14识字的秘密

小学语文识字的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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识字的好方法识字教学是语文教学的基础，更是语文低年级教学的重点。

低年级的孩子年龄小，注意力持续时间短，对于本来就有些枯燥的识字过程有些不适应，因此在识字过程中，怎样创设良好的识字氛围，激发孩子学习兴趣，教给孩子识字的方法，让孩子识字的过程变得更轻松，我介绍一些方法，供家长参考：1、用说笔顺的方法帮助识字。

例如“日”字由竖、横折、横、横组成。

这种方法适合于孩子刚学汉字时用。

这种方法的好处是可以巩固对汉字的零件——笔画的认识，有利于掌握书写顺序，有利于正确认识字形。

2、用数学方法帮助识字。

如“加一加”：用两个（或几个）熟字或偏旁组成新字。

例：“工+ 力 = 功”“减一减”：将合体字减去一个偏旁部首成为一个新字。

例：“进 - 辶= 井”“换一换”：将两个形近字的偏旁交换，变成新的字。

“波 - 氵+ 石 = 破”此外，还有形声字、会意字、象形字都有相对应的构字规律，在学习时可以简单地渗透。

3、用动作表演帮助识字。

在识字过程中，对于一些难理解的字词，我会建议学生用肢体动作演示字的形义。

如：学习“看”字，把手放在眼睛（目）上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。

如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样孩子就会明白“跑”是用（足）跑，所以是足字旁。

这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，学起来不费力气。

4、借助顺口溜帮助识字。

遇到难记、易错的字，可以借助顺口溜学习。

如记“高”字，可以编这样一个顺口溜：一点一横长，口字在下方，大口张开嘴，小口往里藏。

借助顺口溜识字，琅琅上口，易学好记，孩子印象深刻。

5、在编字谜、猜字谜的游戏中识字。

猜谜语是孩子喜闻乐见的活动，在识字活动中通过编字谜、猜字谜，不仅能活跃气氛，锻炼孩子的思维，还是一种比较有趣的识字方法。

如：学《识字的小秘密》时，孩子们编的字谜就非常有趣：“雨下到了田里，什么字？”大家猜：“雷”；“虫子钻进土堆里，什么字？”大家猜：“蛙”；“每天种棵树，什么字？”大家猜“梅”……6、用比较法帮助识字。

1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。

2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。

积累词语不少于7个，句子不少于2句。

3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。

教学准备：老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机学生：预习课文教学重点、难点：1.认识本课生字9个。

2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。

教学过程：一、游戏导入，揭示课题。

1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。

今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢？2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢？请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。

3.出来十几个部首。

4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。

5.一一配对。

是好朋友的留下，不是的下去。

6.把组成的新词贴在黑板上。

尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词？又是什么意思？老师随机板书，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。

可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。

7.出示儿歌，齐读、背二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。

1.刚才我们学习的生字都是什么字？出示：形声字对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。

出示课题：识字的秘密2.什么叫秘密？引申一下。

3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密？4.学生畅谈。

对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。

找找黑板上的字的形旁和声旁。

（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。

）5.朗读第二段。

6.背诵第二段三、自学第三段。

四、复习巩固，总结全文。

识字学词学句教案12篇识字学词学句教案1教学目标1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。

认识2个生字。

2．能正确读写要求学会的词语。

3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。

第一课时一、导入新课，板书课题这节课我们学习识字学词学句（二）第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。

（板书课题）二、看图识词1．出示课件，观察图画，提问：图上画的是什么？2．图片与词语卡片对照，认读词语。

三、认识生字1．自由练习读词语、韵文。

边读边画出生字。

2．出示生字卡片，采取多种方式认读，如齐读、指名读、开火车读等。

3．理解词义：器皿：某些盛东西的日常用具的统称，如缸、盆、碗、碟等。

臼齿：口腔后方两侧的牙齿，俗称槽牙。

4．比较观察，分析字形：用熟字和生字比较，分析记忆字形，如犬和大、臼和白、爪和瓜、码和妈等。

四、自学韵文l．自读韵文，初步了解内容。

2．小组合作学习。

（1）交流读懂了什么。

先在小组内交流，再在班上交流。

（2）互相质疑、解疑。

（相机理解掌握、相关两个词语的意思。

）3．小结：像犬、穴、骨、皿、革、臼、页、足、爪这些可以用来充当部首的字叫部首字。

学好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去，二是作为构字的部件可以帮助我们记忆字音字形和理解字义。

