中等职业学校德育活动教学计划.doc

２ ０ １ ３ ｇ － － ｇHale Waihona Puke １ ０ ， ￣ １ 考试 周 刊
中 等 职 业 学 校 专 业 课 教 学 中 的 德 育 教 育
司 门 宁
（ 甘肃 省 宁县 职 业 中等 专 业 学 校 ， 甘肃 宁 县 摘 要： 职 业 技 术 教 育 中 的德 育 教 育 。 是 学 生 树 立 正 确 的人 生观 、 培 养 良好 职 业 道德 的 重 要 环 节 ， 文 化基 础课 教 师 和 专 业课 程 教 师都 应 重 视 。 围绕 各 自教 学 内容 渗 透 德 育 教 育 。 关键词 ： 职 业 教 育 专 业课 教 学 德 育教 育 ７ ４ ５ ２ ０ ０ ）
课本内容 。 自然 贯 穿 一 些 行 业 内 的 先 进 个 人 和 先 进 事 迹 ， 从 而 培养同学们树立爱岗敬业 ， 模 范履 行 岗 位 职 责 的 信 念 ， 激 发 同 学 们 向往 成 功 ， 积极进取 ， 努力 拼搏的欲望 ； 在 课 堂 的组 织 教 学 中， 要 精 心组 织 。 通 过营造不 同的课堂 气氛 ， 对 学 生 渗 透 组 织观念， 纪律观念． 集体观念， 爱护公共财物等思想教育 。 在 理 论 课 教 学 中 ．更 重 要 的 一 点 是要 培 养 学 生 的 良好 学 习 习惯 ， 增 强学 习 的信 心 。 例如 ， 在 制 图课 的 教 学 中 ， 空 间想 象 能 力 的建 立 在 学 生 中差 别 很 大 ， 有 的学 生 空 间想 象 能 力 丰 富 ， 在课 堂 练 习 时 做得 又对 又 快 。 我 们 应 该 要求 他 们 在 快 和 对 的 基 础上 进一 步提 高 图线 画 法 、 图 面整 洁 的要 求 ， 使 学 生 进 而感 到 不足 ， 永 远 需 要 向前 ， 并 教 育 他们 不 能 嘲 笑 别 人 ， 要 热 心 帮助 同 学。 对 于 空 间想 象 能 力 较 差 ， 或 努 力程 度 不 够 ， 甚 至 性 格 有 些 孤 僻、 固执、 消 极 乃 至沾 染 了不 良习 气 的学 生 。 则 要 进 一 步 施 以 耐 心 和 爱心 ， 调动 他 们 的 学 习 积极 性 。 稍有 疏 远 ， 不仅 容 易 使 他 们 放 弃 学 习 的动 力 ， 更 不 利 于 纠 正他 们 不 良的 行 为 习惯 。老 师 失 去耐心和爱心 ， 学生就会 失去信心 ． 更 不 利 于 意 志 和 毅 力 的 培 养， 甚 至 使 他们 离开 集 体 ， 走 得 更 远 。 在对 待 这 部 分 学 生 时 ， 只 要 发 现他 们 有 了点 滴 成绩 就 及 时 加 以 肯定 、 表扬 ， 为他们高兴 。 并 把 自己 的 内心 感 受 溢 于 言表 ， 用 真情 来 溶 化 他们 。 教师动情 ， 学生润心 ， 这 种 情 爱 是 专 业课 教 师 传 授 专 业 知 识 ， 培 养 学 生 良 好 行 为 习 惯 和 高 尚 品质 不 可 缺少 的职 业 道 德 。 四、 在 实习、 实训 课 上 的 德 育教 育 意 志 力 是 德 育 教 育 的 一个 重 要 方 面 ，它 能 使 人 自觉 地 确 定 目标 并 克 服 困难 。 努力 实 现 预 定 目标 。意 志力 是 在 克 服 困难 的不 断 实 践 中磨 炼 出来 的 ， 在课堂教学 中 ． 学 生 可 以得 到 这 方 面 的 锻 炼 。 比如 ， 在钳 工 、 机 加工实 习中 ， 学 生 自己要 动 手 操 作。 需 要集中注意力 ， 如果 一个步骤操 作有误 ， 就 会 影 响 到 后 面 的操 作 ， 甚 或 前 功 尽 弃 。这 就 要 求 学 生 运 用 、 组 合 已 有 的 知 识， 保 持 脑 力 和 体 力 的遁 度 紧 张 ， 并且 有强烈 的好奇心 、 足 够 的 耐 心 与恒 心 。 上 述教 学 过 程 对 学 生 意 志 力 都 是 很 好 的磨 炼 。但 它 并 非 自然 而 然 就 能 实 现 ，这 需 要 教 师 根 据 学 生 的 实 际 接 受 能 力 创 设适宜的情境 ， 激 发 学 生 的求 知 欲 望 。 使 学 生 在探 索 的 过 程 中 产生创造性思维 。 在 实 操 课 堂 上 ，应 要 求 学 生 严 格遵 守 实 训 纪 律 ，安 全 生 产， 从操作规程 、 注意事项 、 工具使用 与摆放 、 工艺 流程 、 环 境 卫生等方面严格要求 ， 从 而 培 养 同 学 们 严 谨 的工 作 作 风 ， 吃 苦 耐劳 、 一 丝 不苟 的 工 作 态 度 。在 进 行 机 加 工 实 习 时 。 向学 生 讲 述 以前 发 生 的一 些 不 安 全 事故 ，教 育 学 生 树 立 安 全 第 一 的 思 想 。在 实 训 课 时 。 要 依 据 不 同 的项 目和实 际需 要 ， 可 以让 学 生 组成一个个 团队 。 共 同 完 成 实 训 内容 。如 钳 工加 工 中 ， 可 以 把 学生分成两人一组 ， 共 同 配合 完成 操 作 项 目。 如 果 两人 合作 不 好， 必 定 会 造 成 产 品 不 合 格 或 工 作 时 间过 长 。 通 过 这 种 合 作 ，

