把疑问的语气读出来。

9、日月潭一、学习目标：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。

4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。

二、情感目标1、有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。

三、教学重、难点5、1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，四、教学过程：第一课时一、导入：台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。

新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。

首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。

我们的祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。

出示课题《日月潭》齐读。

二、新课教学：1、打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，2. 小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境）3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，4、同桌互读词语，比比谁读得好5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思？环绕：围绕（造句）茂盛：（植物）长得多而且茁壮隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显建筑：建筑物，（举例说）清晰：清楚朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚）仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。

（课文中说哪里是仙境呢？）6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？7. 日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？8、小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？9、齐读。

三、指导书写。

四、小结第二课时一、复习导入：1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？日月潭在哪里？日月潭中美丽的小岛叫什么？日月潭的名字是怎么来的？课文中介绍了日月潭什么时候的景色？二、新课教学：1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教学顺序可根据情况调整）2、教学第三自然段：a 请一名学生朗读课文第三自然段b 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢？c 你们觉得它美吗？那要怎么把日月潭的美读出来？（轻声，舒缓）d 4组比赛那组读得棒3、教学第四自然段a 教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色b 说说自己的感受c 指名读本段d 学生评4、日月潭美吗？小朋友想不想动手来画画日月潭呢？5、指名介绍自己的画7、四人小组交流自己的画三、指导书写。

人教版小学二年级下册语文教案（全）人教版小学二年级下册语文教案（全）1. 找春天教学目标：1、知识与能力会认9 个生字，会写9 个字。

2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、情感态度价值观热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：生字卡、课件。

教学安排：二课时。

教学过程：（一）一、画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字。

1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4．口头扩词，看谁最能干。

三、再读课文，感知发现。

1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。

2．读第三自然段，能读出什么？3．作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

五、配乐朗读，读出感情。

播放轻音乐，创造想象的氛围。

师生一起有感情朗读课文。

一、复习巩固。

1.同桌抽读生字卡。

2.有感情、流利地朗读课文。

二、选读课文，自主积累，练习背诵。

1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。

可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

3.背诵课文。

4.个别抽背。

三、指导写字。

人教版二年级语文下册教案5篇小学二年级语文教案1《火车的故事》教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。

正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。

3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。

教学时数：2课时。

教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。

今天，咱们一块来学习有关火车的故事。

(板书：火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。

3.师生开火车读课文。

4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。

3.学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。

(3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。

(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。

(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。

4.学习第4段。

(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。

第二课时一、交流、汇报1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。

2.对设计进行鼓励，表扬。

二、识字练习1.开展我是识字小能手活动。

2.给字扩词。

三、写字指导1.说明每个字在格中占什么位置。

2.教师范写。

3.学生仿写。

四、总结培养学生的创新思维小学二年级语文教案2《米佳的愿望》教学目标：1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字累(lěi)。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《要是你在野外迷了路》【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”：1、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针;2、晚上，北极星可以为俺们指示北方;3、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向;4、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向。

这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界。

【学习目标】1、会认4个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。

3、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、谈话激趣1、同学们喜欢郊游吗?假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢?2、同学们想出了许多方法，那么第20课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗?二、初读课文1、听录音，整体感悟。

2、自由读课文，借助拼音，把字音读正确。

3、找合作伙伴，把课文读通顺。

4、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价。

三、识记生字1、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流。

2、自主识字，全班交流识字方法。

(及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记。

)3、开火车认读生字，扩词。

4、找反义词：南──() 稠──() 快──()5、指导“针”的书写四、朗读感悟1、通读全文，总体掌握：⑴边读边想，课文讲了几种天然的指南针。

二年级下册语文教案(优秀8篇)人教版语文二年级下册教案篇一学习目标①会认“具”等11个生字。

②默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。

课前准备①生字卡片、词语卡片。

②教学挂图或多媒体课件。

观察图画，导入新课①出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话）②随机教学四个生字三个新词：“玩具”“柜台”“售货员”。

③引导学生注意观察带红领巾的男孩。

导入课题：玩具柜台前的孩子。

初读课文，识字学词①自由读课文，认读生字。

画出课文中的生字新词，并借助“鱼”和“海螺”里的拼音，把字音读正确。

②开火车读生字和由生字组成的词语。

a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。

b.出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。

（重点引导学生结合字议识记“裕”的字形，并给“富裕”找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）③说说你在哪里遇到过这些生字。

引导学生在生活中主动识字。

读通课文，初步感悟①再读课文，要求读正确、流利。

课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗？请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。

②引导合作读书。

同学之间互相读一读，听一听。

③开火车指名朗读各段。

引导学生评价，注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。

④相互交流。

说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？再读课文，加深感悟①朗读感悟第8-13段。

a.请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。

（学生读文）b.指名朗读，并引导全班学生读好下面的句子。

“不，我只看看，不要妈妈买。

”男孩抢着说。

“不，谢谢，我不要。

”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

孩子的妈妈叹了口气，说“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。

孩子心疼我，什么也不让我给他买……”（体会“什么也不让我给他买……”指的是哪些东西）c.分角色读好8-13段。

（老师扮作妈妈或售货员阿姨）②朗读感悟第1-7段。

二语备课组时间：6 月18 日中心发言人：课题：第八单元复习第 1 、2课时总计第节教学目标1.掌握本单元易错的一类字的读音。

2.正确书写易错的词语，并识记字形。

3.积累本单元的动宾短语及其它重点短语。

4.积累并理解本单元重点语段。

教学重难点1.掌握部首字在变成部首时形态和大小发生变化。

2.掌握并运用课文重点语段。

教学过程：一、复习我会认生字1．识记区分“祖、譬、糙、敏、睁、秩、裂、窜、庄稼、腾、滋”等字词的读音。

2. 会在具体的词语或语句中读准字音。

二、复习我会写的字1. 复习我会写的字组成的词语注意掌握易错的字组成的生僻词语如“采摘、掏钱、戏弄、由来、消炎、伤害、新奇、蓝天”复习词语表中的重点词语如“祖先、浓绿、一望无边、赛跑、世界、成功、反反复复、方式、相当、结局、觉得、值日、艰难、决心、炎热、重新”等词语。