4．指名读韵文，评议指导。

第二课时一、复习1．看课件，读词语。

2．读韵文（指读、齐读）。

二、指导书写生字1．让学生指出自己认为难写的字。

2．教师重点指导写字。

臼：第三笔和第五笔是短横，要与白区分开来，笔顺是：骨：第三笔是，月字底的第一笔要写成坚。

爪：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。

形：要写好彡这个偏旁。

三、巩固练习1．比赛谁记住的生字多。

2．说说为什么要学好部首字？3．读韵文。

四、完成课后练习1．第2题，引导学生在田字格中正确书写生字。

2．第3题，指导学生准确找出部首，书写正确。

五、扩展练习你还知道哪些部首字？说给同学们听一听，也可以写一写。

（如：石、口、弓、走等）识字学词学句教案2教学目的1、学习14个生字，认识8个词语。

沪教版小学语文课本目录一年级第一学期入学准备1、我是小学生2、学校3、同学4、老师5、操场上6、读书写字7、读儿歌8、问答9、校园里10、汉字多奇妙读儿歌识字学拼音☆第一单元1、看天鹅2、大萝卜3、数金鱼4、采蘑菇5、变魔术6、打电话7、下雨啦8、小花鼓9、漱口10、稀奇歌11、数小鸡12、看马戏13、三只猴子14、啄木鸟15、一条鱼儿水中游16、水里的娃娃17、燕子南飞18、不倒翁19、玩皮球20、做早操21、四季歌22、我的鞋23、小溪24、天上一群小白羊25、吹泡泡26、轰隆隆看拼音读课文识字☆27 、写字28、小乌鸦爱妈妈29、小海星快回家30、大竖琴31、两个谜语32、小小的船33、重阳节34、风姑娘送信35、国庆节的晚上36、比尾巴37、荷叶圆圆38、蝉39、小山羊和小熊40、小猫钓鱼听说活动我看照片不要这样看书大家笑了一年级第二学期第一单元1 、春天在哪里2 、闹花灯3、春雨沙沙古诗诵读春晓☆4、一粒种子5 、小山泉的心愿6 、绿第二单元7、水妈妈的孩子8 、坐井观天9 、大自然的语言古诗诵读登鹳雀楼☆10 、骆驼和羊11 、夏天12 、寄冰第三单元13 、象形字真奇妙14 、识字的小秘密15、你姓什么古诗诵读杂诗（其二）☆16 、数量词17、反义词18 、部首歌第四单元19 、熊猫妈妈听电话20、小白兔和小灰兔21、狐狸和乌鸦古诗诵读春晓☆22、蜘蛛织网23、蜗牛学艺24、小蝌蚪找妈妈第五单元25 、两只小狮子26 、小花猫照镜子27、花钟古诗诵读夜宿山寺☆28 、谁的本领大29 、一群光头男孩第六单元30 、王冕学画31 、唐老鸭新传32 、诸葛亮和小皮匠古诗诵读江上渔者33 、筷子的传说34 、三过家门而不入第七单元35 、小壁虎借尾巴36 、数星星的孩子37、一个奇怪的问题古诗诵读塞下曲（其二）☆38 、望梅止渴39、花木兰40 、责任听说活动看化展出生的故事狮子、猴子和房子“六一”节的愿望献出一份爱心古诗诵读悯农两首（其二）☆二年级第一学期第一单元1 、拾贝壳2 、风3 、扳手腕古诗诵读小池☆4、四个愿望5、丁丁的研究报告6、爸爸的老师语文快乐宫1 ☆第二单元7、溪水和池水8、“这条小鱼在乎”9、燕子过海古诗诵读刺勒歌☆10、“我怎么想就怎么说”11、称赞语文快乐宫2☆第三单元12、鸟岛13、长城和运河14、迷人的秋色古诗诵读遗爱寺☆15、黄山奇石16、雾语文快乐宫3☆第四单元17、狼和小羊18、丑小鸭19、狐假虎威古诗诵读凉州词☆20、送小蚂蚁回家21、“从现在开始……”22、聪明的猴子语文快乐宫4☆第五单元23、荷花24、石榴285、海上气象员古诗诵读早发白帝城☆26、一条大蟒蛇27、松鼠的尾巴28、野兔语文快乐宫5☆第六单元29、水上飞机30、小冰熊31、微波炉的话古诗诵读前出塞☆32、人体内的“修理工”33、到太空去34、神秘的恐龙语文快乐宫6☆第七单元35、会跑的“黑板”36、程门立雪37、发烫的手指古诗诵读江雪☆38、山里的桃花开得迟39、不懂就问40、初冬语文快乐宫7☆听说活动我想对老师说病了动物应聘门铃响了小小新闻发布会保护地球从小事做起古诗诵读回乡偶书☆识字写字表词语表二年级第二学期第一单元1 、太阳的话2 、享受森林3、小黑鱼古诗诵读绝句二首（其一）☆4 、沙滩上的童话5 、我的房间6、马鸣加的新书包语文快乐宫1☆第二单元7 、海中救援8、九色鹿9、医生的心思古诗诵读游园不值☆10、迷人的蝴蝶谷11、美丽的西双版纳12 、西湖名堤语文快乐宫2☆第三单元13、我给奶奶送阳光14、只有一个儿子15、在家里也该是个好孩子古诗诵读清明☆16、做人的故事17、高尔基和他的儿子语文快乐宫3☆第四单元18、宝镜19、歌声20、芭蕉花古诗诵读大林寺桃花☆21、寓言两则☆22、小毛虫23、植物妈妈有办法语文快乐宫4☆第五单元24、打碗碗花25、爱写诗的小螃蟹16、最后的玉米古诗诵读画鸡☆27、掌声28、萧伯纳和小女孩29、我是苹果语文快乐宫5☆第六单元30、聪明的牧童31、称象32、徐童保树古诗诵读七步诗☆34、优雅的“请假条”35、狮子和山羊语文快乐宫6☆第七单元36、我爱故乡的杨梅37、喇叭花古诗诵读小儿垂钓☆38、儿歌两首39、鸬鹚40、喜鹊语文快乐宫7☆听说活动我爱我家我喜欢的一本书我小时候一举两得的手帕和动物交朋友愉快的夏日古诗诵读枫桥夜泊☆识字写字表☆词语表☆三年级第一学期第一单元1、信2 、茉莉*3、我画什么古诗诵读晓出净慈寺送林子方☆4 、刮脸5、童年的朋友综合练习1☆第二单元6、新型电影7、网上呼救古诗诵读与易水送人☆*8、爸爸，我恨死了你的猎枪9、一个小村庄的故事10、燕子专列第三单元11、瀑布12、天鹅的故事古诗诵读望庐山瀑布☆13、海底世界14、小狗杜克*15、走路的奥秘综合练习3☆第四单元16、“神童”的秘诀17、梅兰芳练功古诗诵读山行☆18、爱迪生孵小鸡19、牛顿在暴风雨中*20、少年王勃综合练习4☆第五单元21、威尼斯小艇22、悉尼歌剧院23、令人神往的日内瓦古诗诵读鹿寨☆24、一座铜像25、圣诞老人的故乡综合练习5☆第六单元26、饭钱27、镇定的女主人28、惊弓之鸟古诗诵读塞下曲（其三）☆*29、公仪休拒收礼物30、想别人没想到的综合练习6☆第七单元31、雨后32、葡萄是酸的*33、但愿人长久古诗诵读赠刘景文☆34、猫是老虎的先生35、爬山虎的脚综合练习7☆第八单元37、瑞雪38、动物的休眠古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人☆*39、爱动脑筋的帕斯卡40、智烧敌舰综合练习8☆作文☆一、小猪学样（看图写话）二、吹泡泡（或飞纸飞机）三、神奇的小屋四、我眼中的秋天五、看烧菜六、菊花七、我和上超市八、小熊找朋友九、假如我会飞十、我喜爱的卡通明星十一、一件可笑的事十二、玩十三、护蛋的故事聪明的三年级第二学期第一单元1、春的消息2 、啊，汤圆*3 、春天的小雨滴滴滴古诗诵读咏柳☆4 、放风筝5 、荒芜的花园综合练习1☆第二单元6、新年的礼物7 、小读者*8、班长的苦恼古诗诵读惠崇春江晚景二首（其一）☆9 、给予树10、妈妈，我不是最弱小的综合练习2☆11、起死回生12、田忌赛马13 、完璧归赵古诗诵读春日☆14 、“军神”*15、抗日女英雄赵一曼综合练习3☆第四单元16 、家是什么*17、别人的妈妈古诗诵读游子吟☆18、在金色的沙滩上19、杏儿熟了20 、哦，让我永远忏悔的狗综合练习4☆第五单元21 、我喜欢小动物*22、鳄鱼的争斗古诗诵读春夜喜雨☆23、神秘的小岛24、南极风光25 、埃及金字塔综合练习5☆第六单元26 