中职德育教师教学工作计划
一、总体目标：牢固树立社会主义荣辱观，培养学生正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和法制观念。

二、教学内容和方法：
1. 通过案例分析、互动讨论、角色扮演等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 通过讲解国家法律法规、校园规章制度和礼仪常识，培养学生的法制观念和社会责任感。

3. 针对学生的具体问题，采取个别辅导、家访沟通等方式，帮助学生树立正确的行为规范和道德品质。

三、教学重点和难点：
1. 重点：引导学生正确看待人生挫折、成功与失败，坚持正确的道德选择，促进学生全面发展。

2. 难点：针对不同学生的个性特点和家庭背景，因材施教，帮助其树立正确的人生观和价值观。

四、教学手段：
1. 多媒体课件、PPT等教学辅助工具，提升教学效果。

2. 案例分析、角色扮演等互动教学方式，活跃课堂氛围。

五、教学评价方法：
1. 学习情况调查、作业考查、小测验等形式，全面了解学生的学习情况。

2. 定期进行德育成绩评定，及时给予学生个性化的帮助和指导。

文件编号：GD/FS-2026（计划范本系列）中专德育教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________中专德育教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。

中专德育教学计划(一)一、指导思想认真贯彻落实科学发展观和全国中等职业学校德育工作会议精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的思想，以全面提高职校学生的思想道德素养和文明素养为目标，适应时代要求，增强职教德育工作的责任感，抓全、抓细、抓实德育工作基础重点工程，全力探索和构建充满人文关怀，促进学生发展的“有效德育”模式，努力赋于职教德育新的内涵。

二、基本工作思路本学年德育工作任务是：全面贯彻落实区教育局提出的继续深化“三项活动”，着力抓好“五项教育”，突出“四个建设”，强化“一个推进”工作，结合我校学生实际，将各项工作融于我校的“远足、祭扫烈士墓、浓情五月母亲节”“才艺展示”等系列德育活动，通过活动的开展把德育工作落到实处。

