【幼教】大班教案：兔子和狼(四篇)

大班下学期音乐教案《兔子和狼》教案：《兔子和狼》一、教学目标：1. 能够听懂和模仿歌曲《兔子和狼》的歌词，正确演唱歌曲。

2. 能够理解歌曲中的故事情节，能够描述故事中的兔子和狼的特点。

3. 能够体会歌曲中的情感，并能通过歌曲表达自己的情感。

二、教学准备：1. CD或其他音源，带有歌曲《兔子和狼》的音频。

2. 教室布置：在教室中放置一些代表兔子和狼的道具，如兔子和狼的图片、面具等。

3. 准备一些与歌曲相关的图片或绘本。

三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师出示兔子和狼的图片，让学生观察图片，并引导学生讨论兔子和狼的特点，并与学生讨论有关动物的词汇。

教师引导学生思考，如果兔子和狼相遇会发生什么样的故事？请学生发表自己的想法。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生仔细听歌曲，领会歌曲的整体情感。

教师再次播放歌曲，此时让学生用手拍节奏，并模仿歌曲的歌词。

教师带领全班一起唱歌，并根据学生的理解程度进行反复练习。

教师再次播放歌曲，让学生全情体会歌曲的情感。

3. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：这首歌讲了什么故事？这首歌的主要情感是什么？第二课时：1. 复习歌曲：教师回顾上节课学习的内容，让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

2. 学习故事情节：教师提问学生，根据歌曲的歌词，兔子遇到狼会发生什么事情？并听取学生的回答。

教师出示与歌曲相关的图片或绘本，让学生观察这些图片或阅读绘本，以更好地理解故事情节。

教师引导学生一起讨论兔子和狼在故事中的特点，并让学生用简单的句子进行描述。

3. 情感表达：教师让学生围绕歌曲《兔子和狼》的情感分享自己的感受，可以用词语、绘画或其他形式表达。

将学生的分享与表达贴在教室的墙上，以此鼓励和激励学生。

4. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：故事中的兔子和狼有什么特点？你是怎么感受到这首歌的情感的？第三课时：1. 复习歌曲和故事情节：教师让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。

游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。

2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。

3. 彩色小球：代表小兔子。

4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。

5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。

游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。

2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。

3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。

4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。

5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。

6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。

标记物之间的距离可以根据实际情况设置。

7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。

8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。

9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。

10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。

11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。

游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。

2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。

3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。

4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。

扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。

2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。

3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。

《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 过程与方法：通过故事导入，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 教学难点：让幼儿学会歌曲中的节奏和音准，以及用动作表现出故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件《兔子和狼》，音乐播放设备，歌词卡片，动作示范道具。

2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。

四、教学过程1. 导入：通过播放故事课件《兔子和狼》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的兴趣。

2. 新课教学：a) 教唱歌曲《兔子和狼》，讲解歌曲的歌词意义，让幼儿理解歌曲表达的关爱弱者的主题。

b) 分组进行歌词学习，让幼儿互相交流和讨论，帮助记忆歌词。

c) 动作教学：根据歌曲歌词，设计相应的动作，让幼儿跟随音乐边唱边表演，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 练习与展示：让幼儿分组进行练习，每组表演一次，其他幼儿观看并给予掌声。

邀请部分幼儿到前面进行单独表演，展示学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：幼儿能够正确唱出歌曲《兔子和狼》的歌词，动作表演准确且符合故事情节。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习成果进行评价。

可以邀请其他教师或家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分组讨论《兔子和狼》故事中的道德观念，引导幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子和大狼，亲身体验故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。

幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。

二、教学内容1. 歌曲介绍教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景，让学生了解故事情节。

2. 听歌播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听。

3. 讲故事通过手势和语言，讲述《兔子和狼》的故事情节。

教师可以用道具或图片辅助讲述，让学生更加理解情节。

4. 唱歌教师带领学生唱歌，可以分段教唱，学生跟随教师唱。

要求学生注意节奏感和情感表达。

5. 动作表情配合根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。

三、教学步骤1.教学引入：教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景；2.听歌：播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听；3.讲故事：通过手势和语言讲述《兔子和狼》的故事情节；4.唱歌：教师带领学生唱歌，可以分段教唱；5.动作表情配合：根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。

四、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。

教学难点1.学生能够通过音乐表现故事情节。

五、教学评价1.观察学生在课堂中的表现；2.培养学生自信心，鼓励学生发挥；3.集中评估学生的课堂表现。

六、教学资源1.《兔子和狼》歌曲；2.道具或图片。

七、教学延伸1.教授其他与歌曲相关的知识，如兔子和狼的生活方式、兔子和狼的食物等；2.学生可以在家中学唱歌，并制作绘本加深对歌曲的理解。

小兔和狼幼儿园教案〔精选13篇〕篇1：小兔和狼教案目的：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

准备：场景布置〔草地、萝卜地〕，兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色老师以兔妈妈的角色出现。