、蝙蝠和雷达27、我多大了*28 、鱼化石古诗诵读送杜少府之任蜀川☆29 、在牛肚子里旅行30 、邻家的星期四综合练习6☆第七单元31、他从火里跑出来32、全神贯注33 、不知疲倦的人古诗诵读绝句四首（其三）☆*34 、一次著名的冲刺35、攀登世界第一高峰综合练习7☆第八单元36、独果*37 、红樱桃古诗诵读江畔独步寻花☆38、秘密39、“我也会送你一车新车”40 、开启作文☆一、春天来了二、“画鼻子”三、小鸭子得救（看图写话）四、我的烦恼五、我和小鸟的对话六、同学之间七、我真不了解八、操场上的笑声九、我心爱的学习用品十、小宠物十一、我最喜欢的一种玩具十二、我想长大（看图作文）十三、找“宝”十四、二十后的我四年级（上）第一单元1 老师领进门学2 孔子和学生3 父亲的叮嘱古诗诵读《小廊》《易水》☆4 餐桌上的大学5 我的第二次生命综合练习1☆第二单元6 留住今天的太阳7 意外的台词8 守信古诗诵读☆9“病人10和我们一样享受春天综合练习2☆第三单元11手术台就是阵地12“走”完长征的婴儿13狼牙山五壮士古诗诵读《从军行》《登金陵凤凰台》☆14古文二则☆15带刺的朋友综合练习3☆第四单元16赵州桥17 五彩池18美丽的小兴安岭19观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》☆20我躺在波浪上读书综合练习4☆第五单元21武松打虎22 盘古开天地23跳水古诗诵读《江畔独步寻花》《鲁山山行》☆24赤壁之战25 律师林肯综合练习5☆第六单元26 家乡的桥27 摇花船28扬州茶馆古诗诵读《长安九日》《人日思归》☆29泼水节的怀念30我骄傲，我是中国人综合练习6☆第七单元31 太阳32 空气中的“流浪汉”33 大树医生古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》☆34 白银仙境的悲哀35只有一个地球综合练习7 ☆第八单元36 微笑着承受一切37 一枝白玫瑰38 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词》☆39鸟的天堂40马鹿有情综合练习8 ☆作文☆1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记四年级（下）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿古诗诵读☆忆江南（其一）六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）4 勤读5 爸爸和书综合练习1 ☆第二单元6祖先的摇篮7鸟语8 拥抱大树古诗诵读☆江南春村居9神奇的机器人10 奇妙的国际互联网综合练习2 ☆第三单元11 揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗诵读☆蜂观书有感13 晏子使楚14 哥伦布竖立鸡蛋15东郭先生和狼综合练习3☆第四单元16颐和园17秦陵兵马俑18昨天，这儿是一座村庄古诗诵读☆乌衣巷江南逢李龟年19 音乐之都维也纳20天然动物园漫游记综合练习4 ☆第五单元21 父亲的谜语22 看不见的爱23我们家的男子汉古诗诵读☆绝句蜀中九日24 十年后的礼物25 猎人海力布综合练习5 ☆第六单元26大仓老师27小珊迪古诗诵读☆逢入京使夜书所见28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒30 孙叔敖杀两头蛇综合练习6☆第七单元31 一幅名画的诞生32推敲古诗诵读☆竹石题诗后33苏武牧羊34 笛声35将相和综合练习7 ☆第八单元36 尊严37 共同的秘密38中彩那天39 狼和鹿40天才之路综合练习8 ☆作文☆1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感五年级（上）第一单元1 快乐的杉树林2 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》☆4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1 ☆第二单元6 一个中国孩子的呼声7妈妈，我们要活下去8 跨越海峡的生命桥古诗诵读《送灵辙上人》《归雁》☆9 一颗小豌豆10 珍珠鸟☆综合练习2 ☆第三单元11 飞夺泸定桥12 黄河颂13 采蒲台的苇《邯郸冬至夜思家》《中秋月》☆14开国大典☆15 林海☆综合练习3 ☆第四单元16 奇异的琥珀17蛇与庄稼☆18 陨石《成都曲》《曲池河》☆19 天上偷来的火种20 嫦娥奔月综合练习4 ☆第五单元21绿毛龟☆22无言的爱23我的野生动物朋友古诗诵读《咏风》《子夜吴歌》☆24母鸡25 小鸟，请原谅我综合练习5 ☆第六单元26 读书再读书27 图书馆里的小镜头☆28斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹曲》☆29书的性格30古文二则☆综合练习6 ☆第七单元31桂林山水☆32繁星33镜泊湖奇观古诗诵读《绝句漫兴》《白石滩》☆34烟台的海35穿越维也纳森林综合练习7 ☆第八单元36伟大的友谊37詹天佑38我的伯父鲁迅先生古诗诵读《台城》《三闾庙》☆39一夜的工作40月光曲综合练习8 ☆作文☆一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字五年级（下）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 失去的一天古诗诵读《山中留客》《宣城见杜鹃花》☆4 找到神奇子弹的人5 科学奇才霍金综合练习1 ☆第二单元6火烧云☆7 蝴蝶泉☆8 荷兰的花古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》☆9 叙利亚的卖水人10 冰城综合练习2第三单元11 慈母情深12母亲的鼓励13科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》☆14穷人15生命的药方综合练习3 ☆第四单元16 长江之歌17登泰山观日出18 别了，我爱的中国古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》☆19半截蜡烛20 梦圆九天综合练习4 ☆第五单元21养花22信任23享受心安理得古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》☆24宽容25轻点关门综合练习5 ☆第六单元26高山流水27鲍叔牙真心待友28唯一的听众古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》☆29莫泊桑拜师30语言大师综合练习6 ☆第七单元31革命烈士诗二首32奴隶英雄33关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》☆34一曲胡笳救孤城35六个孩子的故事综合练习7 ☆第八单元36母校37童年的发现38天窗古诗诵读《送崔子还京》《已亥杂诗》☆39人生的开关40跨越新纪录综合练习8 ☆作文☆1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人。