三、主要工作目标及措施主要工作目标：以“三项活动”“五项教育”“四个建设”为重点，对学生进行爱国主义教育、感恩教育、安全与法制教育、公民道德教育和心理健康教育等，以进一步深化学生成长导师制为突破口，以进一步完善《XX区职业中专学生全员德育量化考核》为抓手，引导学生人格上自尊、自爱、行为上严于律己、学习上主动自觉、技能训练上自强不息、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的职专人!以《中小学教师职业道德规范》为准则，加强班主任教师队伍建设，引导班主任教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。

德育教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：德育教学计划是学校教育工作中的一项重要工作，它可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生德才兼备、全面发展。

德育教学计划旨在通过一系列的教学活动，培养学生的道德情感、人格品质和社会责任感，形成健全的人格和良好的行为习惯，使学生健康成长。

一、教学目标德育教学计划的主要目标是培养学生健康的心理素质和良好的品德修养。

具体目标包括：1. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，使他们热爱祖国，关心社会，乐于助人。

2. 培养学生正确的人生观和世界观，使他们树立正确的人生目标，懂得珍惜生活，积极向上。

3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，使他们具备良好的人际交往能力和组织协调能力。

4. 培养学生的公民意识和法制观念，使他们遵纪守法，守护社会和谐。

5. 培养学生的自信心和自立自强意识，使他们具备良好的创新能力和适应能力。

二、教学内容1. 爱国主义教育通过学习国家历史、国旗、国歌等，引导学生热爱祖国，增强对国家的归属感和责任感。

2. 社会责任教育通过参与社会实践活动、志愿者服务等方式，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

3. 人生观教育通过思想品德课堂教学和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观，提高自我认同感和自我调节能力。

4. 领导力培养通过学校组织的学生会、班委等活动，培养学生的团队协作能力和领导能力。

5. 法制观教育通过法治教育、校园安全教育等，加强学生的法律意识和法制观念，培养学生的守法意识和诚信意识。

6. 自立自强教育通过职业生涯规划、创新创业教育等，培养学生的自信心和自立自强意识，引导学生树立正确的人生目标。

三、教学方法1. 以德育课为主德育教学计划将德育课作为主要的教学渠道，以德育课为主线，贯穿学校教育教学全过程，培养学生的思想道德品质。

2. 多种形式教学通过讲座、讨论、小组活动等多种形式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

中职德育课教师工作计划
1. 开学第一周，对学生进行入学教育，介绍学校的规章制度和校园文化，引导学生形成正确的学习态度和价值观念。

2. 第二周至第六周，组织开展各类德育主题活动，包括班会、主题讲座、读书分享会等，引导学生理解和接受正确的道德规范。

3. 第七周至第十周，开展班级心理健康教育，帮助学生认识自己，理解情绪，建立健康的心理状态。

4. 第十一周至第十四周，开展社会实践活动，组织学生参与志愿者活动或社会公益活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

5. 第十五周至第十八周，对学生进行道德行为规范的检查和引导，督促学生养成良好的行为习惯和品德修养。

6. 第十九周至第二十周，进行学期总结和成绩评定，对学生成绩和品德表现进行综合评定和反馈，指导学生制定下学期的学习和成长计划。

职业道德与法律教学计划一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明。

教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。

教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。

情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。

运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。

教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。

（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。

了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。

（3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。

2．展示自己的职业风采（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。

（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。

（二）知荣辱，有道德。

教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。

中等职业学校德育大纲为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部日前制定并颁发了《中等职业学校德育大纲》。

《大纲》规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求，是中等职业学校开展德育工作的基本规范，是各级教育行政部门对学校德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准，也是社会和家庭紧密配合学校对学生进行教育的基本依据。

