2020秋 部编版小学语文三年级上册 第七单元教学初探

三年级上册部编版语文教材第七单元解析一、单元概述部编版三年级上册语文教材第七单元围绕“自然”主题展开，通过一系列文章的阅读和学习，让学生感受大自然的美好，了解自然规律，培养他们热爱自然、保护自然的情感。

本单元共安排了4篇课文，分别是《四季之美》、《一个都不能少》、《秋天的雨》、《大自然的声音》。

此外，还安排了口语交际、语文园地和习作等教学内容。

二、课文解析1. 《四季之美》本文通过描绘春夏秋冬四季景色的变化，让学生感受大自然的魅力。

课文以生动的词语、形象的描绘，展现了春天生机勃勃、夏天绿树成荫、秋天金黄一片、冬天银装素裹的美好景色。

学生通过学习本文，能够理解四季变化的原因，增强对大自然的热爱。

2. 《一个都不能少》本文讲述了一个关于关爱他人的故事。

课文通过讲述一个老师关爱学生的故事，让学生明白每个人都不能缺少关爱，要学会关心、尊重和帮助他人。

通过学习本文，学生能够懂得关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。

3. 《秋天的雨》本文描绘了秋天的景象，让学生感受秋天的美好。

课文以雨为线索，展现了秋天丰收的景象，让学生了解秋天大自然的变化。

通过学习本文，学生能够增强对秋天的喜爱，培养对大自然的热爱。

4. 《大自然的声音》本文通过讲述大自然的声音，让学生感受大自然的神奇。

课文以大自然中的各种声音为线索，让学生了解大自然的声音种类繁多，富有魅力。

通过学习本文，学生能够增强对大自然的热爱，培养对自然现象的观察力。

三、口语交际与语文园地本单元口语交际话题为“我的动物朋友”，旨在培养学生热爱动物、保护动物的意识。

语文园地包括字词句训练、阅读理解、写话练习等内容，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。

四、习作本单元习作为“我的植物朋友”，要求学生选择一种自己喜欢的植物，从植物的特点、生长过程、作用等方面进行习作。

通过本次习作，学生能够培养观察能力，提高写作水平。

五、教学建议1. 注重朗读训练，让学生在朗读中感受大自然的美好，培养语感。

三上第七单元整体教学设计——创作我的自然手账本一、单元教材解读本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》、《读不完的大书》、《父亲、树林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。

《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的无穷乐趣；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，主要依托三篇精读课文以及语文园地部分进行落实。

学习精读课文时，要“感受生动优美的语言”，借助“交流平台”的提示，学会“摘抄生动优美的语言”，然后在“词句段运用”部分尝试“自主创造生动优美的语言”。

本单元的生动语言俯拾即是，在学习时可以先让学生作为一名朴素的读者自由阅读，再集中讨论自己发现的优美之处，教师再相机引导学生进行梳理和积累。

交流完这些生动优美的句子，还要让学生有意识的进行摘抄积累，继而运用到自己的创造中去，实现从积累到模仿再到创造的提升。

本单元的习作训练要素是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向生活，学会表达自己的想法，以指导生活实践。

教学时可以将重点放在“现象的描述”和“改进的建议”上。

本单元的口语交际训练要点是“清楚地表达自己的看法。

汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法”，目的是引导学生留心身边的小事，做一名积极生活的实践者。