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幼儿园中班教案《秘密》一、教学目标1.帮助幼儿了解“秘密”一词的含义；2.培养幼儿的好奇心和求知欲；3.提升幼儿的语言表达能力和合作意识；4.培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1.词语解释：对“秘密”一词进行解释，让幼儿了解其含义；2.言语表达：让幼儿说说自己都有哪些“秘密”，并听取其他幼儿的分享；3.识字练习：让幼儿根据图片认识单词“秘密”；4.故事讲解：通过阅读“三只小熊的秘密”故事，引导幼儿理解“秘密”有时候需要保守。

三、教学过程1.导入：让幼儿们看看黑板上写着的单词“秘密”，请有会写字的同学来辨认这个词语，题外话，这边传达一下该单词的汉语意思，告诉你们是什么含义；2.提示幼儿从自己的生活中找到秘密，并让他们轮流与同桌分享自己的小秘密；3.呈现相关图片，让幼儿们指出其中的一个秘密。

这边也可以布置一个小任务，要求幼儿回家找一件自己的秘密物品，并在下一堂课开学前带来分享；4.讲解“三只小熊的秘密”故事。

讲故事时要引导幼儿思考故事中的三只小熊都有哪些秘密以及他们是如何保守自己的秘密的；5.分享故事后，让幼儿们围绕自己身边的事情来发挥他们的想象力，假设自己分别是各种角色，并告诉大家一个自己的秘密，同时也要听取其他幼儿的故事，关注与探讨他们孩子们的想法。

四、拓展练习1.玩“猜谜语”游戏：出一些与秘密相关的谜语，让幼儿猜出答案；2.绘画、手工制作和角色扮演等相关活动：•绘画：让幼儿画出自己的秘密地图，并用画作来讲述自己的秘密；•手工制作：“秘密信封”活动，幼儿制作一个小信封用来保存自己的秘密；•角色扮演：“秘密工厂”活动，让孩子们认为自己在一个制造秘密的工厂，自己可以设计、制造和保护自己的秘密。

五、教学评估1.班级做出的手工制品覆盖率；2.幼儿对秘密一词理解的情况；3.幼儿口头表达和书面表达的能力。

六、教学反思本节课总体教学效果比较好，但是由于故事的阅读有些长，一些不太注意的幼儿容易出现失聪、不耐烦等问题。

On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园大班科学《汉字的秘密》教案幼儿园大班科学《汉字的秘密》教案1活动目标1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代文字发展而来的。

2、对汉字及其演变过程产生浓厚兴趣。

3、发挥想象力，联想古代象形文字和现代规范汉字的关系。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点难点在于如何激发幼儿对这节课的兴趣活动准备1、视频《仓颉造字》2、象形文字卡片、现代规范汉字卡片活动过程1、以讨论的方式引出古时候人们在不会说话和写字的情况下是如何生活的?2、让幼儿观看视频《仓颉造字》的内容3、让幼儿分别观看日、月、水、山等汉字的演变过程，教师适时讲解由图形到形象文字再到汉字的演变过程，引导幼儿进行简单的讲述。

4、幼儿感知象形文字(教师出示图片、象形文字，汉字，让幼儿感知这些汉字宝宝的演变过程。

5、游戏——我是谁?(1)老师把现代汉字宝宝分散放在教室的个个角落，然后在黑板上出示古代汉字宝宝，让幼儿去寻找相应的现代汉字宝宝。

(2)提问幼儿为何选这个汉字，说说自己的理由，并公布正确答案(3)教师出示图画和象形文字，汉字，让幼儿再次感知汉字的演变过程。

6、游戏——找朋友幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。

(用连线的方法)7、小结今天我们通过观看动画片《仓颉造字》和游戏，知道了汉字最早是由象形文字发展演变而来的，不仅我们小朋友要努力学习汉字。

识字认识笑字笑，是人类最原始的表情之一，具有跨越国界和文化的普遍存在。

我们可以通过面部表情和声音来表达笑。

无论是生活中的欢乐时刻还是网络上的搞笑视频，笑都扮演着重要的角色。

然而，你是否知道背后隐藏着一个与识字有关的秘密呢？本文将探讨笑字背后的文字学知识，带你一起认识识字与笑字之间的奇妙关系。

要认识笑字的来龙去脉，我们先要了解汉字的起源。

汉字是世界上最古老的文字之一，起源于中国。

汉字是通过象形、指事和会意等方式构成的。

关于笑字的构成，我们可以从它的形状来看一下。

笑字由上下两个部分组成，上面是“⺁”字部分，下面是“夭”字部分。

像许多汉字一样，笑字的构成来自于对物象的观察和描绘。

上面的“⺁”字部分描绘了一个微笑的嘴巴，下面的“夭”字部分则表示感到快乐、幸福。

当二者组合在一起时，就形成了笑字，它准确地捕捉到了笑的视觉形态。

通过了解汉字的构成，我们可以更好地理解笑字所传递的含义。

笑不仅仅是一种自然的表情，更是一种积极的情绪。

当我们开心或者欢笑时，我们的身心得到了愉悦和放松。

因此，笑字所代表的意义更加广泛。

它不仅代表一种表情，也隐含了快乐和幸福的含义。

除了文字学的角度，笑字还与教育和识字有着紧密的联系。

在儿童的识字早期教育中，认识笑字可以引导他们积极面对生活，树立乐观向上的态度。

笑可以带来快乐，鼓舞我们面对困难时勇往直前。

在一些阅读课程和写作课程中，笑字也被用作一个教学工具。

通过让学生研究和思考笑字的构成，他们可以加深对识字过程的理解，并在提高写作能力的过程中注入快乐和幽默。

此外，笑字也在网络时代发挥了重要的作用。

随着社交媒体的兴起，人们可以通过各种表情符号和贴纸来表达自己的心情，其中笑脸符号被广泛使用。

在社交平台上，人们可以用笑脸符号回应有趣或搞笑的内容，增加互动和友好氛围。

笑字在这个数字时代承载的含义已经超越了传统的文字表达，成为一种跨文化的交流方式。

总之，笑字背后蕴含着丰富的文字学知识和文化内涵。

它不仅仅是一种面部表情，更是一种积极向上的情感和教育工具。

激发学生识字兴趣培养学生识字能力小学低年级语文教学主要以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。