目录教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知中等职业学校德育大纲一、总则二、德育目标三、德育内容1.民族精神教育2.理想信念教育3.道德品质、文明行为教育4.遵纪守法教育5.心理健康教育四、德育途径1.德育课教学2.其他课程教学3.实训、实习与社会实践活动4.心理健康教育与职业指导5.班主任工作和学校管理、服务工作6.党团组织、学生会工作7.校园文化建设8.家庭与社会五、德育评价1.学校德育工作评价2.学生品德评定六、德育的领导与管理1.德育工作管理体制2.德育工作队伍建设3.德育工作的经费与物质保障4.德育科研教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知中等职业学校德育大纲一、总则二、德育目标三、德育内容1.民族精神教育2.理想信念教育3.道德品质、文明行为教育4.遵纪守法教育5.心理健康教育四、德育途径1.德育课教学2.其他课程教学3.实训、实习与社会实践活动4.心理健康教育与职业指导5.班主任工作和学校管理、服务工作6.党团组织、学生会工作7.校园文化建设8.家庭与社会五、德育评价1.学校德育工作评价2.学生品德评定六、德育的领导与管理1.德育工作管理体制2.德育工作队伍建设3.德育工作的经费与物质保障4.德育科研教育部关于《中等职业学校德育大纲》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我部制定了《中等职业学校德育大纲》(以下简称《大纲》)，现印发给你们，并提出以下意见：《大纲》明确提出，中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。

中职教师德育工作总结以及下年计划篇1中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。

一、加强领导，完善学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。

这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。

在教师中实行德育导师制，在班级中开展争创“五星班级”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。

同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。

特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设1.学习促成长：近年来，学校不断加强教育队伍建设，每月都要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培训班，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高;学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。

2.榜样蕴热情：结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。

三穗县中等职业学校计算机及应用专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。

(二) 业务范围本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。

1. 文化基础知识具有必备的文化基础知识。

主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。

2. 专业知识掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的基础知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。

3. 专业互补性知识了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识；了解财会原理、成本核算、市场营销、企业管理等方面的知识。

(二) 能力结构与要求1. 专业能力能熟练使用常用办公软件；能使用与维护计算机及常用外部设备；具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；学会使用与管理数据库系统；初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力；具有一定的计算机英文资料的阅读能力。

2. 关键能力培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。

四、课程设置及教学要求计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三大类。

中职学校教学计划中职学校教学计划（通用3篇）时间稍纵即逝，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的中职学校教学计划（通用3篇），欢迎大家分享。

中职学校教学计划1在20xx年，我校将以“三个代表”重要思想为指针，深入推进“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中，继续朝着“办人民满意的教育”这一办学目标前进，并力争今年创建“县级示范校”成功。

一、指导思想：2xx年是充满着生机，洋溢着喜庆的一年.在新的一年里，我们将继续以科学发展观统领全局，坚持以人为本的工作理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设.具体而言，是围绕教育教学质量为中心；突出校本培训，突出校本教研；加强教师队伍建设，加强基础设施建设，加强校园文化建设。

团结广大教职工，以激昂的斗志，努力工作，不断创新，全力打造学校品牌，提高学校声誉，让我校焕发新的光彩。

二、主要工作任务：1、校园文化建设，基础设施建设要有新突破，进一步营造教书育人环境。

2、加强课程改革力度，改进评价机制，做好教师发展性评价，学生综合素质评价等研究工作。

3、加强学校的安全教育工作和精神文明建设工作。

4、深入开展校本培训，校本教研工作.以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠市县两级骨干教师，大力开展校本研究，校本教研，做到有课题，有深度，有记录，有计划的进行成果交流，促进教师专业化发展。

5、开展师德建设年活动.加强政治理论，教育业务和教育方针政策，法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观.坚持以师德师风建设为抓手，以提高教师素质为基础，以提升教育教学水平为目标，努力打造人民满意的教师队伍.积极参加教育局举办的师德建设的各项实践活动。