三、复习本单元重点短语1. 动宾短语：摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠数星星捉蜻蜓逮蝈蝈掏鹊蛋看夕阳赏明月2.四字词语：勃勃生机一望无边反反复复苍苍茫茫慌慌张张【设计意图：通过引导学生讲解、听写、练习等方式加强学生对重点词语的理解与运用，提高复习词语的质量。

】四、复习近义词、反义词近义词：譬如——比如必须——一定粗糙——粗重主意——办法渐渐——慢慢艰难—艰辛简单—容易反义词：容易——困难炎热——寒冷光明——黑暗简单——复杂温暖——寒冷圆——缺并理解重点语段1.爷爷说：那（原始森林）是我们（祖先）的摇篮。

真有意思，这是多大的摇篮啊！那（浓绿）的树荫，（一望无边），遮住了（蓝天）。

2.每样东西只要弄明白（自己做什么最容易）就行了。

3.只要万物都做它（最容易做的事），这世界就很有（秩序）了。

4.本学期，我学了《羿射九日》这篇（神话）故事，我还读了（）、（）等神话故事，我感觉这些故事真（神奇）啊！5.背诵《舟夜书所见》。

【设计意图：通过复习，引导学生对重点段落理解与运用，提高学生的复习质量。

】六、复习部首字与部首1. 你知道的部首字在变成部首时形态和大小发生变化的有哪些？如“金、木、水、火、土、车、牛、又”等3.区分形似偏旁如““礻”与“衤”，“冫”与“氵”等七、复习表示心情的词语并会说句子最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

二年级下册语文期末复习教案教学目标1.复习本学期所学语文知识点，巩固语文能力；2.提升学生的语文综合素养，培养阅读、写作和表达能力；3.学生通过本次复习，掌握不同题型的解题方法，提高应对考试的能力。

教学内容下面将对不同章节的内容进行复习。

1. 诗歌鉴赏1.朗读《古诗三百首》中的部分古诗，感受其中的意境和情感，并分析诗歌鉴赏中需要掌握和注意的知识点；2.教师根据学生的不同水平，针对性地进行诗歌朗读和鉴赏练习，提升语音表达和修辞能力。

2. 文言文阅读1.选择《三字经》、《千字文》等经典文言文，通过注释和翻译的方式，帮助学生理解其中的古代人文背景，分析其中的语言特点和修辞手法；2.带领学生阅读常见的文言文阅读题型，如填空、改错、句子翻译等，提高学生的文言文综合能力。

3. 小说阅读1.阅读学生所学的小说，如《草房子》、《绿野仙踪》等，梳理小说中的情节和人物形象，分析作者想要表达的意义和价值；2.聚焦小说阅读中的一些难点，如情节推理、人物心理分析等，进行专项训练和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

4. 作文写作1.组织学生回顾本学期所学的作文类型和写作技巧，如小学生活、短文写作、记叙文等；2.针对不同难度等级的作文类型，进行作文范文的分析和模仿，提高学生的写作能力和语言表达能力。

教学方法1.讲解与练习相结合，理论和实际应用相结合；2.独立思考和小组讨论相结合，激发学生对语文知识的兴趣和探究热情；3.让学生利用课余时间适当复习，帮助巩固和提高语文水平。

教学效果评估1.学生个人复习笔记和作业的完成情况；2.小组合作学习的表现和成果；3.组织模拟考试，考查学生综合语文能力。

总结通过本次语文期末复习，学生能够掌握各类语文知识点和考试技巧，提高自己的语文表达和理解能力，为接下来升入三年级的学习打下坚实的语文基础。

人教版二年级语文下册备课教案编写教案是展开教学研究、提高教学研究能力的进程。

认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。

为了大家学习方便，作者特地准备了人教版二年级语文下册备课教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!人教版二年级语文下册备课教案1[教学目标]1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积存词语。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.学习课文，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

激发学生酷爱祖国的思想感情。

[教学重点]1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

[教学难点]1.按笔顺规则书写8个字。

2.感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

[教学准备]生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、课文朗诵录音、课文插图。

[教学时数]3课时。

[教学进程第一课时一、故事导入。

1.导语：今天，我要向小朋友们介绍一位的科学家，他的名字叫华罗庚。

(出示华罗庚肖像。

)板书：华罗庚指导读多音字：华：作姓时读huà 还可以组词为“华山”。

另一个读音是什么?huá 中华、华丽2.你知道华罗庚的故事吗?先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，老师补充。

华罗庚是中国现代数学家。

1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。

1946年，在美国当教授。

1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国科学院副院长等职。

还担负过量届中国数学会理事长。

是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。

3.今天，我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事，板书课题：7.回到自己的祖国去二、初读感知。

1.过渡：这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢?2.听课文录音，激发学生的爱好。

3.学生自由读课文，画出课文的生字，借助课后生字表里的拼音读准字音。

三、识字学词。

1.你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗?你们找到的是哪些字?根据学生的回答贴诞生字卡片。