因而教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。

如何解决这个问题呢？根据注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点，在教学《识字的小秘密》一课时，我采用了一些富有趣味性的方法，来激发学生的识字的兴趣，集中他们的注意力，使他们在轻松的气氛中不仅愉快的识字，还要让学生在快乐的探究之中轻松地发现形声字的规律，培养他们的识字能力。

（片段一）在引入新课的时候，我首先出示了一个“米老鼠”，小朋友一下子被深深地吸引住了，他们感到非常纳闷，今天米老鼠来干什么？当我告诉同学们，米老鼠听说我们一（1）的小朋友不仅学了很多的生字，而且还掌握了不少识字的好办法，他今天就是为大家送礼物来的。

当同学们打开礼物包，发现米老鼠送的是礼物是“识字的小秘密”时，兴趣又提高了，每个人都想得到“米老鼠”送的礼物。

而且，在课堂上我总是对他们说：“米老鼠给大家一个小的提示；米老鼠的要求是……；米老鼠表扬我们小朋友真聪明……”因此在整堂课上，同学们积极投入，学习兴趣弄，主动性高。

（片段二）在复习生字“浇、烧、挠、晓、翘、饶”这几个生字时，我做了“火眼金睛”的游戏，同学们等字一出现，就踊跃地站起来，大声地朗读，当我对今天所教的字进行总结时，我和小朋友一起做了一个“字词对对碰”的游戏，每一位同学都积极参加，有的还邀请听课的老师一起参加，大家识字兴趣浓厚，班级气氛达到了高潮。

（片段三）在教学完形声字闷、问、闻的时候，我问同学们，除了“心、口、耳”以外，还有哪些字可以进门的，请用“（）进门，（）”的句式编顺口溜同学们争先恐后，有的说：人进门，快闪开。