育 中的动力 、导 向和保 证作用 ，切实提 高了德育工 作 的针 对性和实效性 。
年 ，但实施 中 ，却存在 教学 内容不 够规范 、教 学标准不 统
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、
教学效果差 异较大 等问题 。结合 学分制 的实施 ，我校
由教务科 与学生科具 体组 织 ，对传 统的班会 课进行 了改革 ，
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把人才培养工作的重心 ，放在提高学生的综 合素质上来 。
析 时事及社会 现象 ．帮助学生对 照 自身情况 结合课本 理论 进行 自我剖析等 ，不断提高德育课 的实效 。
（ ）对 传 统 的班 会 课 进 行 改 革 二 在 我 校 ，每 周 两 节 由班 主 任 主 持 的 班 会 课 已 实 行 了 多
德 育课程是 中职学校进行 德育 的重要途径 ，而德 育课
《 生操行评 定方 法》每月对学生进行操行评定 ，评定分数 学
作为成绩 计算 。在 具体实施 过程 中，由学 校学生科 和教务 科两个 部门对该课 程的教学 给予具体 的帮助和指 导 ，学生 科 主要 掌握 教学 的内容和效果 ，教务科则 主要帮助 规范教
业 指导》课 程教学 时 ，注意结合各个 专业 的特 点进行针 对
性 的教学 ，以体 现其专业性 ；二是 在各专业课 程的教学 中， 注 意穿插职业 道德 的内容。例如 ：对 物业管理 专业学 生注 意 培养 “ 主至上 ，服务 第一” 的服 务意识 ；对工科类专 业
业学生注意强 调今后在专业 工作 中对设备 、产品质量 及安 全生产 的责任 ；对计算机类 专业学生则 注重进行 网络道德
德 教 育
按 照教 育部新颁 布的德育课 程教学 大纲 ，我 校在各 专
业 的教学计划 中都设置 了 《 职业道德 与职业 指导》 《 学 、 哲

