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《运动竞赛学》课程自主学习指南（自主学习课程）一、课程简介运动竞赛学是运动训练专业本科学生的专业必修课程。
通过运动竞赛学的理论教学和实践活动，了解和掌握运动竞赛的基本知识、基本原理，加深对运动竞赛的认识；学会运动竞赛的组织与管理方法，培养学生从事运动竞赛设计、组织管理工作所具备的能力，提高学生从事运动竞赛工作所必备的素质。
最终目标是培养学生在各运动项目中具备竞赛组织工作能力。
二、课程的任务与目的通过运动竞赛学的理论和实践自主学习，了解和掌握运动竞赛的基本知识、基本原理，加深对运动竞赛的认识；学会运动竞赛的组织与管理方法，培养学生从事运动竞赛设计、组织管理工作所具备的能力，提高学生从事运动竞赛工作所必备的素质。
使学生了解运动竞赛的基本知识，掌握运动竞赛学的基本原理以及运动竞赛的组织与管理方法，进一步加深学生对运动竞赛的认识，提高学生组织和参与运动竞赛的水平。
重点培养学生自主学习的能力，养成自主学习的习惯，掌握自主学习的方法。
三、教学组织方式以自学为主，辅以多途径的答疑方式。
四、考核方式本课程考核方式：期末考试和过程考核各部分所占比例：期末考试(40%)+ 中期实践考核（30%）+作业（30%）期末考试方式：开卷考试五、课程内容与基本要求（一）运动竞赛概述1.学习内容：（1）运动竞赛的概念及构成因素（2）运动竞赛的基本属性（3）运动竞赛的价值（4）运动竞赛及竞赛项目的分类2.学习重点：构成竞赛的要素和运动竞赛的价值。
3.学习难点：运动竞赛及竞赛项目的分类。
4.学习基本要求：了解运动竞赛的基本概念和内涵；运动竞赛对竞技体育的重要作用。
构成竞赛的要素和影响竞赛的因素。
掌握竞赛的基本特征。
了解运动竞赛的分类，根据各类竞赛的规律组织和从事竞赛组织和管理工作。
（二）现代大型运动竞赛简介1.学习内容：（1）国际奥林匹克运动会（2）亚州运动会（3）全国运动会2.学习重点：全国运动会、国际奥林匹克运动会概况。
3.学习难点：国际奥林匹克运动会。
第十二章田径运动技术与竞赛规则考点一、名词考点1．田径运动技术：是人们在田径运动实践中，合理地运用和发挥自身的运动能力，有效地完成跑得快、跳得远、跳得高、掷得远的动作方法。
2．跑：是单脚支撑与腾空相交替，蹬与摆相配合，动作协调连贯的周期性运动，它是人体完成位移的主要方式之一，也是人体运动的自然动作。
3．跳跃运动：运用人体自身的能力或借助特定的器材，根据不同项目的特点和要求，通过一定的运动形式，使人体腾跃尽可能高的高度或尽可能远的远度。
4．腾起初速度：由助跑所获得的水平速度和起跳所产生的垂直速度决定的.5．腾起角：运动员起跳蹬离地面的瞬间，身体重心的腾起方向与水平线之间的夹角。
6．身体的补偿运动：就是当身体在腾空时，某一部分的下降，必然引起另一部分的升高，身体的这种运动形式叫做补偿运动。
7．地斜角：在投掷项目里，器械的出手点和落地点之间的连线与地面水平线之间存在的夹角。
8．超越机械：最后用力开始时，运动员应努力使下肢的速度超过机械的速度，使机械尽可能处于支撑点的后面或运行远离点，从而保证尽可能长的工作距离。
9．中心点：是整个田径场的中心，位于纵轴线的中点。
他是确定两端弯道圆心的基准点，在田径场地建造过程中和完工后应埋没永久性固体标志。
10、分道线：是划分跑道的白色标志线，根据《田径竞赛规则》和《田径场地设施标准》规定，分道线宽0.05米，包括在内侧分道的宽度之内。
11．计算线：是计算各条分道周长的线业称实跑线，在跑道上并不画出来，按照《田径竞赛规则》和《田径场地设施标准》的规定，如有内突沿第一分道周长的计算线应距内突沿外沿0.3米，其他各条分道周长的计算线距内侧分道线外沿0.2米。
12．切入差：竞赛部分分道跑项目，运动员先分道起跑，在跑完部分分道后切入里道，外道运动员切入里道时要比第一道运动员多跑一定的距离，这段距离称为切入差。
二、填空题、判断题、选择题考点1．田径运动的价值有：田径运动的教育价值、田径运动的健身价值、田径运动的竞技价值。
运动竞赛学一名词解释1、运动竞赛：是根据各个运动项目特定的评价行为为争取优胜而专门组织实施的运动员竞技能力相互较量方式;2、进攻战术：指利用掌握主动权的机会,通过个人的努力和集体巧妙配合,对对方发动主动进攻所组成的有目的的战术行动;3、单淘汰：指运动员或队按编排的比赛秩序,有相邻的两名运动员或队进行比赛,胜者进入下一轮,负者淘汰,直至淘汰成最后一名胜者——冠军,比赛即告结束;指运动员按照排定的秩序进行比赛,胜进入下一轮,负淘汰,最后一场比赛胜为冠军,负为亚军,即为比赛结束;4、单循环：指参加比赛的各队或队员之间均相互比赛一次;5、制胜因数：竞争双方制胜对手的决定性影响因素;6、阵型战术：是指集体项目中以一定的阵形使每个运动员有一定相对位置分工,并按一定的要求相互配合,从而构成一个完整