”有的说：“马进门，别乱闯。

”有的说：日进门，有时间。

”……当我发现同学们会编顺口溜了，我就让同学用自己喜欢的方式来说说“有哪些字可以进口?”同学们有的编顺口溜，“口进口，快回家”；“才进口，团团圆。

’’……有的进行你问我答或猜字谜进行识字，如：“卷进口，什么字?”“元进口，什么字?”……最后，我让同学以“包”为例，仿照第一首儿歌，也来编一首儿歌。

舞字识字小口诀小朋友们，咱们来聊聊识字这个有趣的事儿！咱们中国的汉字可真是博大精深，一个个字就像小精灵，藏着好多秘密和乐趣。

要说识字，那可是有不少小窍门，今天我就跟大家分享一些舞字识字的小口诀。

就拿“明”字来说吧，太阳公公很明亮，月亮姐姐也发光，日加月呀就是明，白天黑夜都敞亮。

这口诀是不是很好记？我还记得有一次，在课堂上，我给小朋友们讲“好”字。

我问大家：“什么是好呀？”有个小朋友特别可爱，大声说：“有好吃的就是好！”大家都笑了。

我就跟他们说：“女加子就是好，爸爸爱妈妈，妈妈疼宝宝，一家人相亲相爱就是好。

”小朋友们听了，眼睛都亮晶晶的，好像一下子就记住了这个字。

再比如“尖”字，上面小，下面大，尖尖的笔头能写字，尖尖的辣椒辣嘴巴。

还有“休”字，一个人靠在木头上，累了休息真舒畅。

“众”字呢，三个人呀一起走，人多力量大无穷。

“看”字，手搭凉棚望远方，眼睛仔细瞧一瞧。

像“哭”字，上面两个口，就像眼睛泪汪汪，下面一个大，好似伤心张大嘴。

“笑”字也有趣，竹字头下面一个夭，眉开眼笑心情好。

“甜”字，舌头尝了甘蔗汁，心里感觉甜滋滋。

“美”字，大羊没有尾巴，长得漂亮人人夸。

咱们通过这些有趣的小口诀，就能更容易地记住这些字啦。

而且呀，识字不仅仅是为了考试，更是为了能读懂好多好多有趣的故事，能自己写下心里的想法。

我希望小朋友们都能把识字当成一种好玩的游戏，每次认识一个新字，就像找到了一个新的小伙伴。

这样，咱们的汉字世界就会越来越丰富多彩，咱们也能在这个神奇的世界里畅游，感受文字的魅力！总之，舞字识字小口诀是咱们识字的好帮手，让咱们一起快乐识字，快乐成长！。

幼儿园幼儿识字文案
1. 学习字母，开启识字之路。

2. 一笔一划，认识汉字的秘密。

3. 领略文字的魅力，汉字猜猜乐。

4. 字的世界，无限精彩。

5. 拼音带路，认识字的快乐。

6. 从识字开始，让我们一起成长。

7. 好字好声，会让我们更聪明。

8. 一起来认字，一起变得更聪明。

9. 字字韵味，读起来更迷人。

10. 学会识字，走向未来的前进。

11. 汉字美好，字里行间蕴藏智慧。

12. 字典宝贝，拼音好伙伴。

13. 识字乐园，开启智力的大门。

14. 用心认字，孩子聪明大长进。

15. 认字能力，助力孩子成长。

16. 打开识字宝盒，发现无限惊喜。

17. 字字典故事，变身小识字达人。

18. 认字轻松快乐，识字好伴侣。

19. 掌握字的奥秘，畅游识字大世界。

20. 学字游乐场，启迪孩子智慧的源泉。

21. 字字都有故事，让我们一起聆听。

22. 轻松识字，我们一起进步。

23. 探索字的奥秘，享受认字的快乐。

24. 开启识字之旅，解密字的魅力。

一年级上语文园地八之识字加油站我的发现对于一年级的小朋友来说，语文学习就像是一场充满惊喜的探险之旅。

在一年级上册语文园地八的识字加油站中，藏着许多有趣的秘密等待着孩子们去发现。

识字加油站里，一个个生动有趣的汉字就像一个个小精灵，蹦蹦跳跳地出现在孩子们的眼前。

它们有的是象形字，比如“日”字，看起来就像一个大大的太阳；“月”字呢，则像一弯月牙挂在天上。

这些象形字通过简单的形状，就能让孩子们轻松地理解字的意思。

还有一些是会意字，像是“明”字，由“日”和“月”组成，因为有了太阳和月亮，世界就变得明亮啦。

孩子们在认识这些字的时候，就像是在解开一个个小小的谜题，充满了乐趣。

在这个识字加油站中，我还发现了一些识字的小窍门。

比如，通过加一加的方法，可以认识更多的字。

“门”加上“人”就变成了“闪”，一闪一闪亮晶晶；“口”加上“马”就成了“吗”，“你好吗？”这样的组合让识字变得更加简单有趣。

减一减也是个不错的办法。

“爸”去掉“父”就是“巴”，“妈”去掉“女”就是“马”。

这种方法能让孩子们更好地理解字的结构，同时也能快速记住新字。

除此之外，换一换也能有新的收获。

“清”的“氵”换成“日”就变成了“晴”，晴天的“晴”；“住”的“亻”换成“氵”就成了“注”，注意的“注”。

通过这样的变换，孩子们能感受到汉字的奇妙变化，也能更灵活地运用所学的知识。

在学习识字加油站的过程中，孩子们还可以结合生活实际来认字。

比如，走在大街上，看到商店的招牌“面包店”“水果店”，就可以认识“面”“包”“果”这些字；在家里，看电视的时候，也能认识屏幕上出现的“动画片”“电视剧”等字。

而且，和小伙伴们一起玩识字游戏也是个很棒的办法。

可以互相出题，比如一个小朋友写出一个字，让另一个小朋友说出这个字怎么读，还能组什么词。

这样不仅能增加识字的乐趣，还能培养孩子们的合作能力和竞争意识。

对于一年级的小朋友来说，识字是学习语文的基础，也是打开知识大门的钥匙。

语文园地八的识字加油站就像是一个小小的宝库，里面装满了各种各样的识字方法和有趣的汉字。

日字教学设计《好日子》教学目标：1、知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文2、过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词3、情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子培养学生热爱劳动的情感教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义教学过程：一、课前互动孩子们你们的歌声真好听,老师也想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们一道分享快乐的还有这三只快乐的老鼠．课件让我们走进他们的故事,板书.指读课题,(你读得真好,注意了子在这里读轻声)三、齐读课题四、自由读文1.下面就请同学们走进课文.了解这个故事.在自由读文之前你想给自己提个什么要求?(读通顺?)是不是每个同学都给自己提出了要求,那就按你们自己的要求,来试着读一读.2.谁想把刚才读的成果展示给大家.这一小组表现这么积极.那就请你们小组接读.每人读一段..其它同学边听边画标出自然段，画出关于时间的词汇报：春天、夏天、秋天、今天、明天２、学习第一段整段体会那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？那你把那一段读给大家听激趣学字在这一段里有几个字宝宝，它们跟我们玩起了智慧谜藏希望咱们同学能找到它第一个以字谜形式出现了，听好了：高头无腿田上立同学们猜对了,第一排同学领大家读一读？词卡“一亩地”文中，老鼠们种了几亩地？词卡“三亩地”第二个藏在这个动作里你猜出来了吗？请出来看一看，同学们真聪明，又猜出来了男同学领女同学读一读你有什么好办法记住它吗？那你也做一做这个动作吧能给它找个朋友吗？在课文中这个字宝宝出现了几次呢？谁来读一读？又有一个字宝宝向你们挑战，你们怕不怕？听好了，又轻又软，又细又长太了不起了，大声呼唤它这回你想怎么学这个字同学们说得真好，看，这是你们一年级时学过的一个字，你们还记得它吗？又来了一个新伙伴，这回你还认识它吗？这个籽是什么意思呢？课件你说得真好，那就领大家来读一读吧文中都提到了哪些籽呢？谁来读一读除此之外你还知道什么籽字宝宝们没有考住我们，它们回家了，它们请你们再来读一读这一段，而且它们还给你们提了一个问题，请你们注意这一段句子有什么特点？大屏幕说得真好，智慧小精灵还有话要说，我们来看老师听了小精灵的话后想试试,指读第一段中的排比句启发想像，填补课文空白那么种子撒完了，我们来猜一猜三只老鼠去做了什么我猜一个，回家睡觉了，同学们同意吗?你看到了吗?有什么理由?３、学习第2段说得这么好,那请你把这美妙的段落读给大家听指读同学们都这么喜欢它，那就来读一读吧第一排，第二排一起来师：这个灿，你有什么好办法来记住它吗？给它找个朋友吧好，能用它说一句话吗？你还能换个词吗？你想像中这会是什么样子呢？我们来一饱眼福吧表达一下你的感受让我们带着这种感受美美的把这一段读给小老鼠听,你还可以表演动作给它们看.指读，请同学们再快速流这一段，你能像小精灵那样提示同学们点什么吗？男生读，女生读激发想像，深入理解师：在这么美丽的夏天里，老师认为小老鼠一定会坐在地边，翘着二朗腿悠闲地磕瓜子呢？那你们认为呢？师：那你感受到了什么？４、学习第3段付出了辛劳与汉水，会有怎样的回报呢？秋天到了，让我们看一看它们的地想用什么样的词来形容南瓜冬瓜丝瓜此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？带着这种感觉把第三自然段读给同桌听，读好了，让他给你一百分指读，这么好，还有谁想来试一试，那我们各小组合作来读，读的时候可别忘了小精灵的话５、师：收获了这么多瓜，小老鼠的生活会发生怎样的变化呢？那么文中是怎么说的呢？谁来读给大家听那么这些汤会是什么滋味呢，为什么呢？