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中 等 职 业 学 校 德 育 教 育 研 究
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（ 甘 肃 省定 西 理 工 中等 专 业学 校 ， 甘 肃 定 西 ７ ４ ３ ０ ０ ０ ） 摘 要 ：中等 职 业 学 校 德 育 教 育 事 关 学 生 的 一 生 ， 事关 职 业 学校 的 生 存 与 发展 ． 事 关社 会 的整 体 文 明进 程 ， 严把 德 育 “ 出 口” ． 无论对学生、 学校 还 是 社 会 ， 都显得重要而紧迫。 学 生 的“ 出 口” 在 一 定 程 度 上 决 定 了学 生 的 “ 入 口” 。 本 文 拟从 职 业 教 育 育人 方案 的 制 订 、 全 员 育人 环 境 的建 设 、 职 校课 程 的 渗透 等 几 个 方 面 来探 求 提 高 中职 学校 德 育 效 果 之路 。 关键 词 ： 中职 学校 德 育教 育 育人 方案 育人 环境 课
一
、
种习惯 ， 但 有 些 学 生 却 做 不 到 。一 个 人 习惯 于懒 惰 ， 他 就 会 无 所事事地到处溜 达 ； 一个人 习惯于勤奋 ， 他就会孜孜 以求 ， 克 服 一 切 困难 去做 事 ， 也 就 是说 ． 习惯 是 一 种 顽 强 的 力 量 。 它 可 以主 宰 人 的 一 生 ， 也 可 以决 定 一 个 人 的命 运 。 良好 的习 惯 并 非 是天生具有的 ， 它 可 以通 过 后 天 来 培 养 。 我 们学 校 正 是 以此 为 突破 Ｖ Ｉ ， 下 大 力 气 培 养 学 生 良好 的 学 习 、 生活 、 行 为等 习惯 ， 并 持 之 以恒 。 其 次 教 育 学 生 从个 人形 象 做 起 。个 人 形 象 对 职 业 学 校 的 学 生 来 说 显 得 尤 为 重 要 。 美 国加 利 福 尼 亚 大 学 的科 学 家 研 究 发现 ， 个 人形 象 良好 的人 更 富 有 、 更成功 、 更 易 与 人相 处 ， 拿 到 的薪 水 也 高 。 究 其 原 因 就 是他 们 个 人 形 象颇 佳 ， 与 同事 容 易 建 立 其 良好 的 合 作 关 系 ． 中职 生 也 许 无 法 改 变 自己 的 长相 ． 但 完 全 可 以通 过 努 力 创 造 自己 良好 的 个 人形 象 。 因此 ． 学校 首 先 注重 从 学 生 的着 装 和 发 型 等 抓起 ， 每 年 都 组 织学生观看金正昆教授 的《 学生 礼仪》 光盘 ， 并 适 时 把 世 界 优 秀 企 业 的 文 化 引 入 课 堂 ，为 学 生 就 业 打下 坚 实 的 基 础 ； 再 者， 教育学 生充满信 心 ， 开发潜能 ， 主动推销 ， 发 挥 特 长 和 优 势． 形成独特风格 ， 塑造人格魅力 ， 让 自己脱 颖 而 出 ， 以此 去 吸 引人 、 打 动 人 。对 毕 业 班 的学 生 都 应 要 求 着 职 业 装 、 穿 高 跟 鞋 练 习站 姿 ， 在校 园里 ， 卫生 、 仪容 、 礼貌 ， 无人管却无人不管 ， 学 生 开会 的坐 姿 都 是 职 业 姿 势 ， 德 育 与职 业 素 养 结 合 ， 产生 了极 大 的感 染 力 。 “ 德 育 要 有魅 力 ， 这个 美丽 来 自于 职业 素 养 。 ” “ 德 育 为首 ， 技能为主” 的 教 育思 想 已经 深 入 人心 。 在 职业 学 校 ， 以 做人做事为引导 ， 通过进行企业讲 座 、 社 会调查 、 技 术 比赛 等 活动 ， 把 德 育 的 被 动 接 受 变 为 主 动体 验 ， 把以“ 说” 为 主 的 德 育 变为以“ 做” 为主 的体 验 式 德 育 。针 对 一 部 分 学 生 乱 花 钱 的 毛 病， 学校通过专业引导 ， 帮 助 学 生 树 立 人 生 目标 ， 激 发 他 们 的 学习动力。 一 年 下来 ． 学 生 学 习进 步 了 ， 懂 得 了做 人 的道 理 ， 改 正 了挥 霍 的 毛病 。“ 人人 是 教 师 ， 节节有德育” 地 落 到 了 实处 。 三、 根 据 课 程 特 点渗 透 德 育 教 育 。 目前 ．在职 业 教 育 的各 门课 程 中必 须 渗 透 德 育 内 容 已 是 各 个 中职 学 校 的普 遍 要 求 ．把 政 治 课 的 内容 结 合 到 教 学 实 际 和工 作 实 际 中 ．把政 治课 堂 中学 生 感 觉 枯 燥 不 容 易 接 受 的 思 想 变 为 与 职业 要 求 相 互 补 的 内容 ， 取得 了相 得 益 彰 的效 果 。 如 在 电子 专 业课 上 ， 教 师 先 问 学 生 对 就业 待遇 的期 望 值 是 多 少 ， 然后在 电视机维修的过程 中， 渗透诚信要求 、 规 范操 作 、 劳 动 安全 、 节 能环 保 和 服 务 细 节 ， 最 后 回到 期 望 值 。教 师 还 告 诉 学 生． 在 这个 过 程 中 ， 任 何 一 方 的差 错 ， 都 可 能影 响待 遇 ， 因 而 必 须 具 有 较 高 的 思 想素 质 和 熟 练 的 技能 。 在课 堂教 学 中 ， 在 职 业 的引导下 ． 学 生得 到 了 人 生 观 、 价值观 、 职 业道 德 和 法 纪 常 识 的教 育 ， 德 育 内容 与 岗位 能力 达 到 了紧 密结 合 。 在 职 业 环 境 中 加 强 学 生 心 理健 康 教 育 ． 针 对 学 生 在学 习 、 成长 、 生 活 和择 业 中 遇到 的心 理 问题 及 时 指 导 ， 帮 助 他 们 养 成 健 康 向上 的心 态 。 比方 学 生 沉 迷 电 脑游 戏 ， 对学习没有兴趣 ， 自暴 自弃 。教 师 耐 心 与 他 交谈 ， 帮他补课 ， 发 挥 他 在 电脑 操 作 上 的特 长 ， 鼓励 参加 专 业 技 能 竞 赛 并 获 奖 ， 激 发 出强 烈 的 自强 愿 望 和 自信 心 ， 使 自卑 的学 生