〔1〕兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？〔边问边有节奏地做兔跳〕引导幼儿答复：我是你的兔宝宝。

〔兔宝宝有节奏地答复。

肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰〕。

〔2〕谁是我的兔宝宝？〔幼儿集体答复后师分发胸饰〕幼儿佩带胸饰。

〔3〕谁是我的兔宝宝？〔通过提问集中兔宝宝的注意力〕二、感知乐曲一〔小兔的音乐〕1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？〔根据幼儿的答复引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子――小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

2、小动物玩得真快乐啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！〔兔妈妈夸大的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时参加语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真得意.....〕3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、渐渐跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？〔那里〕我们的家在前面。

三、感知乐曲二〔大灰狼的音乐〕1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了〔大灰狼的音乐〕兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？〔躲起来、藏起来，这样我们就平安了〕3、你想躲在什么地方？〔我想躲在大树后面，肯定说完好的幼儿，引导后面的宝宝说完好〕4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就平安了。

可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。

四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在平安的地方〕播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。

幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。

三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。

3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。

4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。

5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。

6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。

2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。

3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。

3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。

4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。

七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。

3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。

大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标•通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力，理解音乐表达的情感和意义。

•培养幼儿的团队合作意识，加强交流沟通能力。

•增强幼儿对不同乐器声音的感知，加强对节奏感的训练。

教学准备•准备唱歌CD及音乐器材。

•给每位幼儿准备一份歌词和乐谱。

•准备一些小组合作的任务。

教学过程1. 欣赏音乐《兔子和狼》•通过CD播放乐曲《兔子和狼》，让幼儿感受音乐的情感和意义。

可以引导幼儿描述自己听到的音乐特点，比如快慢、高低、节奏、乐器声音等。

2. 学唱《兔子和狼》•给每位幼儿发一份歌词和乐谱，逐句教唱，并辅以乐器伴奏。

重点训练节奏感和合唱能力，同时要求幼儿注意音准和发音。

可以分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 制作音乐游戏•将幼儿分成小组，让每个小组制作一个简单的音乐游戏。

比如用乐器拍摄不同的节奏，让其他小组猜出是哪首歌曲的节奏。

或者模仿动物的叫声，让其他小组猜出这是哪种动物。

这样既可以巩固幼儿对音乐的认知，又可以增强团队合作和交流沟通的能力。

4. 表演《兔子和狼》•让每个小组表演自己设计的音乐游戏，可以适当互动和交流，加强幼儿对音乐活动的参与度和情感体验。

最后，请每个小组表演学习的《兔子和狼》歌曲，让全班同学一起合唱。

通过表演，展现孩子们在音乐活动中的成长和进步。

教学反思•教学目标的达成程度：通过教学活动，能够较好地达到音乐欣赏、团队合作和交流沟通等方面的目标。

•学生对教学活动的反应和参与程度：幼儿们参与活动热情高涨，认真听讲、积极表演。

•教学过程中存在的问题：有些幼儿对节奏感的把握还不够好，需要在后续的教学中加强训练。

总之，这个音乐活动教案通过唱歌、制作游戏等多样化的教学方式，让孩子们在快乐中学习，培养音乐素养和团队合作意识，提高幼儿的整体素质，是一种极为有效的教育方式。

大班音乐优秀教案《兔子和狼》一、教学目标1.学习歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和自信心。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《兔子和狼》2.角色扮演：兔子和狼三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达。

四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具兔子，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道兔子是什么样子的吗？它们有什么特点？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

3.教师再次播放歌曲，让幼儿边听边尝试跟随音乐摇摆身体。

（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.教师组织幼儿分组唱歌曲，培养团队协作精神。

（四）角色扮演1.教师分发兔子头饰，让幼儿扮演兔子。

2.教师分发狼头饰，让幼儿扮演狼。

3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意表情、动作和语言表达。

4.教师组织幼儿进行角色扮演展示，鼓励幼儿大胆表达。

1.教师组织幼儿讨论角色扮演的感受，引导幼儿表达自己的看法。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《兔子和狼》唱给家长听，与家长分享角色扮演的乐趣。

2.课外活动：组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。

六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小兔子的声音了吗？它是怎么叫的？”“我们一起来模仿小兔子跳一跳，记得要轻轻的，就像歌曲里的小兔子一样哦。

”2.在节奏感知环节，教师可以这样引导：“谁能告诉我，歌曲里哪个部分听起来特别有节奏感？”“我们一起来拍拍手，跟着歌曲的节奏走，感受一下音乐的节拍。

”教学难点：“我们现在都是小兔子，当狼出现的时候，你们会怎么做呢？是不是会躲起来？”“好，那我们一起来试试，当狼‘啊呜’的时候，小兔子们要怎么做？”2.表情、动作和语言表达方面，教师可以这样引导：“当你们害怕的时候，你们的脸会是什么样子呢？我们可以试试看。