无论是口语交际，还是单元习作，这两个表达训练要素都引导学生留心生活，并尝试把想法表达记录下来，让学生从小养成关注社会现象，并公开表达想法的积极生活态度。

二、单元学习目标经过以上的梳理，本单元的学习目标可以表述如下：学生将知道：1.什么样的语言是生动优美的。

2.生动优美的语言会带来丰富多彩的阅读体验。

3.语言文字积累越丰富，越能在表达时创造出生动优美的语言。

学生将理解：丰富的语言积累可以助力准确生动的表达学生将能够：1.在阅读过程中，借助抄写、仿写等形式，积累生动的语句。

第七单元教材解读：部编本三年级上册语文一、教材概述部编本三年级上册语文第七单元的教材内容围绕着“大自然”这一主题展开。

通过本单元的学习，旨在让学生更好地理解自然、感受自然、保护自然，并在阅读和写作中运用所学知识。

二、教学目标1. 知识与技能：- 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

- 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

- 了解自然现象及自然规律，提高观察和思考能力。

2. 过程与方法：- 通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的语文素养。

- 学会用耳朵听、用眼睛看、用头脑想，锻炼感知和表达能力。

- 学会与人合作，培养团队精神。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念。

- 学会尊重生命，关爱动植物。

- 培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯。

三、教学内容1. 课文内容第七单元包含三篇课文：《秋天的雨》、《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》。

这三篇课文分别从不同的角度描述了大自然的美妙，让学生在阅读中感受大自然的魅力。

2. 生字词本单元共有生字词 30 个，如“丰收”、“景象”、“呼唤”等。

在教学过程中，教师应引导学生掌握生字词的正确读音、书写和用法。

3. 自然现象及规律本单元涉及到的自然现象及规律有：秋天的雨、大自然的声音、季节变化等。

教师在教学过程中应注重引导学生观察自然、思考自然，培养学生的观察力和思考能力。

四、教学建议1. 朗读与感悟：- 在课堂上，教师应安排充足的时间让学生朗读课文，感受大自然的美。

- 组织学生进行讨论，分享彼此对大自然的现象和规律的理解。

2. 听、说、读、写相结合：- 教师可以利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

- 设计一些有趣的口语表达活动，让学生学会用语言描述自然现象。

- 布置相应的写作任务，如写一篇关于大自然的作文，培养学生的写作能力。

3. 拓展活动：- 组织学生进行户外观察活动，如秋游、参观动物园等，让学生亲身体验大自然的美。

三年级上册部编本语文第七单元教学解析目标本教学解析旨在帮助三年级学生更好地理解和掌握《三年级上册部编本语文》第七单元的内容。

通过本单元的学习，学生将能够提高阅读理解能力，培养对诗歌的欣赏和表达能力。

教学内容概述1. 本单元主要涉及诗歌的学习和理解。

学生将学习一首经典的古诗，并通过阅读、分析和朗读来理解其中的意境和情感。

2. 学生将学习如何运用正确的朗读技巧，包括语调、节奏和音量，来表达诗歌中的情感和意义。

3. 学生还将通过与同学合作，进行小组朗读和分享，培养合作意识和表达能力。

教学目标1. 理解并背诵《三年级上册部编本语文》第七单元的古诗。

2. 能够通过阅读理解古诗的意境和情感。

3. 运用正确的朗读技巧，表达诗歌中的情感和意义。

4. 通过小组朗读和分享，培养合作意识和表达能力。

教学重点和难点1. 教学重点：理解古诗的意境和情感，运用朗读技巧表达诗歌中的情感和意义。

2. 教学难点：培养学生对古诗的欣赏和表达能力，引导学生运用正确的朗读技巧，准确传达诗歌的情感。

教学准备1. 课本《三年级上册部编本语文》第七单元相关诗歌。

2. 音频设备和音频文件，用于播放古诗的朗读示范。

3. 合作小组分组表，便于组织学生进行小组朗读和分享。

教学步骤步骤一：导入和预习（5分钟）1. 提醒学生上节课学习的内容，引导他们回忆已学诗歌的情感和意义。

2. 介绍本节课将学习的新诗歌，并让学生预测可能的意境和情感。

步骤二：朗读和理解（15分钟）1. 播放古诗的音频示范，让学生跟读和模仿正确的朗读技巧。

2. 分段解读古诗的意境和情感，帮助学生理解诗歌的内涵。

3. 引导学生回答相关问题，检查他们对古诗的理解程度。

步骤三：朗读和表达（15分钟）1. 组织学生进行小组朗读，让他们共同探讨和表达诗歌中的情感和意义。

2. 每个小组选择一名代表，进行整体朗读和分享，展示他们对诗歌的理解和表达能力。

步骤四：巩固和拓展（10分钟）1. 引导学生回顾古诗的意境和情感，帮助他们进一步深化对诗歌的理解。