６、生合作学习第６段其实小黑板：三只老鼠不仅勤劳，而且请你和同桌共同研读课文的下一段你决定填什么汇报你从哪一看出来的？汇报看这就是它们的瓜车瓜车课件词卡“一辆瓜车、一辆”你还知道一辆什么有什么好办法记住这个字宝宝那这是一辆什么样的瓜车，文中是怎么说的，谁来读一读那么这个该怎么填呢？一明月词卡“一轮明月、一轮”轮，开火车读还能给它组个词吗？“车轮”我们文中的这个车就很特别，特别在哪，谁愿意读出来还有谁愿意读，举手同学一起来读读到这，你有什么话想对三只老鼠说的吗？７、带着我们的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天让我们齐读课文的最后一段你们在读的时候想突出哪一个词让我们再读一读8字宝宝们看到我们这么长时间都没理它们了，就有点生气了现在它们跳上了金苹果，想考考我们游戏有个字宝宝想让我们把它请回家，我们就把它写在虚宫格里请你仔细观察一下“亩”字在虚宫格中的位置师写，生写六、整合生字三只老鼠感谢我们的祝福，它们给我们回信了小朋友们：你们好！很高兴听到你们的祝福我们现在过得充实；过得快乐；过得幸福我们这辆充满勤劳与智慧的车，定会车轮飞转，奔向更美好的明天即使丝丝凉风的冬天来了，我们也不怕因为春天我们在几亩地里撒下了籽，也种下了希望，付出的是汉水，收获的是金灿灿的秋天，那同学们这一节课你们收获了什么呢？快乐老鼠２００８年５月七、指名说一说师：只有靠勤奋和智慧，生活才能幸福美好那么今天回家给老鼠写一封信，把你的想法告诉老鼠板书设计：春天撒籽夏天开花劳动好日子秋天丰收日字旁和目字旁鳌江一小周荣强教学目标：1、掌握日字旁和目字旁这个偏旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“眼、时、明、旷、晴”等字，写得正确、端正、结构比例恰当4、培养学生正确的“双姿”和运笔方法5、感受中国汉字艺术的有趣和神奇，培养学生热爱中国汉字教学重点：书写日字旁、目字旁及日字旁、目字旁组成的汉字教学难点：掌握有日字旁和目字旁的书写规律教学方法：比较法、循序渐进法等课前准备：钢笔、方格纸、课件、视频《汉字的艺术》教学过程:一、激发兴趣，情境导入情境导入师：先请大家看一段动画好吗？师播放汉字动画欣赏《汉字的艺术动画》生欣赏日、目文字演变过程师：好，结束了，还很想看是吗？有什么感受？有什么话要说吗？师：板书演示日和目的从甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变过程二、循序渐进，学习日字旁1、日字和目字，我们一年级的时候就学了，只不过那时大家是用铅笔写，而今天要用钢笔写，那么平时我们在写钢笔字的时候要注意什么？钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔钢笔要注意保养写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦2、仔细看帖，观察，说说日字旁和目字旁的写法要认真读帖读帖是临摹字帖的前提读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置都要仔细琢磨，从中找出规律读贴是写好字的第一步，请大家仔细观察书上的日字，说说你的发现3、教师范写，师生共同探讨书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒日字旁：要求写得平稳对称，紧凑有力点画构成：垂露竖、横折和两个短横组成，共四笔，横折为主笔笔顺笔画：第一笔为垂露竖写的时候下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重先左上，再右下按，转笔下行，顿笔提笔回锋第二笔的横折的起笔处与竖之间要留少许的空隙，以显透气，折笔稍向左下行笔中间的短横的收笔处和横折的折之间要留有少许空隙，以显灵动末横常改为平提，与右部首笔呼应下面，请大家再看一遍屏幕，注意笔顺、起笔和结构4、看来很多同学都想试试看，请你拿出笔，在书上描一个，写一个提醒：描红的时候注意要一笔完成，不可涂改，不可溢出三、学写“时、明、旷、旺”四个字1、在我们的常用字中，含有日字旁的字，大约有269个字，那么这些含有日字偏旁的字，写法肯定会有相同点和不同点，我们今天就来找一找作为最常见的左偏旁的时候有什么书写规律2、读贴出示“明、睛”，我们着重来研究怎样写好时观察比较：“明”字的各起笔的位置在哪里？明的结构特点怎么样？3、教师示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化明：左窄右宽，左短右长右边的“月”，横起笔的位置与“日”略高一点点，竖钩要起笔稍高，出钩点较低4、学生练习，老师巡视指导请一位同学上台写谁愿意把你的字展示给大家看？分析评价5、接下来还有“明、旷、旺”，请大家根据我们刚才学“时”的方法，自学描红、仿影、临写各一个，先进行自我评价，比较，再老师指导，请你再来写一写展示，评价，打星四、拓展练习，形成作品创作书法作品《明日歌》1、课件出示《明日歌》，发给学生书法信纸和书签，可以把《明日歌》写在书法纸上，展示也可以写在书签上，送给好朋友2、教师总结：同学们，通过今天的学习，我们要掌握“日”字做左偏旁时，一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上，与右部形成大小对比同时做到每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，最后别忘记要持之以恒，勤奋练习哦！中小订阅14、识字的秘密教材分析：《识字的秘密》是语文第二册第3单元《读课文趣味识字》中的一篇课文，本单元的教学重点是：让学生初步了解汉字的一些主要造字方法，并能根据汉字的特点，采用多种方法来识记生字，激发识字兴趣，提高识字效率《识字的小秘密》这课有三首儿歌，介绍了用形声字规律识字的小秘密第一首集中讲了声旁是尧的6个字；第二首介绍了如何用形声字规律来识字解义；第三首讲了声旁是门的几个形声字的字义在生字读音上“饶”与“挠”学生容易混淆学情分析：经过一学期的生字学习大部分小朋友对很多形声字的生字学习的规律有所了解，对形旁、声旁这些术语的具体含义还不是很清楚在识字的方法上，已经能够运用拼音熟练拼读汉字的音节，能够借助换部首、加部首等方法，分析汉字的结构、识记字形但是对形近字是容易混淆的教学目标：1、认识本课生字9个，描写4个字：浇、烧、挠、丰初步了解形声字的造字规律，培养识字能力2、正确朗读课文，背诵课文积累词语不少于10个3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣教学重点：认识本课生字9个，描写4个字初步了解形声字的造字规律，培养识字能力教学难点：能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣第一课时教学分目标:1、认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力2、正确朗读课文，背诵课文,积累词语不少于10个教学过程：一、游戏导入1、同学们对上节课学习的内容特别感兴趣，看看今天我们的小小考古学家，谁能成功破译古人的文字？为什么你们那么迅速的就能认出他们来呢？读句子：象形字，真奇妙，模仿形状把字造这就是识记象形字的小秘密指名读“秘密”注意轻声2、我们的汉字真的很奇妙，不仅有象形字，还有许多神奇的组合，今天就让我们就一起走进汉字的王国来探索《识字的小秘密》齐读课题二、读儿歌，学生字，寻秘密(一)学习第一首儿歌1、瞧，汉字王国的信使来了，看看他给我们带来了什么信？游戏：送信学生自主识字：浇、烧、挠、翘、晓、饶突破读音：shnr2、这些生字宝宝回到课文里，你还认识他们吗？自己读读第一首儿歌男、女生读3、探索形声字的秘密这些字“看看一点像，比比不一样”，你能说说哪里有些像再仔细看看韵母都是“ao”小结：这和“尧”有关系所以“尧”在这些字宝宝里都表音，叫声旁什么不一样吗？填空理解形旁用浇，浇要用，所以它的是旁用烧，烧要用，所以它的是旁用挠，挠要用，所以它的是旁小朋友，学会了这些形声字老师这儿还有2个词语，我们一起来读一读学习生字：丰、足、食、富指名读儿歌，挑战读日出东方/天刚晓，丰衣足食/才富饶晓表示时分，所以它是旁饶就是，所以它小结：这些汉字中的部首都代表不同的意思，你看出来了吗？它们是区分字形说明字义帮手，叫形旁这些字就叫形声字学习第二首儿歌1、识记形声字的小秘密就躲在第二首儿歌里，赶紧把它找到2、轻声自读儿歌用“”划出这个小秘密3、指名读、齐读，说说你读懂了什么？4、汉字中百分之八十是形声字，声旁多表音，形旁多表义(板书)5、看来，只要分清了形声字的声和形，困难就会变得___？最后一句）9、谁能找一找这句话里的反义词学习第三首儿歌过渡：通过刚才的学习，我们初步掌握了形声字的学习方法，大家能用这样的方法来学习新的知识吗？1、看课文中的儿歌，自学学习建议：读通儿歌找找儿歌中的形声字，说说它们的形旁和声旁各是什么？学习儿歌中的其他生字2、交流3、说话练习：马进门什么字？木进门什么字？日进门什么字？人进门什么字？4、这首儿歌里的三个形声字是部首表音5、齐读儿歌，尝试背诵。