2010年高教社杯全国中等职业学校德育课教学设计一等奖(2010-08-28 09:35:44)转载标签：杂谈分类：教学设计此篇说课稿是我参加2010年"高教社杯"全国中等职业学校德育课教学设计一等奖的作品,内容选自《经济政治与社会》这本教材，穿插了漫画、视频等资料，体现本土教学特点。

《经济政治与社会》第二单元第五课——《坚持科学发展观全面建设小康社会》说课稿——育己育人星愿雨一、教材分析（一）本课的地位本课是由北京师范大学出版社的2009年经全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材《经济政治与社会》第二单元《投身经济建设》中的第五课。

第二单元是从我国的基本经济制度、经济体制、所处的发展阶段和所处的国际经济背景四个方面来让学生了解我国经济生活的。

本课是从第三个方面即我国所处的发展阶段来分析，我国当前的经济活动的主要目标是全面建设小康社会，主要阐明了全面建设小康社会和坚持科学发展观促进经济社会生态协调发展两个大方面的问题，时事性强，实用性高，有很重要的地位。

（二）本课内容的逻辑结构本课内容共有两框六目，教学计划为共2课时。

第一框：全面建设小康社会。

教材是从三个方面来具体阐述的：一是从改革开放30年来的微观和宏观成就表现来说明改革开放取得的伟大成就；二是从总体小康到全面小康，设置了“小康”一词的历史渊源和现代意义的情境材料，讲述了我国实现现代化分“三步走”和“新三步走”的发展战略；三是全面建设小康社会的奋斗目标和意义。

第二框：坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展。

本框也是分为三目：一是走中国特色的现化化发展之路，从我国工业化的历程、新型工业化道路的内容、新型工业化的含义三个方面进行讲述；二是推动经济又好又快的发展，主要从实现我国经济又好又快发展的关键——转变经济发展方式和加快经济结构调整两方面加以阐述；三是构建资源节约型和环境友好型社会，主要是阐述了含义和要求。

XXXX职业中等专业学校2023-2024学年第一学期教学计划一、指导思想以为指导，全面贯彻党教育方针，落实立德树人根本任务，不断深化教学研究，因材施教，全面加强教学常规管理和教风学风建设，进一步完善教学激励机制，充分调动教与学两方面的积极性，保障教学工作有序推进，努力提高我校的教学质量。

二、主要工作（一）完善教材征订方案，规范教材征订流程1.各学科组通过会议组织教师填写教材征订表。

2,成立教材选用委员会，通过会议对选用教材进行统一审核，集体讨论决定选用的教材，并上报电子版和纸质征订版给教务处，纸质版要有主任或书记签字盖公章。

3.教务处汇总征订表报送学校教材选用委员会审定，经审定后的教材选用情况进行公示后统一订购。

（二）建立新生档案，完成学籍注册教务处组织班主任对学生信息档案进行统计，并做好整理工作，以便学籍注册。

（三）及时完成上级部门下达通知，并做好规范整理。

（四）教学常规长抓不懈，树立严格规范的教学1.学科组制定计划。

学期初，有学科组长组织学科老师完成学期教学工作计划的制定，并讨论学科组本学期的教研计划，同时各班级完成班级学习计划，任课老师完成学科教学计划。

2.校委会领导实行“推门听课”，真实了解课堂教学情况，并做好记录，及时查漏补缺，督促教师不断提升教学水平，扎扎实实地上好每一堂课。

3.教务处与各学科组长定期和不定期地督促、落实教学常规。

加大月常规检查力度，并做好相应记录及时反馈，教学常规检查纳入绩效量化考核。

4.落实教师对学生作业检查和批改，教务处和学科组长定期联合检查，并进行反馈纳入绩效量化考核。

5.严肃考风考纪，树立严格的考试氛围。

并对每次考试进行师生成绩质量分析，以及教师绩效考核。

（五）完善教学机制，注重过程评价1.充分发挥学科组长作用，根据学科的教学计划，合理安排教学进度，备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备作业设计、备学生能力培养。