的阵营形式去战胜对手的战术行动;7、抢号：是指一部分参赛者两两比赛一场,抢同一个号码位置数,负者被淘汰,胜者与没有参加抢号的参赛者正好以2的某次幂乘方数进入下一轮角逐;8、个人战术：个人所完成的各种战术行动;9、战术：根据比赛双方情况正确分配力量,充分发挥己方特长,限制对方特长,为战胜对手而采取的合理有效的计策与行动;10、制胜规律：是指运动竞赛过程主要客观规律的反映,在竞赛规则的限定下为战胜对手获取优异成绩必须遵循的准则;11、竞赛体制：是指保证运动竞赛顺利开展的组织体系,以及维持该组织体系运行竞赛制度法律规范的总称;二填空1、运动竞赛社会功能：参与政治活动、推动经济发展、丰富文化生活、涌入科学技术;2、运动竞赛特征：竞赛项目综合性、竞赛对抗激烈性、竞赛目标竞争性、竞赛结果比较性、运动竞赛不确定性;3、运动竞赛体制类型：直接管理型、间接管理型、混合型;4、规则的功能：制约功能、协调、促进;5、制胜系统：主体教练员:训练能力、指挥比赛能力；运动员:技能能力、比赛经验客体使用的场地、器材、设备6、制胜系统特征：制胜系统因素的全面性、结构的合理性、适应能力的广泛性;7、根据不同标准制约关系分：1竞赛主体2制约内容：技术、战术、心理、职能3制约形式：直接、间接4时间顺序：赛前、中;8、临场指挥能力构成：抗负荷能力、全局综合评判能力、语言表达能力;9、机遇的特点：突发性、易逝性、不可重复性;三问答一、教练员临场指挥使用语言时应注意哪些在哪些情况下,需要换人答：注意：1、语言要简明扼要、一语中的,正面理解2、指令与商量相结合3、表扬与批评相结合换人：1、对方顺利,我方被动需要改变打法时；2、某一队员发挥失常时；3、队员受伤或体力不佳且发挥不了正常作用时；4、胜局已定,保存主力队员体力,锻炼新手时；5、某一队员作风不好,影响较坏时；6、需要绝招队员上场时;二、竞赛规程包括哪些内容答：1、运动会名称2、运动会的目的和任务3、竞赛日期、地点4、参加单位及组别5、竞赛项目6、参加办法7、竞赛方法和采用的竞赛规则8、计分奖励办法9、参加单位的注意事项三、种子如何确定确定种子序号的原则有哪些如何安排种子的顺序答：种子即实力最强的选手,是根据参赛者竞技水平高低进行种子次序排名;种子序号原则：1、根据技术水平确定,技术水平主要看运动员的各级比赛成绩；2、小比赛成绩服从打比赛成绩；远期服从近期；3、根据竞赛不同要求可对确定种子的原则作出补充规定；安排：1、确定种子数,种子的入位采用抽签的办法进位;2、要执行种子均匀分布的原则1、只有2个种子,第一号和第二号种子用抽签的办法分别进上半区的顶部和下半区的底部；2、4个种子,1、2号种子以1办法定位,第三号和第四号用抽签办法分别进第二个1/4的顶部和第三个1/4的底部；3、8个种子,第一、二、三和四按上述办法定位,其他种子抽签进入还没有抽进的种子的各个1/8区内;上半区,在第2、第4个1/8区的顶部；下半区,在第5、第7个1/8区的底部;4、同一队的两名种子选手,将分别进不同的1/2区；同一队的三名或四名种子,将被抽进不同的1/4区；同一队的五名至八名,应抽进不同的1/8区;四、单循环有几种安排方法如何运用逆时针轮转法安排比赛P161答：具有：逆时针轮转法、顺时针轮转法、“贝格尔”编排法和大轮转、小调动四种编排方法;先将“1”号位固定在左上角,依次按逆时针次序由左向右排出第一轮次序草表,从第二轮开始固定“1”号位,其他各号依次按逆时针方向转动一个号位,不得倒转;如果参赛者位单数,位数用“0”补足为双数,遇到“0”者,为该场轮空;逆时针与顺时针：逆：1-6/1-5/1-4/1-3/1-2/-------2-5/6-4/5-3/4-2/3-6/--------3-4/2-3/6-2/5-6/4-5/顺：1-4/1-6/1-5/1-3/1-2/-------2-6/4-5/6-3/5-2/3-4/--------3-5/2-3/4-2/6-4/5-6/ 五、循环制和淘汰制各自的优缺点是什么如何克服它们的缺点答：循环制：优点：1偶然性小,排列名次较合理2参赛者比赛机会多缺点：1 比赛轮次多2场地器材多,容量大3比赛时间长对策：1分区分级循环赛2分组分段循环赛淘汰制：优点：1短时间少场地完成比赛；2激烈程度高；3杜绝弄虚作假；缺点：1选手机会少机遇强；2结果偶然大名次合理性差；对策：1设立种子克服不合理；2采用轮空抢号附加赛克服不完整；3抽签克服强机遇性六、运动竞赛与运动训练的区别答：七、如何安排附加赛答：附加赛：单淘汰比赛只能产生第一及第二名,如果比赛需要排出第一、第二以后的若干名次,则需要另外再增加几场比赛,增加的这几场比赛称为附加赛;目的：为确定所有参赛者的名次;补充八、竞赛规则与规程异同答：同：1两者是比赛中不可少的法律性文件2两者共同制约与协调比赛进程异：1两者内容不同：规则是对运动技术的统一规范和准则；规程是对每次的具体要求2着重点不同3制定使用时间不同4制定单位不同。