我的识字方法可多作文我识字的方法那可老多啦！有时候，我就像个小侦探，在书本里找那些不认识的字。

看到一个陌生字，我就赶紧去查字典。

字典就像个魔法宝库，啥字都能在里面找到答案。

我会认真地看那个字的读音、意思，还有怎么组词。

哎呀，这可太有意思啦！就像发现了一个大秘密一样。

在学校里，老师也会教我们很多识字的好办法。

有一次，老师在黑板上写了一个“休”字。

嘿，这字可好玩啦！老师说，一个人靠着一棵树，那就是休息的“休”。

哇，这不是就像一幅画吗？一下子我就记住这个字啦。

还有“明”字，太阳和月亮在一起，那就是明亮呀。

这多好记呀！我还会和小伙伴们一起识字呢。

我们会互相考对方，看谁认识的字多。

“嘿，你知道这个字念啥不？”“不知道呀，那你快说说。

”我们就这么嘻嘻哈哈地认识了好多字。

有时候，为了记住一个难字，我们还会一起想办法。

比如说那个“赢”字，好难记呀！我们就想，赢字里面有个“亡”，就是要有危机感；有个“口”，要会说话沟通；还有“月”“贝”“凡”，就像要有时间管理，会赚钱，还要有平凡的心态。

哈哈，这么一琢磨，这个字就记住啦。

看电视的时候，我也能认识字呢。

那些动画片里的字幕，我会一边看一边认。

遇到不认识的，就赶紧去问爸爸妈妈。

他们也会很耐心地告诉我。

识字可真是一件有趣的事儿。

它就像一把钥匙，能打开好多好多知识的大门。

我可以看故事书，了解各种好玩的故事；我可以读报纸，知道世界上发生的大事儿。

我觉得识字就像玩游戏一样，越玩越有意思。

只要用心去发现，识字的方法到处都是。

所以呀，大家都快来试试这些识字的好方法吧，一起在知识的海洋里畅游。

丁丁冬冬学识字教学过程：一、展示演变，探知本义 51、猜木字1、今天老师给大家带来很多礼物，不过要会动脑的孩子才能得到哦。

猜猜，这是什么？（树、木）（课件出示：木），怎么猜出来的？原来是什么字？多会猜呀。

古时候的“木”指的就是“树”（版画：树图），思，人们还经常把这两个字连起来叫它：（贴词卡——树木），翘舌音读得真准，再读一次。

汉字多有意思，一个汉字往往就是一幅画。

就算不理解它，也能够根据样子猜出它的意思。

2、猜林，森。

出图。

能根据学过的知识猜，能联系前面的知识猜真棒！树持续增多就变成树林，很多很多的树连在一起就变成森林啦，三木为森。

看郁郁葱葱的森林3、揭题：喜欢吗？读好它，今天咱们就跟着丁丁冬冬走进森林学识字。

二、认读词语，整体感知15。

（一）创设情境，理解词语。

1、看图猜树，尝试识字：（杏树、枫树、柏树、松树）5松树：森林中有各种各样的树，来猜猜看，这是什么树？齐读。

杏树，这又是什么树呢？。

拼，指名读。

先拼再读。

看看图，再看看杏字，下面的口代表什么？可爱的想法，古人也是这么想的，用木表示树，用口表示红红的杏果，加起来就是杏字。

哎呀，汉字多有意思呀，几个部分加一加就表示新的意思啦。

枫树、柏树：这还有两种树呢，猜猜他们的名字。

拼读，枫树，注意韵母是“eng”；猜得完全一致。

柏树，柏是三声。

比较接近。

看来，猜半边能协助我们猜出字的大概读音。

有的字是孩子们真是能干。

猜出了汉字藏着的秘密。

咱们的汉字就是这样有趣，就算不理解也能够根据它的一部分猜出大概的读音。

以后咱们认字，能够试着去猜猜它的读音。

这些树中你最喜欢什么树？每种树都很独特，再读读名字。

2、了解树的构成（树枝、树根）树各不相同，却有相同的部分，咱们人有头、有手、有脚一样，树也有不同的部分。

你知道哪些？指、贴词，分组按顺序赛读。

3、学木材，知用途树根吸收营养，让一棵棵小树长得又高又壮，变成对人类特别有用的东西，你瞧！看图识字，认读词语。

（木材、木棍、木板、木条）？齐读。