对学科组教师的教学计划、导学案、初备手稿、课堂教学、各学科教师教学计划,各专业人才培养方案、各专业课程标准，导学案的设计，作业的布置及批改、课间及课后的辅导等方面进行全方位、大密度、多批次地抽检，通过检查评价树立典型，并积极表彰宣传。

高职学校德育大纲实施细则为全面贯彻党的教育方针，切实提高教育质量，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步加强和改进新形势下中等职业学院德育工作，不断加强和改进我院德育工作，保证德育有效实施，促进教学、科研、管理、服务等各项工作的深入开展和学生素质的全面提高，加快学院的改革和发展。

依据党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的培养目标和教育特点，现结合我院实际制定德育大纲实施细则。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为根本任务，适应改革开放新形势发展的需要，积极推进素质教育，树立育人为本、德育为先的意识和全员德育意识，构建党委统一领导、行政为主实施、院系各司其职、全员广泛参与、上下齐抓共管、师生人人有责的全方位德育格局，求真务实，发挥优势，创造特色，注重效绩，使德育工作更加规范化、制度化。

二、德育工作目标我院德育工作的总体目标是：教育学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导，确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观；树立为人民服务的思想；自觉遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，善于实践，勇于创新，努力掌握现代科学文化知识和专业艺术才能。

对学生的具体要求是：（一）了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族的优良文化传统；具有民族自尊心和自信心，自觉维护祖国荣誉和国家统一；把个人利益和国家利益联系起并视国家利益为最高利益，做忠诚的爱国主义者。

正确理解和坚持党的基本路线。

（二）树立正确的世界观、人生观，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去分析社会、政治、经济、文化等现象，分析和解决思想、学习、生活中遇到的实际问题。

（三）树立社会主义民主法制观念，学生、知法、守法、用法、自觉维护和遵守国家宪法和法律，自觉履行法律所规定的义务，维护学院的和社会稳定；树立以社会义、爱国主义、集体主义为核心的人生观和价值观，努力为人民服务，发扬奉献精神，正确处理国家、集体、乐于助人、风义勇为、尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、廉洁奉公、尊重他人劳动，爱护公共财物、维护公共秩序、抵制不良社会风气的良好习惯；严格遵守校规、校纪、维护校园安全秩序。

学校道德德育工作实施方案学校道德德育工作实施方案（通用7篇）如何写好学校德育工作实施方案？看看吧。

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的学校德育工作实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校德育工作实施方案篇1一、指导思想以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。

加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育;2、热爱中国共产党的教育;3、热爱人民的教育;4、热爱集体的教育;5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育;6、努力学习、热爱科学的教育;7、文明礼貌、遵守纪律的教育;8、良好的意志、品格教育;9、民主与法制观念的启蒙教育;10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

中职学校德育教师工作计划
1. 组织开展德育教育主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念。

2. 开展学生心理健康教育，关注学生的心理成长，引导他们正确处理情感问题，培养积极的心态。

3. 组织学生参加社会实践和志愿活动，培养学生的爱心和奉献精神，提升他们的社会责任感。

4. 开展校园文明礼仪教育活动，培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提升校园文明水平。

5. 联合学科教师开展德育主题教育活动，将道德教育融入到学科教学中，提升学生的综合素质。

6. 组织开展德育教育知识竞赛和主题演讲比赛，激发学生学习道德教育知识的兴趣和热情。

7. 建立健全德育档案和评价体系，及时记录学生的德育表现，做好德育成绩的考核和评定工作。

8. 积极与家长开展沟通交流，加强学校和家庭的教育合作，共同关注学生的德育成长。